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家校溝通，從心開始

-一家校溝通的技巧與途徑

和平校區(qū)初三(2)班班主任孫金殿

首先感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們互相學(xué)習(xí)、交

流。也感謝和平校區(qū)的各位領(lǐng)導(dǎo)和我們初三年級組的同仁，把這樣一

個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)給了我。謝謝大家的鼓勵(lì)與信任。

今天，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得

體會(huì)與大家分享，不當(dāng)之處希望得到大家的批評指正。

家庭的美滿、社會(huì)的繁榮、國家的安定，其根本在乎教育，家庭

教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是學(xué)生成長的關(guān)鍵所在，家庭教育是根本，

學(xué)校教育關(guān)系到學(xué)生德能、學(xué)問之養(yǎng)成，社會(huì)教育是民族、社會(huì)治亂

的關(guān)鍵，這三種教育是一個(gè)統(tǒng)一的整體，密不可分，今天我跟大家匯報(bào)

的主要內(nèi)容是家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，主題就是家校溝通，從心

開始。

家校溝通，從心開始。在技巧上來說，我認(rèn)為做好與家長的溝通

和聯(lián)系，要從“三個(gè)心”開始。

一、用心一一與家長溝通聯(lián)系，要先用心了解學(xué)生的家庭狀況和

學(xué)生的性格特點(diǎn)。

父母是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。一個(gè)學(xué)生在什

么樣的家庭環(huán)境中成長，就會(huì)有什么樣的性格，這就是說每一個(gè)孩子都

是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點(diǎn)咱們做老師的都深有體會(huì)。因

此，用心了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度，

只供學(xué)習(xí)與交流

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家庭結(jié)構(gòu)、家庭背景等，是班主任與家長溝通的前提，有助于我們與

家長溝通時(shí)對癥下藥，采取有針對性的措施。

比如：我現(xiàn)在帶的這個(gè)班，34名同學(xué)，成績整體不太好，期中

考試三個(gè)過三百的，最高分330。只有一位同學(xué)的家長是在公職單位

上班，其它的都是做生意的，有大買賣也有小買賣，有市場賣菜的、

修配鑰匙的、修自行車的，有賣裝飾材料的，開公司的、有開修車行

的,等等。我們暫且不論家長有沒有學(xué)歷，文化素養(yǎng)等等，只這做生

意一條，他們就真的沒時(shí)間管孩子。因?yàn)樗麄児ぷ鞴?jié)奏、生活習(xí)慣、

時(shí)間安排和學(xué)生的作息時(shí)間幾乎不同步。

根據(jù)我現(xiàn)在帶的這個(gè)班的情況，除了抓學(xué)生的學(xué)習(xí)之外，抓紀(jì)律、

抓養(yǎng)成，似乎比學(xué)習(xí)更加重要。于是，與家長建立密切的聯(lián)系，爭取

到家長的信任，共同教育好學(xué)生，順利渡過初三這一人生的重要階段，

成為當(dāng)務(wù)之急。

我接手班以后，通過9月份的了解，在10月份，我給全班35名

同學(xué)家長全部打過一遍電話（當(dāng)時(shí)35人，11月份走了一名女生），

無非是說：你好，家長，我是您孩子的新班主任，我叫孫金殿，這是

我手機(jī)號，請您存下來，以后孩子在學(xué)校有什么事，請和我聯(lián)系。現(xiàn)

在孩子是初三了，很關(guān)鍵，希望咱們有什么事能及時(shí)溝通。后來，等

家長都聯(lián)系全了以后，我建個(gè)微信群，家長有什么事，可以在群里交

流?，F(xiàn)在我手機(jī)里有全班每個(gè)同學(xué)家長的電話，有的還不只一個(gè)。微

信群里也天天有交流。

只供學(xué)習(xí)與交流

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其實(shí)，天下父母都是一樣的，他們也非常想讓自己的孩子有出息、

學(xué)習(xí)好，將來在各方面出類拔萃，但是在孩子的教育問題上，他們沒

時(shí)間，也沒有能力和方法，他們的工作性質(zhì)、工作狀態(tài)決定了他們的

思想狀況、價(jià)值取向以及為人處世的方式、方法，所以他們在孩子的

成長過程中可以說是心有余而力不足，他們也就隨著時(shí)間的流逝漸漸的

降低了對孩子的標(biāo)準(zhǔn)，俗話說“取法乎上，僅得其中，取法乎中，僅得

其下”。所以，孩子在這樣的家庭環(huán)境里長大，他們在思想、學(xué)習(xí)、行

為習(xí)慣等方面，出現(xiàn)一些問題，這是很正常的現(xiàn)象。

基于這種情況，有事情需要和家長溝通的時(shí)候，盡量少打電話，

現(xiàn)在有校訊通，有微信，有QQ,可以在這上面和家長聊一聊，通過

文字，總比通過聲音來的委婉一些。在這些電子設(shè)備上，加個(gè)群，偶

爾還可以和家長調(diào)低一下，開個(gè)玩笑，討論一些時(shí)事，增進(jìn)一下感情。

在思想及學(xué)習(xí)上，他們的家長沒有時(shí)間、管理不到位，只有我們

當(dāng)老師的來陪伴了，我能做到的陪伴就是，自習(xí)課進(jìn)班，除了看住他

們，不讓他們鬧騰之外，偶爾客串一下其它科的老師，教教他們數(shù)學(xué)、

物理、化學(xué)、或者英語，隨時(shí)抓住各種機(jī)會(huì)在思想及行為習(xí)慣上對學(xué)

生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃鼵

在一段時(shí)間以后，取得了家長的支持與學(xué)生們的配合，現(xiàn)在班里

的整體氛圍還算不錯(cuò)，像趙一博、林凱、李嘉浩、陳浩強(qiáng)等同學(xué)，在紀(jì)

律方面有很大進(jìn)步c同時(shí)像李凱莉、吳閏浩、馬璐、李夢晴、王煥靈、

王菲等原來問題不少的孩子，現(xiàn)在在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)良好。

二、細(xì)心——與家長溝通聯(lián)系，注意細(xì)節(jié)。

只供學(xué)習(xí)與交流

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孩子在咱班學(xué)習(xí)，所以家長見了咱，還是挺客氣的，無論是打電

話，還是當(dāng)面說話，都面帶微笑，雖然孩子有錯(cuò)，但錯(cuò)不及家長，家

長與咱還是平等的C

1、每次與家長接觸時(shí)，主動(dòng)打招呼，不論當(dāng)時(shí)在忙什么，我都會(huì)

馬上停下手頭的工作主動(dòng)與家長交流，。這樣家長就會(huì)感覺到你很重視

他，同時(shí)也會(huì)感受到孩子在班級里受到重視。他們心里自然就會(huì)很高興。

2、不能一見面或一打電話就告狀，埋怨數(shù)落家長，使家長產(chǎn)生

逆反心理，與教師對著干。

每一位家長對于孩子自身的情況都了如指掌，雖然差距很大，但

都希望自己的孩子成才，并都給予了很高的期望。但對予錯(cuò)誤有時(shí)又束

手無策，這就是矛盾著的學(xué)生家長。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該平心靜氣

地站在家長的角度，與家長交流。

3、不要當(dāng)著家長的面訓(xùn)斥他的孩子，也不能當(dāng)著孩子的面訓(xùn)家

長，他爸爸或媽媽在老師這受氣了，他肯定恨上你了。

上學(xué)期的期中考試后的家長會(huì)，我們班全體家長都來了，出勤率

百分之百。在當(dāng)時(shí)通知家長會(huì)的時(shí)候，有好幾個(gè)家長，當(dāng)時(shí)在外地出

差，都在微信上給我留言，表示，一定要盡量趕回來，參加家長會(huì)。

我在微信里，對這些家長的支持表示感謝。家長會(huì)開完后，最后留下

幾個(gè)家長，跟我說了句實(shí)話，家長說：“老師呀，我們孩子學(xué)習(xí)差，

也不聽話，這好幾年了，我們都知道，弄的我們呀，都不好意思給老師

打電話，覺的丟人，老師一打電話，我們心里就害怕，就知道自家

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孩子肯定又犯錯(cuò)誤了?！?/p>

站在家長的角度想想，這確實(shí)是家長的心里話，其實(shí)，我們在座

的各位也是家長，其實(shí)，我們的小心思也是這樣的，孩子成績好的，

都愿意經(jīng)常和老師聯(lián)系聯(lián)系，成績差的，自然不愿意和老師多聯(lián)系。

所以，咱盡量不刺疼家長的神經(jīng)，少告狀，少當(dāng)面訓(xùn)斥，時(shí)時(shí)處處注

意對家長的尊重，用我們的言行引導(dǎo)家長的言行，影響孩子的言行。

三、交心一一要善于和家長交朋友。

班主任和家長的地位是平等的，目標(biāo)是一致的，在和家長交流的

過程中，我盡量做到不擺姿態(tài)，不盛氣凌人。試著和家長做朋友，設(shè)

身處地的為孩子著想，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成是自己的孩子，讓家長感受

到你的誠心，就會(huì)很樂意和我們做朋友，我們的工作就會(huì)更輕松，更

順利。（手機(jī)事，元旦事）

當(dāng)然，家校溝通的途徑還有很多，但不論是校訊通、電話、微