第07～08課時課題名稱區(qū)分不同類型數(shù)據(jù)—變量和常量課型專業(yè)課課時/時長2節(jié)課/90分鐘教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.掌握各種基本數(shù)據(jù)類型的表示及類型轉(zhuǎn)換2.掌握常量、變量、運(yùn)算符和表達(dá)式的使用能力目標(biāo)1.能夠正確使用常量和變量2.能夠熟練使用各種基本數(shù)據(jù)類型和運(yùn)算符完成簡單的計算3.能夠根據(jù)程序需求，正確聲明和初始化變量與常量素養(yǎng)目標(biāo)1.積累程序編寫的經(jīng)驗、鍛煉學(xué)生的動手分析能力；2.鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊合作能力；3.在表述與回答問題的過程中提高語言表達(dá)能力。4.培養(yǎng)學(xué)生基本的程序設(shè)計能力與計算思維能力教學(xué)重點理解Java中變量與常量的定義、聲明、初始化及作用域教學(xué)難點靈活運(yùn)用數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換規(guī)則，正確處理變量作用域教學(xué)方法講授法、演示法、談話法、討論法教學(xué)設(shè)備及案例變量的定義及數(shù)據(jù)類型常量的定義及使用教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖（思政設(shè)計）課前任務(wù)變量、常量相關(guān)知識點（1）根據(jù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)表，閱讀教材、上網(wǎng)查詢資料，完成學(xué)習(xí)筆記（2）上網(wǎng)查詢信息Java程序的相關(guān)知識完成學(xué)習(xí)問卷測試（1）發(fā)放課前學(xué)習(xí)任務(wù)表（2）編制測試問卷，根據(jù)學(xué)生測試結(jié)果分析學(xué)情學(xué)生通過課前自學(xué)完成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。思政：培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力及信息素養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)情境（10’）情景：小張工作中發(fā)現(xiàn)的問題：在程序運(yùn)行過程中值不能發(fā)生改變，有些數(shù)據(jù)在程序運(yùn)行過程中值會發(fā)生改變，這兩種數(shù)據(jù)在程序中分別被叫作常量和變量。聽課并思考，討論講解本課重點難點結(jié)合實際的案例引入教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生融入氛圍、展開思考、自主設(shè)定學(xué)習(xí)實踐任務(wù)。思政：加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的目的性、指向性知識講解（15’）知識講解與小測：Java基礎(chǔ)知識點講解變量和常量學(xué)生聽講，了解相關(guān)知識和有關(guān)操作要點通過講解示范，讓學(xué)生對相關(guān)知識有完整的了解，并回顧溫習(xí)相關(guān)知識技能教師通過知識講解和操作示范，幫助學(xué)生構(gòu)建知識技能完整體系明確任務(wù)：任務(wù)一：變量的定義及數(shù)據(jù)類型基本數(shù)據(jù)類型引用數(shù)據(jù)類型變量的注意事項任務(wù)二：常量的定義及使用常量分類常量應(yīng)用示例注意事項學(xué)生思考，提出任務(wù)相關(guān)知識和有關(guān)操作要點通過分析，幫助學(xué)生理解并明確本次任務(wù)分解通過師生互動，完成任務(wù)分解。思政：體現(xiàn)小組合作探究學(xué)習(xí)。任務(wù)實施（10’）實操講解：針對下發(fā)的任務(wù)，進(jìn)行知識點的講解和案例分解展示學(xué)生聽課并觀察記錄教師操作過程，為實踐體驗任務(wù)完成做準(zhǔn)備搭配實操案例進(jìn)行知識點的講解獨立完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)的操作技能實訓(xùn)演練（35’）根據(jù)教師講解，學(xué)生首先進(jìn)行模仿練習(xí)，然后補(bǔ)充完成相應(yīng)的任務(wù)學(xué)生完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)的操作技能巡視、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)的操作技能評價總結(jié)（15’）1.成果展示與點評2.知識總結(jié)1.小組展示作品；2.整理本課學(xué)習(xí)內(nèi)容思維導(dǎo)圖1.點評學(xué)生作品2.知識總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖思政：培養(yǎng)學(xué)生精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的職業(yè)精神，引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)思考和實踐探索掌握所學(xué)技能。拓展提高（3’）查詢資料，了解數(shù)據(jù)類型之間如何轉(zhuǎn)換匯總知識點總結(jié)同學(xué)間相互研討，集聚彼此心得經(jīng)驗，共同提升思政：體現(xiàn)小組合作探究學(xué)習(xí)。課后作業(yè)