第37～40課時(shí)課題名稱面向?qū)ο螅ㄒ唬?掌握類的封裝特性課型專業(yè)課課時(shí)/時(shí)長4節(jié)課/180分鐘教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解類的封裝、繼承和多態(tài)的基本概念2.掌握類封裝、繼承和多態(tài)的具體應(yīng)用場景能力目標(biāo)1.熟練掌握類的封裝實(shí)現(xiàn)2.掌握通過封裝對(duì)類屬性的操作3.編寫案例掌握繼承和多態(tài)的用法素養(yǎng)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)程序結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，來分解復(fù)雜的程序，培養(yǎng)學(xué)生的拓展思維，獨(dú)立思考和深度思考的良好習(xí)慣2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)揭示生活中的奧秘，在實(shí)踐中深化認(rèn)識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的教學(xué)重點(diǎn)封裝、繼承和多態(tài)的意義和應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)1.通過案例講解封裝、繼承和多態(tài)的具體使用2.將所學(xué)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合教學(xué)方法情景模擬法、問答法、討論法教學(xué)設(shè)備及案例教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)長）教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（思政設(shè)計(jì)）課前任務(wù)提前上網(wǎng)觀看相關(guān)資料，熟悉教材（1）通過課前的預(yù)熱，讓學(xué)生了解所學(xué)課程的大概內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望（1）發(fā)放課前學(xué)習(xí)任務(wù)表（2）編制測試問卷，根據(jù)學(xué)生測試結(jié)果分析學(xué)情學(xué)生通過課前自學(xué)對(duì)已學(xué)習(xí)內(nèi)容的查漏補(bǔ)缺，對(duì)新知識(shí)的疑難問題有初步了解。思政：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自查、信息檢索能力。創(chuàng)設(shè)情境（10’）情景：同學(xué)A在對(duì)程序重新設(shè)計(jì)過程中遇到的問題案例介紹本門課程在整個(gè)java知識(shí)體系中的重要性聽課、思考并與同學(xué)進(jìn)行討論結(jié)合案例講解本課重點(diǎn)難點(diǎn)結(jié)合具體的案例引入教學(xué)內(nèi)容，通過案例引動(dòng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的熱情和積極性。思政：通過案例的帶入性，加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的生動(dòng)性。知識(shí)講解（15’）知識(shí)講解與小測：Java封裝的概念講解Java封裝的具體案例操作學(xué)生聽講，了解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、相關(guān)操作要點(diǎn)和具體應(yīng)用場景通過知識(shí)點(diǎn)的講解和案例示范，讓學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行深刻的掌握教師通過知識(shí)講解和操作示范，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)技能完整體系明確任務(wù)：任務(wù)一：掌握封裝的概念任務(wù)二：編程實(shí)現(xiàn)封裝學(xué)生動(dòng)手并思考，提出任務(wù)相關(guān)知識(shí)和有關(guān)操作要點(diǎn)通過分析學(xué)生編寫的程序，幫助學(xué)生理解通過教師和學(xué)生的互動(dòng)，完成任務(wù)分解并加深知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。思政：理論與實(shí)踐的結(jié)合，使學(xué)生理解千里之行始于足下。任務(wù)實(shí)施（10’）實(shí)操講解：針對(duì)分解的任務(wù)，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合案例進(jìn)行講解。學(xué)生聽課、觀察記錄教師操作過程，為實(shí)踐體驗(yàn)任務(wù)完成做準(zhǔn)備搭配實(shí)操案例進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解獨(dú)立完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)操作實(shí)訓(xùn)演練（35’）根據(jù)教師講解，學(xué)生首先進(jìn)行模仿練習(xí)，然后自行補(bǔ)充完成相應(yīng)的任務(wù)學(xué)生完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)的操作技能和知識(shí)點(diǎn)巡查、指導(dǎo)、幫助學(xué)生排疑解難學(xué)生完成分配任務(wù)，熟練掌握本節(jié)知識(shí)點(diǎn)以及相關(guān)的操作技能評(píng)價(jià)總結(jié)（15’）1.成果展示與點(diǎn)評(píng)2.知識(shí)總結(jié)1.展示完成作品；2.整理本課知識(shí)點(diǎn)的思維導(dǎo)圖1.點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品2.知識(shí)總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖思政：引導(dǎo)學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)培養(yǎng)拓展思維，獨(dú)立思考和深度思考的良好習(xí)慣拓展提高（3’）查詢資料，了解并能說出在軟件開發(fā)過程中不使用封裝特性給軟件開發(fā)過程帶來的問題。查閱知識(shí)，深度思考點(diǎn)評(píng)、總結(jié)同學(xué)間相互研討，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的查閱。集聚心得經(jīng)驗(yàn)思政：多渠道學(xué)習(xí)知識(shí)，在討論交流的過程中驗(yàn)證所學(xué)。課后作業(yè)（2’）對(duì)自行編寫的學(xué)生類運(yùn)用封裝、繼承和多態(tài)