部編版一年級語文說課與教案范例（八）教學(xué)反思（課后完善）本課通過情境、游戲激發(fā)了學(xué)生興趣，但識字方法可更豐富（如謎語識字：“一人一張口，口下長只手——拿”可遷移到“人”字拓展，但本課生字較簡單，可簡化）；朗讀指導(dǎo)中，個別學(xué)生語氣把握不足，后續(xù)可通過角色朗讀、配樂想象深化；書寫時，部分學(xué)生筆順有誤（如“天”的撇捺順序），需在日常教學(xué)中強化筆順口訣（如“天：橫橫撇捺，先橫后撇捺”）。二、教案：《秋天》課堂實施詳案（一）教學(xué)目標（同說課）（二）教學(xué)重難點（同說課）（三）教學(xué)準備秋天風景視頻、生字卡片、課文插圖、田字格黑板貼、小貼紙（獎勵用）。（四）教學(xué)過程（時間分配：45分鐘）1.情境導(dǎo)入（5分鐘）播放秋天視頻（落葉、稻田、大雁），暫停后提問：“小朋友，視頻里的樹葉像什么？天空是什么顏色？大雁在做什么？”（引導(dǎo)學(xué)生用簡單詞語回答）板書課題“秋天”，教讀拼音“qiūtiān”，指讀、齊讀。過渡：“讓我們走進課文，看看秋天的故事吧！”2.初讀課文（7分鐘）教師范讀（語速稍慢，語調(diào)輕柔），學(xué)生手指課文、圈生字。學(xué)生自由讀（要求：讀準字音，讀通句子），同桌互讀（一人讀一句，互相糾正）。指名分句讀（如“天氣涼了”“樹葉黃了……”），正音：“了（le）”“一（yī）”變調(diào)，“大（dà）”“飛（fēi）”等，教師相機范讀糾正。3.隨文識字（12分鐘）環(huán)節(jié)1：“天氣涼了”識字出示“氣”字卡，問：“生活中哪里有‘氣’？”（氣球、空氣、生氣），組詞后貼黑板。觀察“氣”的字形：橫斜鉤（教師示范書空，學(xué)生模仿）。理解“涼”：請學(xué)生用手扇風，說“涼的感覺”，組詞“涼水、涼風”，指導(dǎo)朗讀“天氣涼了”（讀出“涼”的語氣，指名讀、齊讀）。環(huán)節(jié)2：“樹葉黃了”識字出示“葉”字卡，字理講解（口+十，簡化自象形字“葉”），結(jié)合插圖指認“樹葉”。拓展：“生活中還有什么葉子？”（銀杏葉、梧桐葉），說說“黃色的樹葉像什么？”（像小扇子、像蝴蝶）。朗讀“樹葉黃了”，重讀“黃了”，分組讀（男生讀、女生讀）。環(huán)節(jié)3：“天、人、大、飛”識字“天”：字卡對比“大”，講解“大+一橫=天”（頭頂?shù)奶炜眨?，組詞“天空、白天”，朗讀“天空那么藍，那么高”（讀出廣闊感，做“伸手摸天空”的動作）。“人”：象形字，學(xué)生做“人”的動作，組詞“大人、人們”，朗讀“一會兒排成個‘人’字”（模仿大雁飛行，讀出趣味）?！按蟆保罕取叭恕睆堥_手臂更“大”，組詞“大人、大小”，書空對比“人”“大”（強調(diào)“大”多一橫）?！帮w”：象形字，學(xué)生模仿大雁飛（手臂展開上下動），理解字義，朗讀“一群大雁往南飛”（讀出輕快感，小組讀）。游戲鞏固：“生字開火車”：每組派代表讀字組詞，火車“順利到站”的小組加1分?！罢遗笥选保簩⑸挚ㄅc“天氣、樹葉、天空、大雁”等詞語卡配對，指名上臺操作，全班糾錯。4.精讀感悟（10分鐘）環(huán)節(jié)1：圖文對照，理解詞句出示課文插圖，問：“圖上的樹葉怎么落？大雁怎么飛？”引導(dǎo)學(xué)生讀對應(yīng)句子：“樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來”“一群大雁往南飛，一會兒排成個‘人’字，一會兒排成個‘一’字”。解析“一片片”：“一片葉子”和“一片片葉子”有什么不同？（數(shù)量多，一片接一片），用“一片片雪花”“一片片花瓣”造句（指名說，教師評價）。解析“一會兒……一會兒……”：大雁飛行的姿勢變化快，模仿說“小鳥一會兒____，一會兒____”（如“飛上天、落在枝頭”）。環(huán)節(jié)2：朗讀指導(dǎo)教師范讀（配樂《秋日私語》），讀出秋天的寧靜美和大雁的活潑感。學(xué)生模仿讀，重點指導(dǎo)“落下來”（輕柔）、“往南飛”（輕快）的節(jié)奏，指名讀、分組賽讀。評選“朗讀小明星”（獎勵小貼紙），請“小明星”帶讀。環(huán)節(jié)3：嘗試背誦填空背誦：教師出示填空句，學(xué)生齊背；借助插圖背誦：閉眼想象畫面，全班齊背。5.指導(dǎo)書寫（10分鐘）環(huán)節(jié)1：觀察范字出示“天、人、大、八”的田字格范字，講解筆畫、筆順：“天”：橫、橫、撇、捺（強調(diào)“撇、捺”舒展，蓋住下方）；“人”：撇、捺（撇低捺高，開口適中）；“大”：橫、撇、捺（橫在橫中線上，撇捺舒展，對比“人”多一橫）；“八”：撇、捺（起筆在豎中線上，撇低捺高，開口比“人”大）。環(huán)節(jié)2：書空與臨寫教師示范，學(xué)生書空（邊說筆畫邊寫）；學(xué)生描紅（強調(diào)“一筆一畫”），然后臨寫（每個字寫2遍）；教師巡視，糾正坐姿、握筆姿勢，提醒“天”的撇捺舒展、“八”的開口大小。環(huán)節(jié)3：展示評價展示2-3份作業(yè)，表揚優(yōu)點（如“天”的撇捺舒展），提出建議（如“八”的撇捺間距），全班互評。6.課堂小結(jié)與作業(yè)（3分鐘）小結(jié)：“今天我們認識了秋天的美景，學(xué)會了6個生字，還能美美地朗讀課文啦！秋天還有很多秘密，等你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)哦！”作業(yè)：①背誦課文給爸爸媽媽聽，畫一幅“秋天的畫”（明天帶來和同學(xué)分享）；②找生活中帶“秋、天、人、大”的詞語（如“秋天、天空、大人”），抄在積累本上。（五）板書設(shè)計（同說課）說明：本