2025-2026學(xué)年九年級藝術(shù)?音樂專項訓(xùn)練試卷及答案2025-2026學(xué)年九年級藝術(shù)?音樂專項訓(xùn)練試卷考試時間：60分鐘滿分：100分得分：________班級：________姓名：________學(xué)號：________親愛的同學(xué)，九年級的音樂學(xué)習(xí)是對初中階段藝術(shù)素養(yǎng)的總結(jié)與升華。本次專項訓(xùn)練將帶你回望經(jīng)典、感悟內(nèi)涵，請以嚴謹?shù)乃季S和深刻的審美完成作答，展現(xiàn)你的音樂積淀！一、核心知識填空題（每空1分，共30分）1.音樂的“三大要素”是________、________和________，在此基礎(chǔ)上延伸出力度、速度、曲式等表現(xiàn)維度。2.高音譜表中，小字三組的la位于________，小字一組的si位于________；低音譜表中，小字二組的mi位于________，小字組的do位于________。3.中國民族音樂的“八音分類法”以________為標準，將樂器分為金、石、土、革、絲、木、匏、竹八類，其中“絲”類代表樂器有________、________。4.西洋音樂史上，“巴洛克時期”的音樂特點是________、________，代表音樂家有________（《勃蘭登堡協(xié)奏曲》作者）和亨德爾。5.歌曲《黃河大合唱》之《黃河頌》的演唱形式是________，旋律以________為主，表達了對黃河母親的深情贊頌。6.常見的音樂曲式中，________式常用于大型器樂作品，如交響曲；________式則以簡潔的“A—B”結(jié)構(gòu)成為民歌常用形式。7.浪漫主義音樂家柴可夫斯基的代表作包括芭蕾舞劇《________》《________》和交響詩《羅密歐與朱麗葉》。8.中國近代音樂史上，________被稱為“現(xiàn)代音樂教育的開拓者”，創(chuàng)辦了國立音樂院；________的《義勇軍進行曲》成為民族精神的象征。9.西洋交響樂隊中，弦樂組的“低音支柱”是________，木管組中表現(xiàn)力極強的“變色龍”是________，銅管組的“力量象征”是________。10.音樂的表情術(shù)語中，“dolce”表示________，“confuoco”表示________，“pocoapococresc.”表示________。11.中國民族五聲調(diào)式中，以“宮”為主音的調(diào)式稱為________，以“角”為主音的調(diào)式稱為________，二者在情感表達上差異顯著。12.音樂劇《悲慘世界》的核心唱段《BringHimHome》采用________的旋律進行，傳遞出深沉的期盼；《貓》中的《Memory》則以________的節(jié)奏營造懷舊氛圍。13.貝多芬的《第九交響曲》因首次加入________而被稱為“合唱交響曲”，其《歡樂頌》主題采用________的調(diào)式，象征人類的共同追求。二、深度理解選擇題（每題2分，共30分，將正確答案的序號填在括號里）1.下列樂器中，屬于中國民族“匏”類樂器的是（）A.笙B.古箏C.竹笛D.編鐘2.下列樂曲中，屬于巴洛克時期復(fù)調(diào)音樂典范的是（）A.《命運交響曲》B.《馬太受難曲》C.《藍色多瑙河》D.《梁?！?.下列關(guān)于中國民族音樂“板式變化體”的說法，正確的是（）A.以旋律重復(fù)為核心B.通過速度、節(jié)奏變化表現(xiàn)情感C.僅用于聲樂作品D.與西洋曲式完全相同4.下列音樂家與音樂流派對應(yīng)正確的是（）A.巴赫——浪漫主義B.莫扎特——古典主義C.肖邦——巴洛克D.柴可夫斯基——印象主義5.西洋樂器中，屬于木管樂器且常用在爵士音樂中的是（）A.長笛B.單簧管C.薩克斯D.雙簧管6.下列歌曲中，采用“敘事性”創(chuàng)作手法的是（）A.《我和我的祖國》B.《松花江上》C.《茉莉花》D.《運動員進行曲》7.音樂中，“復(fù)調(diào)音樂”的核心特點是（）A.單一旋律為主B.多個獨立旋律同時進行C.僅注重和聲效果D.節(jié)奏完全統(tǒng)一8.下列關(guān)于《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲的說法，錯誤的是（）A.融合了中國民族音樂元素B.“化蝶”段落采用了對位法C.是中國交響音樂的代表作D.曲式為單一部曲式9.西洋交響樂隊中，被稱為“樂器之王”的樂器在樂隊中的作用是（）A.擔(dān)任低音支撐B.主導(dǎo)旋律演奏C.提供和聲基礎(chǔ)D.增強節(jié)奏律動10.下列音樂體裁中，屬于“清唱劇”的是（）A.《黃河大合唱》B.《天鵝湖》C.《命運交響曲》D.《貓》11.下列屬于中國近代“學(xué)堂樂歌”代表作品的是（）A.《義勇軍進行曲》B.《黃河大合唱》C.《送別》D.《松花江上》12.下列關(guān)于印象主義音樂的說法，正確的是（）A.注重清晰的旋律線條B.代表音樂家有德彪西C.強調(diào)嚴謹?shù)那浇Y(jié)構(gòu)D.與繪畫藝術(shù)無關(guān)13.下列歌曲中，屬于藏族民歌改編的是（）A.《鴻雁》B.《青藏高原》C.《黃土高坡》D.《茉莉花》14.貝多芬的《月光奏鳴曲》之所以得名，是因為（）A.作曲家明確標注主題B.音樂意境如月光般寧靜C.首演于月夜D.歌詞內(nèi)容與月光相關(guān)15.音樂欣賞中，“審美聯(lián)想”的作用是（）A.僅記住旋律B.結(jié)合自身體驗深化情感理解C.改變音樂的本質(zhì)D.忽略音樂的形式美三、分析判斷判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題1分，共10分）1.中國民族音樂的“五聲調(diào)式”與西洋音樂的“大小調(diào)式”在音律基礎(chǔ)上完全不同，沒有共通之處。（）2.巴赫的《平均律鋼琴曲集》為現(xiàn)代鍵盤音樂的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，被稱為“鋼琴音樂的舊約全書”。（）3.合唱中的“對位法”是指多個聲部旋律獨立又相互呼應(yīng)，共同構(gòu)成和諧的音響效果。（）4.柴可夫斯基的《胡桃夾子》是一部以兒童生活為題材的芭蕾舞劇，旋律充滿童趣。（）5.中國民族樂器中的“琵琶”屬于“絲”類樂器，其演奏技巧包括輪指、掃弦、泛音等。（）6.印象主義音樂注重捕捉聲音的瞬間效果，旋律模糊，和聲復(fù)雜，如德彪西的《月光》。（）7.《黃河大合唱》中的《保衛(wèi)黃河》采用輪唱形式，目的是增強歌曲的節(jié)奏感。（）8.西洋古典主義音樂強調(diào)“情感服從形式”，浪漫主義音樂則強調(diào)“形式服從情感”。（）9.音樂劇與歌劇的唯一區(qū)別是音樂劇包含舞蹈元素，歌劇則沒有。（）10.音樂審美中的“通感”是指將聽覺體驗轉(zhuǎn)化為視覺、觸覺等其他感官體驗，如“歌聲很甜”。（）四、綜合賞析與探究題（共30分）1.經(jīng)典作品深度賞析（14分）：請以貝多芬《第五交響曲（命運）》和冼星?！饵S河大合唱》為例，完成下列問題。（1）兩首作品在創(chuàng)作背景上有何共性？這種共性對作品的情感表達產(chǎn)生了怎樣的影響？（4分）（2）分析《命運交響曲》的“命運動機”和《黃河大合唱》的“黃河主題”在作品中的作用異同。（5分）（3）從“民族精神”與“人類共通情感”的角度，談?wù)剝墒鬃髌返臅r代價值與永恒意義。（5分）2.音樂文化探究（8分）：中國民族音樂中“借物抒情”的手法十分常見，如《茉莉花》借茉莉花抒發(fā)情感，《二泉映月》借泉水映照心境。請結(jié)合具體作品，分析：（1）“借物抒情”在民族音樂中的表現(xiàn)形式（4分）；（2）這種手法與中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)在聯(lián)系（4分）。3.審美實踐表達（8分）：初中三年的音樂學(xué)習(xí)中，哪首作品讓你印象最深刻？請從“旋律特點”“情感內(nèi)涵”“個人感悟”三個角度進行闡述，字數(shù)不少于150字。2025-2026學(xué)年九年級藝術(shù)?音樂專項訓(xùn)練答案一、核心知識填空題（每空1分，共30分）1.旋律；節(jié)奏；和聲（順序可互換）2.上加四線；第二間；上加二間；下加二間3.制作材料；琵琶；二胡（答案不唯一）4.復(fù)調(diào)豐富；華麗宏大；巴赫5.男中音獨唱；級進與大跳進結(jié)合6.奏鳴曲；單二部7.天鵝湖；胡桃夾子8.蔡元培；聶耳9.低音提琴；單簧管；大號10.柔和地；熱烈地；逐漸增強11.宮調(diào)式；角調(diào)式12.級進；附點13.合唱；C大調(diào)二、深度理解選擇題（每題2分，共30分）1.A2.B3.B4.B5.C6.B7.B8.D9.B10.A11.C12.B13.B14.B15.B三、分析判斷判斷題（每題1分，共10分）1.×2.√3.√4.√5.√6.√7.×8.√9.×10.√四、綜合賞析與探究題（共30分）1.經(jīng)典作品深度賞析（14分）（1）創(chuàng)作背景共性：均誕生于苦難與抗?fàn)幍臅r代——貝多芬創(chuàng)作于雙耳失聰?shù)娜松Ь?，冼星海?chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭的民族危亡之際（2分）。影響：這種背景使兩首作品都蘊含著“抗?fàn)帯獖^斗—勝利”的情感主線，充滿堅韌的生命力與不屈的精神內(nèi)核（2分）。（2）作用異同：相同點——均為作品的核心線索，貫穿全曲，推動情感發(fā)展，凝聚作品主題（2分）。不同點：“命運動機”（3331—）以簡潔有力的節(jié)奏象征命運的壓迫與挑戰(zhàn)，通過變形、發(fā)展展現(xiàn)與命運的抗?fàn)庍^程；“黃河主題”則以舒展遼闊的旋律勾勒黃河的磅礴姿態(tài)，通過不同樂章的變奏，展現(xiàn)民族從苦難到覺醒的歷程（3分，意思對即可）。（3）時代價值與永恒意義：《命運交響曲》以個人抗?fàn)幷凵淙祟惷鎸Ь车墓餐ㄓ職?，激勵人們突破束縛，追求自由，具有跨越時代的精神力量（2分）；《黃河大合唱》以黃河為民族象征，凝聚了抗日戰(zhàn)爭時期的民族斗志，成為民族精神的符號，其蘊含的愛國情懷與團結(jié)力量在當(dāng)代依然具有凝聚民族的價值（3分，圍繞“個人與人類”“民族與時代”展開即可）。2.音樂文化探究（8分）（1）表現(xiàn)形式：①以具體事物的特質(zhì)映射情感，如《茉莉花》以茉莉花的芬芳潔白象征美好純潔的情感，旋律婉轉(zhuǎn)如花香彌漫；②以事物的動態(tài)傳遞心境，如《二泉映月》以泉水的流淌、波動，映照阿炳坎坷的人生與悲涼的心境，旋律起伏如泉水漣漪（4分，舉例合理即可）。（2）與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系：這種手法源于中國傳統(tǒng)文化中的“比興”傳統(tǒng)，如《詩經(jīng)》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”以雎鳩起興，與民族音樂“借物抒情”一脈相承（2分）；體現(xiàn)了中國人“含蓄內(nèi)斂”的情感表達習(xí)慣，不直接抒情，而是通過自然事物間接傳遞，符合傳統(tǒng)文化中“天人合一”的理念（2分）。3.審美實踐表達（8分）示例：讓我印象最深刻的作品是《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲。其旋律以中國民族五聲調(diào)式為基礎(chǔ)，“化蝶”段落的小提琴與大提琴對話，旋律婉轉(zhuǎn)纏綿，如泣如訴，既保留了民族音樂的典雅，又融入西洋交響的厚重。作品以梁山伯與祝英臺的愛情故事為核心，既表達了對忠貞愛情的贊美，又蘊含著對封建禮教的反抗。初中時我曾隨樂團演奏過這首作品的片段，當(dāng)小提琴奏出主題旋律時，我仿佛看到蝴蝶翩翩起舞的畫面。這讓我明白，音樂不僅是音符的組合，更是文化與情感的載體，它能跨越時空，