教室空氣流通通風(fēng)換氣管理辦法一、引言教室作為師生高頻停留的密閉空間，空氣流通質(zhì)量直接關(guān)聯(lián)人體健康與教學(xué)效率。良好的通風(fēng)換氣可有效稀釋二氧化碳、甲醛等污染物，降低呼吸道傳染病傳播風(fēng)險，為教學(xué)活動構(gòu)建安全舒適的環(huán)境基底。為規(guī)范校園通風(fēng)管理，結(jié)合教育教學(xué)場景實際需求，特制定本辦法。二、管理目標(biāo)通過科學(xué)規(guī)劃通風(fēng)換氣策略，實現(xiàn)教室空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)（二氧化碳濃度≤1500mg/m3、甲醛濃度≤0.1mg/m3等），降低季節(jié)性傳染病、呼吸道疾病發(fā)病率，提升師生健康保障水平，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境舒適度。三、基本原則1.科學(xué)適配：結(jié)合季節(jié)、天氣、班級人數(shù)動態(tài)調(diào)整通風(fēng)方式及時長，參考《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》《室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》等要求，確保通風(fēng)效率與安全性平衡。2.常態(tài)防控：將通風(fēng)管理納入日常教學(xué)管理流程，同時針對傳染病流行期、霧霾天等特殊場景制定專項預(yù)案。3.責(zé)任閉環(huán)：明確學(xué)校后勤、教務(wù)、班級管理等層級責(zé)任，落實“誰管理、誰負(fù)責(zé)”的通風(fēng)執(zhí)行與監(jiān)督機制。4.安全優(yōu)先：通風(fēng)過程中避免因溫差過大引發(fā)感冒，防范窗戶墜落、電路故障等安全隱患，機械通風(fēng)設(shè)備定期檢修。四、具體實施措施（一）日常通風(fēng)管理1.自然通風(fēng)頻次及時長：每日教學(xué)期間，每節(jié)課間（10分鐘）開窗通風(fēng)，午餐后、放學(xué)后各延長通風(fēng)15分鐘；每日累計自然通風(fēng)時長不低于60分鐘（冬季可適當(dāng)縮短單次時長、增加通風(fēng)次數(shù)）。操作規(guī)范：夏季全開南北窗形成對流，冬季開啟上懸窗或小面積開窗（避免冷風(fēng)直吹）；雨雪天可短暫開窗（5-8分鐘）后關(guān)閉，及時清理窗臺雜物保障氣流通暢。2.機械通風(fēng)輔助安裝空調(diào)的教室，每周至少開啟新風(fēng)系統(tǒng)2次（每次≥30分鐘），空調(diào)濾網(wǎng)每月清洗1次；無新風(fēng)系統(tǒng)的教室，可配置空氣凈化器（CADR值≥300m3/h），每日課間開啟。地下室、走廊狹長的教室，優(yōu)先采用“機械通風(fēng)+自然通風(fēng)”組合模式，確保每小時換氣次數(shù)≥2次。（二）特殊場景通風(fēng)策略1.傳染病防控期流感、諾如病毒等傳播期間，每日增加通風(fēng)次數(shù)至5次（含課間），單次通風(fēng)時長延長至15-20分鐘；放學(xué)后采用紫外線燈照射（無人時）或二氧化氯噴霧消毒后，持續(xù)通風(fēng)30分鐘。出現(xiàn)確診病例的班級，立即啟動“一教一策”：暫停自然通風(fēng)，改用機械通風(fēng)（關(guān)閉回風(fēng)閥、全量引入新風(fēng)），通風(fēng)后對設(shè)備表面消毒。2.極端天氣應(yīng)對霧霾天：PM2.5指數(shù)＞150時，暫停自然通風(fēng)，啟用空氣凈化器（更換高效濾芯），每日機械通風(fēng)時長≥2小時；霧霾消散后，立即開窗通風(fēng)30分鐘。極端高溫/低溫：夏季氣溫≥35℃時，結(jié)合空調(diào)使用，每2小時開窗通風(fēng)5分鐘；冬季氣溫≤-5℃時，縮短單次通風(fēng)時長（5分鐘/次）、增加至每日6次，同時關(guān)閉門窗后開啟暖氣保障室溫。五、管理責(zé)任分工（一）學(xué)校層面后勤部門：負(fù)責(zé)通風(fēng)設(shè)施（窗戶、新風(fēng)系統(tǒng)、凈化器）的檢修維護(hù)，每月排查漏風(fēng)、電路故障等隱患；每學(xué)期組織1次通風(fēng)設(shè)備使用培訓(xùn)。教務(wù)處：將通風(fēng)管理納入班級考核，要求教師在教案或班級日志中記錄通風(fēng)執(zhí)行情況。（二）班級層面班主任：每日督促值日生執(zhí)行通風(fēng)操作，填寫《教室通風(fēng)記錄表》（含時間、方式、時長）；發(fā)現(xiàn)設(shè)施故障24小時內(nèi)上報后勤。任課教師：課間提醒學(xué)生開窗，特殊天氣時指導(dǎo)科學(xué)通風(fēng)（如霧霾天關(guān)閉窗戶）。（三）學(xué)生職責(zé)自覺維護(hù)通風(fēng)設(shè)施（不倚靠、不破壞窗戶），發(fā)現(xiàn)異味、設(shè)施異常及時報告；冬季通風(fēng)時配合增減衣物，避免受涼。六、監(jiān)督與評估（一）日常檢查后勤每周抽查20%班級的通風(fēng)記錄與設(shè)施狀態(tài)，教務(wù)處每月匯總班級通風(fēng)執(zhí)行率，對未達(dá)標(biāo)班級約談班主任。（二）效果評估每學(xué)期委托第三方檢測機構(gòu)抽檢10%教室的空氣質(zhì)量（二氧化碳、甲醛、PM2.5等指標(biāo)），結(jié)果公示并納入校園環(huán)境考核。結(jié)合校醫(yī)室疾病統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析通風(fēng)管理與學(xué)生感冒、呼吸道疾病發(fā)病率的關(guān)聯(lián)，動態(tài)優(yōu)化通風(fēng)策略。七、應(yīng)急處理1.教室突發(fā)異味（如甲醛超標(biāo)、化學(xué)品泄漏）時，立即組織師生撤離，開啟所有門窗與機械通風(fēng)，通知后勤檢測并整改。2.傳染病聚集性疫情發(fā)生時，啟動《校園呼吸道傳染病應(yīng)急預(yù)案》，通風(fēng)組2小時內(nèi)制定專項通風(fēng)方案（如增