第57～60課時(shí)課題名稱有序的動(dòng)物統(tǒng)籌管理—多態(tài)課型專業(yè)課課時(shí)/時(shí)長(zhǎng)4節(jié)課/180分鐘教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.理解多態(tài)的基本概念；2.掌握多態(tài)的實(shí)現(xiàn)方式；3.了解多態(tài)的應(yīng)用場(chǎng)景。能力目標(biāo)1.能夠設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)多態(tài)的代碼；2.能夠調(diào)試和解決多態(tài)相關(guān)的問題；3.能夠應(yīng)用多態(tài)性進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。素養(yǎng)目標(biāo)1.通過理解和應(yīng)用多態(tài)性，具備從抽象角度思考問題的能力；2.養(yǎng)成編寫清晰、簡(jiǎn)潔、可擴(kuò)展的代碼的習(xí)慣，提高代碼質(zhì)量；3.具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作和代碼規(guī)范意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)多態(tài)的概述及多態(tài)的兩種形式教學(xué)難點(diǎn)1.使用多態(tài)靈活解決實(shí)際問題2.查錯(cuò)糾錯(cuò)教學(xué)方法講授法、示例演示法、實(shí)踐操作法、互動(dòng)討論法教學(xué)設(shè)備及案例電腦、eclipse、動(dòng)物王國(guó)案例教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)長(zhǎng)）教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（思政設(shè)計(jì)）課前任務(wù)了解Java面向?qū)ο笾械亩鄳B(tài)的使用（1）根據(jù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)表，閱讀教材、上網(wǎng)查詢資料，完成學(xué)習(xí)筆記（2）上網(wǎng)查詢?nèi)绾问褂枚鄳B(tài)對(duì)各種動(dòng)物進(jìn)行統(tǒng)一管理的相關(guān)知識(shí)（3）完成學(xué)習(xí)問卷測(cè)試（1）發(fā)放課前學(xué)習(xí)任務(wù)表（2）編制測(cè)試問卷，根據(jù)學(xué)生測(cè)試結(jié)果分析學(xué)情學(xué)生通過課前自學(xué)完成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。思政：培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力及信息素養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)情境（10’）情景：“動(dòng)物王國(guó)”虛擬系統(tǒng)多態(tài)使用案例介紹本節(jié)內(nèi)容在本課程中所處于的核心位置聽課并思考，討論提出問題：動(dòng)物王國(guó)系統(tǒng)中如何對(duì)各種動(dòng)物進(jìn)行更加系統(tǒng)的統(tǒng)一化管理？結(jié)合案例通過問題引入教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生融入氛圍、展開思考、自主設(shè)定學(xué)習(xí)實(shí)踐任務(wù)。思政：加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的目的性、指向性知識(shí)講解（35’）知識(shí)講解與小測(cè)：Java基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)講解：多態(tài)的基本概念；編譯時(shí)多態(tài)及運(yùn)行時(shí)多態(tài)；多態(tài)使用實(shí)例。學(xué)生聽講，了解相關(guān)知識(shí)和有關(guān)操作要點(diǎn)通過講解示范，讓學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)有完整的了解，并回顧溫習(xí)相關(guān)知識(shí)技能教師通過知識(shí)講解和操作示范，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)技能完整體系明確任務(wù)：編寫程序?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)建一個(gè)抽象的Animal類，它代表了所有動(dòng)物的基本屬性和行為，創(chuàng)建具體的動(dòng)物子類Dog類、Bird類、Cat類繼承自Animal并實(shí)現(xiàn)其中的抽象方法。創(chuàng)建一個(gè)Zoo類，利用多態(tài)性對(duì)各種動(dòng)物進(jìn)行統(tǒng)一管理。學(xué)生思考，提出任務(wù)相關(guān)知識(shí)和有關(guān)操作要點(diǎn)通過分析，幫助學(xué)生理解并明確本次任務(wù)分解通過師生互動(dòng)，完成任務(wù)分解。思政：1.體現(xiàn)小組合作探究學(xué)習(xí)。2.分析任務(wù)過程不斷思考，提升思維力任務(wù)實(shí)施（25’）實(shí)操講解：針對(duì)下發(fā)的任務(wù)，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解和案例分解展示學(xué)生聽課并觀察記錄教師操作過程，為實(shí)踐體驗(yàn)任務(wù)完成做準(zhǔn)備搭配實(shí)操案例進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解獨(dú)立完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)的操作技能實(shí)訓(xùn)演練（45’）根據(jù)教師講解，學(xué)生首先進(jìn)行模仿練習(xí)，然后補(bǔ)充完成相應(yīng)的任務(wù)學(xué)生完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)的操作技能巡視、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)的操作技能，培養(yǎng)學(xué)生精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的職業(yè)精神評(píng)價(jià)總結(jié)（15’）1.成果展示與點(diǎn)評(píng)2.知識(shí)總結(jié)1.小組展示作品；2.整理本課學(xué)習(xí)內(nèi)容思維導(dǎo)圖1.點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品2.知識(shí)總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖思政：習(xí)近平總書記說過“立而圣則圣，立而賢則賢”，引導(dǎo)學(xué)生向好發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)思考和實(shí)踐探索掌握所學(xué)技能。鞏固練習(xí)（5’）對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行測(cè)試完成測(cè)試，并進(jìn)行分享教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生完成測(cè)試，并根據(jù)完成情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鞏固提升所學(xué)知識(shí)拓展提高（40’）1.創(chuàng)建一個(gè)父類Shape和兩個(gè)子類Circle和Square，要求子類重寫Shape類的getArea()方法。編寫一個(gè)Shape類型的數(shù)組，并將Circle和Square對(duì)象加入數(shù)組中，使用多態(tài)計(jì)算不同形狀的面積2.查詢資料，了解多態(tài)的應(yīng)用場(chǎng)景完成提升案例匯總知識(shí)點(diǎn)巡視指導(dǎo)總結(jié)同學(xué)間相互研討，集聚彼此心得經(jīng)驗(yàn)，共同提升思政：體現(xiàn)小組合作探究學(xué)習(xí)。課后作業(yè)（5’）創(chuàng)建一個(gè)父類Vehicle和子類Car，要求子類重寫Vehicle類的move()方法。編寫一個(gè)V