第1頁/共1頁2024-2025學年度第二學期期末學業(yè)質量檢測七年級語文試卷（部編版）注意事項：請在答題紙上作答。第一部分（1-2題13分）七年級開展了“涵養(yǎng)家國情懷筑牢文化根基”主題活動，請你參加并完成任務。1.閱讀下面語段，完成任務。自古以來，中華民族歷經風雨又生生不息。如今的中美關稅戰(zhàn)，猶如一場沒有硝煙的戰(zhàn)場，考驗著新時代中國人的智慧與rèn性。想當年“最可愛的人”在波lán壯闊的抗美援朝戰(zhàn)場上，血戰(zhàn)上甘嶺，鏖戰(zhàn)松骨峰，佑國平安；“兩彈元勛”鄧稼先隱姓埋名幾十載，許身國威壯河山，jūgōng盡瘁，一聲“我不能走”響徹了戈壁灘。先輩未曾低頭，吾輩豈能彎腰，一代有一代人的上甘嶺，一代有一代人的戈壁灘。面對美國關稅的極限施壓，全體中國人民團結一致，同仇敵愾。那些在加征關稅壓力下依然保質保量的車間工人，那些在芯片斷供危機中埋頭攻關的工程師，那些在貿易壁壘前開拓新市場的商務精英——他們用行動證明了關稅大棒【甲】（）中國制造的競爭力，技術禁錮【乙】（）中國創(chuàng)造的想象力，市場壁壘【丙】（）中國開放的包容力！歷史將再次證明：任何挑戰(zhàn)都只會讓中國在磨難中更加強大，因為我們骨子里流淌著“泰山壓頂不彎腰”的精神血脈?。?）請根據(jù)文段中的拼音在田字格內寫出相應的漢字。rènlánjūgōng性波壯闊（2）請為文段【甲】【乙】【丙】三處選擇最恰當?shù)脑~語。（只填選項即可）A.鎖不住B.隔不斷C.打不垮【甲】______【乙】______【丙】______（3）下列說法不正確的一項是（）A.文中加點詞“的”“幾十”“在”“因為”的詞性依次是副詞、數(shù)詞、介詞、連詞。B.上面文段中“最可愛的人”“兩彈元勛”“我不能走”三處的雙引號作用是不同的。C.文段中劃波浪線的句子沒有語病。D.文段中劃橫線的句子運用的修辭手法是排比?！敬鸢浮浚?）（2）①.C②.A③.B（3）A【解析】【小問1詳解】本題考查字形。韌性——rènxìng，物體受外力作用時，產生變形而不易折斷的性質；也指頑強持久的精神，堅韌不拔的意志。波瀾壯闊——bōlánzhuàngkuò，原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大，常用于形容江河湖海的水勢浩大，或文章、事業(yè)等氣勢宏偉。鞠躬盡瘁——jūgōngjìncuì，指恭敬謹慎，竭盡心力，不辭辛勞，貢獻出全部精力，直到死為止，多用來形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦?！拘?詳解】本題考查詞語運用。先理解各個詞語的含義，再結合語境進行分析。A.“鎖不住”有束縛、限制不住的意思，強調無法用某種手段將其禁錮或控制。B.“隔不斷”側重于無法將兩者分隔開，有阻隔但無法完全阻斷聯(lián)系或影響的意味。C.“打不垮”表示無法通過打擊使其失敗、倒下，突出其堅韌、頑強的特質。甲處：根據(jù)“面對美國關稅的極限施壓，全體中國人民團結一致，同仇敵愾。那些在加征關稅壓力下依然保質保量的車間工人，那些在芯片斷供危機中埋頭攻關的工程師，那些在貿易壁壘前開拓新市場的商務精英——他們用行動證明了關稅大棒【甲】（）中國制造的競爭力”可知，關稅大棒是一種施加壓力、試圖打擊中國制造的手段，但中國制造憑借自身實力和中國人民的努力，不會被這種打擊所摧毀，所以用“打不垮”更能體現(xiàn)中國制造在面對關稅大棒壓力下的堅韌，不會被輕易打倒。故選C。乙處：根據(jù)“他們用行動證明了關稅大棒【甲】（）中國制造的競爭力，技術禁錮【乙】（）中國創(chuàng)造的想象力，市場壁壘【丙】（）中國開放的包容力”可知，技術禁錮可以理解為美國對中國進行技術封鎖等手段，試圖限制中國在技術方面的發(fā)展，然而中國創(chuàng)造的想象力不會被這種封鎖手段所束縛，中國依然能夠在技術領域發(fā)揮無限的創(chuàng)造力，所以“鎖不住”符合語境，形象地表達出中國創(chuàng)造的想象力不會因技術禁錮而受到限制。故選A。丙處：根據(jù)“他們用行動證明了關稅大棒【甲】（）中國制造的競爭力，技術禁錮【乙】（）中國創(chuàng)造的想象力，市場壁壘【丙】（）中國開放的包容力”可知，市場壁壘是貿易中設置的阻礙，但中國開放的包容力不會因為這些阻礙而被分隔開，中國會始終保持開放的態(tài)度，積極與世界交流合作，所以丙處填“隔不斷”，能準確表達出市場壁壘無法阻擋中國開放包容的特性。故選B?！拘?詳解】本題考查語文基礎知識。A.“的”在漢語中是結構助詞，而不是副詞。因此，該選項詞性判斷錯誤。故選A。2.在此次綜合性學習活動中，資料組的夏夏和小奇對古代人物的名字等信息產生了困惑，請你幫助完成。夏夏：小奇，我發(fā)現(xiàn)“名字”在現(xiàn)代是一個詞，在古代卻是兩個詞，這是怎么問事？小奇：是的，名與字是由前輩賜予，寓意對未來美好的（chōng）憬。據(jù)我所知，在古代，人出生之后先有名，到成年時再取字。名和字有意義上的聯(lián)系，不是隨意起的。有的用字來解釋名，比如北宋詞人秦觀，字少游，從他的字里我們可以斷定“觀”是讀（填選項）。雖然如此，古人還有號，你看“號”字的篆文，這是個會意字，從口，從丂（拐棍兒），從字形上看是（填選項），所以本義是，后來指人的稱呼。所取的內容都與其成長經歷有關，（yùn）含著對人生的體悟與總結。夏夏：中國古代文化真是值得咀嚼呀，我們再搜集一些關于“號”的信息，請同學幫我們校對補充吧！（1）請你根據(jù)漢字或拼音，補全對話。①（chōng）_____憬②（yùn）_____含③咀嚼_________④校_________對（2）根據(jù)小奇的提示，結合字典釋義，秦觀的“觀”字應該讀（）（填選項）A.觀guān①看，察看：～看；②看到景物或樣子：奇～B.觀guàn①道教的廟宇：白云～；②古代宮門前的雙闕；③樓臺：樓～（3）小奇的話語中有一處關聯(lián)詞使用不恰當，請找出并修改。（4）請根據(jù)圖像，推測字意。①“號”的篆文，從字形上看是_____（填選項）A．人站在大地上張嘴望天B．被棍子打得張大嘴巴②所以本義是__________________?！敬鸢浮浚?）①.憧②.蘊③.jué④.jiào（2）A（3）將“雖然”改為“不僅”。（4）①.B②.用管、角發(fā)出警訊或集結指令【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形。憧憬，chōngjǐng，意思是對某種事物的期待與向往。蘊含，yùnhán，包含，內含。咀嚼，jǔjué，①用牙齒磨碎食物。②比喻對事物反復體會。校對，jiàoduì，（動）核對是否符合標準。【小問2詳解】本題考查理解字義。結合小奇提示“比如北宋詞人秦觀，字少游，從他的字里我們可以斷定”和字典釋義“A觀guān①看，察看：～看；②看到的景物或樣子：奇～”可知，“少游”，有游覽之意，秦觀的“觀”字應該讀：guān；有“看”的意思。故選A?！拘?詳解】本題考查修改關聯(lián)詞語的運用。小奇的話語中“名和字有意義上的聯(lián)系，不是隨意起的……雖然如此，古人還有號”關聯(lián)詞使用不恰當，應將“雖然”改為“不僅”。不僅，指不止這一個“項”，還有類似的。表示意思進一層。【小問4詳解】本題考查理解字義。在篆文中，“號”字由“口”和“丂”兩部分組成，從字形上看是被棍子打得張大嘴巴。故選B?！疤枴北硎居米彀l(fā)出聲音，因此其本義為“號令”或“用管、角發(fā)出警訊或集結指令”。后來，這個字逐漸演變?yōu)楸硎尽皠e號”、“綽號”、“謚號”等含義，成為姓名文化中的一個有趣現(xiàn)象。第二部分（3-20題57分）一、古詩文閱讀（26分）（一）古詩文默寫（6分）3.古詩文填空。初一學子，精神抖擻，意氣風發(fā)，應從古詩詞中汲取成長的力量。我們要學習花木蘭“①______，關山度若飛”的英雄氣概；要贊美蓮花“出淤泥而不染，②_____”的高尚品格；要培養(yǎng)“③______，自緣身在最高層”的自我格局；要感受《泊秦淮》“④______，隔江猶唱后庭花”中的興亡之憂；還要學習《己亥雜詩》中“⑤______，⑥______”的奉獻精神?！敬鸢浮竣?萬里赴戎機②.濯清漣而不妖③.不畏浮云遮望眼④.商女不知亡國恨⑤.落紅不是無情物⑥.化作春泥更護花【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字，不漏字，不寫錯別字。本題中注意“戎”“濯”“漣”“作”等字的書寫。（二）古詩詞鑒賞（7分）【甲】望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。【乙】獨坐敬亭山李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。4.【甲】詩中“岱宗”指______，李白和杜甫并稱______。5.中國古代文人墨客往往在對山岳的觀賞中抒發(fā)自己的情感。請結合【甲】【乙】兩詩中劃線的句子，說說分別抒發(fā)了杜甫和李白什么思想感情？6.就像《望岳》的尾聯(lián)一樣，古詩文中許多句子在今天依然能給我們鼓舞或啟示，成為我們的座右銘。請從你積累的古詩中選擇一句，參考下面格式，完成你的座右銘。（上邊出現(xiàn)過的詩句不算）座右銘卡片文句_____________________________出處_____________________文中的含義___________________作為座右銘的理由_____________________【答案】4.①.泰山②.李杜5.《望岳》抒發(fā)了杜甫對泰山贊美之情，以及他不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。《獨坐敬亭山》表達了李白的孤寂落寞之情。同時，也透露出他對敬亭山的喜愛。6.①.山重水復疑無路，柳暗花明又一村②.《游山西村》陸游③.山重巒疊嶂，水迂回曲折，正懷疑前面沒有路時，突然出現(xiàn)了一個柳綠花紅的小山村。④.詩句體現(xiàn)了在困境中堅持下去，也許會出現(xiàn)豁然開朗的轉變的道理。蘊含哲理，催人奮進，讓人積極向上?！窘馕觥俊緦дZ】杜甫的《望岳》以雄渾筆觸描繪泰山之壯美，“凌絕頂”抒發(fā)了詩人渴望攀登人生巔峰的豪情與抱負，展現(xiàn)了盛唐的進取精神。李白的《獨坐敬亭山》則以空靈之筆寫孤寂之境，“相看兩不厭”將山人格化，暗喻詩人超脫塵俗、孤高傲世的情懷。兩詩一豪邁一淡遠，均以山為媒，杜甫重氣象，李白重意境，共同體現(xiàn)了唐代詩人對自然與人生的深刻感悟。【4題詳解】本題考查文學常識。第一空：“岱宗”出自杜甫《望岳》首句，是泰山的別稱（“岱”為泰山古稱，“宗”意為尊長）。故填“泰山”；第二空：李白字太白，號青蓮居士，生于西域碎葉（今吉爾吉斯斯坦托克馬克）或綿州昌?。ń袼拇ń停婏L豪放飄逸，代表作有《蜀道難》《將進酒》，被譽為“詩仙”。杜甫字子美，號少陵野老，河南鞏義人，詩作以“三吏”“三別”為代表，風格沉郁頓挫，記錄社會現(xiàn)實，被尊為“詩圣”。李白與杜甫是盛唐代表詩人，文學史上合稱“李杜”。故填“李杜”?！?題詳解】本題考查理解詩句與作者情感。結合【甲】詩“會當凌絕頂，一覽眾山小”可知，從內容上看，詩人想象著終有一天要登上泰山的頂峰，站在泰山之巔，周圍的山巒都顯得渺小。泰山的高大巍峨、神奇秀麗，讓詩人心馳神往，渴望能站在其最高點去感受它的壯闊，表達了詩人對泰山的贊美。“凌絕頂”意味著克服重重困難去攀登頂峰，這需要勇氣和決心。詩人通過這樣的表述，傳遞出自己不怕困難的精神。而“一覽眾山小”這種俯視一切的視角，象征著詩人在人生追求上，希望能超越眾人，取得卓越成就，凸顯出敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。這種對登頂?shù)目释拖胂螅皇窍麡O避世的，而是積極主動去挑戰(zhàn)、去征服。它反映出詩人積極進取、蓬勃向上的精神風貌，體現(xiàn)了青年杜甫對未來充滿信心，有著旺盛的生命力和不斷追求進步的人生態(tài)度。結合【乙】詩“相看兩不厭，只有敬亭山”可知，“相看兩不厭”把敬亭山當作人來寫，詩人和敬亭山相互對視，卻怎么也看不夠。這種表述營造出一種人與山之間的默契感，仿佛敬亭山能理解詩人的心境，在無言的對視中彼此陪伴。李白一生渴望建功立業(yè)，卻仕途坎坷，歷經挫折。在現(xiàn)實生活中，他難以找到真正理解自己、志同道合的人。而此時，面對敬亭山，他將內心的孤寂和盤托出。世間萬物紛紛離去，眾鳥高飛、孤云獨去，而只有敬亭山不離不棄，從側面反映出他在現(xiàn)實中世無知己的落寞。盡管孤獨，但詩人對敬亭山有著深深的喜愛。在與敬亭山的對視中，他能暫時忘卻塵世的煩惱，獲得心靈的寧靜與慰藉。這體現(xiàn)出他寄情山水的一面，通過與自然的親近，來排解內心的苦悶，展現(xiàn)出一種遺世獨立、超脫于世俗紛擾的情懷。據(jù)此概括作答。【6題詳解】本題考查名句的理解與運用。題目要求從積累的古詩中選一句（不得使用《望岳》《獨坐敬亭山》中的句子），仿照給定格式完成座右銘卡片，需填寫古詩原句出處，作者及詩題；詩句的含義；作為座右銘的理由要體現(xiàn)詩句蘊含的情感或哲理，對現(xiàn)代人的激勵或啟示。示例：文句：欲窮千里目，更上一層樓。出處：王之渙《登鸛雀樓》文中的含義：若想把千里的風光景物看夠，那就要登上更高的一層樓。作為座右銘的理由：詩句表達了登高望遠、不斷進取的豪情，提醒我在學習和生活中保持向上心態(tài)，勇于挑戰(zhàn)新高度。（三）文言文閱讀（7-10題13分）同學們準備拍攝有關古代工匠喻浩的微視頻，請你閱讀下文，一起完成任務。工匠資料卡人物簡介喻浩，五代吳越國西府（今杭州）人，中國五代末、北宋初建筑工匠。技藝專長擅長營造，尤善建塔。資料一錢氏據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！蹦艘酝卟贾鴦尤绯?。無可奈何，密使其妻見喻浩之妻，問塔動之因。浩笑曰：“此易耳，但逐層布板訖①，便實釘之，則不動矣?！苯硯熑缙溲裕於ǎ私苑渚?。（節(jié)選自沈括《夢溪筆談》）資料二開寶寺塔，在京師諸塔中最高，而制度②勘精，都料匠③喻浩所造也。塔初成，望之不正而勢傾西北。人怪而問之，浩曰：“京師地平無山，而多西北風，吹之不百年，當正也。”其用心之精益如此。每臥，則交手于胸為結構狀，如此，撰成《木經》三卷，今行于世者是也。國朝以來木工一人而已，至今木工皆以喻都料為法。（節(jié)選自歐陽修《歸田錄》）【注釋】①訖：完結。②制度：規(guī)劃，設計。③都料匠：官名。7.同學們閱讀文本時對以下字詞有困惑，請你幫忙解惑。加點字方法及參考解釋錢帥登之，患其塔動【聯(lián)系成語】患得患失（1）_______但逐層布板訖【課內遷移】但當涉獵（2）_______其用心之精益如此【課內遷移】予獨愛蓮之出淤泥而不染（3）_______至今木工皆以喻都料為法【查閱字典】法：①方法。②標準，模范。③法術。④刑法。（4）_______（填序號）8.設計動作時，同學們對資料二畫波浪線句中的“臥”字的理解產生了爭議：有人認為是“躺著”，有人認為是“睡覺”。你認為“臥”是什么意思？請結合文本說明理由。9.參考示例，結合加點字，從語氣的角度給資料一中畫橫線句進行朗讀設計。示例：孤豈欲卿治經為博士邪？朗讀設計：“邪”用反問語氣朗讀，意思是：我難道想要你研究儒家經典成為學官嗎？要讀出孫權對呂蒙不聽勸誡的不悅和責備，以及勸說的懇切之情。浩笑曰：“此易耳?！崩首x設計：______________________________________10.排練時同學們對其他人物的作用產生困惑，請你從下面表格中選擇一類角色，結合文本和小貼士的內容，就文本的寫作手法發(fā)表自己的看法。角色文中描寫匠師乃以瓦布之，而動如初。無可奈何。眾人人皆伏其精練。人怪而問之。小貼士可以借助一些寫作手法來揭示和凸顯人物精神，如對比、襯托、正面描寫與側面描寫相結合等。【答案】7.①.擔心（憂慮）②.只③.用在主謂之間，取消句子獨立性（“助詞，不譯”也可）④.②8.“躺著”。結合“交手于胸為結構狀”分析，應解釋為“躺著”。因為都料匠喻浩用心精細，寫《木經》時思考塔的結構，應該是“躺著”狀態(tài)。9.示例：“耳”句末語氣詞，用肯定（或感嘆）的語氣朗讀。意思是：喻浩笑著說：“這也太簡單了吧！”要讀出喻浩的輕松和胸有成竹。10.示例1：寫匠師是為了對比。資料一中為解決塔晃動的原因，匠師無計可施，而喻浩能輕松解決，兩人形成鮮明對比，更能突出喻浩的精練；示例2：寫眾人是為了襯托。資料二中，眾人對喻浩的佩服，從側面襯托出他的技術高超。【解析】【導語】這組資料生動展現(xiàn)了古代建筑大師喻浩的智慧與匠心。資料一中，他輕松解決梵天寺木塔晃動問題，展現(xiàn)出高超的實踐能力；資料二則通過開寶寺塔的巧妙設計（預判風力調整塔身）和“臥中構思”的細節(jié)，體現(xiàn)了他善于觀察、精益求精的品質。最可貴的是，他將經驗寫成《木經》流傳后世，成為木工行業(yè)的典范。這些故事告訴我們：真正的工匠不僅技藝精湛，更要善于思考和創(chuàng)新?！?題詳解】本題考查理解文言字詞。（1）聯(lián)系成語“患得患失”可知，成語的意思是擔心得不到，得到了又擔心失去?；迹簱鷳n，擔心。據(jù)此可知，“錢帥登之，患其塔動”的“患”也是“擔憂、擔心”的意思。“錢帥登之，患其塔動”句意：錢帥登上木塔，因塔身晃動而擔憂。（2）結合課內遷移可知，“但當涉獵”的“但”的意思是“只、僅僅”。據(jù)此可知，“但逐層布板訖”的“但”也是“只、僅僅”的意思?！暗饘硬及逵櫋本湟猓褐灰饘愉佂昴景濉＃?）結合課內遷移可知，“予獨愛蓮之出淤泥而不染”的“之”用在主謂之間，取消句子獨立性。據(jù)此可知，“其用心之精益如此”的“之”也是同樣用法，用在主謂之間，取消句子獨立性?！捌溆眯闹嫒绱恕本湟猓核麡嬎嫉木芗氈碌搅诉@種程度。（4）結合查閱字典法可知，“至今木工皆以喻都料為法”的“法”是“標準、模范”的意思，故選②?！爸两衲竟そ砸杂鞫剂蠟榉ā本湟猓褐两衲竟ざ家杂鞫剂蠟樾袠I(yè)模范?！?題詳解】本題考查理解分析文章內容。結合資料二“每臥，則交手于胸為結構狀”分析，句中描述喻浩的動作是“交手于胸為結構狀”，即用手比劃建筑結構，這是一個需要清醒意識的行為。若“臥”是“睡覺”之意，則無法完成有意識的動作（睡著后無法比劃結構）；若“臥”是“躺著（未入睡）”之意，則符合“思考+比劃”的情境；再結合下文“如此，撰成《木經》三卷，今行于世者是也”可知，后文提到他最終寫成《木經》，說明他是在清醒狀態(tài)下反復推敲建筑結構，而非睡眠中的無意識狀態(tài)。故“臥”是“躺著（未入睡）”的意思，既符合動作描寫，又契合人物專注思考的形象?！?題詳解】本題考查理解文章內容與朗讀設計。結合資料一“無可奈何，密使其妻見喻浩之妻，問塔動之因。浩笑曰：‘此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣’”可知，匠師面對木塔晃動的問題束手無策，暗中派妻子請教喻浩的妻子，尋求解決辦法。喻浩聽完問題后，輕松笑說這很簡單，并給出解決方案?！按艘锥笔怯骱菩χf的話，加點詞“耳”是句末語氣詞，表示“罷了”的意思，表輕描淡寫，表現(xiàn)了喻浩成竹在胸的輕松態(tài)度，他作為頂級建筑專家，一眼看穿問題本質；也表現(xiàn)了他的自信從容，對匠師束手無策的問題，他輕松給出方案。因此朗讀“耳”時，可用肯定（或感嘆）的語氣，用輕快、略帶笑意的語調，突出“耳”的輕松感，傳遞出喻浩的從容與自信，與匠師的焦頭爛額形成鮮明對比，突顯其“精練”（技藝精湛）的形象。示例：“耳”用肯定（感嘆）、輕松的語氣朗讀，意思是喻浩笑著說：“這很容易?！币x出喻浩的自信從容與胸有成竹，強調解決問題的舉重若輕，讀出喻浩對自身技藝的篤定，以及對他人困惑的不以為意?！?0題詳解】本題考查理解分析寫作手法。結合資料中描寫匠師的語句“乃以瓦布之，而動如初”“無可奈何”可知，匠師嘗試用瓦片加固，但木塔仍晃動，他束手無策，只能求助喻浩。結合資料一“浩笑曰：‘此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣’”可知，喻浩聽完問題后，輕松笑說這很簡單，并迅速給出解決方案。匠師的失敗嘗試（“以瓦布之”無效）與喻浩的輕松解決（“此易耳”）形成鮮明對比，這是運用了對比的手法，凸顯喻浩技藝的高超。通過匠師的“無可奈何”，反襯喻浩的游刃有余，使后者形象更突出；匠師的困境（“動如初”）間接體現(xiàn)問題的難度，而喻浩能迅速破解，更顯其非凡能力。不直接寫喻浩多厲害，而是通過匠師的無力感側面烘托其強大，這是運用了側面描寫的寫法，突出了喻浩的技藝精湛。結合資料中寫眾人的語句“人皆伏其精練”“人怪而問之”可知，工匠按喻浩說的（去做），塔身于是穩(wěn)定了，眾人嘆服喻浩的精湛技藝；“人皆伏其精練”不是直接寫“喻浩很厲害”，而是通過眾人的反應（“伏”，即佩服）來表現(xiàn)喻浩技藝精湛，這是運用了襯托的寫法，間接表現(xiàn)喻浩的非凡能力，增強說服力，讓讀者從旁觀者的視角認可喻浩的技藝，比作者直接夸贊更自然；眾人對開寶寺塔剛建成時，看上去不端正，形狀向西北傾斜的現(xiàn)象感到疑惑并詢問喻浩為什么如此建造；“人怪而問之”，眾人對喻浩的做法感到疑惑，說明他的做法超出常人理解，這也是運用了襯托的寫法，通過“眾人的困惑”反襯喻浩的獨特思維，進一步突出其與眾不同，眾人作為“旁觀者”，以他們的視角間接展現(xiàn)主角的能力，使人物形象更真實、立體；文中通過眾人的反應（“人皆伏其精練”“人怪而問之”）側面襯托喻浩的高超技藝。匠師無法解決的難題，眾人起初的疑惑，與喻浩輕松化解形成對比，凸顯其非凡能力；而“伏其精練”的直接評價，則通過他人之口強化了對其匠人精神的肯定。這種寫法避免了直接夸贊的單調，使人物形象更真實豐滿?！军c睛】參考譯文：資料一：錢氏統(tǒng)治兩浙時，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層時，錢帥登上木塔，因塔身晃動而擔憂。工匠說：“還沒有蓋瓦，上面輕，所以才會這樣?！庇谑窃谏厦嫔w了瓦，但是木塔還是像當初一樣晃動。實在沒辦法了，工匠就暗地里讓妻子去見喻浩的妻子，給她送了金釵，求她向喻浩打聽木塔晃動的原因。喻浩笑著說：“這很容易，只要逐層鋪完木板，并用釘子釘牢，就不晃動了。”工匠按他說的（去做），塔身于是穩(wěn)定了。人們都佩服喻浩技藝精熟。資料二：開寶寺塔，是在汴京各塔中最高的一座，它的建造和設計都很精巧，是都料匠（職務名）喻浩主持建造的。塔剛建成時，看上去不端正，形狀向西北傾斜。當時的人都感到奇怪，問他（原因），喻浩說：“京城地勢平坦沒有山，卻多刮西北風。（西北風）吹它不到一百年，（塔身）就會正過來了?！彼麡嬎嫉木芗氈碌搅诉@種程度。（喻浩）每次睡覺時，都把手交叉在胸前，模擬建筑結構的形狀。這樣過了幾年，撰寫成《木經》三卷，就是現(xiàn)在流傳在世上的這部書。本朝以來，擅長木工的人只有喻浩一人而已，至今木工都以喻都料為行業(yè)模范。二、現(xiàn)代文閱讀（11-18題22分）（一）（8分）閱讀下面材料，完成小題。談談人臉識別①“靠臉吃飯”不只是說說而已，人臉識別，已經正式走入你我的生活?。ㄒ唬谑裁词侨四樧R別？人臉識別是一種依據(jù)人的面部特征，自動進行身份識別的生物識別技術，又稱為面像識別、人像識別、面部識別等。③人臉識別主要通過鏡頭拍攝，采集人臉圖像，給出每個臉的位置、大小和各個臉部器官的位置信息，并依據(jù)這些信息，進一步提取每個人臉中所蘊含的身份特征，將其與已知的人臉進行比對，從而識別每個人臉的身份。④為防止各類仿“真人”的圖像、視頻等冒充真人，在各種生活應用場景中，人臉識別還會根據(jù)臉部關鍵點的動態(tài)變化來判定是否為“真人”，以確保應用的安全性。（二）⑤當前，人臉識別已成為人工智能浪潮中最火熱的技術之一。人臉識別設備將大規(guī)模走出實驗室，走入各行各業(yè)，方便了生活、降低了成本、提高了效率，也因此逐漸成為人們日常生活中的“標配”。我國人臉識別技術發(fā)展狀況及趨勢如何？《2020中國人臉識別行業(yè)發(fā)展監(jiān)測報告》對此進行了全方位的調研。以下是近六年我國人臉識別市場銷售量及價格變化情況調查：（三）⑥生活場景中的人臉識別：11.下列表述不符合上文內容的一項是（）A.這里的“靠臉吃飯”指的是生活中許多方面需要應用人臉識別來解決問題。B.人臉識別主要是將人臉與已采集的人臉圖像做比對，根據(jù)面部特征進行判別。C.刷臉進動車站，需站在指定區(qū)域內，放置好身份證和車票并面對攝像頭刷臉。D.人臉識別已大規(guī)模走出實驗室走入各行各業(yè)，成為人工智能最火熱的技術。12.閱讀文中（二）的內容，簡要概括近年來我國人臉識別市場的銷售量及價格變化情況。13.小語“五一”節(jié)外出旅游，在動車站進站口刷臉時，機器提示她將身份證放在驗證臺，脫掉口罩、面對攝像頭眨眨眼睛。請結合（三）中的圖片信息，完成下面的原理解說。原理解說：讓小語脫掉口罩是為了①______；將身份證放在驗證臺，是②______，與已錄入的身份證上圖片進行對比驗證，判別二者臉部特征是否相符；讓小語眨眨眼是為了③______?！敬鸢浮?1.D12.2015-2020年，我國人臉識別市場銷售量逐年提高，人臉識別設備的銷售價格卻逐年下降。13.①.獲取人臉圖像建立識別坐標②.匹配信息③.以臉部關鍵點的動態(tài)變化來判定是否為真人（根據(jù)眨眼動作判定是否是真人）【解析】【導語】這篇關于人臉識別的文章，開篇以“靠臉吃飯”的趣味表述引入，生動自然。從定義、技術原理，到市場發(fā)展、生活場景應用，層層遞進，邏輯清晰。通過圖表、流程示意圖等多種形式，直觀呈現(xiàn)信息，增強了可讀性與說服力。整體內容專業(yè)且通俗，全面展現(xiàn)了人臉識別技術的面貌，是一篇兼具知識性與趣味性的科普文章。【11題詳解】本題考查文章內容分析。D.根據(jù)第⑤段“當前，人臉識別已成為人工智能浪潮中最火熱的技術之一”可知，文中說的是“最火熱的技術之一”，而非“最火熱的技術”，該選項表述過于絕對。故選D?！?2題詳解】本題考查圖文轉換根據(jù)材料（二）第⑤段中“2015-2020年我國人臉識別市場銷售量及價格變化情況調查”表格可知，2015年我國人臉識別市場銷售量為1100萬套，2020年銷量提高至4800萬套，因此可以得出“2015-2020年，我國人臉識別市場銷售量每年都有較大幅度提高”的結論；2015年我國人臉識別市場價格為854元，之后逐年下降，2020年我國人臉識別市場價格下降為630元，因此可以得出“2015-2020年，我國人臉識別設備的銷售價格逐年下降”的結論。【13題詳解】本題考查對材料內容的理解和概括。解答時，需要閱讀文章內容，抓取文中關鍵信息與題干進行對比。第一空，根據(jù)材料（三）“人臉識別，是如何識別你的？”流程中“找到人臉——從圖像中獲取你的人臉位置；建立特征點——根據(jù)特征（嘴唇、眼睛、鼻子等）建立識別坐標”可知，讓小語脫掉口罩是為了獲取人臉圖像，建立識別坐標。第二空，根據(jù)材料（三）“人臉識別，是如何識別你的？”流程中“匹配信息——與你已錄入的人臉庫中的數(shù)據(jù)進行比對”可知，將身份證放在驗證臺，是匹配信息，與已錄入的身份證上圖片進行對比驗證，判別二者臉部特征是否相符。第三空，根據(jù)材料（三）根據(jù)“人臉識別，是如何識別你的？”流程中“活體鑒別——區(qū)分你是真人、圖片或模型（根據(jù)動作、光線、分辨率等）”可知，讓小語眨眨眼是為了以臉部關鍵點的動態(tài)變化來判定是否為真人（根據(jù)眨眼動作判定是否是真人）。（二）（14分）閱讀下面文字，完成下面小題。松樹的芳香劉白羽①我住在一家旅館高樓上，透過玻璃窗望下去，只見后園里一片碧綠濃蔭?！炯住竣谖移鸬眠€是像往常一樣早。因為我愛黎明，——晨曦像一首美的詩章。曙光像一支抒情的樂曲，我愿做一個迎接黎明的使者。從樓上走向叢林。我的心靈舒暢得像一只鷗鳥在緩緩飛翔，我要摘一顆凝在碧葉上的露珠，吸一口甘泉般清冽的朝氣。我知道這是多么珍貴的時間，當火紅的太陽一下把炎天的熱氣熏滿人間，這清新而柔美的黎明，即將逝去。③于是，我每天清晨到后園去走走，穿過葡萄藤架，看看池中的水浮蓮，——不過，引我感情至深的是這凝然一片蒼碧……A.有一天，這蒼碧卻像火一樣燃燒起來了。那綠森林的海濤中，仿佛有星星點點的火焰在閃爍，在跳蕩。我一下仿佛從寧靜的夢中驚醒。原來，是密密叢林中，火紅的石榴花盛開了，那像繁星一樣茂盛的紅花呀，如同萬千顆紅瑪瑙在熠熠發(fā)亮。不僅如此，有一回當我走過一株大樹，一根樹枝傾斜下來拂著行人。我忽然聞到一種濃郁的花香，抬頭仔細觀察，原來是馬櫻花像一片從天邊飛來的紅霞……④【乙】石榴紅似火，馬櫻飄濃香，不過，這些卻使我悵然了，仿佛我心靈中失去了什么？！⑤失去的是什么？是那樸素無華的一片蒼翠。⑥那是二十七年前的一個初春，我從北京奔到遙遠的小興安嶺。那兒是碧綠的森林的世界，生命之樹是常青的，那兒就是常青的世界。那威嚴而磅礴的連綿無際的山巒，給森林涂得碧綠盎然，那晶瑩澄澈的潺潺河流呀，也染得那樣濃綠?！颈课易≡谠酒龅姆课堇?，透過明亮的大窗，月亮的淡淡的綠光，那樣幽嫻素雅，我走在大森林中的小徑上，我覺得整個人連同我的心靈，都滲透一片水晶般清碧。我愿意一生一世在這大森林里，聽林濤陣陣，聽露水滴滴，做一個綠色的夢，寫一首綠色的詩，隨一片綠色的云飄然飛去。⑦從我的性格來說，我歡喜最濃郁的色彩。黃山四月那濃似胭脂的杜鵑，斯里蘭卡街頭像紅彤彤濃云一樣的三葉樹，廣州原野上那紅色金盞一樣的木棉花，都曾經留下我多少情思，無窮愛意。⑧可這兩天，這馬櫻，這石榴，卻使我感到苦惱，我覺得它們破壞了綠的境界，詩的整體。藝術美的完整是最高的要求，無論是雕塑、音樂、詩歌，都把美融合在一種單純的完整的美的意境之內，難道大自然的美就這樣龐雜陸離嗎？⑨不，我失去的我終于獲得了。今天我到花園去得特別早，晨曦乍上，曉露未干，當我走到一片密密松林里時，我又為這濃綠所籠罩。【丁】而且令我非常意外、非常欣喜的，是曉露澆出的一種香氣，這香氣是那樣清幽，但又那樣濃冽。我四處尋覓，這兒沒有鮮艷的花，芬芳的蕊，一下，我恍然大悟了，這就是這松樹的芳香。松樹不怕嚴寒，當萬木凋零、大雪紛飛，依舊巍然挺立。B.它只那樣默默無聞，不與群芳爭艷、奇葩斗麗，它卻自有它的高風亮節(jié)。如果說這是松樹的風格，那么，今天我聞到的沁人肺腑的芳香，正是這有著崇高風格的松樹，從它心靈中發(fā)出的輕柔的絮語。⑩這一天的晨曦多么美呀！我望著松樹，心頭充滿愛，我發(fā)現(xiàn)了大自然中最美的芬香，它如此深湛，如此淳樸。是的，我不只是發(fā)現(xiàn)了大自然的奧秘，更重要的是，我發(fā)現(xiàn)的也是生活的奧秘，只有樸素無華的樹才有樸素無華的香，才香得愈深愈遠，愈充滿詩意。晨曦漸漸變成朝霞，晨風吹拂，松樹微語，我十分珍重地望著這碧綠濃蔭，我希望露珠永遠不干，芳香永遠濃冽。（選自《劉白羽經典散文》，有改動）14.閱讀全文，請在表格空缺處填入恰當?shù)膬热?。情境作者的情感①______心情舒暢清晨“我”看到后園中不再是樸素無華的一片蒼翠②______③______苦惱今早我聞到松樹清幽、濃洌的香氣。意外、欣喜15.下面的句子出自上文，它在文中甲乙丙丁四處的位置應該是______，請說明理由。這花園一下熱鬧起來了。16.本文的語言充滿詩意，請從A、B兩句中任選一句從修辭的角度寫一段批注。A.有一天，這蒼碧卻像火一樣燃燒起來了。那綠森林的海濤中，仿佛有星星點點的火焰在閃爍，在跳蕩。B.它只那樣默默無聞，不與群芳爭艷、奇葩斗麗，它卻自有它的高風亮節(jié)。我選擇（）句，批注是：________________________17.文中多次形容松樹的茂密，與鏈接材料李嶠《松》的______（從首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)中選擇填空）相似，它描繪了一幅______的畫面。鏈接材料：松李嶠郁郁①高巖②表，森森③幽澗陲。鶴棲君子樹④，風拂大夫枝。百尺條陰合，千年蓋影披⑤。歲寒終不改，勁節(jié)⑥幸君知。注釋：①郁郁：繁盛的樣子；②高巖：高峻的山；③森森：茂密高聳的樣子；④君子樹：指松、柏；⑤披：覆蓋；⑥勁節(jié)：堅貞不屈的節(jié)操。18.劉白羽《松樹的芳香》和李嶠《松》雖體裁不同，但都借物喻人，托物言志。請結合文本分析二人借助松樹表達了什么人生感悟？【答案】14.①.早起的我看院里一片碧綠濃蔭。②.悵然③.馬櫻、石榴破壞了綠的境界15.乙：因為乙處前面寫石榴花和馬櫻花盛開，后面寫“石榴紅似火，馬櫻飄濃香”，對應“熱鬧”，放在此處承上啟下，語意連貫。16.①.示例1：我選擇A句。此句運用比喻的修辭手法，將“蒼碧”比作“綠森林的海濤”，將火紅的石榴花開放的情態(tài)寫成像火焰在閃爍、跳躍，生動形象地寫出了石榴花的惹眼與繁盛，奪人眼球。表達了作者看到此情此景的驚喜與震撼。②.示例2：我選擇B處。此句運用擬人的修辭手法，將松樹人格化（賦予松樹生命力），生動形象地寫出了松樹的高尚品質，表達了作者對松樹的贊美之情。17.①.頸聯(lián)②.畫面：松樹的枝長到百尺，樹下盡是綠蔭；松樹活到千年，松影覆蓋大地（樹枝高大茂密，郁郁蔥蔥遮天蔽日）18.（1）從“歲寒終不改，勁節(jié)幸君知”中看出凜冽的冬寒始終改變不了它的堅韌向上，詩人借松樹表現(xiàn)了自己堅貞不屈的節(jié)操，高風亮節(jié)的品質。（2）從“它只那樣默默無聞，不與群芳爭艷、奇葩斗麗”看出作者借松樹表達了自己樸實無華，低調謙遜的品格。（3）從“只有樸素無華的樹才有樸素無華的香，才香得愈深愈遠”看出了作者追求的做人的道理，只有保持樸素無華的低調，才能有令人欽佩的品格?！窘馕觥俊緦дZ】這篇散文以細膩的筆觸描繪了作者對自然美的獨特感悟。通過旅館后園與小興安嶺的對比，展現(xiàn)了從視覺到嗅覺的審美體驗變化。石榴花的艷麗與松香的清冽形成鮮明對比，體現(xiàn)了作者對樸素之美的追求。文章以松樹為象征，贊美了不事張揚、內斂深沉的生命品格，將自然觀察升華為人生哲思。詩意的語言與哲理性的思考相融合，使文本既有散文的靈動，又具寓言的深度，展現(xiàn)了作者對生活本質的深刻洞察?！?4題詳解】本題考查內容概括。由“心情舒暢”定位到第②段，結合第②段“我起得還是像往常一樣早……從樓上走向叢林。我的心靈舒暢得像一只鷗鳥在緩緩飛翔，我要摘一顆凝在碧葉上的露珠，吸一口甘泉般清冽的朝氣”、③段“我每天清晨到后園去走走”可知，作者早起走向叢林、到后園漫步，在黎明的清新與朝氣中感到心情舒暢，據(jù)此概括情境①：早起的我看院里一片碧綠濃蔭。由“清晨‘我’看到后園中不再是樸素無華的一片蒼翠”定位到第⑤段，結合第③段“A.有一天，這蒼碧卻像火一樣燃燒起來了……原來是馬櫻花像一片從天邊飛來的紅霞”、第④段“石榴紅似火，馬櫻飄濃香，不過，這些卻使我悵然了”可知，作者看到后園的蒼翠被火紅的石榴花、飄香的馬櫻花取代，不再是樸素的一片綠，因此感到悵然，與題干中“清晨‘我’看到后園中不再是樸素無華的一片蒼翠”對應。據(jù)此概括②：悵然。由題干“苦惱”定位到第⑧段，結合第⑧段“可這兩天，這馬櫻，這石榴，卻使我感到苦惱，我覺得它們破壞了綠的境界，詩的整體。藝術美的完整是最高的要求……難道大自然的美就這樣龐雜陸離嗎？”可知，作者因馬櫻、石榴破壞了綠的境界與藝術美的完整而感到苦惱，據(jù)此概括情境③：馬櫻、石榴破壞了綠的境界。【15題詳解】本題考查語句銜接。該句子應放在乙處。結合第③段“A.有一天，這蒼碧卻像火一樣燃燒起來了。那綠森林的海濤中，仿佛有星星點點的火焰在閃爍，在跳蕩……原來，是密密叢林中，火紅的石榴花盛開了……有一回當我走過一株大樹……原來是馬櫻花像一片從天邊飛來的紅霞”可知，乙處前文詳細描寫了石榴花盛開如“火焰閃爍”、馬櫻花綻放似“天邊紅霞”，兩種花的盛開讓原本只有“一片蒼碧”的花園變得色彩鮮明、充滿生機，為“熱鬧”提供了具體場景支撐。結合第④段“石榴紅似火，馬櫻飄濃香，不過，這些卻使我悵然了”可知，乙處后文緊承兩種花的特點展開，“熱鬧”既總結了前文花盛開的景象，又自然引出后文作者對這“熱鬧”景象的悵然感受，起到承上啟下的作用，語意連貫。若放在甲、丙、丁處，均無法與前后文內容形成呼應：甲處僅引出“后園一片碧綠濃蔭”，無“熱鬧”的景象鋪墊；丙處描寫小興安嶺森林的“清碧”，與“熱鬧”氛圍不符；丁處聚焦“松樹的芳香”，場景安靜，與“熱鬧”無關。因此該句只能放在乙處?！?6題詳解】本題考查句子賞析。選擇A句。結合第③段“A.有一天，這蒼碧卻像火一樣燃燒起來了。那綠森林的海濤中，仿佛有星星點點的火焰在閃爍，在跳蕩”可知，該句運用了比喻的修辭手法。作者先將后園原本“一片蒼碧”的整體景象比作“綠森林的海濤”，展現(xiàn)出綠意的壯闊與連綿；再將突然盛開的火紅石榴花比作“星星點點的火焰”，并用“閃爍”“跳蕩”賦予“火焰”動態(tài)感。這樣的比喻，把靜態(tài)的花色轉化為動態(tài)的畫面，生動形象地寫出了石榴花突然綻放時的繁盛、鮮艷與靈動，讓讀者能直觀感受到“蒼碧”中突現(xiàn)“火紅”的視覺沖擊，也暗含了作者初見此景時從“寧靜”中驚醒的驚喜之情。選擇B句。結合第⑨段“B.它只那樣默默無聞，不與群芳爭艷、奇葩斗麗，它卻自有它的高風亮節(jié)”可知，該句運用了擬人的修辭手法。作者將松樹當作人來寫，用“默默無聞”“不與群芳爭艷”等人類的行為特質，賦予松樹低調、不張揚的品格；又以“高風亮節(jié)”直接賦予松樹人類的高尚節(jié)操。這種擬人化描寫，跳出了對松樹外形的常規(guī)刻畫，深入挖掘其精神內涵，生動形象地凸顯出松樹樸素無華卻品格崇高的特點，也為后文作者“發(fā)現(xiàn)生活的奧秘”、贊美松樹芳香做了鋪墊，字里行間滿是對松樹的敬重與贊美。【17題詳解】本題考查詩句理解和內容概括。第一問：結合鏈接材料《松》的頸聯(lián)“百尺條陰合，千年蓋影披”可知，“百尺”形容松樹枝干高大，“條陰合”指枝葉茂密、綠蔭閉合；“千年”體現(xiàn)松樹壽命長久，“蓋影披”指松影如傘蓋般廣闊覆蓋。這兩句直接聚焦松樹的“茂密”與“廣闊”，與文中對松樹的描寫核心一致。結合第⑨段“當我走到一片密密松林里時，我又為這濃綠所籠罩”、第⑩段“我十分珍重地望著這碧綠濃蔭”可知，文中用“密密松林”“濃綠籠罩”“碧綠濃蔭”多次強調松樹的茂密，與頸聯(lián)“條陰合”“蓋影披”描繪的“綠蔭濃密、樹影廣闊”特點完全契合。而首聯(lián)寫松樹生長環(huán)境，頷聯(lián)關聯(lián)君子品格，尾聯(lián)突出堅貞節(jié)操，均不側重“茂密”，故對應頸聯(lián)。第二問：結合頸聯(lián)“百尺條陰合，千年蓋影披”及注釋⑤“披：覆蓋”可知，“百尺條陰合”描繪松樹枝干長達百尺，枝葉相互交錯，綠蔭連片閉合，形成濃密的樹蔭；“千年蓋影披”則寫松樹歷經千年依然繁茂，樹影如巨大的傘蓋般鋪開，覆蓋大地。再結合文中第⑨段“一片密密松林”“濃綠所籠罩”對松樹茂密的描寫，可知突出了松樹的茂密、覆蓋范圍廣的特點。抓住松樹和松枝高大茂密、遮天蔽日，松樹壽命比較長等特點來概括即可。示例：松樹不僅枝干高大（百尺），且枝葉繁茂到綠蔭閉合，即便歷經千年，其廣闊的樹影仍能覆蓋周遭，整體呈現(xiàn)出一派郁郁蔥蔥、遮天蔽日的繁茂景象。【18題詳解】本題考查主旨。結合鏈接材料李嶠《松》尾聯(lián)“歲寒終不改，勁節(jié)幸君知”可知，詩句中“歲寒”象征人生中的艱難困境，“終不改”強調松樹在嚴寒中始終保持堅韌姿態(tài)，“勁節(jié)”則直接點明松樹堅貞不屈的品格。詩人以松樹為喻，將自身的人生追求寄托其中，借松樹在逆境中不變的堅韌，表達了自己即便面對困境，也會堅守堅貞節(jié)操、保持高風亮節(jié)的人生感悟。結合第⑨段“它只那樣默默無聞，不與群芳爭艷、奇葩斗麗，它卻自有它的高風亮節(jié)”可知，作者筆下的松樹不與其他花草爭奇斗艷，始終保持低調姿態(tài)。作者將松樹的“默默無聞”與自身對做人的認知相聯(lián)結，借松樹不張揚、不炫耀的特質，表達了做人應如松樹般樸實無華、低調謙遜，不追求外在光鮮，而注重內在品格修養(yǎng)的人生感悟。結合第⑩段“只有樸素無華的樹才有樸素無華的香，才香得愈深愈遠，愈充滿詩意”可知，作者從松樹“樸素無華”卻能散發(fā)濃郁且持久的芳香這一特點出發(fā)，提煉出人生道理。他認為做人如同松樹，無需刻意修飾或追求外在的華麗，只要保持樸素無華的本質，就能擁有如松樹芳香般深遠、動人的內在價值，表達了對“樸素孕育珍貴”這一人生真諦的深刻感悟。三、整本書閱讀（9分）19.下面表格展示了同學們比較研讀名著《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成的》的部分學習成果，請你相互參照，完成下面小題。（1）理情節(jié)，明內容祥子三次“起落”①______②拼命拉車攢錢買車；錢被孫偵探敲詐。③虎妞為祥子買了二強子的車；祥子賣車葬虎妞。保爾四次“逃生”①因解救朱赫來，保爾被關進監(jiān)獄。②______③繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾。④修筑鐵路將完，保爾得了傷寒引發(fā)肺炎。（2）析人物，說影響人物身邊的人對其人生的影響祥子①______他是祥子的雇主，待人寬和?；㈡に篮?，他答應讓祥子拉包月，讓小福子來家?guī)兔?，愿意幫祥子開始新生活。讓祥子又看到了生活的希望。保爾朱赫來②______（3）探主題，繪海報根據(jù)人物命運和小說主題為兩位主人公制作海報。人物海報底色選擇理由祥子灰色祥子來到北平成為一名人力車夫，憑自己的努力生活，卻屢次受挫，最終墮落成自暴自棄的行尸走肉，小說反映了舊社會的黑暗，灰色與祥子的悲劇命運更契合。保爾①______②______【答案】（1）①.苦干三年買新車；連人帶車被大兵抓去。②.在騎兵部隊戰(zhàn)斗中，炸彈重傷保爾頭部。（2）①.曹先生②.他是保爾的精神導師。他教保爾拳擊，向保爾傳授革命道理，指引保爾走上了革命道路。（3）①.紅色②.保爾從一個懵懂少年成長為一名勇敢戰(zhàn)士，他滿懷激情，身殘志堅，在革命的大熔爐里百煉成鋼。紅色與保爾的精神品質更契合?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著內容識記。第一空，祥子的“三起三落”可概括為：一起：來到北平當人力車夫，苦干3年，攢足一百塊錢，買了輛新車。一落：連人帶車被憲兵抓去當壯丁。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。二落：干包月時，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探搜去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車。祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。據(jù)此作答。第二空，保爾的四次“死里逃生”可概括為：第一次：在匪兵押送朱赫來的途中，保爾猛撲過去，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來一起逃走了。由于維克多的告密，保爾被抓進了監(jiān)獄關押審問。第二次：保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷。第三次：繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾，不得不離開崗位，回家養(yǎng)病。第四次：在筑路工作要結束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經死去的消息，但保爾第四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間。據(jù)此作答?！拘?詳解】本題考查名著內容識記。第一空，結合“他是祥子的雇主，待人寬和”“答應讓祥子拉包月，讓小福子來家?guī)兔Α笨芍?，人物是曹先生。曹先生是祥子的雇主，愛好傳統(tǒng)美術，因為信奉社會主義，所以待人寬和，被祥子認為是“圣人”。由于當局說他教書時的思想過激而被認為是革命黨，逃到上海去避了避風頭又回到了北平。后來又愿意幫助祥子重新生活。第二空，朱赫來是一個老布爾什維克，他身體寬大而結實，平時不茍言笑，言語簡單明了，但生動易懂。他喜歡聰明的孩子，善于循循善誘，把深刻的道理用淺顯的言語表達出來，在和保爾一起生活的時間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識，對保爾思想的成長起到了決定性的作用。【小問3詳解】本題考查分析人物形象。保爾經歷了四次死里逃生，最后全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來。這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是以頑強的毅力用硬紙板做成框子寫，而后把整個身心撲在《暴風雨所誕生的》的創(chuàng)作上。紅色與保爾為理想而獻身的精神堅定不移的信念、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質更契合。20.坐標系是數(shù)學學習中的常用工具。小語在探究名著中人物精神時繪制了兩幅名著人物人生坐標圖，請你從以下備選人物中任選其一，幫其匹配坐標圖，并說明理由。（100字左右）備選人物：孫悟空保爾祥子【答案】示例1：選擇孫悟空，匹配圖1。孫悟空大鬧天宮，追求自由和正義；他保護唐僧西天取經，一路上降妖除魔，三打白骨精、三借芭蕉扇等，歷經磨難，勇敢無畏、智慧超群，他從毛躁沖動變得沉穩(wěn)機智，最終取得真經，立地成佛。示例2：選擇保爾，匹配圖1。保爾在戰(zhàn)場上，沖鋒陷陣，多次負傷；后來全身癱瘓、雙目失明，仍憑借頑強的毅力完成小說創(chuàng)作。他一生充滿挫折與磨難，但始終保持著對理想的熱情和追求，最終鍛造了頑強剛毅的革命精神。示例3：選擇祥子，匹配圖2。祥子剛到北平，夢想買一輛屬于自己的車，他勤勞、善良、堅韌。后來車被亂兵搶走、辛苦攢的錢被孫偵探敲詐、為了埋葬虎妞又賣掉了車，從此他逐漸墮落，變成了自私、懶惰、狡猾的行尸走肉?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。圖1：人物精神隨經歷先有波動（遭遇挫折、迷茫），后持續(xù)上升（在磨礪中成長、精神境界升華）。圖2：人物精神先有起伏，達到高峰后急劇下降至零（從積極向上逐漸墮落、精神徹底崩塌）。《西游記》中的孫悟空，拜菩提祖師為師學藝，學會地煞數(shù)七十二變、筋斗云、長生不老等高超的法術。神通初成的孫悟空先大鬧龍宮取得如意金箍棒，又大鬧地府勾去生死簿，后被天界招安，封為弼馬溫。之后大鬧天宮，十萬天兵天將、四大天王、二十八星宿對其圍剿亦不能將其打敗，后來在與如來的打賭斗法中失利，被壓在如來用五指化作的五行山下。五百余年悔過自新。后經觀音點化，被唐僧救出，法號行者，保護唐僧西天取經，一路降妖除魔，不畏艱難困苦，歷經九九八十一難，最后取得真經修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。他的成長經歷起起伏伏，但最終成佛，也算功德圓滿。與圖①曲線一致?！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金，出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，母親替人洗衣做飯維持生計。他因痛恨神父平時虐待他，往神父家的復活節(jié)蛋糕上撒煙灰而被學校開除。保爾12歲時，被母親送到車站食堂當雜役，在那兒他受盡了凌辱。后來在十月革命爆發(fā)時，他參與了革命活動，并在解救朱赫來時被敵人毒打折磨，從此落下了病根。保爾參軍后當過偵察兵和騎兵。在一次激戰(zhàn)中，他的頭部受了重傷，但以頑強的毅力戰(zhàn)勝了死神。由于身體狀況，他不能再回前線，于是投入了恢復和建設國家的工作。保爾在建設時期參加了國民恢復和建設筑路工作。在修筑鐵路時，他得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把他送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。保爾在全身癱瘓、雙目失明后，仍然沒有放棄為黨工作。他以頑強的意志和毅力進行寫作，以另一種方式實踐著自己的生命誓言。保爾的成長經歷起起伏伏，但最終完成自己的理想使命，迎得人生成功。與圖①曲線一致。《駱駝祥子》中的祥子，出生于農村，懷揣著“買一輛屬于自己的車”的夢想來到北平。他省吃儉用三年，終于買下第一輛車，人生迎來高峰；可沒過多久，車就被亂兵搶走，他的希望第一次破滅。祥子沒有放棄，賣掉駱駝攢錢，卻又被孫偵探敲詐走全部積蓄，再次陷入低谷。后來他被迫與虎妞結