2025年學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)自查報(bào)告一、工作概述未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是全黨全社會的共同任務(wù)。我校高度重視未成年人思想道德建設(shè)工作，始終將其擺在學(xué)校工作的重要位置，堅(jiān)持育人為本、德育為先，以社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)未成年人健康成長。在過去的一年里，我校依據(jù)國家和地方相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)各項(xiàng)工作，取得了一定的成效。二、工作舉措與成效（一）完善工作機(jī)制，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)1.健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：學(xué)校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，各部門負(fù)責(zé)人、班主任為成員的未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確各成員的職責(zé)分工，形成了校長親自抓、分管副校長具體抓、各部門協(xié)同配合、全體教職工共同參與的工作格局。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，研究部署思想道德建設(shè)工作，及時(shí)解決工作中存在的問題。2.完善工作制度：制定并完善了一系列未成年人思想道德建設(shè)工作制度，如《學(xué)校德育工作管理制度》《班主任工作考核制度》《學(xué)生獎(jiǎng)懲制度》等。將思想道德建設(shè)工作納入學(xué)校年度工作計(jì)劃和績效考核體系，確保各項(xiàng)工作有章可循、落到實(shí)處。（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升育人水平1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)：組織全體教職工深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)和教育活動(dòng)。通過簽訂師德承諾書、開展師德師風(fēng)演講比賽等形式，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀，做到教書育人、為人師表。一年來，我校教師無違規(guī)違紀(jì)行為發(fā)生，師德師風(fēng)整體狀況良好。2.提高班主任工作能力：定期組織班主任參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，邀請專家學(xué)者和優(yōu)秀班主任進(jìn)行專題講座和經(jīng)驗(yàn)分享。通過培訓(xùn)和交流，提高了班主任的班級管理能力和思想道德教育水平。同時(shí)，學(xué)校建立了班主任工作激勵(lì)機(jī)制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的班主任進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)了班主任的工作積極性和主動(dòng)性。（三）深化課程改革，滲透德育教育1.發(fā)揮課堂主渠道作用：各學(xué)科教師充分挖掘教材中的德育因素，將思想道德教育有機(jī)滲透到課堂教學(xué)中。例如，語文教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和人文素養(yǎng)；歷史教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生了解中國近現(xiàn)代史，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感；思想政治課則系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育。通過學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，受到思想道德的熏陶。2.開發(fā)校本德育課程：結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，開發(fā)了一系列校本德育課程，如《文明禮儀教育》《心理健康教育》《法制教育》等。校本課程以主題活動(dòng)、案例分析、實(shí)踐體驗(yàn)等形式開展教學(xué)，內(nèi)容豐富、形式多樣，深受學(xué)生喜愛。通過校本課程的實(shí)施，進(jìn)一步豐富了學(xué)校德育內(nèi)容，提高了德育工作的針對性和實(shí)效性。（四）豐富活動(dòng)載體，增強(qiáng)教育實(shí)效1.開展主題教育活動(dòng)：圍繞重要節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件，開展形式多樣的主題教育活動(dòng)。例如，在清明節(jié)期間，組織學(xué)生開展“緬懷先烈、傳承紅色基因”主題活動(dòng)，通過參觀烈士陵園、敬獻(xiàn)花籃、朗誦詩歌等形式，表達(dá)對先烈的緬懷和敬意；在國慶節(jié)期間，開展“我愛我的祖國”主題演講比賽、繪畫比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。通過主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。2.推進(jìn)校園文化建設(shè)：加強(qiáng)校園物質(zhì)文化、精神文化和制度文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍。學(xué)校注重校園環(huán)境的美化和綠化，打造了文化長廊、宣傳欄等文化陣地，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品和學(xué)校的辦學(xué)成果。同時(shí)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等，豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.加強(qiáng)社會實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、研學(xué)旅行等。通過社會實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解社會、體驗(yàn)生活，增強(qiáng)社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。例如，我校組織學(xué)生到敬老院開展志愿服務(wù)活動(dòng)，為老人打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目，讓學(xué)生懂得關(guān)愛他人、尊重長輩；組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村開展研學(xué)旅行活動(dòng)，讓學(xué)生了解工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和創(chuàng)新精神。（五）加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康1.建立心理健康教育體系：學(xué)校設(shè)立了心理咨詢室，配備了專業(yè)的心理咨詢教師。制定了心理健康教育工作計(jì)劃，將心理健康教育納入學(xué)校課程體系，開設(shè)了心理健康教育課程和心理健康專題講座。同時(shí)，建立了學(xué)生心理健康檔案，對學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行跟蹤監(jiān)測和干預(yù)。2.開展心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)：心理咨詢教師定期為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的心理問題。通過開展心理健康主題班會、心理拓展訓(xùn)練等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和抗壓能力。一年來，我校心理咨詢室共接待學(xué)生咨詢[X]人次，有效地緩解了學(xué)生的心理壓力，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。（六）加強(qiáng)家校合作，形成育人合力1.完善家校溝通機(jī)制：通過家長會、家訪、家長學(xué)校等形式，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通與聯(lián)系。定期召開家長會，向家長通報(bào)學(xué)校的教育教學(xué)工作情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽取家長的意見和建議；組織教師進(jìn)行家訪，深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景，有針對性地開展教育工作；舉辦家長學(xué)校，邀請專家學(xué)者為家長進(jìn)行家庭教育知識培訓(xùn)，提高家長的教育水平和教育能力。2.開展家校共育活動(dòng)：組織開展形式多樣的家校共育活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會、親子閱讀活動(dòng)等。通過家校共育活動(dòng)，增進(jìn)了家長與學(xué)生之間的感情，促進(jìn)了家長與學(xué)校之間的合作與交流。同時(shí)，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，積極參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，形成了家校育人的合力。三、存在的問題與不足（一）德育工作的針對性和實(shí)效性有待進(jìn)一步提高雖然學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)方面做了大量工作，但在德育工作的針對性和實(shí)效性方面還存在一些問題。例如，部分德育活動(dòng)形式單一、內(nèi)容枯燥，不能滿足學(xué)生的實(shí)際需求；在德育工作中，對不同年級、不同層次學(xué)生的特點(diǎn)和需求關(guān)注不夠，教育方法和手段缺乏個(gè)性化和差異化。（二）心理健康教育師資力量相對薄弱隨著社會競爭的加劇和學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大，學(xué)生的心理健康問題日益突出。雖然學(xué)校設(shè)立了心理咨詢室，配備了專業(yè)的心理咨詢教師，但心理健康教育師資力量相對薄弱，難以滿足學(xué)生的心理咨詢需求。同時(shí)，部分教師對心理健康教育的認(rèn)識不夠深刻，缺乏心理健康教育的專業(yè)知識和技能，在日常教育教學(xué)中不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問題。（三）家校合作的深度和廣度有待進(jìn)一步拓展雖然學(xué)校通過多種形式加強(qiáng)了與家長的溝通與聯(lián)系，但家校合作的深度和廣度還有待進(jìn)一步拓展。例如，部分家長對家庭教育的重視程度不夠，參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的積極性不高；在家校合作中，學(xué)校與家長之間的互動(dòng)不夠頻繁，缺乏有效的合作機(jī)制和平臺，難以形成全方位、多層次的育人合力。（四）校園文化建設(shè)的特色不夠鮮明校園文化是學(xué)校的靈魂和精神支柱，對學(xué)生的思想道德建設(shè)具有重要的熏陶和感染作用。雖然學(xué)校在校園文化建設(shè)方面取得了一定的成績，但校園文化建設(shè)的特色不夠鮮明，缺乏獨(dú)特的文化內(nèi)涵和品牌效應(yīng)。例如，校園文化活動(dòng)的形式和內(nèi)容較為單一，缺乏創(chuàng)新性和吸引力；校園文化建設(shè)與學(xué)校的辦學(xué)理念和特色結(jié)合不夠緊密，沒有充分發(fā)揮校園文化的育人功能。四、改進(jìn)措施與下一步工作計(jì)劃（一）提高德育工作的針對性和實(shí)效性1.加強(qiáng)德育工作調(diào)研：深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、興趣愛好和實(shí)際需求，結(jié)合不同年級、不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，制定個(gè)性化、差異化的德育工作計(jì)劃和方案。2.創(chuàng)新德育活動(dòng)形式和內(nèi)容：積極探索適合學(xué)生特點(diǎn)的德育活動(dòng)形式和內(nèi)容，如開展主題班會、社團(tuán)活動(dòng)、社會實(shí)踐等，讓學(xué)生在參與中受到教育和啟發(fā)。同時(shí)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展線上德育活動(dòng)，提高德育工作的吸引力和感染力。（二）加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)1.加大心理健康教育師資培訓(xùn)力度：定期組織心理健康教育教師參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高他們的專業(yè)知識和技能水平。同時(shí)，鼓勵(lì)教師參加心理健康教育相關(guān)的資格認(rèn)證考試，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。2.普及心理健康教育知識：通過舉辦心理健康教育講座、發(fā)放宣傳資料等形式，向全體教師普及心理健康教育知識，提高教師對學(xué)生心理健康問題的認(rèn)識和識別能力。在日常教育教學(xué)中，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問題。（三）拓展家校合作的深度和廣度1.加強(qiáng)家長教育指導(dǎo)：通過家長學(xué)校、專題講座等形式，加強(qiáng)對家長的教育指導(dǎo)，提高家長對家庭教育的重視程度和教育水平。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，積極參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。2.建立健全家校合作機(jī)制：進(jìn)一步完善家校溝通機(jī)制，建立家校合作委員會，定期召開家校合作會議，共同研究解決學(xué)生教育問題。同時(shí)，搭建家校合作平臺，如建立家?；?dòng)微信群、開展線上家長會等，加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的實(shí)時(shí)溝通和交流。（四）打造特色鮮明的校園文化1.挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵：深入挖掘?qū)W校的歷史文化、辦學(xué)理念和特色，結(jié)合社會主義核心價(jià)值觀，打造具有學(xué)校特色的校園文化。例如，將學(xué)校的校訓(xùn)、校歌等融入校園文化建設(shè)中，讓學(xué)生在潛移默化中受到學(xué)校文化的熏陶。2.豐富校園文化活動(dòng)形式和內(nèi)容：開展豐富多彩、形式多樣的校園文化活動(dòng)，如文化節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等，滿足學(xué)生的不同興趣愛好和需求。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園文化活動(dòng)的策劃和組織