初中歷史教師演講稿【篇一：初中教師演講稿】無悔的選擇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！我今天演講的題目是《無悔的選擇》記得那是我小時(shí)候，看到我的老師躬耕于三尺講臺，我心底下定決心，要做一名黑板的耕耘者；2009年2月，當(dāng)我有辛真正成為一名人民教師的時(shí)候，我默默地告訴自己，我要做一名優(yōu)秀的教師。在教育戰(zhàn)線上，我只是一名新兵，回首這一千多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)。之前，只知道老師不過每天上兩節(jié)課，批幾本作業(yè)而已。初涉教壇，才發(fā)現(xiàn)兩節(jié)課的背后，是無休無止的備課、查資料、做練習(xí)。起初的辛苦，也曾經(jīng)讓我疑惑于自己的選擇，理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是，自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華。我是2009年9月開始做了班主任，從那以后我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號、是肉麻、是虛偽，孩子們純潔的心，圣潔的情，深厚的意凈化著我的心靈，激起了我對教育事業(yè)無限的愛，使我真正體會到作為一名教育工作者的幸福與快樂，才真正明白了那間教室里放飛的是希望，那塊黑板上寫下的是真理，那支粉筆下畫出的是彩虹，那片土地上結(jié)出的是孩子們給予了我沉甸甸的收成！作為一名教師，我深深懂得，對學(xué)生也要有火一樣的熱情與父母般的親情。古語云：親其師方能信其道。教師只有對學(xué)生博大的愛、深深地愛和無私的愛才能贏得學(xué)生的信賴與認(rèn)可。平時(shí)我和我的學(xué)生走的很近，經(jīng)常和他們進(jìn)行心與心的交流，了解他們學(xué)習(xí)上的困難，生活中的瑣事，春風(fēng)化雨，潤物無聲。師生之間建立了一個(gè)心心相融，息息相通的世界。也使我在他們的感動(dòng)中沉淀出對教師這份職業(yè)的熾熱的激情！教師的生活或許是單調(diào)的、枯燥的，但我們一定是幸福的，一定是值得驕傲的。當(dāng)我聽到學(xué)生真誠地關(guān)心和家長發(fā)自內(nèi)心的感謝的時(shí)候，當(dāng)教師節(jié)一條條祝福、一張張飽含謝意的精致卡片飛來時(shí)，無不讓我的心綴滿了驕傲與自豪。09年的9月10日，度過了我教師生涯中的第一個(gè)教師節(jié)，隨著上課鈴聲的響起，走進(jìn)教室學(xué)生們真心的問候：“老師，節(jié)日快樂！”。那一刻，我知道，他們的愛，是對我付出的愛的回報(bào)，值得我一生珍惜。正是他們的愛，鼓舞和激勵(lì)著我不斷努力，爭取在教學(xué)水平上有更大的提高。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我甘愿付出，無怨無悔。我在心底里默默發(fā)誓，不為別的就為這些學(xué)生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報(bào)，但求今生無悔。小小的三尺講臺搭建了一處小巧美麗的殿堂，這里放飛的是無數(shù)孩子的夢想，輝煌的是一顆淳樸的心靈……一路走過，風(fēng)雨兼程也好，麗日朗天也好，不變的是教育情懷；三尺講臺，文采飛揚(yáng)也好，捉襟見肘也好，不變的是執(zhí)著的信念。我知道，前方的路依舊坎坷泥濘，但是對于教育事業(yè)的熱愛足可以點(diǎn)亮心燈，照徹暗夜，使我有勇氣和毅力揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。【篇二：初三歷史教師家長會發(fā)言稿】家長會發(fā)言稿一、試卷分析這次考試學(xué)生的失分點(diǎn)主要在（1）選擇題中存在概念模糊的情況。比如近代化、近代史的區(qū)別。（2）填空題反映出兩個(gè)問題，一是掌握不扎實(shí)，知識點(diǎn)模棱兩可，尤其是最后兩個(gè)空（醫(yī)圣、畫圣），二是錯(cuò)別字問題。（3）材料分析題。①審題不認(rèn)真。比如第46題，依據(jù)材料指出。很多孩子不看材料，脫離材料答題。②知識復(fù)習(xí)不全面③理解問題不夠透徹，太過馬虎大意。一模是在沒有復(fù)習(xí)完六冊書的情況下進(jìn)行的?？紤]到每個(gè)學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度、程度不一樣，這一次的考試成績并不能完全反映孩子的最佳成績。通過后面的一輪全面復(fù)習(xí)、二輪專題復(fù)習(xí)、三輪綜合復(fù)習(xí)，孩子們的上升空間非常之大。所以，這次成績理想的同學(xué)要戒驕戒躁，繼續(xù)努力；成績不甚理想的也不要灰心，后期跟緊老師的步調(diào)。二、復(fù)習(xí)計(jì)劃現(xiàn)在已經(jīng)復(fù)習(xí)完成中國古代史（七上、七下），接下來就是近代史、現(xiàn)代史的復(fù)習(xí)，預(yù)計(jì)三個(gè)周左右完成。世界歷史會縮短復(fù)習(xí)時(shí)間。接下來就是二輪、三輪專題綜合復(fù)習(xí)。約在5月份開始。三、提出希望、建議（1）抓住課堂。提高課堂效率。當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成，跟緊步調(diào)。（2）落實(shí)課后。即使做到當(dāng)天復(fù)習(xí)知識點(diǎn)的鞏固和強(qiáng)化。按時(shí)保質(zhì)保量完成當(dāng)天任務(wù)。（3）合理使用復(fù)習(xí)資料，以教材為主?！酒撼踔袣v史試講稿】試講稿七年級上冊15課漢通西域和絲綢之路【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】(1)講述張騫通西域等史實(shí)。(2)認(rèn)識絲綢之路在中外交流中的作用。通過“絲綢之路”的開通，了解絲綢之路在中外交流中的作用。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與能力(1)了解張騫出使西域和西域都護(hù)設(shè)置的有關(guān)史實(shí)；(2)認(rèn)識絲綢之路在中西經(jīng)濟(jì)、文化交流中的作用；(3)培養(yǎng)讀圖及獲取有效信息的能力。2.過程與方法(1)閱讀、分析材料，掌握“論從史出”的學(xué)習(xí)方法；(2)繪制絲綢之路路線圖培養(yǎng)歷史空間感及動(dòng)手能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)培養(yǎng)不畏艱難險(xiǎn)阻、勇于開拓創(chuàng)新的精神；(2)認(rèn)識絲綢之路在中外經(jīng)濟(jì)文化交流中的橋梁作用。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：張騫通西域、絲綢之路。難點(diǎn)：絲綢之路的文化內(nèi)涵及在中西方交流史上的重要地位?！窘虒W(xué)程序】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（課前兩三分鐘時(shí)開始播放電視紀(jì)錄片《新絲綢之路》的片頭。）沙漠駝鈴陣陣，戈壁、綠洲、樓蘭美女、充滿佛教色彩的敦煌壁畫??那古老、神秘的意境是否引起了你無盡的遐思？一縷絲綢，串起千年歷史，一條商路，承載千年文化。就讓我們走進(jìn)神秘西域，一起去探尋那古老絲路的歷史淵源吧。（多媒體展示課題）二、合作共建，探究新知（一）邂逅絲路——張騫通西域1.西域的地理概念“西域”，顧名思義就是西面的地域。那么西域到底在哪呢？我們一起讀圖，來確定一下它的地理位置。（課件展示《西域示意圖》，學(xué)生讀圖了解西域的地理概念。）魯迅說過，這世界上本沒有路，走的人多了，也便成了路。第一個(gè)開辟了通往這塊陌生而又神秘之地的使者是？（生答）那我們就跟隨張騫的腳步前往西域，跟絲路來一段邂逅之旅吧。2.張騫通西(1)概況（課件展示簡表：請同學(xué)們閱讀教材，了解張騫兩次通西域的概況。（生閱讀教材并交流學(xué)習(xí)成果）張騫出使西域可算是一次極為艱險(xiǎn)的外交之旅，途中的艱辛可想而知。那么，張騫西去途中到底遭遇到哪些困難？他有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？請同學(xué)們從視頻中去獲取答案吧。（學(xué)生觀看視頻：陜西博物館宣傳片《西去的使節(jié)》，《大美陜西——鑿空西域張騫墓》回答問題并暢談感受）。（學(xué)生回答）張騫有膽、有識、有行、有恒，所以張騫獲得了事業(yè)的成功。請同學(xué)們切記，這“四有”是每一位成功者必備的基本素質(zhì)。著名歷史學(xué)家翦伯贊給予了他極高的評價(jià)：“他是一個(gè)冒險(xiǎn)家，又是一個(gè)天才的外交家，同時(shí)又是一員戰(zhàn)將，真可謂中國出類拔萃之人物也?！薄宀潯秲?nèi)蒙訪古》張騫通西域，古今中外贊譽(yù)極高，梁啟超贊譽(yù)他：“堅(jiān)忍磊落奇男子，世界史開幕第一人。”(2)作用張騫出使西域本意是為了尋找盟友夾擊匈奴，屢遭坎坷，受盡磨難，但未能完成使命，抱恨而歸，那么張騫此行是不是勞而無功？（學(xué)生討論發(fā)言）張騫出使西域熟悉了西域的地理環(huán)境和風(fēng)土人情，中國從此才了解到西域各國的情況，開始了與西域各國的友好往來，促進(jìn)了漢與西域的密切交往（課件同步展示文字），此后，西域各國紛紛歸附漢朝，為西漢政府正式管轄西域奠定了基礎(chǔ)。公元前60年，西漢政府設(shè)立西域都護(hù)，總管西域事務(wù)。從此新疆地區(qū)開始隸屬中央政府，成為我國不可分割的一部分。（課件展示文字）漢與西域密切交往的表現(xiàn)有哪些呢？（課件展示圖片《西域與中原的交流》，圖片包含西域的汗血馬、西域舞蹈、葡萄、核桃等；中原的絲綢、鐵器、瓷器等。）所以，張騫通西域不僅促進(jìn)了漢與西域的密切交往，也促進(jìn)了漢與西域在哪些方面的交流？（生答，課件同步展示：促進(jìn)了漢與西域的經(jīng)濟(jì)文化交流。）所以說：“無有張騫通西域，安能佳種自西來”。（課件同步展示材料）張騫為絲綢之路的開辟奠定了基礎(chǔ)，是絲綢之路的開拓者。（課件同步展示：張騫——絲綢之路的開拓者）（二）追尋絲路——絲綢之路1.路線：絲綢之路分為海陸兩路，一直以來人們對陸路絲綢之路的關(guān)注更為密切。⑴陸上絲綢之路（課件動(dòng)態(tài)展示《陸上絲綢之路路線示意圖》伴配樂詩①《涼州詞》：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不渡玉門關(guān)。②《渭城曲》：渭城朝雨浥清塵，客舍清清柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。）請同學(xué)們把地圖中abcde五個(gè)字母所代表的重要地名在課本中的地圖上標(biāo)注出來。（生答，課件展示答案：a.長安b.河西走廊c.今新疆境內(nèi)d.西亞，即安息e.歐洲，即大秦）讓學(xué)生簡述絲綢之路的路線。（生互相講述）接下來，我們一起動(dòng)手設(shè)計(jì)絲綢之路的簡易路線圖。（展示學(xué)生作品）⑵海上絲綢之路（課件展示地圖《絲綢之路》）。除了陸上絲綢之路外，還有一條海上的絲綢之路。從廣東沿海港口出發(fā)，到馬來半島，穿過馬六甲海峽，沿孟加拉灣沿岸，至印度半島南部和斯里蘭卡。（隨著講述，課件同步動(dòng)態(tài)展示）2.名稱由來為什么這一路線被稱為“絲綢之路”呢？（生答）對！絲綢是這條路上中國輸出的最具代表性的商品。這是絲綢之路上出土的絲織品（課件同步展示圖片）除了絲織品外，絲綢之路上還有其他的一些考古發(fā)現(xiàn)（課件同步展示：印尼出土的漢代的錢幣、陶器；絲綢之路出土的東羅馬金幣與波斯薩珊王朝銀幣），這些考古發(fā)現(xiàn)說明了什么？（生討論后作答，課件呈現(xiàn)答案：證實(shí)了當(dāng)時(shí)絲綢之路的存在；說明了當(dāng)時(shí)對外貿(mào)易的繁榮。）3.作用（展示動(dòng)態(tài)示意圖：西方的三大宗教、黃瓜、胡椒、玻璃；中國的印刷術(shù)、造紙術(shù)、火藥、絲綢、瓷器、銀器）。請你結(jié)合這幅示意圖談?wù)勀銓z綢之路作用的認(rèn)識？（生思考后交換答案）絲綢之路給沿線各個(gè)國家和地區(qū)帶來極大的經(jīng)濟(jì)效益，是一條商業(yè)之路，也促進(jìn)了東西方文明的交融，是一條文化之路，在這一過程中，“繁榮、開放、和平、友誼”的精神得到傳播，所以，它還是一條友誼之路，在古代的東西方交往中發(fā)揮著極其重要的作用。（隨著講述，課件同步展示）除此之外，絲綢之路還有哪些作用呢？看材料進(jìn)行分析。（課件展示兩則材料：材料一：第二歐亞大陸橋跨越歐亞兩大洲,是目前亞歐大陸東西最為便捷的通道。由于所經(jīng)路線很大一部分是經(jīng)原“絲綢之路”，所以人們又稱作現(xiàn)代“絲綢之路”?！袊侣劸W(wǎng)材料二：近年來，在聯(lián)合國教科文組織的積極推動(dòng)下，中國與中亞五國聯(lián)合開展的絲綢之路跨國申遺工作，取得重要進(jìn)展。本次聯(lián)合申遺，讓沉寂已久的絲綢之路重新煥發(fā)了青春。據(jù)專家預(yù)測，如果申遺成功，沿線城市將迎來新的旅游熱潮?！行戮W(wǎng)）（生思考后討論交流并展示答案：是亞歐重要交通要道；有著豐富的旅游資源，有利于沿線各城市經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。）（三）班超經(jīng)營西域同學(xué)們應(yīng)該聽說過“不入虎穴，焉得虎子“吧？那你知道這個(gè)成語典故同哪位歷史人物有關(guān)嗎？請同學(xué)們閱讀課本，完成第三目的學(xué)習(xí)。(課件展示自學(xué)題目：1、你知道“不入虎穴，焉得虎子”的成語故事嗎？2、班超不僅妥善經(jīng)營西域，還積極發(fā)展外交，他派誰出使大秦？3、我國同歐洲首次直接交往發(fā)生在何時(shí)？)三、鞏固總結(jié)，拓展升華（一）知識盤點(diǎn)——知識整合本課我們學(xué)習(xí)了三個(gè)“一”：一位使節(jié)、一塊領(lǐng)土、一條古道。分別是？（課件同步展示相關(guān)圖片，隨著學(xué)生的回答，圖片變換成文字。）那么，你能說出它們之間的關(guān)系嗎？（二）暢想絲路——情感升華總結(jié)語：古“絲綢之路”已經(jīng)成為歷史，但它卻開啟了中國乃至人類歷史上中西文明碰撞與交融的先河，極大的促進(jìn)了東方文化的大力向前發(fā)展。作為傳遞信息、傳播精神、傳承文化的通道，“絲綢之路”以及它的開拓者張騫永遠(yuǎn)的載入了人類與社會發(fā)展的史冊?，F(xiàn)在讓我們伴著優(yōu)美的音樂，一起領(lǐng)略西部獨(dú)特的自然風(fēng)光和民族風(fēng)情吧?。úシ抛灾贫唐督z路風(fēng)光》：絲綢之路的風(fēng)光圖片，如嘉峪關(guān)、玉門關(guān)、莫高窟、鳴沙山、月牙泉、樓蘭古城、火焰山、塔克拉瑪干沙漠等，配以背景音樂譚晶的《絲綢之路》。）四、布置作業(yè)1、搜集有關(guān)絲綢的成語2、查找有關(guān)絲綢之路的網(wǎng)站，自擬題目寫一篇與絲路有關(guān)的小文章。五、板書設(shè)計(jì)（一）張騫通西域1、“西域”的地理概念時(shí)間2、張騫出使西域目的作用1、陸上絲綢之路2、海上絲綢之路（三）班超經(jīng)營西域課題：第12課五代、遼、宋、夏、金的社會經(jīng)濟(jì)一、學(xué)海導(dǎo)航：探究目標(biāo)：知識目標(biāo)：明確農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新氣象、蓬勃興旺的手工業(yè)、繁榮的商業(yè)和城市、海外貿(mào)易的興盛等歷史概念和歷史知識。能力目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)這一時(shí)期的經(jīng)濟(jì)成就讓學(xué)生得出經(jīng)濟(jì)重心南移的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的能力。2、通過分析這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。情感目標(biāo)：1、通過對我國封建經(jīng)濟(jì)重心南移的研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到我國封建社會經(jīng)濟(jì)重心發(fā)展移動(dòng)的規(guī)律。2、通過歸納引以為自豪的經(jīng)濟(jì)成就，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：制瓷業(yè)和造船業(yè)的大發(fā)展，東京、交子和海外貿(mào)易的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)：本課頭緒較多，既要理清思路，又要上升到理論高度。身心準(zhǔn)備：運(yùn)用多媒體播放歌曲《越來越好》，同時(shí)配精美的畫面和滾動(dòng)歌詞，創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化心理，為學(xué)習(xí)本課創(chuàng)造條件。教學(xué)方法：誘思探究、自主學(xué)習(xí)、合作掌握二、誘思探究：（教學(xué)過程）（一）設(shè)置情景巧妙導(dǎo)入演示課件1播放歌曲《越來越好》，用富于感情的語言問學(xué)生：這支歌唱出了什么變化？（我們生活的變化）生活變化是什么發(fā)展的結(jié)果？（經(jīng)濟(jì)）我們今天經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開祖先的努力。那么，在五代、遼、宋、夏、金這