2026年心理咨詢師專業(yè)能力測試題目參考集一、單選題（每題1分，共20題）1.在咨詢關系中，若來訪者頻繁要求咨詢師提供具體建議，咨詢師應如何應對？A.直接滿足其要求，提供具體解決方案B.堅持不提供具體建議，引導其自行探索C.以“我需要了解更多信息才能提供建議”為由拖延D.告知其這是咨詢倫理禁止的行為2.某來訪者長期出現(xiàn)社交焦慮，回避社交場合，心理咨詢師采用認知行為療法（CBT）時，應優(yōu)先關注其哪種認知扭曲？A.低自我效能感B.絕對化思維C.個人化歸因D.糊涂認知3.在家庭治療中，若家庭成員間存在角色固化問題（如“甩鍋型”父親），咨詢師應采用哪種干預策略？A.強制改變角色分配B.運用系統(tǒng)式家庭治療中的“重新分派”技巧C.認可現(xiàn)有角色并建議其“更完美”地履行D.忽視角色問題，聚焦個體情緒疏導4.來訪者傾訴其童年經(jīng)歷創(chuàng)傷，心理咨詢師在共情時應避免哪種表達方式？A.“我理解你的感受，換作是我也會很痛苦”B.“你當時一定很難受吧？能具體說說嗎？”C.“如果我是你，我也會選擇逃避”D.“你愿意和我分享更多細節(jié)嗎？”5.某來訪者因失戀出現(xiàn)抑郁癥狀，心理咨詢師采用“行為激活”技術時，優(yōu)先建議其做什么？A.寫下所有消極想法并逐條反駁B.重新制定約會計劃并主動聯(lián)系前任C.增加每日輕度運動或社交互動D.閱讀勵志書籍以調整心態(tài)6.在團體咨詢中，若某成員頻繁打斷他人發(fā)言，咨詢師應如何處理？A.表揚其積極參與的態(tài)度B.制止其行為并要求其尊重他人C.引導其學習傾聽技巧，后續(xù)單獨輔導D.將其行為視為防御機制，不予干預7.來訪者表達“我必須完美才能被愛”，心理咨詢師判斷其可能存在哪種心理防御機制？A.合理化B.投射C.退行D.文飾8.某企業(yè)員工因工作壓力過大出現(xiàn)失眠，心理咨詢師建議其采用放松訓練，最適合的是哪種技術？A.漸進式肌肉放松法B.冥想引導C.正念呼吸練習D.生物反饋技術9.來訪者提出“咨詢師應該像朋友一樣支持我”，心理咨詢師應如何回應？A.同意其觀點，保持朋友式關系B.解釋咨詢關系的專業(yè)邊界C.承認其感受但強調職業(yè)限制D.轉介其至朋輩支持團體10.在危機干預中，若來訪者表達自殺意念，心理咨詢師的首要行動是什么？A.安撫其情緒并等待家屬到來B.立即聯(lián)系急救中心并安排住院C.建議其寫遺書以緩解沖動D.解釋自殺并非解決問題的方法11.來訪者因職業(yè)倦怠尋求咨詢，心理咨詢師采用人本主義療法時，應優(yōu)先關注什么？A.其職業(yè)價值觀沖突B.其工作環(huán)境中的支持系統(tǒng)C.其自我概念與職業(yè)匹配度D.其生理健康狀況12.某來訪者存在強迫癥癥狀（如反復檢查門是否鎖好），心理咨詢師采用暴露與反應阻止法（ERP）時，應如何設計方案？A.讓其停止檢查行為，直接接受焦慮B.逐步延長檢查行為的時間C.用替代行為（如拍照）替代檢查D.鼓勵其使用藥物緩解焦慮13.在跨文化咨詢中，若來訪者來自集體主義文化背景，咨詢師應特別注意什么？A.強調個人獨立決策的重要性B.尊重其家庭和社群的決策權C.運用西方心理學理論直接干預D.要求其適應主流文化價值觀14.來訪者因原生家庭問題出現(xiàn)人際關系障礙，心理咨詢師采用依戀理論解釋時，應重點分析什么？A.其父母的教育方式B.其早年依戀模式的形成C.其成年后的社交回避行為D.其對親密關系的恐懼15.某來訪者傾訴其被職場霸凌經(jīng)歷，心理咨詢師在處理時需注意哪種倫理原則？A.隱私保護優(yōu)先于保密例外B.直接向公司舉報霸凌行為C.鼓勵其法律維權但避免過度介入D.忽視其情緒，聚焦工作績效改善16.來訪者存在軀體化癥狀（如胃痛、頭痛），心理咨詢師懷疑其可能存在心理因素，應如何評估？A.直接否定其軀體癥狀，建議就醫(yī)B.運用心理生理學量表（如SCL-90）C.要求其停止關注身體不適D.認為軀體癥狀完全由心理導致17.在青少年咨詢中，若來訪者拒絕透露家庭情況，心理咨詢師應如何處理？A.堅持要求其提供詳細信息B.轉介至家庭治療C.運用漸進式提問建立信任D.忽視家庭因素，聚焦個人成長18.來訪者表達“我恨自己不夠好”，心理咨詢師采用認知重構技術時，應如何引導？A.認同其自責情緒B.提供成功案例反駁其認知C.強調自我接納的重要性D.要求其立即停止負面想法19.某來訪者長期依賴酒精緩解壓力，心理咨詢師采用動機性訪談時，應優(yōu)先解決什么問題？A.其飲酒的頻率和量B.其對戒酒的矛盾心理C.其社交場合的回避行為D.其家庭對其飲酒的態(tài)度20.在團體咨詢中，若某成員表現(xiàn)出支配行為，咨詢師應如何應對？A.表揚其領導能力，鼓勵其發(fā)揮優(yōu)勢B.設定團體規(guī)則，限制其發(fā)言時間C.引導其反思行為對其他成員的影響D.忽視其行為，觀察其他成員反應二、多選題（每題2分，共10題）1.來訪者出現(xiàn)回避行為（如社交恐懼），心理咨詢師采用系統(tǒng)脫敏法時，需準備哪些要素？A.建立焦慮等級量表B.進行放松訓練C.逐步暴露于恐懼情境D.記錄每次暴露后的情緒反應2.在家庭治療中，若家庭成員存在溝通障礙（如指責、沉默），咨詢師可采用哪些技巧？A.運用“鏡像”技術復述成員發(fā)言B.引導其進行角色互換練習C.制止沉默成員并要求其表達觀點D.建議家庭制定溝通規(guī)則3.來訪者傾訴被虐待經(jīng)歷，心理咨詢師在處理時需注意哪些倫理問題？A.評估其是否處于危險中B.獲取其同意記錄和分享信息C.聯(lián)系相關機構（如兒童保護）D.運用創(chuàng)傷知情咨詢技術4.某來訪者存在焦慮障礙，心理咨詢師可采用哪些放松技術？A.深呼吸練習B.生物反饋訓練C.正念冥想D.漸進式肌肉放松5.在團體咨詢中，若成員間出現(xiàn)沖突，咨詢師應如何處理？A.中立調解，避免偏袒某一方B.引導成員表達各自感受C.設定團體邊界，明確沖突解決規(guī)則D.忽視沖突，繼續(xù)進行原定活動6.來訪者因離婚出現(xiàn)情緒波動，心理咨詢師采用情緒調節(jié)技術時，可建議其做什么？A.寫情緒日記B.運用情緒表達技巧（如傾訴）C.學習情緒調節(jié)策略（如問題解決）D.避免接觸與前任相關的物品7.在跨文化咨詢中，若來訪者來自高權力距離文化，咨詢師應如何調整干預策略？A.尊重其等級觀念，避免直接批評B.強調平等對話的重要性C.運用權威式語言建立信任D.轉介其至本土咨詢師8.來訪者出現(xiàn)軀體癥狀（如頭痛、失眠），心理咨詢師懷疑其可能存在心理因素，需評估哪些方面？A.其生理健康狀況B.其生活壓力事件C.其應對方式D.其睡眠衛(wèi)生習慣9.在危機干預中，若來訪者處于自殺風險中，心理咨詢師需確保哪些措施？A.聯(lián)系危機干預熱線B.安排安全計劃（如遠離危險物品）C.獲取其同意書（如告知家屬）D.追蹤其后續(xù)狀態(tài)10.某來訪者存在人際關系問題，心理咨詢師采用溝通分析（TA）時，需關注哪些方面？A.其溝通模式（如指責型、自責型）B.其自我狀態(tài)（如父母、成人、兒童）C.其家庭背景對溝通的影響D.其行為對關系的影響三、案例分析題（每題10分，共3題）案例一：來訪者李某，女性，28歲，因“無法與伴侶溝通”前來咨詢。其伴侶抱怨其“過于敏感”，而李某則認為“對方根本不理解我”。咨詢過程中，李某多次打斷伴侶（假設為角色扮演中的咨詢師），情緒激動，并表達“如果換個人，我一定不會這樣”。問題：1.分析李某可能存在的溝通問題及其心理根源。2.心理咨詢師應如何引導其改善溝通模式？案例二：來訪者王某，男性，45歲，企業(yè)高管，因“長期失眠、焦慮”前來咨詢。其自述工作壓力大，常需熬夜處理事務，但睡眠質量極差。在咨詢中，王某抱怨“自己能力不足，無法勝任工作”，并多次提及童年時父母對其學業(yè)的高要求。問題：1.分析王某可能存在的心理問題及其與職業(yè)倦怠的關系。2.心理咨詢師可采用哪些干預技術幫助其改善睡眠？案例三：來訪者張某，女性，35歲，因“抑郁、自卑”前來咨詢。其自述從小在重男輕女家庭長大，父母對其評價苛刻，導致其成年后極度缺乏自信。在咨詢中，張某哭泣表示“自己一無是處”，并反復要求咨詢師“給我出個方案”。問題：1.分析張某可能存在的心理防御機制及其對咨詢關系的影響。2.心理咨詢師應如何幫助其建立自我價值感？答案與解析一、單選題答案與解析1.B解析：咨詢師應堅持不提供具體建議，引導來訪者自行探索，避免替代其決策，維持其自主性。2.B解析：絕對化思維（如“我必須完美”）是社交焦慮的核心認知扭曲，需優(yōu)先干預。3.B解析：系統(tǒng)式家庭治療強調角色靈活化，咨詢師可運用“重新分派”技巧，幫助成員重新分配角色。4.C解析：“換作是我也會很痛苦”屬于虛假共情，應避免使用。5.C解析：行為激活通過增加積極行為改善情緒，輕度運動或社交互動是基礎干預。6.C解析：單獨輔導可幫助其學習傾聽技巧，避免在團體中反復出現(xiàn)該行為。7.A解析：“必須完美”屬于合理化（合理化自身失?。?，以逃避內疚感。8.A解析：漸進式肌肉放松法適用于緩解軀體緊張導致的失眠。9.B解析：咨詢師需明確咨詢關系的專業(yè)邊界，避免模糊界限導致依賴。10.B解析：自殺干預需立即采取行動，聯(lián)系急救中心是首要措施。11.C解析：人本主義關注自我概念與職業(yè)的匹配，幫助其重新定義“成功”。12.C解析：ERP通過替代行為（如拍照代替檢查）減少強迫行為。13.B解析：集體主義文化重視家庭意見，咨詢師需尊重其決策模式。14.B解析：依戀理論強調早年依戀模式對成年關系的影響。15.A解析：隱私保護優(yōu)先，但需評估是否涉及法律或安全風險。16.B解析：SCL-90可評估軀體化癥狀嚴重程度及心理因素。17.C解析：漸進式提問（如“最近發(fā)生了什么讓你困擾？”）可建立信任。18.B解析：認知重構需提供反證，幫助其挑戰(zhàn)負面認知。19.B解析：動機性訪談需解決其矛盾心理，增強戒酒動機。20.C解析：引導其反思行為影響可促使其自我覺察。二、多選題答案與解析1.A、B、C、D解析：系統(tǒng)脫敏需建立焦慮等級、放松訓練、逐步暴露、記錄反應。2.A、B、C、D解析：鏡像技術、角色互換、溝通規(guī)則、制止沉默均有助于改善溝通。3.A、B、C、D解析：倫理要求評估風險、獲取同意、聯(lián)系機構、創(chuàng)傷知情。4.A、B、C、D解析：放松技術包括深呼吸、生物反饋、正念、漸進式肌肉放松。5.A、B、C、D解析：中立調解、引導表達、設定規(guī)則、忽視沖突（錯誤做法）均需考慮。6.A、B、C、D解析：情緒日記、傾訴、問題解決、避免觸發(fā)物均有助于調節(jié)情緒。7.A、B、C、D解析：尊重等級、強調平等、權威式語言、轉介均需根據(jù)文化調整。8.A、B、C、D解析：評估生理、壓力、應對、睡眠衛(wèi)生有助于確定心理因素。9.A、B、C、D解析：危機干預需聯(lián)系熱線、安全計劃、獲取同意、追蹤后續(xù)。10.A、B、C、D解析：溝通分析需關注模式、自我狀態(tài)、家庭背景、行為影響。三、案例分析題答案與解析案例一：1.可能問題及根源：-溝通問題：交互抑制（一方沉默導致另一方攻擊性增強），情緒化表達（如打斷、指責）。-心理根源：早年習得的溝通模式（如“表達=被愛”），低自尊導致過度敏感。2.干預建議：-情感反映：復述雙方觀點，幫助其覺察情緒與行為的關系。-角色扮演：引導其練習非暴力溝通（NVC），表達感受而非指責。-認知重構：挑戰(zhàn)其“必須被理解”的認知，建立現(xiàn)實預期。案例二：1.問題及關系：-心理問題：焦慮障礙（失眠、情緒波動），職業(yè)倦?。ǜ邏?、低成就感）。-關系：職業(yè)壓力導致心理應激，引發(fā)軀體化癥狀（失眠、頭痛）。2.干預建議：-放松訓練：深呼吸、漸進式肌肉放松改善睡眠質量。-認知行為療法：建