五年級(jí)語(yǔ)文句型專項(xiàng)練習(xí)題集一、陳述句與反問(wèn)句的轉(zhuǎn)換（一）知識(shí)點(diǎn)解析陳述句和反問(wèn)句可通過(guò)調(diào)整語(yǔ)氣詞、肯定/否定詞及標(biāo)點(diǎn)來(lái)轉(zhuǎn)換：反問(wèn)改陳述：去掉“難道、怎么”等反問(wèn)詞和“嗎、呢”等語(yǔ)氣詞，肯定變否定（或反之），問(wèn)號(hào)改句號(hào)。陳述改反問(wèn)：添加反問(wèn)詞（如“難道”）和語(yǔ)氣詞（如“嗎”），肯定變否定（或反之），句號(hào)改問(wèn)號(hào)。（二）專項(xiàng)練習(xí)題1.把下列陳述句改為反問(wèn)句：（1）我們應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)章制度。（2）這幅畫是他畫的。2.把下列反問(wèn)句改為陳述句：（1）難道我們不應(yīng)該愛(ài)護(hù)公共環(huán)境嗎？（2）這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？二、“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換（一）知識(shí)點(diǎn)解析“把”字句突出主動(dòng)者的動(dòng)作（結(jié)構(gòu)：主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作）；“被”字句突出被動(dòng)者的承受（結(jié)構(gòu)：被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作）。轉(zhuǎn)換時(shí)需找準(zhǔn)“主動(dòng)者”“被動(dòng)者”和“動(dòng)作”，調(diào)整語(yǔ)序即可。（二）專項(xiàng)練習(xí)題1.將“把”字句改為“被”字句：（1）大風(fēng)把路邊的小樹(shù)吹倒了。（2）我把這本書看完了。2.將“被”字句改為“把”字句：（1）教室的窗戶被小明擦干凈了。（2）這幅美麗的畫被妹妹弄臟了。三、擴(kuò)句與縮句（一）知識(shí)點(diǎn)解析擴(kuò)句：在句子主干（主謂賓）上添加修飾詞（如形容詞、副詞），使句子更具體（不改變?cè)猓砑雍侠恚?。縮句：去掉“的、地”前的修飾語(yǔ)、“得”后的補(bǔ)充語(yǔ)，保留主干（含“著、了、過(guò)”和否定詞）。（二）專項(xiàng)練習(xí)題1.擴(kuò)句（至少添加兩處修飾成分）（1）小鳥飛。（2）老師講課。2.縮句（1）可愛(ài)的妹妹在明亮的教室里認(rèn)真地讀書。（2）廣場(chǎng)上的人們熱情地歡呼著盛大的節(jié)日。四、修改病句（一）知識(shí)點(diǎn)解析五年級(jí)常見(jiàn)病句類型及修改思路：成分殘缺：補(bǔ)充缺失的主語(yǔ)、謂語(yǔ)或賓語(yǔ)（如“通過(guò)…使…”刪其一）。搭配不當(dāng)：調(diào)整詞語(yǔ)搭配（如“水平改進(jìn)”改為“水平提高”）。語(yǔ)序不當(dāng)：調(diào)整詞語(yǔ)順序（如“已經(jīng)把”改為“把已經(jīng)”）。重復(fù)啰嗦：刪去意思重復(fù)的詞（如“過(guò)去的往事”刪“過(guò)去的”）。前后矛盾：刪去矛盾的詞（如“斷定他可能”刪“可能”）。（二）專項(xiàng)練習(xí)題修改下列病句（在原句上修改，寫出病因）：1.我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。（病因：______）2.多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。（病因：______）3.菜園里種了很多蔬菜，有黃瓜、茄子、西紅柿和蘋果。（病因：______）4.聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。（病因：______）五、修辭手法相關(guān)句型（比喻、擬人、排比）（一）知識(shí)點(diǎn)解析比喻：用“像、仿佛”等詞，將甲事物比作乙事物（甲乙不同類、有相似點(diǎn)）。擬人：把事物當(dāng)人寫，賦予人動(dòng)作/情感（如“小鳥唱歌”）。排比：用三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)氣一致的句子，表達(dá)相關(guān)意思。（二）專項(xiàng)練習(xí)題1.改寫句子（比喻句/擬人句）：（1）荷葉上的露珠閃閃發(fā)亮。（改為比喻句）（2）柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)。（改為擬人句）2.用排比的修辭手法寫一句話，表達(dá)對(duì)“春天”的喜愛(ài)。---參考答案一、陳述句與反問(wèn)句的轉(zhuǎn)換1.陳述句改反問(wèn)句：（1）我們難道不應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)章制度嗎？（2）這幅畫難道不是他畫的嗎？2.反問(wèn)句改陳述句：（1）我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)公共環(huán)境。（2）這么遠(yuǎn)，箭射不到。二、“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換1.把字句改被字句：（1）路邊的小樹(shù)被大風(fēng)吹倒了。（2）這本書被我看完了。2.被字句改把字句：（1）小明把教室的窗戶擦干凈了。（2）妹妹把這幅美麗的畫弄臟了。三、擴(kuò)句與縮句1.擴(kuò)句（示例）：（1）可愛(ài)的小鳥在天空中自由地飛。（2）和藹的老師在教室里認(rèn)真地講課。2.縮句：（1）妹妹讀書。（2）人們歡呼著節(jié)日。四、修改病句1.語(yǔ)序不當(dāng)；修改：我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。2.搭配不當(dāng)；修改：多讀好書，可以豐富我們的知識(shí)（或“豐富知識(shí)，提高素養(yǎng)”）。3.分類不當(dāng)；修改：菜園里種了很多蔬菜，有黃瓜、茄子、西紅柿。（刪去“和蘋果”）4.搭配不當(dāng)；修改：聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲，看到了優(yōu)美的舞蹈。五、修辭手法相關(guān)句型1.改寫句子（示例）：（1）荷葉上的露珠像珍珠一樣閃閃發(fā)亮。（比喻）（2）柳樹(shù)的枝條在風(fēng)中翩翩起舞。（擬人）