統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治四年級(jí)下冊(cè)（全冊(cè)）課時(shí)練習(xí)及答案目錄第一單元同伴與交往1我們的好朋友2說(shuō)話要算數(shù)3當(dāng)沖突發(fā)生第二單元做聰明的消費(fèi)者4買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)5合理消費(fèi)6有多少浪費(fèi)本可避免第三單元美好生活哪里來(lái)7我們的衣食之源8這些東西哪里來(lái)9生活離不開(kāi)他們第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗11多姿多彩的民間藝術(shù)12家鄉(xiāng)的喜與憂全冊(cè)課時(shí)練習(xí)統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治四年級(jí)下冊(cè)第一單元同伴與交往1我們的好朋友基礎(chǔ)填空（每空2分，共24分）友誼是人與人之間基于共同興趣、價(jià)值觀或情感建立的______關(guān)系，能給我們帶來(lái)溫暖和______。好朋友通常具備______、______、______等優(yōu)秀品質(zhì)（至少寫(xiě)3種）。我們可以通過(guò)______、參加集體活動(dòng)、______等方式尋找和建立友誼。維護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)______朋友的傾訴，______朋友的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，在朋友需要時(shí)給予支持。當(dāng)和朋友產(chǎn)生矛盾時(shí)，______溝通是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，我們要坦誠(chéng)表達(dá)自己的想法和感受。真正的友誼不是一味遷就，而是在真誠(chéng)相待的基礎(chǔ)上，互相______、共同成長(zhǎng)。判斷對(duì)錯(cuò)（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每題3分，共18分）因?yàn)榕d趣愛(ài)好不同，我就不能和他成為好朋友。（）好朋友之間應(yīng)該互相幫助，當(dāng)朋友遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，我可以幫他抄作業(yè)。（）認(rèn)真傾聽(tīng)朋友的煩惱，給予安慰和建議，是維護(hù)友誼的好方法。（）和朋友發(fā)生矛盾后，一直冷戰(zhàn)等著對(duì)方主動(dòng)和好，才能體現(xiàn)自己的態(tài)度。（）真正的朋友會(huì)尊重我的選擇，不會(huì)強(qiáng)迫我做不喜歡的事。（）即使和好朋友很久不見(jiàn)，通過(guò)定期聯(lián)系也能讓友誼保持溫暖。（）選擇題（每題4分，共20分）下列做法中，能建立真摯友誼的是（）A.主動(dòng)和新同學(xué)打招呼，分享自己的興趣愛(ài)好B.只和成績(jī)好的同學(xué)交往C.強(qiáng)迫朋友按照自己的想法做事當(dāng)好朋友不小心弄壞了你的心愛(ài)的文具，你應(yīng)該（）A.立刻和他吵架，要求賠償B.冷靜下來(lái)，聽(tīng)他解釋?zhuān)x擇原諒C.偷偷弄壞他的東西報(bào)復(fù)下列關(guān)于友誼的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.友誼需要用心呵護(hù)才能長(zhǎng)久B.友誼能促進(jìn)我們互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步C.擁有的朋友越多，友誼就越珍貴小明發(fā)現(xiàn)好朋友最近總是疏遠(yuǎn)自己，他最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.再也不主動(dòng)找好朋友說(shuō)話B.找機(jī)會(huì)和好朋友坦誠(chéng)聊天，了解原因C.到處說(shuō)好朋友的壞話下列行為中，不屬于真正友誼的是（）A.朋友生病時(shí)，主動(dòng)幫忙補(bǔ)習(xí)功課B.為了讓朋友開(kāi)心，一起逃課去玩C.提醒朋友改正挑食的壞習(xí)慣情境分析題（每題10分，共20分）情境一：小紅和小麗是好朋友，她們都喜歡畫(huà)畫(huà)。這次學(xué)校繪畫(huà)比賽，小麗獲得了一等獎(jiǎng)，小紅卻落選了，心里很不舒服，甚至不想理小麗了。請(qǐng)你分析小紅的做法是否正確，并說(shuō)明理由。如果是你，你會(huì)怎么做？________________________________________________________________________________________________________________________________情境二：小剛和小強(qiáng)約定周末一起去圖書(shū)館看書(shū)，但小剛臨時(shí)有事去不了，卻忘記告訴小強(qiáng)，導(dǎo)致小強(qiáng)在圖書(shū)館等了很久。小剛的做法有什么問(wèn)題？他應(yīng)該如何彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤？________________________________________________________________________________________________________________________________實(shí)踐表達(dá)（共18分）請(qǐng)你寫(xiě)一段給好朋友的話，說(shuō)說(shuō)你喜歡他/她的原因，以及你們之間最難忘的一件事。（10分）________________________________________________________________________________________________________________________________結(jié)合課文學(xué)習(xí)，談?wù)勀銜?huì)用哪些具體方法來(lái)呵護(hù)自己和好朋友之間的友誼。（至少寫(xiě)3點(diǎn)）（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案基礎(chǔ)填空1.親密、快樂(lè)2.示例：善良、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、關(guān)心他人（任選3種）3.主動(dòng)交流、尊重他人（答案合理即可）4.傾聽(tīng)、包容5.坦誠(chéng)6.幫助判斷對(duì)錯(cuò)1.×2.×3.√4.×5.√6.√選擇題1.A2.B3.C4.B5.B情境分析題小紅的做法不正確。理由：真正的友誼應(yīng)該懂得欣賞朋友的成功，而不是嫉妒。小紅因?yàn)槁溥x就疏遠(yuǎn)小麗，是不懂得尊重和包容朋友的表現(xiàn)，會(huì)傷害彼此的友誼。如果是我，我會(huì)真誠(chéng)地祝賀小麗獲獎(jiǎng)，然后向小麗請(qǐng)教繪畫(huà)技巧，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。小剛的問(wèn)題：沒(méi)有遵守約定，且忘記告知小強(qiáng)，是不守信、不尊重朋友的表現(xiàn)，會(huì)讓朋友感到失望。彌補(bǔ)方法：主動(dòng)找到小強(qiáng)，誠(chéng)懇地向他道歉，說(shuō)明自己臨時(shí)有事且忘記告知的原因；可以主動(dòng)提出下次再一起去圖書(shū)館，或者為小強(qiáng)準(zhǔn)備一份小禮物表達(dá)歉意。實(shí)踐表達(dá)（無(wú)唯一標(biāo)準(zhǔn)答案，符合題意即可）示例：小明，你是我最好的朋友。我喜歡和你在一起，因?yàn)槟憧偸窃谖矣龅嚼щy時(shí)主動(dòng)幫助我，還特別誠(chéng)實(shí)守信。記得上次我忘記帶文具，你把自己最喜歡的筆借給我，還陪我一起完成作業(yè)，那件事讓我特別感動(dòng)。希望我們永遠(yuǎn)是好朋友！示例：①記住好朋友的生日，送上真誠(chéng)的祝福；②當(dāng)朋友遇到煩惱時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)他的傾訴，給予安慰和支持；③和朋友產(chǎn)生分歧時(shí)，耐心溝通，換位思考，理解對(duì)方的想法；④遵守和朋友的約定，做一個(gè)守信的人。2說(shuō)話要算數(shù)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（每題6分，共30分）填一填：說(shuō)話要算數(shù)是（）的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中（）的重要體現(xiàn)。古代的《曾子殺豬》故事，就是教育我們要（）。選一選：下列屬于說(shuō)話算數(shù)的表現(xiàn)是（）（可多選）A.答應(yīng)同學(xué)幫忙帶文具，第二天準(zhǔn)時(shí)帶來(lái)B.承諾每天練字，堅(jiān)持了一周就放棄C.借了同學(xué)的書(shū)，按約定時(shí)間歸還D.考試前說(shuō)要認(rèn)真復(fù)習(xí)，結(jié)果卻偷偷玩游戲判一判：（對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”）（1）說(shuō)話不算數(shù)只會(huì)傷害別人，對(duì)自己沒(méi)有影響。（）（2）遇到困難無(wú)法兌現(xiàn)承諾時(shí)，應(yīng)該及時(shí)向?qū)Ψ秸f(shuō)明情況并道歉，再想辦法彌補(bǔ)。（）連一連：把失信行為和對(duì)應(yīng)的后果連起來(lái)答應(yīng)同學(xué)的事沒(méi)做到失去他人的信任借東西不按時(shí)歸還影響同學(xué)間的友誼輕易承諾做不到的事讓自己失去信譽(yù)說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)寫(xiě)出一句與“誠(chéng)信”“守信”相關(guān)的名言警句或俗語(yǔ)。能力提升（每題12.5分，共50分）情境分析：小明答應(yīng)周末幫同桌補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，但周末突然發(fā)現(xiàn)自己要參加重要的家庭聚會(huì)，無(wú)法兌現(xiàn)承諾。如果你是小明，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說(shuō)明理由。案例探究：教材中的“愛(ài)保證”同學(xué)總是輕易承諾，卻常常做不到，比如答應(yīng)早睡早起卻熬夜玩游戲，承諾認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)卻抄別人的。請(qǐng)分析“愛(ài)保證”同學(xué)失信的原因有哪些？我們應(yīng)該怎樣幫助他改正這個(gè)毛?。繉?shí)踐應(yīng)用：請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，制定一份“說(shuō)話算數(shù)行動(dòng)計(jì)劃”，內(nèi)容包括你要承諾的一件事、實(shí)現(xiàn)承諾的具體步驟以及如何監(jiān)督自己完成。感悟分享：回憶一次你說(shuō)話算數(shù)的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)完成承諾后你的心情如何？這件事讓你明白了什么道理？拓展延伸（20分）請(qǐng)你以“誠(chéng)信伴我行”為主題，寫(xiě)一段不少于80字的倡議語(yǔ)，向同學(xué)們發(fā)出踐行誠(chéng)信、說(shuō)話算數(shù)的號(hào)召。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)中華民族；誠(chéng)信；說(shuō)話算數(shù)（或信守承諾）AC（1）×（2）√答應(yīng)同學(xué)的事沒(méi)做到——影響同學(xué)間的友誼；借東西不按時(shí)歸還——失去他人的信任；輕易承諾做不到的事——讓自己失去信譽(yù)示例：①言必信，行必果②一諾千金③人無(wú)信不立（答案合理即可）能力提升示例：我會(huì)提前主動(dòng)找到同桌說(shuō)明情況，真誠(chéng)地向他道歉，并和他商量把補(bǔ)習(xí)時(shí)間調(diào)整到下周周末，同時(shí)承諾一定會(huì)按時(shí)赴約。理由：說(shuō)話要算數(shù)不僅是兌現(xiàn)承諾，遇到特殊情況無(wú)法兌現(xiàn)時(shí)，及時(shí)溝通、道歉并彌補(bǔ)，也是誠(chéng)信的表現(xiàn)，這樣能減少對(duì)他人的影響，維護(hù)同學(xué)間的友誼。（圍繞“及時(shí)溝通”“真誠(chéng)道歉”“主動(dòng)彌補(bǔ)”展開(kāi)，言之有理即可）失信原因：①輕易承諾，沒(méi)有考慮自己是否能做到；②經(jīng)不住誘惑，缺乏自律能力；③遇到困難就退縮，沒(méi)有堅(jiān)持兌現(xiàn)承諾的決心。幫助方法：①提醒他承諾前先思考自己的實(shí)際情況，不輕易答應(yīng)做不到的事；②和他一起制定計(jì)劃，培養(yǎng)自律能力，比如設(shè)置鬧鐘提醒早睡；③在他堅(jiān)持兌現(xiàn)承諾時(shí)給予鼓勵(lì)，幫助他樹(shù)立守信的信心。（原因和方法各答出2點(diǎn)，言之有理即可）示例：說(shuō)話算數(shù)行動(dòng)計(jì)劃承諾事項(xiàng)：每天堅(jiān)持閱讀30分鐘課外書(shū)具體步驟：①每天晚上7:30-8:00設(shè)定為閱讀時(shí)間；②提前準(zhǔn)備好要讀的課外書(shū)，避免浪費(fèi)時(shí)間；③閱讀時(shí)做好簡(jiǎn)單批注，記錄好詞好句。監(jiān)督方式：①讓媽媽幫忙提醒閱讀時(shí)間；②制作閱讀打卡表，完成一天就畫(huà)一個(gè)“√”；③每周和爸爸分享一次閱讀收獲，讓爸爸監(jiān)督。（承諾事項(xiàng)具體，步驟可行，監(jiān)督方式合理即可）示例：有一次我答應(yīng)幫同學(xué)整理班級(jí)圖書(shū)角，周末特意提前到學(xué)校，把圖書(shū)按類(lèi)別擺放整齊，還貼上了標(biāo)簽。完成后我特別開(kāi)心和自豪。這件事讓我明白，說(shuō)話算數(shù)能幫助到別人，還能贏得同學(xué)的信任，這種成就感是無(wú)法替代的，也讓我更加清楚誠(chéng)信的重要性。（結(jié)合具體經(jīng)歷，表達(dá)真實(shí)感受，體現(xiàn)誠(chéng)信的意義即可）拓展延伸評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：主題明確，圍繞“誠(chéng)信”“說(shuō)話算數(shù)”展開(kāi)，號(hào)召性強(qiáng)（10分）；語(yǔ)言通順流暢，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，無(wú)錯(cuò)別字（10分）。示例：誠(chéng)信伴我行倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，說(shuō)話算數(shù)是誠(chéng)信的基本要求。在與同伴交往中，讓我們做到言出必行、諾出必踐，不輕易承諾，承諾后堅(jiān)決兌現(xiàn)；遇到困難時(shí)主動(dòng)溝通，不逃避責(zé)任。讓我們從身邊小事做起，用誠(chéng)信守護(hù)友誼，用行動(dòng)踐行美德，爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信的好少年！3當(dāng)沖突發(fā)生填空題（每空2分，共20分）同伴交往中，沖突在所難免。發(fā)生沖突時(shí)，我們要先讓自己________下來(lái)，避免情緒激動(dòng)加劇矛盾。解決沖突的重要方法是學(xué)會(huì)________，站在對(duì)方的角度想一想對(duì)方的感受和想法。當(dāng)與同學(xué)爭(zhēng)論不休時(shí)，我們可以采用________說(shuō)的方式，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免混亂爭(zhēng)吵。校園里的欺負(fù)行為有很多種，比如給同學(xué)取侮辱性外號(hào)、________、故意損壞他人物品等，這些行為會(huì)傷害他人。面對(duì)欺負(fù)，我們不能一味忍讓?zhuān)獙W(xué)會(huì)________保護(hù)自己，同時(shí)向老師、家長(zhǎng)或身邊的大人求助?；鉀_突時(shí)，真誠(chéng)的________和換位思考同樣重要，能幫助我們修復(fù)同伴關(guān)系。當(dāng)看到同學(xué)被欺負(fù)時(shí)，我們不能________，要勇敢地站出來(lái)幫忙，或及時(shí)向老師報(bào)告?！吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》明確規(guī)定，未成年人不得有打架斗毆、________等不良行為。解決沖突的“停、輪、換、歉”四字秘訣中，“?！敝傅氖莀_______，“換”指的是________。選擇題（每題4分，共20分）下列哪種行為屬于校園欺負(fù)行為？（）A.不小心撞到同學(xué)后及時(shí)道歉B.故意散播同學(xué)的隱私，嘲笑同學(xué)C.和同學(xué)一起討論學(xué)習(xí)問(wèn)題當(dāng)與同學(xué)因?yàn)闋?zhēng)搶漫畫(huà)書(shū)發(fā)生沖突時(shí)，正確的做法是（）A.直接搶過(guò)來(lái)，誰(shuí)先拿到就是誰(shuí)的B.互相爭(zhēng)吵，指責(zé)對(duì)方C.冷靜下來(lái)，商量輪流閱讀如果你看到同學(xué)被其他同學(xué)圍堵欺負(fù)，你應(yīng)該怎么做？（）A.假裝沒(méi)看見(jiàn)，趕緊走開(kāi)B.上前加入圍堵，一起欺負(fù)C.立刻跑去告訴老師，或向周?chē)拇笕饲笾P(guān)于化解沖突，下列說(shuō)法正確的是（）A.只要自己沒(méi)錯(cuò)，就不用理會(huì)對(duì)方B.情緒激動(dòng)時(shí)，先停下來(lái)冷靜一下再溝通C.不管什么沖突，都要讓著對(duì)方在校外遇到有人強(qiáng)行向你索要財(cái)物時(shí)，最安全的做法是（）A.堅(jiān)決不給，和對(duì)方硬拼B.先妥協(xié)給錢(qián)，記住對(duì)方特征，事后及時(shí)報(bào)警或告訴家長(zhǎng)C.嚇得大哭，不知所措判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每題4分，共20分）發(fā)生沖突時(shí)，只要自己有理，就可以大聲指責(zé)對(duì)方。（）原諒別人是一種美德，化解沖突時(shí)要做到寬以待人。（）被同學(xué)欺負(fù)后，覺(jué)得丟臉就不用告訴老師和家長(zhǎng)。（）解決沖突時(shí)，輪流表達(dá)想法能讓雙方都被理解。（）給同學(xué)取有趣的外號(hào)沒(méi)關(guān)系，不會(huì)傷害到別人。（）情境分析題（每題20分，共40分）請(qǐng)你連一連，把沖突場(chǎng)景和對(duì)應(yīng)的正確解決方法連起來(lái)。課間被同學(xué)取侮辱性外號(hào)先冷靜，主動(dòng)找到對(duì)方道歉，請(qǐng)求原諒不小心弄壞同學(xué)的文具大聲明確拒絕，告訴對(duì)方這樣做不對(duì)，再向老師報(bào)告和同學(xué)爭(zhēng)論問(wèn)題互不相讓采用輪流說(shuō)的方式，耐心傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)校外遇到陌生人攔截欺負(fù)保持冷靜，先妥協(xié)脫身，記住對(duì)方特征后及時(shí)求助閱讀情境，回答問(wèn)題。情境：打掃衛(wèi)生時(shí)，小明不小心把小紅的掃帚碰到了地上，小紅很生氣，大聲指責(zé)小明“故意的”，兩人吵了起來(lái)。小明和小紅發(fā)生沖突的原因是什么？________________________________________________________________如果是你，會(huì)用哪些方法化解這個(gè)沖突？請(qǐng)寫(xiě)出2種具體做法。________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案填空題1.冷靜2.換位思考3.輪流4.辱罵同學(xué)（或捉弄同學(xué)、挑撥是非等，合理即可）5.正確6.道歉7.旁觀8.辱罵他人（或強(qiáng)行向他人索要財(cái)物等，合理即可）9.情緒激動(dòng)先不說(shuō)、站在對(duì)方角度說(shuō)選擇題1.B2.C3.C4.B5.B判斷題1.×2.√3.×4.√5.×情境分析題課間被同學(xué)取侮辱性外號(hào)——大聲明確拒絕，告訴對(duì)方這樣做不對(duì)，再向老師報(bào)告不小心弄壞同學(xué)的文具——先冷靜，主動(dòng)找到對(duì)方道歉，請(qǐng)求原諒和同學(xué)爭(zhēng)論問(wèn)題互不相讓——采用輪流說(shuō)的方式，耐心傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)校外遇到陌生人攔截欺負(fù)——保持冷靜，先妥協(xié)脫身，記住對(duì)方特征后及時(shí)求助（1）原因：小明不小心碰到了小紅的掃帚，小紅誤解小明是故意的，情緒激動(dòng)下大聲指責(zé)，引發(fā)爭(zhēng)吵。（意思對(duì)即可）（2）示例：①先讓雙方停下來(lái)冷靜一下，避免情緒繼續(xù)激動(dòng)；②小明主動(dòng)向小紅解釋自己是不小心的，表達(dá)歉意；③引導(dǎo)小紅換位思考，小明可能不是故意的，沒(méi)必要生氣；④一起把掃帚撿起來(lái)，繼續(xù)打掃衛(wèi)生。（寫(xiě)出2種合理做法即可）第二單元做聰明的消費(fèi)者4買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)填空題（每空2分，共20分）正規(guī)商品的外包裝上一般都有________、________、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等關(guān)鍵信息，這是我們了解商品的重要渠道。沒(méi)有廠名廠址、沒(méi)有生產(chǎn)日期、沒(méi)有保質(zhì)期的商品被稱(chēng)為“________”，這類(lèi)商品存在安全隱患，堅(jiān)決不能購(gòu)買(mǎi)。購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)，要特別關(guān)注包裝上的________和________，避免購(gòu)買(mǎi)到過(guò)期食品?！吨腥A人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定，消費(fèi)者有權(quán)索要________，它是解決購(gòu)物糾紛、索要賠償?shù)闹匾獞{證。網(wǎng)購(gòu)時(shí)，要選擇正規(guī)平臺(tái)，看清商品詳情，關(guān)注________和________，避免買(mǎi)到假冒偽劣產(chǎn)品。購(gòu)物時(shí)要養(yǎng)成________的習(xí)慣，輕拿輕放商品，不隨意拆包裝，使用文明用語(yǔ)與營(yíng)業(yè)員交流。選擇題（每題4分，共20分）下列哪種商品可以放心購(gòu)買(mǎi)？（）A.包裝精美但無(wú)生產(chǎn)日期的巧克力B.有綠色食品標(biāo)志、信息齊全的牛奶C.路邊攤販?zhǔn)圪u(mài)的無(wú)廠名廠址的辣條結(jié)賬時(shí)，老板說(shuō)“不要發(fā)票可以便宜5元”，正確的做法是（）A.同意不要發(fā)票，節(jié)省5元錢(qián)B.堅(jiān)持索要發(fā)票，拒絕老板的提議C.猶豫不決，隨便老板安排關(guān)于商品包裝上的標(biāo)志，下列說(shuō)法正確的是（）A.中國(guó)能效標(biāo)識(shí)常見(jiàn)于家電產(chǎn)品上B.綠色食品標(biāo)志代表商品價(jià)格便宜C.中國(guó)環(huán)境標(biāo)志只出現(xiàn)在食品包裝上下列屬于不文明購(gòu)物行為的是（）A.購(gòu)物前先列好清單B.挑選水果時(shí)用手隨意捏壓C.付款后向營(yíng)業(yè)員說(shuō)“謝謝”網(wǎng)購(gòu)收到商品后發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，正確的處理方式是（）A.自認(rèn)倒霉，直接扔掉B.保留購(gòu)物憑證，聯(lián)系商家協(xié)商退換C.在網(wǎng)上惡意辱罵商家判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每題4分，共20分）購(gòu)物時(shí)只要商品價(jià)格便宜，就算是“三無(wú)產(chǎn)品”也可以買(mǎi)。（）發(fā)票不僅是消費(fèi)憑證，也是國(guó)家征收稅款的重要工具。（）外包裝越精美，商品的質(zhì)量就一定越好。（）看到“虧本大甩賣(mài)”的商品，一定要立刻搶購(gòu)，避免錯(cuò)過(guò)優(yōu)惠。（）作為消費(fèi)者，我們既要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的權(quán)益，也要做文明購(gòu)物者。（）情境分析題（每題20分，共40分）請(qǐng)你連一連，把購(gòu)物場(chǎng)景和對(duì)應(yīng)的正確做法連起來(lái)。購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)看清商品詳情、查看賣(mài)家信譽(yù)、確認(rèn)售后政策網(wǎng)購(gòu)商品時(shí)索要發(fā)票，妥善保管購(gòu)物憑證在超市購(gòu)物結(jié)賬時(shí)仔細(xì)查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和質(zhì)量安全標(biāo)志發(fā)現(xiàn)購(gòu)買(mǎi)的商品有質(zhì)量問(wèn)題時(shí)憑發(fā)票與商家協(xié)商退換或求助消費(fèi)者協(xié)會(huì)閱讀情境，回答問(wèn)題。情境：班級(jí)要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，生活委員雯雯負(fù)責(zé)采購(gòu)零食和小獎(jiǎng)品。在路邊攤販處，她看到一種包裝簡(jiǎn)單的零食，價(jià)格很便宜，但包裝上沒(méi)有標(biāo)注廠名廠址和保質(zhì)期。攤販說(shuō)：“這零食好吃又便宜，很多學(xué)生都買(mǎi)，放心吧！”雯雯應(yīng)該購(gòu)買(mǎi)這種零食嗎？為什么？________________________________________________________________如果你是雯雯，會(huì)選擇去哪里購(gòu)買(mǎi)聯(lián)歡會(huì)的物品？請(qǐng)寫(xiě)出2種具體的購(gòu)買(mǎi)建議和理由。________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案填空題1.廠名廠址、使用說(shuō)明（答案不唯一，合理即可）2.三無(wú)產(chǎn)品3.生產(chǎn)日期、保質(zhì)期4.發(fā)票5.賣(mài)家信譽(yù)、售后政策（答案不唯一，合理即可）6.文明購(gòu)物選擇題1.B2.B3.A4.B5.B判斷題1.×2.√3.×4.×5.√情境分析題購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)——仔細(xì)查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和質(zhì)量安全標(biāo)志網(wǎng)購(gòu)商品時(shí)——看清商品詳情、查看賣(mài)家信譽(yù)、確認(rèn)售后政策在超市購(gòu)物結(jié)賬時(shí)——索要發(fā)票，妥善保管購(gòu)物憑證發(fā)現(xiàn)購(gòu)買(mǎi)的商品有質(zhì)量問(wèn)題時(shí)——憑發(fā)票與商家協(xié)商退換或求助消費(fèi)者協(xié)會(huì)（1）不應(yīng)該購(gòu)買(mǎi)。因?yàn)檫@種零食沒(méi)有標(biāo)注廠名廠址和保質(zhì)期，屬于“三無(wú)產(chǎn)品”，存在衛(wèi)生和安全隱患，食用后可能危害身體健康；而且購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)產(chǎn)品”無(wú)法保障自身的消費(fèi)權(quán)益。（意思對(duì)即可）（2）示例：①去正規(guī)超市購(gòu)買(mǎi)，理由是超市售賣(mài)的商品信息齊全、質(zhì)量有保障，還能索要發(fā)票，后續(xù)若有問(wèn)題方便維權(quán)；②去正規(guī)文具店購(gòu)買(mǎi)小獎(jiǎng)品，理由是文具店的商品針對(duì)性強(qiáng)，能挑選到適合聯(lián)歡會(huì)的小獎(jiǎng)品，且商品質(zhì)量和售后有保障。（寫(xiě)出2種合理建議及對(duì)應(yīng)理由即可）5合理消費(fèi)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（每題6分，共30分）填一填：合理消費(fèi)就是要根據(jù)（）和（），理性選擇商品，避免盲目攀比和浪費(fèi)。我們可以通過(guò)（）、自我克制等方法，做出正確的購(gòu)物選擇。選一選：下列屬于合理消費(fèi)行為的是（）（可多選）A.看到同學(xué)買(mǎi)名牌書(shū)包，自己也非要買(mǎi)，哪怕價(jià)格昂貴B.購(gòu)物前先列清單，只買(mǎi)需要的東西C.覺(jué)得飲料好喝就大量購(gòu)買(mǎi)，喝不完就扔掉D.對(duì)比不同品牌商品的價(jià)格和質(zhì)量，選擇性?xún)r(jià)比高的購(gòu)買(mǎi)判一判：（對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”）（1）零用錢(qián)是自己的，想怎么花就怎么花，不用考慮太多。（）（2）我們要區(qū)分“想要”和“需要”，優(yōu)先滿(mǎn)足生活必需的“需要”。（）（3）購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，只看價(jià)格便宜就行，不用關(guān)注質(zhì)量和保質(zhì)期。（）連一連：把消費(fèi)行為和對(duì)應(yīng)的類(lèi)型/后果連起來(lái)購(gòu)買(mǎi)必需的文具合理消費(fèi)盲目追求名牌球鞋浪費(fèi)行為買(mǎi)過(guò)多零食吃不完扔掉盲目攀比說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)舉例說(shuō)明什么是“想要”的東西，什么是“需要”的東西（各舉1例即可）。能力提升（每題12.5分，共50分）情境分析：小茜的書(shū)包還能用，但看到同學(xué)的名牌書(shū)包很漂亮，就要求爸爸媽媽也給自己買(mǎi)一個(gè)，價(jià)格要花掉爸爸半個(gè)月的工資。你覺(jué)得小茜的要求合理嗎？為什么？如果你是小茜，你會(huì)怎么做？案例探究：陳剛過(guò)生日，列了這樣的購(gòu)物清單：80元的豪華鉛筆盒、5元的活動(dòng)鉛筆、36元的進(jìn)口鉛筆2支、18元的自動(dòng)鉛筆刀。結(jié)合合理消費(fèi)的知識(shí)，分析清單中哪些是不合理的要求？并說(shuō)明你會(huì)如何規(guī)勸陳剛。實(shí)踐應(yīng)用：假設(shè)你有50元零用錢(qián)，需要購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，請(qǐng)你制定一份“合理消費(fèi)清單”，列出你要購(gòu)買(mǎi)的物品、數(shù)量、預(yù)計(jì)價(jià)格，并說(shuō)明這樣安排的理由。感悟分享：回憶一次你或家人的合理消費(fèi)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)這次經(jīng)歷讓你明白了什么道理？拓展延伸（20分）請(qǐng)你以“爭(zhēng)做聰明消費(fèi)者”為主題，寫(xiě)一段不少于80字的倡議語(yǔ)，向同學(xué)們發(fā)出合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約的號(hào)召。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)實(shí)際需求；家庭經(jīng)濟(jì)條件；合理比較BD（1）×（2）√（3）×購(gòu)買(mǎi)必需的文具——合理消費(fèi)；盲目追求名牌球鞋——盲目攀比；買(mǎi)過(guò)多零食吃不完扔掉——浪費(fèi)行為示例：“需要”的東西：保暖的棉衣、必需的課本；“想要”的東西：最新款的游戲機(jī)、名牌玩具。（答案合理，能區(qū)分需求與欲望即可）能力提升示例：小茜的要求不合理。理由：她的書(shū)包還能使用，購(gòu)買(mǎi)名牌書(shū)包并不是必需的“需要”，而是盲目攀比的“想要”；且該書(shū)包價(jià)格昂貴，會(huì)加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不體諒父母的辛苦。如果我是小茜，我會(huì)繼續(xù)使用現(xiàn)有書(shū)包，把零花錢(qián)用在必要的地方，或者通過(guò)自己的努力（如做家務(wù)）攢錢(qián)購(gòu)買(mǎi)，同時(shí)優(yōu)先考慮性?xún)r(jià)比高的商品。（圍繞“區(qū)分需要與想要”“體諒父母”“拒絕盲目攀比”展開(kāi)，言之有理即可）不合理要求：80元的豪華鉛筆盒和36元的進(jìn)口鉛筆。規(guī)勸理由：①這兩類(lèi)商品價(jià)格過(guò)于昂貴，超出了學(xué)習(xí)用品的合理價(jià)位，屬于不必要的消費(fèi)；②父母的收入是辛苦所得，我們應(yīng)體諒父母，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約；③學(xué)習(xí)用品的核心作用是輔助學(xué)習(xí)，只要質(zhì)量合格、實(shí)用即可，無(wú)需追求豪華和進(jìn)口。建議陳剛選擇價(jià)格適中、性?xún)r(jià)比高的普通鉛筆盒和鉛筆。（分析合理，規(guī)勸語(yǔ)氣誠(chéng)懇、理由充分即可）示例：合理消費(fèi)清單物品：筆記本2本（每本5元，共10元）、中性筆3支（每支3元，共9元）、鉛筆1盒（8元）、橡皮1塊（3元）、尺子1套（5元）總金額：35元剩余金額：15元（存入儲(chǔ)蓄罐）理由：①購(gòu)買(mǎi)的都是學(xué)習(xí)必需的用品，沒(méi)有多余的“想要”物品；②選擇的商品價(jià)格適中，性?xún)r(jià)比高；③預(yù)留部分零花錢(qián)存入儲(chǔ)蓄罐，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、合理規(guī)劃的習(xí)慣。（清單合理，物品為必需學(xué)習(xí)用品，價(jià)格總和不超過(guò)50元，理由充分即可）示例：有一次媽媽帶我買(mǎi)衣服，沒(méi)有直接買(mǎi)名牌，而是對(duì)比了幾家店鋪，選擇了質(zhì)量好、價(jià)格適中的棉衣。這次經(jīng)歷讓我明白，合理消費(fèi)不是吝嗇，而是根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的商品；我們要拒絕盲目攀比，體諒父母的辛苦，把錢(qián)花在刀刃上，同時(shí)養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。（結(jié)合具體經(jīng)歷，體現(xiàn)合理消費(fèi)的理念，感悟真實(shí)即可）拓展延伸評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：主題明確，圍繞“合理消費(fèi)”“勤儉節(jié)約”“爭(zhēng)做聰明消費(fèi)者”展開(kāi)，號(hào)召性強(qiáng)（10分）；語(yǔ)言通順流暢，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，無(wú)錯(cuò)別字（10分）。語(yǔ)言通順流暢，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，無(wú)錯(cuò)別字（10分）。6有多少浪費(fèi)本可避免基礎(chǔ)填空（每空2分，共24分）生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，其中最常見(jiàn)的是______浪費(fèi)，除此之外，還有______、______等方面的浪費(fèi)（至少寫(xiě)2種）。我們每天吃的糧食來(lái)之不易，是農(nóng)民伯伯經(jīng)過(guò)______、______、______等多道工序辛勤勞作換來(lái)的。很多浪費(fèi)行為是我們______造成的，比如點(diǎn)餐過(guò)多、隨意丟棄沒(méi)吃完的食物等。避免浪費(fèi)的小竅門(mén)有：按需點(diǎn)餐、______、______、不盲目追求名牌等。我們要樹(shù)立______的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。聯(lián)合國(guó)把每年的10月16日定為“______”，旨在喚起全球?qū)Z食安全的重視。判斷對(duì)錯(cuò)（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每題3分，共18分）反正家里有錢(qián)，浪費(fèi)一點(diǎn)糧食、水電沒(méi)關(guān)系。（）食堂里吃不完的飯菜，悄悄倒掉就好，不用覺(jué)得可惜。（）購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，要根據(jù)自己的實(shí)際需求選擇，避免買(mǎi)了用不上造成浪費(fèi)。（）我們還小，勤儉節(jié)約是大人的事，和我們小學(xué)生沒(méi)關(guān)系。（）外出就餐時(shí)，主動(dòng)提出打包剩下的飯菜，是避免浪費(fèi)的好做法。（）草稿紙只寫(xiě)一面就扔掉，屬于紙張浪費(fèi)，我們應(yīng)該雙面使用。（）選擇題（每題4分，共20分）下列行為中，屬于糧食浪費(fèi)的是（）A.把吃剩的饅頭喂給流浪貓B.因?yàn)轱埐瞬缓峡谖叮苯拥沟粽朊罪圕.適量盛飯，吃多少盛多少下列哪種做法能有效避免浪費(fèi)？（）A.看到喜歡的文具就買(mǎi)，不管有沒(méi)有用B.洗衣服時(shí)，等衣服攢多了再用洗衣機(jī)C.頻繁更換新書(shū)包，即使舊書(shū)包還能用關(guān)于“光盤(pán)行動(dòng)”，下列說(shuō)法正確的是（）A.只是一句口號(hào)，沒(méi)必要認(rèn)真執(zhí)行B.是倡導(dǎo)大家珍惜糧食、拒絕浪費(fèi)的行動(dòng)C.只需要在餐廳執(zhí)行，家里不用在意小明發(fā)現(xiàn)媽媽每次買(mǎi)菜都買(mǎi)很多，經(jīng)常有蔬菜放壞扔掉，他應(yīng)該（）A.假裝沒(méi)看見(jiàn)，反正不是自己花錢(qián)買(mǎi)的B.提醒媽媽按需買(mǎi)菜，避免蔬菜腐爛浪費(fèi)C.覺(jué)得媽媽太浪費(fèi)，和媽媽大吵一架下列哪種想法是錯(cuò)誤的？（）A.浪費(fèi)一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，地球資源很豐富B.每一粒糧食都凝聚著農(nóng)民的汗水，要珍惜C.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德情境分析題（每題10分，共20分）情境一：周末，爸爸媽媽帶小亮去餐廳吃飯，爸爸為了面子點(diǎn)了一桌子菜，最后剩下了很多。小亮想讓爸爸把剩下的飯菜打包，爸爸卻說(shuō)：“打包多沒(méi)面子，剩下就剩下吧！”爸爸的說(shuō)法和做法對(duì)嗎？為什么？小亮應(yīng)該怎么說(shuō)服爸爸？________________________________________________________________________________________________________________________________情境二：班級(jí)里，很多同學(xué)的作業(yè)本只用了幾頁(yè)就換新的，還有同學(xué)經(jīng)常把沒(méi)吃完的零食扔進(jìn)垃圾桶。這些行為屬于什么現(xiàn)象？會(huì)帶來(lái)哪些不良影響？你有什么好辦法幫助同學(xué)們改正這些習(xí)慣？________________________________________________________________________________________________________________________________實(shí)踐表達(dá)（共18分）請(qǐng)列舉生活中你發(fā)現(xiàn)的3種浪費(fèi)現(xiàn)象，并針對(duì)每種現(xiàn)象寫(xiě)出1個(gè)避免浪費(fèi)的小辦法。（10分）________________________________________________________________________________________________________________________________結(jié)合課文學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，談?wù)勎覀冃W(xué)生為什么要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，以及在生活中可以怎么做。（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案基礎(chǔ)填空1.糧食、水電、紙張、文具（任選2種）2.播種、澆水、施肥、收割（任選3種）3.不經(jīng)意間（或習(xí)慣上）4.剩菜打包、雙面使用紙張（答案合理即可）5.勤儉節(jié)約6.世界糧食日判斷對(duì)錯(cuò)1.×2.×3.√4.×5.√6.√選擇題1.B2.B3.B4.B5.A情境分析題爸爸的說(shuō)法和做法不對(duì)。理由：打包飯菜不是丟面子的事，而是勤儉節(jié)約、珍惜糧食的表現(xiàn)，每一粒糧食都來(lái)之不易，浪費(fèi)糧食是對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)成果的不尊重。小亮可以這樣說(shuō)服爸爸：“爸爸，糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，浪費(fèi)太可惜了。打包剩下的飯菜既能避免浪費(fèi)，還能帶回家下次吃，這是節(jié)約的好習(xí)慣，一點(diǎn)都不丟面子呀！”這些行為屬于浪費(fèi)現(xiàn)象（紙張浪費(fèi)、糧食/零食浪費(fèi)）。不良影響：浪費(fèi)了資源，增加了家庭開(kāi)支，還會(huì)養(yǎng)成鋪張浪費(fèi)的壞習(xí)慣，不懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果。改正辦法：①設(shè)立“節(jié)約小標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們節(jié)約用紙、不浪費(fèi)零食；②班級(jí)里放置“廢紙回收盒”，收集用過(guò)的草稿紙背面再利用；③開(kāi)展節(jié)約主題班會(huì)，分享避免浪費(fèi)的小竅門(mén)。實(shí)踐表達(dá)（無(wú)唯一標(biāo)準(zhǔn)答案，符合題意即可）示例：①現(xiàn)象：水龍頭用完后沒(méi)關(guān)緊，一直滴水；辦法：用完水后及時(shí)擰緊水龍頭，發(fā)現(xiàn)漏水及時(shí)告訴大人維修。②現(xiàn)象：買(mǎi)了很多玩具，玩幾天就扔在一邊；辦法：購(gòu)買(mǎi)玩具前想清楚是否真的需要，不盲目跟風(fēng)，舊玩具可以捐贈(zèng)或和同學(xué)交換玩。③現(xiàn)象：打印資料時(shí)只打印單面；辦法：非必要不打印，打印時(shí)盡量選擇雙面打印。原因：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德；資源是有限的，浪費(fèi)會(huì)消耗大量資源；每一件物品都凝聚著勞動(dòng)者的汗水，珍惜物品就是尊重他人的勞動(dòng)成果。做法：①吃飯時(shí)做到“光盤(pán)”，不浪費(fèi)糧食；②節(jié)約水電，隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭；③愛(ài)惜文具，不隨意丟棄沒(méi)用完的作業(yè)本、鉛筆；④購(gòu)物時(shí)按需購(gòu)買(mǎi)，不盲目追求名牌和奢侈品。第三單元美好生活哪里來(lái)7我們的衣食之源填空題（每空2分，共20分）農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，它為我們提供了食物和衣物的________，我們的生活離不開(kāi)農(nóng)業(yè)。常見(jiàn)的農(nóng)作物中，________可以磨成面粉，用來(lái)制作面包、面條；________能加工成大米，成為我們餐桌上的主食。我們穿的棉布衣服，其原料來(lái)自________這種農(nóng)作物，它經(jīng)過(guò)加工后才能變成布料。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不僅包括種植業(yè)，還包括________、________、漁業(yè)等，它們共同為我們的生活提供保障。大米的生產(chǎn)要經(jīng)過(guò)育秧、________、田間管理、________等多個(gè)環(huán)節(jié)，每一步都離不開(kāi)農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。我們要珍惜糧食和衣物，不浪費(fèi)、不挑食，這是對(duì)________勞動(dòng)成果的尊重。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們的________息息相關(guān)，是美好生活的基礎(chǔ)。選擇題（每題4分，共20分）下列物品中，原料不來(lái)自農(nóng)業(yè)的是（）A.純棉T恤B.塑料玩具C.小麥饅頭關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，下列說(shuō)法正確的是（）A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很簡(jiǎn)單，農(nóng)民輕輕松松就能完成B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受天氣影響大，需要農(nóng)民精心照料C.我們吃的食物都是現(xiàn)成的，和農(nóng)業(yè)無(wú)關(guān)下列屬于畜牧業(yè)產(chǎn)品的是（）A.雞蛋B.棉花C.木材小明吃飯時(shí)總是剩飯剩菜，你應(yīng)該提醒他（）A.剩飯沒(méi)關(guān)系，反正有很多食物B.糧食來(lái)之不易，要珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果C.不想吃就倒掉，不用勉強(qiáng)下列做法能體現(xiàn)尊重農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的是（）A.隨意踩踏農(nóng)田里的莊稼B.浪費(fèi)糧食，不珍惜食物C.主動(dòng)向辛勤勞作的農(nóng)民伯伯問(wèn)好判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每題4分，共20分）我們穿的衣服、吃的食物都直接或間接來(lái)自農(nóng)業(yè)。（）農(nóng)業(yè)只是農(nóng)民的事，和我們小學(xué)生沒(méi)有關(guān)系。（）漁業(yè)為我們提供了魚(yú)、蝦等水產(chǎn)品，豐富了我們的餐桌。（）現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不需要農(nóng)民付出太多勞動(dòng)了。（）了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程，能讓我們更懂得珍惜糧食。（）情境分析題（每題20分，共40分）請(qǐng)你連一連，把農(nóng)作物和它們對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品/用途連起來(lái)。小麥棉布衣物棉花米飯水稻面粉、饅頭大豆食用油、豆腐閱讀情境，回答問(wèn)題。情境：吃飯時(shí)，同桌小剛把不愛(ài)吃的青菜扔到了垃圾桶里，還說(shuō)：“青菜不好吃，扔了沒(méi)關(guān)系，反正超市里有很多?！毙偟淖龇▽?duì)嗎？為什么？________________________________________________________________結(jié)合課文知識(shí)，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣珍惜農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果？請(qǐng)寫(xiě)出2種具體做法。________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案填空題1.原料2.小麥、水稻3.棉花4.畜牧業(yè)、林業(yè)（答案不唯一，合理即可）5.插秧、收割6.農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者（農(nóng)民）7.日常生活選擇題1.B2.B3.A4.B5.C判斷題1.√2.×3.√4.×5.√情境分析題小麥——面粉、饅頭棉花——棉布衣物水稻——米飯大豆——食用油、豆腐（1）不對(duì)。因?yàn)榍嗖耸寝r(nóng)業(yè)勞動(dòng)者辛勤種植出來(lái)的，包含著他們的汗水，隨意扔掉是浪費(fèi)勞動(dòng)成果的行為；而且糧食和蔬菜來(lái)之不易，我們應(yīng)該懂得珍惜。（意思對(duì)即可）（2）示例：①吃飯時(shí)做到光盤(pán)行動(dòng)，不剩飯剩菜；②不挑食、不偏食，珍惜每一種食物；③主動(dòng)了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程，體會(huì)農(nóng)民勞作的艱辛；④看到浪費(fèi)糧食的行為，及時(shí)提醒制止。（寫(xiě)出2種合理做法即可）8這些東西哪里來(lái)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（每題6分，共30分）填一填：我們的生活離不開(kāi)各種各樣的產(chǎn)品，其中來(lái)自農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的是（）產(chǎn)品，來(lái)自工廠制造的是（）產(chǎn)品?！癕adeinChina”的中文意思是（），它代表著中國(guó)的工業(yè)制造水平。選一選：下列屬于工業(yè)產(chǎn)品的是（）（可多選）A.稻田里的大米B.工廠生產(chǎn)的洗衣機(jī)C.紡織廠織出的棉布D.果園里的蘋(píng)果判一判：（對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”）（1）工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程很復(fù)雜，需要多個(gè)環(huán)節(jié)的勞動(dòng)者協(xié)作完成。（）（2）我們使用的學(xué)習(xí)用品，比如鉛筆、橡皮，都屬于工業(yè)產(chǎn)品。（）（3）“中國(guó)創(chuàng)造”和“中國(guó)制造”一樣，都是簡(jiǎn)單的產(chǎn)品加工。（）連一連：把產(chǎn)品和對(duì)應(yīng)的生產(chǎn)類(lèi)型/特點(diǎn)連起來(lái)小麥、蔬菜工業(yè)產(chǎn)品高鐵、手機(jī)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品中國(guó)高鐵中國(guó)創(chuàng)造的代表說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)列舉一個(gè)你熟悉的工業(yè)產(chǎn)品（如書(shū)包、臺(tái)燈），說(shuō)說(shuō)它可能需要哪些勞動(dòng)者的協(xié)作才能生產(chǎn)出來(lái)？能力提升（每題12.5分，共50分）情境分析：小明說(shuō)“我們用的東西都是現(xiàn)成的，不用知道它們是怎么來(lái)的”。你同意他的說(shuō)法嗎？為什么？案例探究：以“校服”為例，分析它從原材料到成品需要經(jīng)過(guò)哪些主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)？結(jié)合這個(gè)過(guò)程，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活”的理解。實(shí)踐應(yīng)用：請(qǐng)選擇身邊的一種工業(yè)產(chǎn)品（如筆記本電腦、雨傘），開(kāi)展一次“產(chǎn)品身世探秘”活動(dòng)，記錄下它的生產(chǎn)地、主要原材料以及你能想到的生產(chǎn)環(huán)節(jié)。感悟分享：了解了工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程后，你有什么感受？我們應(yīng)該如何對(duì)待這些勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果？拓展延伸（20分）請(qǐng)你以“致敬勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果”為主題，寫(xiě)一段不少于80字的倡議語(yǔ)，向同學(xué)們發(fā)出尊重勞動(dòng)者、愛(ài)護(hù)產(chǎn)品的號(hào)召。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)農(nóng)業(yè)；工業(yè)；中國(guó)制造BC（1）√（2）√（3）×小麥、蔬菜——農(nóng)業(yè)產(chǎn)品；高鐵、手機(jī)——工業(yè)產(chǎn)品；中國(guó)高鐵——中國(guó)創(chuàng)造的代表示例：以“書(shū)包”為例，需要棉農(nóng)種植棉花提供原材料，紡織工人將棉花織成布料，設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)書(shū)包樣式，縫紉工人將布料加工成書(shū)包，印刷工人在書(shū)包上印制圖案等。（答案合理，列出2-3類(lèi)相關(guān)勞動(dòng)者即可）能力提升示例：我不同意小明的說(shuō)法。理由：我們身邊的每一件產(chǎn)品都不是現(xiàn)成的，無(wú)論是農(nóng)業(yè)產(chǎn)品還是工業(yè)產(chǎn)品，都需要?jiǎng)趧?dòng)者付出辛苦的勞動(dòng)才能生產(chǎn)出來(lái)。了解產(chǎn)品的來(lái)源，能讓我們更懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊重勞動(dòng)者的付出。（圍繞“產(chǎn)品源于勞動(dòng)”“珍惜成果、尊重勞動(dòng)者”展開(kāi)，言之有理即可）生產(chǎn)環(huán)節(jié)：①農(nóng)民種植棉花，提供制作校服的原材料；②紡織廠將棉花織成棉布；③印染廠對(duì)棉布進(jìn)行染色；④服裝廠工人根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙裁剪、縫紉棉布，制作成校服；⑤質(zhì)檢工人檢查校服質(zhì)量。理解：每一件校服的完成都需要多個(gè)行業(yè)勞動(dòng)者的協(xié)作勞動(dòng)，正是這些勞動(dòng)者的共同付出，才為我們提供了舒適的學(xué)習(xí)用品。這說(shuō)明美好生活離不開(kāi)各行各業(yè)勞動(dòng)者的創(chuàng)造，勞動(dòng)是幸福生活的源泉。（環(huán)節(jié)答出3-4個(gè)合理步驟，理解貼合“勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值”核心即可）示例：產(chǎn)品身世探秘記錄產(chǎn)品名稱(chēng)：雨傘生產(chǎn)地：浙江杭州主要原材料：金屬（傘骨）、塑料（傘柄）、防水布料（傘面）生產(chǎn)環(huán)節(jié)：①開(kāi)采金屬礦石、加工金屬制作傘骨；②提煉塑料制作傘柄；③紡織并處理布料使其防水；④工人組裝傘骨、傘柄和傘面，完成雨傘制作；⑤進(jìn)行防水測(cè)試和質(zhì)量檢查。（記錄內(nèi)容合理，符合產(chǎn)品實(shí)際生產(chǎn)邏輯即可）示例：我的感受是，每一件工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程都非常復(fù)雜，需要很多勞動(dòng)者的分工協(xié)作和辛苦付出，太不容易了。我們應(yīng)該珍惜這些勞動(dòng)成果，做到不浪費(fèi)、不愛(ài)護(hù)產(chǎn)品，不隨意損壞物品；同時(shí)要尊重每一位勞動(dòng)者，對(duì)他們的付出心懷感恩。（結(jié)合生產(chǎn)過(guò)程談?wù)鎸?shí)感受，體現(xiàn)“珍惜成果”“尊重勞動(dòng)者”即可）拓展延伸評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：主題明確，圍繞“致敬勞動(dòng)者”“珍惜勞動(dòng)成果”展開(kāi)，號(hào)召性強(qiáng)（10分）；語(yǔ)言通順流暢，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，無(wú)錯(cuò)別字（10分）。示例：致敬勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：我們身邊的每一件產(chǎn)品都凝結(jié)著勞動(dòng)者的汗水。讓我們主動(dòng)了解產(chǎn)品的來(lái)源，感受勞動(dòng)的艱辛；珍惜每一件勞動(dòng)成果，做到愛(ài)護(hù)物品、不浪費(fèi)、不損壞；尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，用禮貌的言行表達(dá)感恩。讓我們以實(shí)際行動(dòng)致敬勞動(dòng)者，傳承勤儉節(jié)約的美德，共建美好的生活！9生活離不開(kāi)他們基礎(chǔ)填空（每空2分，共24分）我們的美好生活離不開(kāi)各行各業(yè)勞動(dòng)者的付出，他們包括______、______、______、______等（至少寫(xiě)4種）。農(nóng)民伯伯辛勤勞作，為我們提供了______；環(huán)衛(wèi)工人默默奉獻(xiàn)，讓我們的______保持整潔?？爝f員穿梭在大街小巷，幫助我們傳遞______；教師堅(jiān)守講臺(tái)，教會(huì)我們______和道理。每個(gè)勞動(dòng)者都在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，他們的勞動(dòng)沒(méi)有______之分，都值得我們尊重。我們要珍惜勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果，比如不浪費(fèi)糧食、______、______等。當(dāng)我們接受他人的服務(wù)或幫助時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)表達(dá)______，這是對(duì)勞動(dòng)者的尊重。判斷對(duì)錯(cuò)（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每題3分，共18分）只有科學(xué)家、醫(yī)生這樣的職業(yè)才值得尊重，普通勞動(dòng)者無(wú)所謂。（）我們每天吃的糧食、穿的衣服，都是勞動(dòng)者用汗水換來(lái)的。（）快遞員送快遞是分內(nèi)之事，不用對(duì)他們說(shuō)謝謝。（）隨意亂扔垃圾，就是不尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)成果。（）我們還小，沒(méi)辦法為勞動(dòng)者做什么，只要管好自己就行。（）不同職業(yè)的勞動(dòng)者相互配合，才能讓我們的生活更便捷、更美好。（）選擇題（每題4分，共20分）下列哪種行為是尊重勞動(dòng)者的表現(xiàn)？（）A.嫌棄清潔工的工作又臟又累B.吃飯時(shí)對(duì)服務(wù)員說(shuō)“謝謝”C.故意損壞快遞員送來(lái)的包裹下列哪項(xiàng)不是勞動(dòng)者為我們提供的服務(wù)？（）A.交警指揮交通保障出行安全B.作家創(chuàng)作書(shū)籍豐富精神生活C.自己在家打掃房間關(guān)于各行各業(yè)的勞動(dòng)者，下列說(shuō)法正確的是（）A.職業(yè)有高低貴賤之分，體力勞動(dòng)者地位最低B.他們的勞動(dòng)都是生活必需的，都很重要C.腦力勞動(dòng)者比體力勞動(dòng)者更值得尊重小明看到外賣(mài)小哥冒雨送餐，全身都濕透了，他應(yīng)該（）A.趕緊接過(guò)外賣(mài)，轉(zhuǎn)身就走B.對(duì)小哥說(shuō)聲“謝謝，辛苦了”C.覺(jué)得這是小哥應(yīng)該做的，還抱怨送餐慢我們可以用哪些方式感謝勞動(dòng)者？（）A.不亂扔垃圾，減輕清潔工負(fù)擔(dān)B.上課認(rèn)真聽(tīng)講，不辜負(fù)老師的教導(dǎo)C.以上都是情境分析題（每題10分，共20分）情境一：在食堂里，有同學(xué)把不愛(ài)吃的菜隨便倒在餐桌上，還說(shuō)：“反正食堂阿姨會(huì)打掃，沒(méi)關(guān)系?！边@位同學(xué)的說(shuō)法和做法對(duì)嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做？________________________________________________________________________________________________________________________________情境二：周末，小紅在小區(qū)里看到園丁爺爺頂著太陽(yáng)修剪花草，累得滿(mǎn)頭大汗。小紅應(yīng)該怎么做？這樣做有什么意義？從中我們能體會(huì)到什么？________________________________________________________________________________________________________________________________實(shí)踐表達(dá)（共18分）請(qǐng)選擇一位你身邊的勞動(dòng)者（如父母、老師、清潔工等），說(shuō)說(shuō)他/她的工作內(nèi)容，以及你想對(duì)他/她說(shuō)的感謝話語(yǔ)。（10分）________________________________________________________________________________________________________________________________結(jié)合課文學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，談?wù)勎覀冃W(xué)生應(yīng)該如何尊重和感謝各行各業(yè)的勞動(dòng)者。（至少寫(xiě)3點(diǎn)）（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案基礎(chǔ)填空1.示例：農(nóng)民、工人、教師、醫(yī)生、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、交警（任選4種）2.糧食、生活環(huán)境3.包裹/物品、知識(shí)4.高低貴賤5.示例：愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、珍惜文具（答案合理即可）6.感謝判斷對(duì)錯(cuò)1.×2.√3.×4.√5.×6.√選擇題1.B2.C3.B4.B5.C情境分析題這位同學(xué)的說(shuō)法和做法不對(duì)。理由：食堂阿姨的工作很辛苦，整理餐桌、打掃衛(wèi)生是她們的職責(zé)，但我們不能因此隨意破壞環(huán)境，這是不尊重食堂阿姨勞動(dòng)成果的表現(xiàn)。他應(yīng)該怎么做：按需取餐，盡量吃完自己取的飯菜；如果有不愛(ài)吃的菜，提前少取或不取；不小心弄臟餐桌，主動(dòng)簡(jiǎn)單清理。小紅可以主動(dòng)給園丁爺爺遞一瓶水，對(duì)他說(shuō)“爺爺，您辛苦了！”。意義：這樣做能讓園丁爺爺感受到溫暖和尊重，體現(xiàn)對(duì)他勞動(dòng)的認(rèn)可。體會(huì)：各行各業(yè)的勞動(dòng)者都很辛苦，他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了整潔優(yōu)美的生活環(huán)境，我們要學(xué)會(huì)體諒和感謝他們。實(shí)踐表達(dá)（無(wú)唯一標(biāo)準(zhǔn)答案，符合題意即可）示例：我選擇的勞動(dòng)者是我的媽媽?zhuān)且幻o(hù)士。媽媽每天要給病人打針、換藥、測(cè)量體溫，還要耐心解答病人的疑問(wèn)，經(jīng)常加班到很晚。我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔?！感謝您用專(zhuān)業(yè)和耐心照顧病人，守護(hù)大家的健康，我為您驕傲！”示例：①尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)糧食、不破壞公共設(shè)施；②遇到勞動(dòng)者時(shí)主動(dòng)問(wèn)好，接受服務(wù)后真誠(chéng)說(shuō)“謝謝”；③了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容，體諒他們的辛苦，不歧視任何一種職業(yè)；④主動(dòng)做一些力所能及的事，比如幫清潔工撿起路邊的垃圾，減輕他們的負(fù)擔(dān)。第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗填空題（每空2分，共20分）風(fēng)俗是長(zhǎng)期形成的風(fēng)尚、禮節(jié)和習(xí)俗，它蘊(yùn)含著家鄉(xiāng)人對(duì)美好生活的________，也傳承著中華民族的傳統(tǒng)美德。我國(guó)有許多重要的傳統(tǒng)節(jié)日，不同的節(jié)日有不同的風(fēng)俗，比如春節(jié)有________、貼春聯(lián)的風(fēng)俗，端午節(jié)有吃粽子、________的風(fēng)俗。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，也有許多特別的風(fēng)俗，比如出生時(shí)送紅雞蛋報(bào)喜、滿(mǎn)月時(shí)________、過(guò)生日時(shí)吃________等，這些風(fēng)俗寄托著長(zhǎng)輩的美好祝愿。我國(guó)的“十二生肖”風(fēng)俗中，生肖的周期為_(kāi)_______年，它是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。隨著社會(huì)的發(fā)展，有些風(fēng)俗已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代需求，需要________或加以變革，比如用鮮花祭掃代替燒紙焚香，更環(huán)保安全。清明節(jié)是春祭的重要節(jié)日，除了祭奠親人，人們還會(huì)________、放風(fēng)箏，感受春天的氣息。家鄉(xiāng)的尊老風(fēng)俗寄托著對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)，比如老人壽宴上擺壽桃、________等，體現(xiàn)了中華民族敬老愛(ài)老的美德。選擇題（每題4分，共20分）下列傳統(tǒng)節(jié)日與對(duì)應(yīng)的風(fēng)俗不匹配的是（）A.中秋節(jié)——吃月餅、賞月B.重陽(yáng)節(jié)——登高、插茱萸C.元宵節(jié)——吃粽子、掛艾草關(guān)于“十二生肖”風(fēng)俗，下列說(shuō)法正確的是（）A.生肖周期為十年B.十二生肖包含鼠、牛、虎等十二種動(dòng)物C.生肖只與成年人有關(guān)下列哪種風(fēng)俗需要淘汰或變革？（）A.春節(jié)貼春聯(lián)、拜新年B.清明節(jié)燒紙焚香、燃放鞭炮C.元宵節(jié)猜燈謎、吃湯圓下列屬于成長(zhǎng)風(fēng)俗的是（）A.給老人獻(xiàn)壽聯(lián)B.滿(mǎn)月剃胎發(fā)C.端午掛菖蒲關(guān)于風(fēng)俗的意義，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.風(fēng)俗寄托著人們的美好愿望B.風(fēng)俗傳承著傳統(tǒng)美德C.風(fēng)俗都是落后的，應(yīng)該全部拋棄判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每題4分，共20分）不同地方的同一節(jié)日，風(fēng)俗可能會(huì)有所不同。（）現(xiàn)代社會(huì)提倡文明祭掃，用網(wǎng)絡(luò)祭奠、鮮花祭掃等方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)燒紙，這樣的變革很合理。（）生肖風(fēng)俗只在我國(guó)存在，其他國(guó)家沒(méi)有。（）家鄉(xiāng)的風(fēng)俗和我們的生活息息相關(guān)，承載著家人的關(guān)愛(ài)。（）所有的傳統(tǒng)風(fēng)俗都要原封不動(dòng)地傳承下去，不能改變。（）情境分析題（每題20分，共40分）請(qǐng)你連一連，把傳統(tǒng)節(jié)日和對(duì)應(yīng)的典型風(fēng)俗連起來(lái)。春節(jié)掃墓祭祖、踏青清明節(jié)吃月餅、賞月端午節(jié)守歲、貼春聯(lián)中秋節(jié)吃粽子、賽龍舟閱讀情境，回答問(wèn)題。情境：清明節(jié)期間，小明的爺爺準(zhǔn)備去墓地?zé)埛傧慵赖熳嫦龋∶骺吹胶髮?duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，燒紙會(huì)污染環(huán)境，還容易引發(fā)火災(zāi)，我們用鮮花祭掃吧！”爺爺說(shuō)：“這是老祖宗傳下來(lái)的風(fēng)俗，不能改?！毙∶骱蜖敔?shù)挠^點(diǎn)，你更贊同誰(shuí)的？為什么？________________________________________________________________結(jié)合課文知識(shí)，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待傳統(tǒng)風(fēng)俗？請(qǐng)寫(xiě)出2種具體做法。________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案填空題1.期盼（愿望）2.守歲（拜年、貼窗花等，合理即可）、賽龍舟（掛艾草、戴五彩繩等，合理即可）3.剃胎發(fā)（辦滿(mǎn)月酒等，合理即可）、長(zhǎng)壽面（吃蛋糕等，合理即可）4.十二5.淘汰6.踏青7.獻(xiàn)壽聯(lián)（送長(zhǎng)壽面等，合理即可）選擇題1.C2.B3.B4.B5.C判斷題1.√2.√3.×4.√5.×情境分析題春節(jié)——守歲、貼春聯(lián)清明節(jié)——掃墓祭祖、踏青端午節(jié)——吃粽子、賽龍舟中秋節(jié)——吃月餅、賞月（1）更贊同小明的觀點(diǎn)。因?yàn)闊埛傧銓儆趥鹘y(tǒng)風(fēng)俗中的陳規(guī)陋習(xí)，會(huì)造成環(huán)境污染，還存在消防隱患，危害公共安全；而鮮花祭掃等文明方式，既保留了祭奠祖先、表達(dá)哀思的核心情感，又符合新時(shí)代環(huán)保、安全的要求，是對(duì)傳統(tǒng)風(fēng)俗的合理變革。（意思對(duì)即可）（2）示例：①主動(dòng)了解傳統(tǒng)風(fēng)俗的內(nèi)涵和意義，傳承其中的優(yōu)秀部分，比如敬老愛(ài)幼的風(fēng)俗；②對(duì)不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的陳規(guī)陋習(xí)，積極接受合理的變革，采用更文明、安全的方式替代；③尊重不同地方的風(fēng)俗差異，不盲目否定或排斥；④積極參與優(yōu)秀傳統(tǒng)風(fēng)俗活動(dòng)，如端午包粽子、中秋賞月等，感受傳統(tǒng)文化的魅力。（寫(xiě)出2種合理做法即可）11多姿多彩的民間藝術(shù)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（每題6分，共30分）填一填：民間藝術(shù)是由（）創(chuàng)造的，用來(lái)滿(mǎn)足生活和審美的需求，表達(dá)人們的（）。我國(guó)不同地區(qū)有各具特色的民間藝術(shù)，比如云南省石林彝族自治縣的敘事詩(shī)（），山西省壽陽(yáng)縣的（）。選一選：下列關(guān)于民間藝術(shù)的說(shuō)法，正確的是（）（可多選）A.民間藝術(shù)的成就里蘊(yùn)含著民間藝人的聰明才智和努力B.甘肅省慶陽(yáng)市的香包制作技藝是著名的民間藝術(shù)C.現(xiàn)代社會(huì)有了電視、網(wǎng)絡(luò)，民間藝術(shù)已經(jīng)沒(méi)有存在的價(jià)值了D.嗩吶吹奏可以在開(kāi)業(yè)等活動(dòng)中增添熱鬧氣氛，表達(dá)美好祝愿判一判：（對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”）（1）民間藝術(shù)只存在于農(nóng)村，城市里沒(méi)有民間藝術(shù)。（）（2）將香包送給親友，可以表達(dá)祥和平安的美好祝愿。（）（3）面對(duì)民間藝術(shù)的衰落，我們少年兒童也有責(zé)任參與保護(hù)。（）連一連：把民間藝術(shù)和對(duì)應(yīng)的地區(qū)/意義連起來(lái)東北二人轉(zhuǎn)甘肅省慶陽(yáng)市慶陽(yáng)香包東北地區(qū)棲霞龍舞納福迎祥、祈求平安說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)列舉一種你知道的民間藝術(shù)（如剪紙、舞獅），說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)或表達(dá)的美好愿望。能力提升（每題12.5分，共50分）情境分析：有同學(xué)說(shuō)“民間藝術(shù)都是老古董，又土又不好看，消失了也沒(méi)關(guān)系”。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？案例探究：春聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，但現(xiàn)在會(huì)寫(xiě)毛筆字、懂春聯(lián)對(duì)仗格律的人越來(lái)越少，春聯(lián)逐漸衰落。請(qǐng)分析春聯(lián)衰落的主要原因有哪些？我們可以采取哪些措施保護(hù)春聯(lián)這一民間藝術(shù)？實(shí)踐應(yīng)用：請(qǐng)開(kāi)展一次“家鄉(xiāng)民間藝術(shù)探秘”活動(dòng)，記錄你家鄉(xiāng)的一種民間藝術(shù)，包括它的名稱(chēng)、主要特點(diǎn)以及目前的傳承情況。感悟分享：了解了多姿多彩的民間藝術(shù)后，你有什么感受？作為少年兒童，我們可以用哪些實(shí)際行動(dòng)保護(hù)和傳承民間藝術(shù)？拓展延伸（20分）請(qǐng)你以“守護(hù)民間藝術(shù)，傳承文化瑰寶”為主題，寫(xiě)一段不少于80字的倡議語(yǔ)，向同學(xué)們發(fā)出保護(hù)和傳承民間藝術(shù)的號(hào)召。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)勞動(dòng)者；美好愿望；《阿詩(shī)瑪》；得勝鼓ABD（1）×（2）√（3）√?hào)|北二人轉(zhuǎn)——東北地區(qū)；慶陽(yáng)香包——甘肅省慶陽(yáng)市；棲霞龍舞——納福迎祥、祈求平安示例：剪紙。特點(diǎn)：用剪刀或刻刀在紙上剪刻出各種圖案，造型簡(jiǎn)潔生動(dòng)；表達(dá)的愿望：納福迎祥、祈求生命，寄托了人們對(duì)美好生活的向往。（答案合理，結(jié)合具體民間藝術(shù)說(shuō)明即可）能力提升示例：我不同意這種說(shuō)法。理由：民間藝術(shù)是中華民族文化的瑰寶，凝結(jié)著勞動(dòng)人民的智慧和汗水，展現(xiàn)了獨(dú)特的民族文化特色和審美觀，還傳遞著人們的美好愿望。它不僅豐富了我們的精神生活，還能讓我們樹(shù)立民族自豪感，一旦消失將是文化的重大損失，所以我們必須保護(hù)它。（圍繞“民間藝術(shù)的文化價(jià)值”“民族自豪感”“保護(hù)的必要性”展開(kāi)，言之有理即可）衰落原因：①會(huì)寫(xiě)毛筆字、懂春聯(lián)格律的人越來(lái)越少；②部分年輕人覺(jué)得春聯(lián)“土氣”，缺乏興趣；③現(xiàn)代節(jié)日裝飾方式多樣化，沖擊了春聯(lián)的地位。保護(hù)措施：①學(xué)校開(kāi)設(shè)書(shū)法課程，普及春聯(lián)格律知識(shí)；②將春聯(lián)與現(xiàn)代元素結(jié)合，設(shè)計(jì)新穎的春聯(lián)樣式；③鼓勵(lì)家人在春節(jié)時(shí)一起寫(xiě)春聯(lián)、貼春聯(lián)，傳承節(jié)日習(xí)俗。（原因和措施各答出2點(diǎn)，言之有理即可）示例：家鄉(xiāng)民間藝術(shù)探秘記錄藝術(shù)名稱(chēng)：陜西剪紙主要特點(diǎn)：以紅色紙張為主要材料，剪刻的圖案多為花鳥(niǎo)、人物、吉祥符號(hào)，線條流暢，寓意美好，常用來(lái)裝飾節(jié)日環(huán)境。傳承情況：目前有少數(shù)民間藝人堅(jiān)守技藝，部分學(xué)校會(huì)開(kāi)展剪紙興趣課，但年輕人主動(dòng)學(xué)習(xí)的較少，整體傳承面臨一定挑戰(zhàn)。（記錄內(nèi)容符合家鄉(xiāng)實(shí)際，描述合理即可）示例：我的感受是，民間藝術(shù)多姿多彩、魅力無(wú)窮，每一種都承載著深厚的文化內(nèi)涵，太令人驕傲了。作為少年兒童，我們可以主動(dòng)了解民間藝術(shù)知識(shí)，向身邊人介紹民間藝術(shù)的魅力；積極參與民間藝術(shù)興趣活動(dòng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的技藝；尊重民間藝人，珍惜他們的勞動(dòng)成果，用實(shí)際行動(dòng)為傳承民間藝術(shù)貢獻(xiàn)力量。（結(jié)合感受談行動(dòng)，行動(dòng)具體可行即可）拓展延伸評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：主題明確，圍繞“保護(hù)民間藝術(shù)”“傳承文化瑰寶”展開(kāi)，號(hào)召性強(qiáng)（10分）；語(yǔ)言通順流暢，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，無(wú)錯(cuò)別字（10分）。示例：守護(hù)民間藝術(shù)，傳承文化瑰寶倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：民間藝術(shù)是中華民族的文化根脈，承載著先輩的智慧與情懷。讓我們主動(dòng)走近民間藝術(shù)，了解它們的歷史與魅力；積極參與傳承活動(dòng)，學(xué)習(xí)剪紙、書(shū)法等簡(jiǎn)單技藝；向親友宣傳民間藝術(shù)的價(jià)值，拒絕“