thebuffalonickel課件XX有限公司20XX匯報(bào)人：XX目錄01課程概述02歷史背景03野牛鎳幣介紹04野牛鎳幣的制作05教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)06課程評(píng)估與反饋課程概述01課程目標(biāo)認(rèn)識(shí)文化意義理解野牛鎳幣作為美國(guó)文化符號(hào)的意義了解歷史背景掌握野牛鎳幣發(fā)行時(shí)期的歷史背景0102課程內(nèi)容概覽介紹野牛鎳幣的歷史背景及設(shè)計(jì)歷史背景闡述鎳幣對(duì)美國(guó)西進(jìn)運(yùn)動(dòng)悲劇的紀(jì)念紀(jì)念意義分析野牛鎳幣的藝術(shù)特色及收藏價(jià)值藝術(shù)價(jià)值課程適用人群適合對(duì)美國(guó)歷史、硬幣文化感興趣的人群。歷史愛(ài)好者適合歷史老師、錢(qián)幣收藏講師等教育工作者參考。教育工作者歷史背景02鎳幣的起源1911年，詹姆斯·弗雷澤設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)時(shí)間與人物1913-1938年流通，紀(jì)念西部開(kāi)發(fā)犧牲品流通時(shí)間與意義鎳幣在美國(guó)的地位文化五大象征與自由女神等并稱(chēng)美國(guó)文化象征貨幣史重要篇章連接過(guò)去與現(xiàn)在的文化橋梁鎳幣的演變過(guò)程02011911年由詹姆斯·厄爾·弗雷澤設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)起源投產(chǎn)發(fā)行初期因模糊不清、易磨損等問(wèn)題多次調(diào)整技術(shù)調(diào)整1913年正式發(fā)行，至1938年流通03野牛鎳幣介紹03設(shè)計(jì)特點(diǎn)野牛與印第安人形象均源自真實(shí)歷史場(chǎng)景真實(shí)原型創(chuàng)作未循規(guī)蹈矩，首次將動(dòng)物形象作為主要圖案獨(dú)特設(shè)計(jì)元素鑄造技術(shù)野牛鎳幣由75%銅和25%鎳制成，直徑約21毫米。材質(zhì)與工藝初期野牛站立于小丘上（Type1），后改為站立于平原（Type2）。類(lèi)型變化流通與收藏價(jià)值1913至1938年間流通保存完好的野牛鎳幣價(jià)值可達(dá)數(shù)千美元流通時(shí)間收藏價(jià)值野牛鎳幣的制作04設(shè)計(jì)師介紹野牛鎳幣設(shè)計(jì)者主要成就詹姆斯·厄爾·弗雷澤設(shè)計(jì)師背景制作工藝流程藝術(shù)家弗雷澤設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)初稿75%銅與25%鎳材質(zhì)選擇鑄造生產(chǎn)費(fèi)城等造幣廠鑄造鎳幣的防偽特征01特殊字體設(shè)計(jì)“大”字預(yù)留刀刻紋，筆畫(huà)暗藏防偽。02面值位置調(diào)整將面值鑲于下凹空間，避免磨損。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)05講解與討論簡(jiǎn)述野牛鎳幣發(fā)行背景及歷史意義野牛鎳幣歷史討論藝術(shù)家詹姆斯·厄爾·弗雷澤的設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)藝術(shù)賞析實(shí)物觀察與分析實(shí)物觀察野牛鎳幣細(xì)節(jié)，了解其設(shè)計(jì)元素與歷史背景。觀察野牛鎳幣分析野牛鎳幣設(shè)計(jì)背后的文化與環(huán)境意義，理解其教育價(jià)值。分析設(shè)計(jì)意義創(chuàng)意制作任務(wù)讓學(xué)生設(shè)計(jì)一枚以野牛為主題的紀(jì)念幣，融入歷史元素。設(shè)計(jì)紀(jì)念幣01指導(dǎo)學(xué)生手工復(fù)刻一枚野牛鎳幣，鍛煉動(dòng)手能力和歷史感知。手工復(fù)刻幣02課程評(píng)估與反饋06學(xué)習(xí)效果評(píng)估通過(guò)測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)布法羅鎳幣歷史知識(shí)的掌握程度。知識(shí)掌握度01觀察學(xué)生在課程中的參與度，評(píng)估課程對(duì)學(xué)生興趣激發(fā)的效果。興趣激發(fā)度02學(xué)生反饋收集設(shè)計(jì)問(wèn)卷收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的滿意度和改進(jìn)建議。問(wèn)卷調(diào)查通過(guò)課堂討論和提問(wèn)，直接獲取學(xué)生對(duì)課程理解的反饋。課堂互動(dòng)課程改進(jìn)方向增加課堂互動(dòng)，通過(guò)討