2026屆云南省鳳慶二中高二上生物期末檢測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．豌豆苗橫放一段時間后的生長狀況如圖甲；用不同濃度的生長素溶液處理豌豆幼苗莖切段，其長度變化如圖乙；棉花、蘋果等枝條去除頂芽后的生長狀況如圖丙。下列有關說法中正確的是（）A.若圖甲中a處的生長素濃度為200mg/L,則b處的生長素濃度可能在200~600mg/L之間B.由圖乙可知，促進豌豆幼苗莖切段生長的最適生長素濃度是400mg/LC.圖丙中的去頂操作有利于側枝的生長，是因為頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成受到抑制D.題中三組實驗均可證明生長素低濃度促進生長、高濃度抑制生長的作用特點2．自然界中有一種動物甲，它以土壤中的落葉為主要食物，因為動物甲的生活習性，避免了森林中落葉層的嚴重堆積，動物甲被稱為自然界的“清道夫”。下列分析正確的是（）A.動物甲應該屬于分解者 B.動物甲與落葉樹之間為捕食關系C.動物甲在能量金字塔中位于底部 D.動物甲對落葉林的能量循環(huán)有促進作用3．新冠病毒可通過表面的刺突蛋白（S蛋白）與人呼吸道黏膜上皮細胞的ACE2受體結合，侵入人體引發(fā)肺炎，針對S蛋白的單克隆抗體可阻斷病毒的粘附或入侵，故抗體藥物研發(fā)已成為治療新冠肺炎的研究熱點之一。下列敘述錯誤的是（）A.單克隆抗體由雜交瘤細胞合成B.雜交瘤細胞具有癌細胞的某些特征C.篩選產生特定抗體的雜交瘤細胞需經過抗原抗體反應D.單克隆抗體與ACE2受體特異性結合，從而阻止新冠病毒入侵人體4．關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述不正確是（）A.負反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力的基礎B.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構越復雜，其自我調節(jié)能力就越大C.抵抗力穩(wěn)定性弱的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復力穩(wěn)定性一定強D.人們對自然生態(tài)系統(tǒng)的“干擾”不應超過其承受能力5．葡萄糖轉運膜蛋白能轉運葡萄糖進入細胞，下列推斷錯誤的是（）A.糖尿病的發(fā)生可能與該蛋白的結構改變有關B.胰島素的作用可以使該蛋白的轉運速度加快C.線粒體膜上不存在該蛋白D.癌細胞膜上該蛋白的含量比正常細胞要少6．圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動方向，A、B、C、D、E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分。下列敘述正確的是（）A.A指向C的“→”代表光合作用 B.圖中D、E表示同一種生態(tài)系統(tǒng)的成分C.圖中最長的食物鏈有4個營養(yǎng)級 D.圖中的箭頭體現(xiàn)了碳循環(huán)全球性的特點二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）正常人體感染病毒會引起發(fā)熱，發(fā)熱過程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。如圖為體溫上升期機體體溫調節(jié)過程示意圖，其中體溫調定點是為調節(jié)體溫于恒定狀態(tài)，下丘腦體溫調節(jié)中樞預設的一個溫度值，正常生理狀態(tài)下為37℃。請回答下列問題：（1）體溫上升期，人體骨骼肌不隨意地節(jié)律性收縮，即出現(xiàn)“寒顫”，有助于體溫______________。綜合圖解分析，體溫上升期人體進行體溫調節(jié)的方式有______________。（2）高溫持續(xù)期，人體產熱量______________（填“大于”“小于”或“等于”）散熱量。（3）體溫下降期，機體增加散熱的途徑有____________________________。（4）體溫上升期，人體會出現(xiàn)心率加快、血壓輕度升高等癥狀，易引發(fā)慢性心血管疾病急性發(fā)作。請解釋血壓升高的可能原因：__________________________________________。8．（10分）某研究小組切取某種植物胚芽鞘的頂端，分成甲、乙兩組，按下圖所示的方法用瓊脂塊收集生長素，再將含有生長素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側，一段時間后，測量胚芽鞘切斷的彎曲程度（α角），測得數據如下表。據此回答問題。分組甲乙瓊脂塊左右α角/度20.49.09.1（1）生長素在胚芽鞘中的運輸屬于極性運輸，這種運輸的方向是_________。（2）上圖中α角形成原因是_________。（3）據表可知乙組中左、右兩側的瓊脂塊所引起的α角基本相同，但小于甲瓊脂塊所引起的α角，原因是________。9．（10分）如圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程。A、B、C、D表示四種體液，①②表示有關的物質。請據圖回答下列問題：（1）B體液是______________，經過循環(huán)它由左右鎖骨下靜脈匯入C中。B、C的成分相近，兩者最主要的差別是_______________。（2）C的滲透壓大小主要與_______________的含量有關。（3）如果②代表O2，由體外進入組織細胞需要_________________（系統(tǒng)）協(xié)助完成；機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是_____________________________。10．（10分）病原體侵入機體后，機體通過一系列反應最終將其清除，其部分反應過程如圖所示：（1）物質a、b分別是_____和_____，均為免疫活性物質。（2）細胞①攝取、加工處理病原體使其暴露出特有抗原，并呈遞給細胞②_____（3）為了驗證小鼠的特異性免疫既與來自胸腺的T細胞有關，也與來自骨髓的B細胞有關，科研人員做了如下實驗：實驗步驟：①切除小鼠的胸腺，并用大劑量X射線照射去除胸腺的小鼠，使小鼠完全喪失免疫功能；②把完全喪失免疫功能的小鼠平均分為三組，標記為甲組、乙組、丙組；③給甲組小鼠輸入_____；給乙組小鼠輸入_____；給丙組小鼠同時輸入來自胸腺和骨髓的淋巴細胞；④一段時間后，檢測小鼠的免疫功能的恢復狀況并記錄。實驗結果：甲組小鼠_____；乙組小鼠細胞免疫功能不能恢復，但產生抗體的功能得到一定恢復；丙組小鼠免疫功能基本恢復。實驗結論：小鼠的特異性免疫既與來自胸腺的T細胞有關，也與來自骨髓的B細胞有關。11．（15分）雙子葉植物種子萌發(fā)過程中形成頂端彎鉤（如圖1），以保護胚芽免受土壤機械壓力的損傷。彎鉤的形成與頂端兩側細胞對不同濃度的生長素產生不同響應有關。（1）生長素是植物體內_________，對植物生長發(fā)育具有顯著調節(jié)作用的________有機物。頂端彎鉤的形成與維持過程中，凹面生長素濃度遠高于凸面，伸長生長受到抑制。（2）TIR是位于細胞核內的生長素受體，由TIR介導的細胞響應生長素的經典信號通路如圖2所示。據圖2可知，生長素與TIR結合后使其_________發(fā)生改變，變化后的TIR可進一步與Aux1結合并使之__________，解除Aux1對_________的抑制，使細胞伸長生長的相關基因表達，由此可以解釋一定濃度的生長素促進凸面細胞生長的機制。（3）TMK是細胞膜上的一類蛋白質。我國科研人員獲取了不能形成彎鉤的TMK缺失突變體1和生長素合成缺陷突變體2，對兩者施加一定量的外源生長素后,________，說明TMK蛋白與生長素合成無關，而可能是識別生長素信號的另一類受體。（4）最新研究表明，生長素可與細胞膜上的TMK結合，且生長素濃度越高，其促進TMK剪切產生的片段C越多，后者運輸至細胞核與Aux2結合，進而調控下游通路。（注：Aux2與Aux1作用相同，但不與TIR結合）。為確定片段C對Aux2的作用，科研人員檢測突變體1和未突變的野生型體內的Aux2含量，結果如圖3（條帶深淺代表相關蛋白含量的多少）。我國科研團隊由此發(fā)現(xiàn)了與經典TIR途徑不同的TMK途徑，闡明了高濃度生長素抑制凹面細胞生長的機制。請綜合上述研究成果和（2）中相關信息，寫出TMK途徑區(qū)別于TIR途徑的關鍵特點（至少寫兩點）________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】在植物體內，生長素在細胞水平上起著促進細胞伸長生長、誘導細胞分化等作用；在器官水平上則影響器官的生長、發(fā)育，如促進側根和不定根發(fā)生，影響花、葉和果實發(fā)育等。生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，根最為敏感，其次是芽，莖對生長素最不敏感。分析題圖可知，橫放的植物幼苗根的向地性生長可以體現(xiàn)生理作用的兩重性，莖不能體現(xiàn)生理作用的兩重性。圖乙中，實驗組的生長長度大于對照組，體現(xiàn)生長素具有促進生長的作用。圖丙表示頂端優(yōu)勢及解除，頂芽存在時，側芽不能發(fā)育，去頂后，側芽發(fā)育成側枝?！驹斀狻緼、由于重力原因，b處生長素濃度比a處高，且b處生長比a處快，即促進作用更強，所以b處的生長素濃度可能在200～600mg/L之間，A正確；B、圖乙中生長素濃度梯度較大，可判斷促進豌豆幼苗莖切段生長的最適生長素濃度在200～600mg/L之間，不能判斷其最適濃度為400mg/L，B錯誤；C、頂端優(yōu)勢是由于頂芽產生的生長素運輸到側芽部位，使側芽部位生長素濃度過高，從而抑制側芽的生長，去頂操作能降低側芽的生長素濃度，有利于側枝的生長，C錯誤；D、圖甲莖的背地生長只體現(xiàn)了生長素的促進作用，圖乙中實驗組與對照組相比四組生長素濃度都是促進作用，D錯誤。故選A。2、A【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結構部分組成成分和營養(yǎng)結構，組成成分又包括非生物的物質和能量，生產者、消費者和分解者，營養(yǎng)結構是指食物鏈和食物網。植食性動物屬于初級消費者，以植食性動物為食的動物屬于次級消費者，以此類推。2、食物鏈的起點是生產者，終點是最高營養(yǎng)級的消費者，分解者不屬于營養(yǎng)結構的組成成分?！驹斀狻緼、根據題意，動物甲以土壤中的落葉為主要食物，避免了森林中落葉層的嚴重堆積，可以推知動物甲應該屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，A正確；B、動物甲屬于分解者，沒有進入食物鏈，B錯誤；C、動物甲不是食物鏈的成分，生產者在能量金字塔中位于底部，C錯誤；D、能量不能循環(huán)，D錯誤。故選A。3、D【解析】制備單克隆抗體所用的雜交瘤細胞的特點：既能大量繁殖，又能產生專一的抗體?！驹斀狻緼、單克隆抗體由兩次篩選后得到的能分泌特定抗體的雜交瘤細胞合成，A正確；B、雜交瘤細胞具有骨髓瘤細胞可以無限增殖的特征，B正確；C、用“抗原-抗體檢測法”可篩選出產生特定抗體的雜交瘤細胞，再擴大培養(yǎng)生產出單克隆抗體，C正確；D、單克隆抗體與病毒表面的S蛋白特異性結合，從而阻止新冠病毒入侵人體，D錯誤。故選D。4、C【解析】抵抗干擾，保持原狀屬于抵抗力穩(wěn)定性；遭到破壞，恢復原狀屬于恢復力穩(wěn)定性；一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構越復雜，自我調節(jié)能力就越強，抵抗力穩(wěn)定性就越強，恢復力穩(wěn)定性就越弱。熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較強，但是一旦遭到嚴重的破壞后，很難恢復，所以恢復力穩(wěn)定性較低?！驹斀狻緼、負反饋調節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力的基礎，A正確；B、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構越復雜，其自我調節(jié)能力就越大，抵抗力穩(wěn)定性越強，B正確；C、一般情況下，抵抗力穩(wěn)定性弱的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復力穩(wěn)定性強，但是也有例外，北極苔原生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性弱，恢復力穩(wěn)定性也弱，C錯誤；D、人們對自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾不應超過其抵抗力穩(wěn)定性，D正確。故選C。5、D【解析】糖尿病的發(fā)生可能是由患者體內葡萄糖轉運膜蛋白缺少或者其空姐結構改變，無法轉運葡萄糖導致的?！驹斀狻緼、葡萄糖轉運膜蛋白能轉運葡萄糖進入細胞，而糖尿病病人的葡萄糖轉運出現(xiàn)障礙，故糖尿病的發(fā)生可能與該蛋白的結構改變有關，A正確；B、胰島素能促進葡萄糖進入組織細胞，故胰島素的作用可以使該蛋白的轉運速度加快，B正確；C、葡萄糖不能進入線粒體，故線粒體膜上不存在該蛋白，C正確；D、癌細胞代謝旺盛，故其膜上該蛋白的含量比正常細胞要多，D錯誤。故選D?！军c睛】本道題綜合性較強，解決本道題的關鍵是根據生物結構與功能相適應的觀點推斷膜蛋白的功能與位置。6、B【解析】分析題圖：生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，首先根據雙向箭頭及太陽光能的輸入可判斷出C是無機環(huán)境、A是生產者；其次判斷分解者，分解者除了一個箭頭指向無機環(huán)境外，其他箭頭都指進來，因此B為分解者；其余均為消費者，即D是初級消費者，E為次級消費者?！驹斀狻緼、根據分析，A是生產者，C是無機環(huán)境，所以“→”是生產者的呼吸作用，A錯誤；B、D是初級消費者，E為次級消費者，都屬于消費者，B正確；C、該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈可表示為：A→D→E，有三個營養(yǎng)級，C錯誤；D、圖中的箭頭體現(xiàn)了碳循環(huán)利用的特點，但不能看出全球性的特點，D錯誤。故選B。【點睛】本題結合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點考查生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過程，要求考生識記碳循環(huán)的具體過程，能準確判斷圖中各成分的名稱，再結合所學的知識準確判斷各選項。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.上升到已上調的體溫調定點②.神經調節(jié)和體液調節(jié)（2）等于（3）汗腺分泌增加，皮膚血管舒張（4）心臟血液輸出量增加，外周血管收縮【解析】分析圖示可知，當病毒刺激機體細胞，使機體細胞產生致熱性細胞因子，該因子作用于下丘腦，使其體溫調定點上調至38.5℃。隨后下丘腦分泌激素甲，即促甲狀腺激素釋放激素，該激素作用于垂體，使垂體釋放激素乙，即促甲狀腺激素，該激素作用于甲狀腺使其分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素使細胞代謝增強從而增加產熱。下丘腦還可以通過傳出神經作用于骨骼肌使骨骼肌收縮，增加產熱，和通過傳出神經作用于皮膚毛細血管使其收縮，減少散熱?！拘?詳解】體溫上升期，人體骨骼肌不隨意的節(jié)律性收縮，即出現(xiàn)“寒戰(zhàn)”，通過骨骼肌收縮產熱，有助于體溫上升到已上調的體溫調定點；同時通過分級調節(jié)使甲狀腺激素增加，甲狀腺激素促進產熱，因此體溫上升期人體進行體溫調節(jié)的方式為神經調節(jié)和體液調節(jié)?！拘?詳解】高溫持續(xù)期，人體溫度維持相對穩(wěn)定，因此人體產熱量與散熱量相等?！拘?詳解】體溫下降期，機體皮膚血管舒張、血流量增加，以增加散熱量，還可以通過汗腺分泌增加散熱量。【小問4詳解】體溫上升期，由于心臟血液輸出量增加，外周血管收縮，導致人體出現(xiàn)心率加快、血壓輕度升高等癥狀，因此易引發(fā)慢性心血管疾病急性發(fā)作?！军c睛】本題考查機體體溫調節(jié)的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識點間內在聯(lián)系，形成知識網絡結構的能力；能理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決社會生活中的一些生物學問題。8、①.從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端②.瓊脂塊中的生長素進入胚芽鞘切段的左側，使胚芽鞘左側的生長素濃度高于右側，引起胚芽鞘左側生長快于右側，形成α角③.乙左右兩側瓊脂塊中的生長素含量基本相同，但小于甲瓊脂塊中生長素的含量【解析】分析圖表：甲、乙兩組的自變量為胚芽鞘尖端是否被云母片完全阻隔。甲組的胚芽鞘尖端無云母片阻隔，尖端產生的生長素既能從向光側運輸到背光側，也能從尖端向下運輸到瓊脂塊；乙組的胚芽鞘尖端因云母片的完全阻隔，導致尖端產生的生長素不能從向光側運輸到背光側，但能從尖端向下運輸到瓊脂塊，所以左、右兩側瓊脂塊中生長素的含量基本相同，但明顯低于甲組瓊脂塊中生長素的含量。胚芽鞘之所以彎曲生長，是因為瓊脂塊中的生長素只能沿著與胚芽鞘的接觸面向下運輸，造成生長素在胚芽鞘中分布不均勻?！驹斀狻?1)生長素的極性運輸是指生長素只能從形態(tài)學的上端運輸到形態(tài)學的下端，而不能反過來運輸。(2)瓊脂塊中的生長素只能沿著與胚芽鞘的接觸面向下運輸。圖示中的瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘切面的左側，導致瓊脂塊中的生長素進入胚芽鞘切段的左側，使胚芽鞘左側的生長素濃度高于右側，引起胚芽鞘左側細胞的生長快于右側，形成α角。(3)表中信息顯示：乙組左、右兩側瓊脂塊中生長素的含量基本相同，但小于甲組瓊脂塊中生長素的含量，導致乙組瓊脂塊左、右部分中的生長素進入胚芽鞘切段左側的量幾乎相同，但明顯小于甲組瓊脂塊中的生長素進入胚芽鞘切段左側的量，所以乙組左、右兩側的瓊脂塊所引起的α角基本相同，但小于甲組瓊脂塊所引起的α角。【點睛】解答本題的關鍵是抓住問題的實質：①有生長素的來源則可能生長；②瓊脂塊中的生長素只能沿著與胚芽鞘的接觸面向下運輸；③生長素若均勻分布，則直立生長；若分布不均勻，則彎曲生長。抓住了問題的實質，結合圖示信息分析與題意，對各問題情境進行分析解答。9、（1）①.淋巴②.C血漿中蛋白質含量較多，B淋巴中蛋白質含量很少（2）蛋白質、無機鹽（3）①.呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)②.神經--體液--免疫調節(jié)網絡?！窘馕觥矿w液的概念和組成：在生物體內含有的大量以水為基礎的液體，稱為體液。體液中除含有大量的水以外，還含有許多離子和化合物。它包括細胞外液和細胞內液。細胞外液是細胞生活的直接液體環(huán)境，是體液的一部分。題圖分析，A是組織液，B是淋巴，C是血漿，D是細胞內液。小問1詳解】B體液是淋巴，經過循環(huán)它由左右鎖骨下靜脈匯入C血漿中。B、C的成分相近，兩者最主要的差別是C血漿中蛋白質含量較多，B淋巴中蛋白質含量很少。【小問2詳解】C血漿的滲透壓大小主要與蛋白質、無機鹽的含量有關，其中90%以上來自鈉離子和氯離子?！拘?詳解】如果②代表O2，其由體外進入組織細胞需要呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)協(xié)助完成，因為氧氣需要首先進入肺部，指肺泡部位完成氣體交換進入血液循環(huán)系統(tǒng)，隨后運動全身各處去；目前認為，機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是神經--體液--免疫調節(jié)網絡。【點睛】熟知內環(huán)境的組成及其之間的關系是解答本題的關鍵，正確分析圖示的信息是解答本題的前提，掌握血漿、組織液和淋巴之間成分上的差別是解答本題的另一關鍵。10、（1）①.細胞因子②.抗體（2）輔助性T細胞（3）①.來自胸腺的T細胞②.來自骨髓的B細胞③.細胞免疫功能恢復，但不能產生抗體【解析】細胞①是抗原呈遞細胞，細胞②是輔助性T細胞，產生物質a（細胞因子）促進細胞③（B細胞）增殖分化成細胞④（記憶細胞）和細胞⑤（漿細胞），漿細胞產生物質b（抗體），這是體液免疫的過程?！拘?詳解】物質a是細胞因子，b是抗體?！拘?詳解】細胞①抗原呈遞細胞，可以攝取、加工處理病原體使其暴露出特有抗原，并呈遞給細胞②輔助性T細胞?！拘?詳解】根據分析和題干給出的部分實驗步驟，可知該實驗目的是驗證小鼠的特異性免疫既與來自胸腺的T細胞有關，也與來自骨髓的B細胞有關。則該實驗具體步驟如下：①切除小鼠的胸腺，并用大劑量X射線照射去胸腺的小鼠，使小鼠完全喪失免疫功能。②把完全喪失免疫功能的小鼠平均分為三組，甲組，乙組，丙組。③給甲組小鼠輸入來自胸腺的T細胞；給乙組小鼠輸入來自骨髓的B淋巴細胞；給丙組小鼠同時輸入來自胸腺和骨髓的淋巴細胞。④一段時間后，檢測小鼠的免疫功能的恢復狀況并記錄。實驗結果：①甲組小鼠細胞免疫功能恢復，但不能產生抗體。②乙組小鼠細胞免疫功能不能恢復，但產生抗體的功能得到一定恢復。③丙組小鼠免疫功能全部恢復。實驗結論：小鼠的體液免疫和細胞免疫既與來自胸腺的T細胞有關，也與來自骨髓的B淋巴細胞有關?！军c睛】本題考查免疫調節(jié)的相關知識，考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力。11、（1）①.合成（或產生）②.微量（2）①.空間結構②.降解③.ARF（3）突變體1頂端彎鉤表型不恢復；突變體2彎鉤表型恢復（4）①生長素的受體TMK位于細胞膜上②TMK產生的片段C結合Aux2,而不是Aux1③TMK產生的片段C使Aux2更穩(wěn)定，而不是使它降解【解析】據題意和