幼兒園居家安全指導(dǎo)教案一、活動主題居家安全小衛(wèi)士養(yǎng)成記二、活動對象幼兒園小、中、大班幼兒（可根據(jù)年齡段調(diào)整內(nèi)容深度）三、活動目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)能識別3種以上居家常見安全隱患（如電、火、尖銳物品、陌生人誘騙等場景），理解“禁止觸摸”“小心燙傷”等基礎(chǔ)安全標(biāo)志的含義。（二）技能目標(biāo)掌握簡單自我保護(hù)技能：如應(yīng)對陌生人的“四不原則”（不開門、不要物、不跟走、找大人）、火災(zāi)逃生“彎腰捂鼻”姿勢、防滑倒行走技巧；能在成人提示下參與家庭安全隱患排查。（三）情感目標(biāo)增強(qiáng)安全意識，養(yǎng)成“主動規(guī)避危險”的行為習(xí)慣；減少對危險的恐懼心理，建立自我保護(hù)的自信心。四、活動準(zhǔn)備（一）教具材料1.場景圖片：居家危險場景圖（如插座外露、熱水壺未放穩(wěn)、門縫夾手、陌生人敲門等）、安全標(biāo)志卡片（禁止觸摸、小心燙傷、緊急出口等）。2.情景道具：玩具電話、仿真“陌生人”道具（戴口罩+卡通面具）、小滅火器模型、濕毛巾（模擬“濕滑地面”）。3.學(xué)習(xí)材料：幼兒安全學(xué)習(xí)單（簡筆畫家庭場景，含插座、剪刀、陽臺花盆等元素）、“安全小衛(wèi)士”貼紙（星星/勛章造型）。（二）環(huán)境布置1.創(chuàng)設(shè)“安全小劇場”：擺放道具，用薄紗模擬“煙霧”場景；2.播放資源：居家安全動畫片段（如《巧虎居家安全》節(jié)選）。五、活動過程（一）趣味導(dǎo)入：安全小偵探出動1.動畫激趣：播放動畫片段（如小兔子碰插座觸電的情節(jié)），暫停提問：“小兔子差點(diǎn)被什么‘小怪獸’咬到啦？你家有沒有這樣的‘小怪獸’？”引導(dǎo)幼兒回憶居家危險場景。2.標(biāo)志探秘：展示“禁止觸摸”的插座標(biāo)志，提問：“這個標(biāo)志像在說什么悄悄話？家里哪里會有它的身影？”鼓勵幼兒模仿標(biāo)志的“禁止”動作（擺手、搖頭）。（二）安全小課堂：隱患大揭秘1.分組辨險：危險藏在哪？將幼兒分組，每組發(fā)放居家隱患圖片（如廚房熱水壺、客廳插座、臥室剪刀），合作找出“危險點(diǎn)”。教師巡回指導(dǎo)，用童趣語言講解：用電安全：“插座里的電寶寶脾氣大，小手指戳它會‘咬手’哦！”用火安全：“熱水壺、打火機(jī)是‘火朋友’，小朋友要離它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不然會被‘燙親親’！”尖銳物品：“剪刀、牙簽的‘尖尖角’會扎人，玩耍時要請它們‘睡大覺’（收好）?！?.情景模擬：陌生人來了怎么辦？教師扮演“戴面具的陌生人”敲門，說：“你媽媽讓我送巧克力啦，快開門跟我走吧！”邀請幼兒現(xiàn)場應(yīng)對。引導(dǎo)幼兒實(shí)踐“四不原則”：不開門：“門是我們的‘安全小衛(wèi)士’，陌生人敲門要‘關(guān)緊它’！”不要物：“陌生人的東西可能是‘陷阱糖’，不能要！”不跟走：“陌生人的車/玩具是‘魔法陷阱’，不能跟！”找大人：“快找爸爸媽媽、警察叔叔幫忙！”（用玩具電話模擬“打電話求助”）（三）技能訓(xùn)練營：安全我會做1.火災(zāi)逃生演練講解+示范：“煙寶寶會往上跑，我們要低頭彎腰、捂鼻快走（邊說邊做動作）！”在教室用薄紗營造“煙霧”，幼兒分組練習(xí)逃生路線（貼有“安全出口”標(biāo)志的通道），教師糾正姿勢。2.防滑倒小妙招展示“濕滑地面”圖片，提問：“怎么走路才不會滑倒？”引導(dǎo)幼兒說出“慢慢走、扶著墻、穿防滑鞋”。現(xiàn)場模擬：在鋪濕毛巾的“滑滑區(qū)”行走，體驗(yàn)“小碎步+扶墻”的防滑技巧。（四）安全小任務(wù)：家庭大排查發(fā)放幼兒安全學(xué)習(xí)單（簡筆畫家庭場景），請幼兒圈出“危險物品”（如插座、剪刀、陽臺花盆）。教師講解后，布置“家庭任務(wù)”：“回家后和爸爸媽媽當(dāng)‘安全小偵探’，找找家里的‘危險小怪獸’（如插座沒蓋、陽臺放花盆），用照片/畫畫記錄，明天和小伙伴分享哦！”（五）總結(jié)升華：安全勛章我來拿1.知識回顧：提問“遇到陌生人要怎么做？火災(zāi)來了怎么逃？”邀請幼兒用動作+語言復(fù)述，教師補(bǔ)充。2.榮譽(yù)激勵：給每個幼兒貼上“安全小衛(wèi)士”貼紙，鼓勵：“回家也要當(dāng)安全小能手，保護(hù)自己和家人呀！”六、活動延伸（一）家庭共育：親子安全任務(wù)卡發(fā)放《居家安全親子任務(wù)卡》，包含：親子問答：“家里的電閘在哪里？火災(zāi)時要打什么電話？”隱患排查：和孩子一起檢查“插座是否蓋好”“陽臺是否放重物”等，拍照發(fā)班級群分享。兒歌創(chuàng)編：親子合作編《安全小歌謠》（如“插座不能碰，火機(jī)要放好，陌生人敲門，堅(jiān)決不開門……”）。（二）區(qū)域活動拓展建構(gòu)區(qū)：投放“家庭積木”，幼兒搭建時設(shè)置“隱患”（如外露插座、陽臺花盆），同伴互相指出并修正。美工區(qū)：制作“安全標(biāo)志”貼紙（畫插座打叉、火苗打叉等），裝飾教室或帶回家貼在危險區(qū)域。七、注意事項(xiàng)1.心理保護(hù)：用童趣化語言（如“電寶寶生氣會咬手”）代替恐嚇，避免過度渲染危險的恐怖感。2.情景適度：“陌生人”模擬時，語言/行為需溫和（如戴卡通面具、語氣親切），重點(diǎn)引導(dǎo)思考應(yīng)對方法，而非制造恐懼。3.分層教學(xué)：根據(jù)年齡段調(diào)整難度：小班：側(cè)重“認(rèn)知危險+簡單技能”（如不碰插座、不跟陌生人走）；中班：增加“情景應(yīng)對+合作排查”