中式茶碗授課人：目錄01.課前準備與工具材料02.教學目標與重難點03.課程導入與引導04.繪畫步驟與范畫參考05.課程總結與老師點評

01課前準備與工具材料班級類型中級班（7-8歲）教學時長90-120分鐘繪畫技法創(chuàng)意線描紙張類型、規(guī)格白色卡紙、彩卡畫筆類型、規(guī)格鉛筆、勾線筆、高光筆、馬克筆，丙烯馬克筆其它材料橡皮、剪刀、泡沫膠/雙面膠

課前準備與工具材料

02教學目標與重難點教學目標知識與技能讓學生通過了解茶碗相關知識，感受它的藝術特色和制作方法，結合繪畫技法，將其巧妙的應用在繪畫中。過程與方法了解茶碗的相關知識，感受傳統(tǒng)文化帶來的神奇與奧妙，掌握畫面裝飾的基本要素和技法，并體驗創(chuàng)作過程中的樂趣。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的感悟力和創(chuàng)造力，使學生了解茶碗，知道蓋碗茶的百科知識，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學重點學生了解茶碗相關知識，了解茶碗造型特點。將所學知識巧妙應用在設計實踐中，以表達自己的創(chuàng)作意圖。教學難點掌握茶碗基本特點，將其應用在創(chuàng)作之中。結合線描進行創(chuàng)作背景使畫面更豐富。

教學目標與重難點03課程導入與引導

課程導入與引導同學們，你們家里有沒有這種茶碗？

課程導入與引導

茶碗，顧名思義，喝茶的碗也。這是茶道具中品種最多、價值最高、是最為考究的一種，甚至被作為所有茶道具的代稱。

課程導入與引導和我們用的茶杯有什么不同？中式茶碗有什么特點呢？

課程導入與引導出于實用功能的考慮，人們在碗上設計了一個蓋子，可以撥去浮茶避免茶葉跟隨茶湯進入口中的尷尬。同時因為增加了蓋子，也起到保溫防止茶湯溫度降低、避免臟東西掉落到茶盞中的問題。

課程導入與引導茶碗是一種上有蓋、中有碗、下有托的漢族茶具，又稱“三才碗”、“三才杯”，蓋為天、碗為人、托為地，暗合天地人之意。“茶托”又稱“茶船”。

課程導入與引導蓋碗的演變經(jīng)歷了從單一的碗到碗和托的組合，最后完成蓋、碗、托的組成形式。蓋碗茶具也從古代的供單人使用，每人端著一只蓋碗喝茶慢慢變化到今天，蓋碗不再是人手一只的標配而是作為一個主泡器，由蓋碗沖泡茶葉之后再倒入公道杯中，待茶湯均勻后再分給各位茶客。

課程導入與引導中國茶葉種類眾多，在飲茶時講究觀湯色、聞茶香、品茶味、辨其形，所以需要專業(yè)的茶具能讓茶葉充分的展示。豐富多樣的茶具也造就了茶具種類品種繁多的狀況，在眾多的茶具中，蓋碗茶具是最具特色的。不論是實用功能還是造型外觀都有它獨特的地方，是中國茶具文化中不可忽視的重要組成部分。

課程導入與引導從茶碗的形制看整體造型是一個圓的樣子,蓋被茶碗包含,碗又被盞托包含,整個器物被囊括于盞托之中,好似萬物滋長于天地間。人為“頂天立地”之人,每個組成部分既獨立為主體,又相互依存、相互襯托。蓋碗茶具不僅具有使用功能還具有深厚的哲學內涵，體現(xiàn)了古人對待生活天人合一的精神理念，還體現(xiàn)了中國人包容萬物的姿態(tài)。

課程導入與引導茶碗的三個組成部分一般情況下是固定搭配使用的，隨著時代的發(fā)展現(xiàn)在也有省略底托，直接將碗和蓋放置于茶盤或茶席上的情況，兩種不同組成形式的蓋碗茶具都是可以的。中式茶碗顏色素雅，碗口大，碗底小~

課程導入與引導茶碗上的裝飾有什么呢？有山、花、鳥、字，中國傳統(tǒng)裝飾紋樣等~素材參考：中國風

好的同學們，準備好了嗎？接下來到你們大展身手的時候了～讓我們寫生一幅茶碗的作品吧～大膽想象，細膩創(chuàng)作～你是最棒的～04繪畫步驟與范畫參考1.定好物體大致位置，用鉛筆在白色卡紙上，起稿畫出主體物，畫出茶碗及花紋，注意透視關系~2.用勾線筆描邊，注意粗細使用~3.將茶碗涂上相應的顏色4.深入刻畫，加深暗部，用金色丙烯馬克筆勾出花瓣外形，并點上高光5.將茶碗剪下粘貼在彩色卡紙上，用白色高光筆和黑色勾線筆畫出背景，可以畫一些茶葉，云紋豐富畫面基本的方法告訴同學們啦，同學們可以添加自己喜歡的素材哦，相信大家都能創(chuàng)作出獨一無二的作品～05

課程總結與老師點評同學們，這節(jié)課我們了解了茶碗的相關知識，進而運用所學創(chuàng)作了一幅畫面。通過這節(jié)課，我們深入了解了茶碗的知識和演變，通過觀察各種茶碗相關圖片，概括總結了茶碗的外形特征。我們運用