-第一學(xué)期蘇州市單招預(yù)科班期中聯(lián)考試卷

二年級(jí)語文

.10

本試卷分第I卷（客觀題）和第n卷（主觀題）兩某些。兩卷滿分15。分,

考試時(shí)間150分鐘。請(qǐng)將所有答案答在答題紙上，并且不能答在密封線內(nèi)，否

則無效。

題號(hào)—?二三四五六七八九I-十一總分

得分

第I卷（共48分）

得分評(píng)卷人

一、基本知識(shí)單項(xiàng)選用題（共10小題,每題2分，共20分）

1.下列加點(diǎn)字讀音完全對(duì)的一項(xiàng)是（）

A.象賣(tiao)乂贄(zhl)機(jī)杼（zh€i〕恫嚇（ddng）

B.攪射(cuan)撮合(cub)輕率（shuRi）罷約（qi）

C.廊,(wu)黎罌(dan)毛薄（fei）沉淪之漸（jian）

D.器叫(ming)肩荷（he）母銖（zi）尊媳婦（xidng）

2.下列各組詞語中，加點(diǎn)字解釋有誤一項(xiàng)是（）

A.雜亂無章（條理）天壤之別（地）引人入勝（優(yōu)美境界）

B.荒唐絕倫（超過同類）殞身不恤（顧慮）天作之合（配偶）

C.不欺暗室（欺騙）長(zhǎng)治久安（治理）痛改前非（徹底）

I）.若即若離（靠近）聲色俱厲（嚴(yán)厲）長(zhǎng)歌當(dāng)哭（當(dāng)作）

3.下列句子中，有兩個(gè)錯(cuò)別字一項(xiàng)是)

A.它們自身各自都很美觀，放在一起就都“損人”且不“利己”，“千變?nèi)f化”到令人眼

花瞭亂。

B.打開時(shí)已經(jīng)是后半段，是尾聲，站著把它看完，家人具在，我沒有落淚。

C.即此三事，已足證先生責(zé)人之態(tài)度是怎樣誠(chéng)懇而嚴(yán)厲，怎樣詞近而詣遠(yuǎn)。

D.只有反復(fù)而無變化，作品就必然單調(diào)枯躁；只有變化而無反復(fù)，就輕易陷于散漫凌亂。

4.依次填入橫線上關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)一項(xiàng)是)

各地“豆腐渣”工程狀況各異，但其共性都是有關(guān)負(fù)責(zé)人腐敗使然,人們又叫

“豆腐渣”工程為“腐敗”工程。根治“豆腐渣”工程,要嚴(yán)格質(zhì)量管理,要

在腐敗上下工夫。

A.盡管因而不僅還

B.雖然那么既又

C.雖然因而既又

I).盡管那么不僅又

5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范一項(xiàng)是()

A.她不是茍活到目前我學(xué)生，是為了中華人民共和國(guó)而死中華人民共和國(guó)青年。

B.16歲之前和16歲之后有什么區(qū)別嗎？不僅有，并且，簡(jiǎn)直是天壤之別。

C.“怎么不樂意？你們就去給說說吧，我也打聽打聽她父親回答得很爽快。

D.蔡先生實(shí)在代表兩種偉大文化：一是中華人民共和國(guó)老式圣賢之修養(yǎng)，一是法蘭西革

命中標(biāo)揭自由平等博愛之理想。

6.下列句子中，加點(diǎn)成語使用對(duì)H勺一項(xiàng)是（）

A.春天植物園，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，栩栩如生。

B.她們倆人在拜把兄弟時(shí)曾經(jīng)凈誓中黑，永不背叛，可到了商戰(zhàn)關(guān)鍵時(shí)刻，竟成了仇敵。

C.歐洲某些國(guó)家從自身利益考慮，在許多重大國(guó)際問題上不再惟美國(guó)?苜洋哆。

D.這部輕喜劇逗得人們哈哈大笑，人們所有煩惱都諛然好薦了

7.下列句子中，沒有語病一句是（）

A.上海世博會(huì)是由中華人民共和國(guó)政府主辦國(guó)際性大型博覽會(huì)，它以“都市，讓生活更

美好”為主題，目前已經(jīng)有240多種國(guó)家和國(guó)際組織確認(rèn)參展，創(chuàng)下158年世博史最高紀(jì)錄。

B.第十一屆全運(yùn)會(huì)，劉翔享有到了都市主干道為其封路、增派警力為其站崗，甚至在劉

翔比賽時(shí)，出現(xiàn)了手持盾瞥防暴警察。

C.“心連心”藝術(shù)團(tuán)在老區(qū)巡回演出博得了各界觀眾歡迎，對(duì)這次成功演出予以了很高

評(píng)價(jià)。

I）.近來，多種傳媒、報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)大量地報(bào)道了恐怖分子制造莫斯科大劫

案。

8.下列各句中，修辭手法判斷不對(duì)的一句是（）

A.真猛士，勇于直面慘淡人生，勇于正視淋漓鮮血。這是怎樣哀痛者和幸福者？

（反問）

B.人類血戰(zhàn)全行歷史，正如煤形成，當(dāng)時(shí)用大量木材，成果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣?/p>

二、閱讀理解單項(xiàng)選用題（共三大題，9小題，每題2分，共18分）

（一）

中華民國(guó)十五年三月二十五日，就是國(guó)立北京女子師范大學(xué)為十八日在段祺璃執(zhí)政府前

遇害劉和珍楊德群兩君開追悼會(huì)那一天，我獨(dú)在禮堂外徘徊，遇見程君，前來問我道，“先

生可曾為劉和珍寫了一點(diǎn)什么沒有？”我說“沒有”。她就正告我，“先生還是寫一點(diǎn)罷；劉和

珍生前就很愛看先生文章：

這是我懂得，凡我所編輯期刊，大概是由于往往有始無終之故罷，銷行歷來就甚為蓼落，

然而在這樣生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》整年就有她。我也早覺得有寫一點(diǎn)東西必要了，

這雖然于死者毫不相干，也在生者，卻大抵只能如此而已。倘使我可以相信真有所謂“在天

之靈”，那自然可以得到更大安慰，——不過，目前，卻只能如此而已。

可是我實(shí)在無話可說：＞我只覺得所住并非人間。四一多種青年血，洋溢在我周圍，使我

艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語？長(zhǎng)歌當(dāng)哭，是必要在痛定之后。而此后幾種所謂學(xué)者

文人陰險(xiǎn)論調(diào)，尤使我覺得悲傷。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間濃黑悲涼；以我最

大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我苦痛，就將這作為后死者菲薄祭品，奉獻(xiàn)于逝者靈前。

真猛士，勇于直面慘淡人生，勇于正視淋漓鮮血。這是怎樣哀痛者和幸福者？然而造化

又常常為腐人設(shè)計(jì)，以時(shí)間流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅血色和微漠悲傷。在這潑紅血

色和微漠悲傷中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人世界。我不懂得這樣世界何時(shí)是一種

盡頭！

咱們還在這樣世上活著；我也早覺得有寫一點(diǎn)東西必要了。禹三月十八日也已經(jīng)有兩星

期，忘卻救主將近來臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西必要了。

11.“哀痛者”和“幸福者”理解最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）

A.“哀痛者”是指所有為劉和珍君悲憫、惋惜人。“幸福者”是僅指咱們這些幸存「世活

著人。

B.“哀痛者”是指劉和珍君親人?！靶腋Ｕ摺笔侵改切┘彝F(tuán)圓美滿人。

C.“哀痛者”是指作者，體現(xiàn)作者對(duì)劉和珍追悼和不舍?！靶腋Ｕ摺笔前抵缸髡咦约?，作

者生在那樣動(dòng)亂黑暗時(shí)代，得以生存便是幸福。

D.“哀痛者”是指那些為劉和珍拜別而惋惜、悲憫，對(duì)黑暗社會(huì)悲傷、心痛人。而“幸福

者”是指那些像劉和珍那樣為推翻黑暗反動(dòng)統(tǒng)治而英勇斗爭(zhēng)，勇往直前，犧牲奉獻(xiàn)人。

12.下列對(duì)“可是我實(shí)在無話可說”“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西必要了”這兩句話理解最恰當(dāng)

一項(xiàng)是（）

A.當(dāng)程君要“我”為劉和珍寫點(diǎn)東西時(shí)，由于那時(shí)“我”腦中真是亳無思緒，因此“實(shí)

在是無話可說”。不過礙于程君面子，通過程君一番講說，我也就覺得“有寫一點(diǎn)東西必要

了”。

B.對(duì)于劉和珍死，作者心中充滿了難過悲傷，心痛之情難以言表，因此作者“實(shí)在無話

可說二可是因程君規(guī)定，作者才不得不寫點(diǎn)什么。

C.慘案兇殘，令人目瞪口呆，故而作者“實(shí)在無話可說”。不過反動(dòng)者殘忍與惡行使得作

者必要要有話說，作者必要要揭發(fā)反動(dòng)派罪惡行徑。這些看似矛盾話卻體現(xiàn)了作者強(qiáng)烈憤怒

之情。

D.對(duì)于社會(huì)黑暗，人間丑弼，作者無話可說。不過為了安慰劉和珍君在天之靈，作者就

覺得“有寫一點(diǎn)東西必要了”。

13.下列有關(guān)選文思想感情表述恰當(dāng)一項(xiàng)是（）

A.文章重要體現(xiàn)了作者對(duì)劉和珍幫追悼和哀婉之情，同步也暗示了咱們這些茍活者是幸

福，咱們要好好活著，努力地爭(zhēng)取幸福生活。

B.文章首先為了追悼、緬懷劉和珍君，歌頌了她不畏惡勢(shì)力、勇于犧牲精神，夸獎(jiǎng)了她

是“真猛士”，并鼓舞更多人要愈加勇敢堅(jiān)定地去斗爭(zhēng)、前進(jìn)。另首先重要抨擊了黑暗社會(huì)

反動(dòng)統(tǒng)治。

C.本文彰顯了劉和珍君偉大無私奉獻(xiàn)精神，闡明了只有她才是真正“幸福者”，其她所有

人都是“茍活者”。從而號(hào)召當(dāng)時(shí)人要勇于奮斗、勇于爭(zhēng)取、勇于犧牲。

D.選文重要體現(xiàn)了作者對(duì)劉和珍死惋惜和對(duì)劉和珍行為不贊同。作者認(rèn)為，只有保留好

自己實(shí)力，哪怕茍活著，都是值得贊賞，由于只有這樣才有勝利機(jī)會(huì)。

（二）

蔡先生到北大第一年中，有一種同學(xué)，長(zhǎng)成一副小官僚面孔，義做些不滿人意事，于是

同學(xué)某某在西齋（寄宿舍之一）壁上貼了一張“討伐”通告；兩天之內(nèi)，滿墻上出了無窮匿

名文獻(xiàn)，把這個(gè)同學(xué)罵了個(gè)“不亦樂乎”。其中也有我一件，由于我也極討厭此人，而我匿

名揭帖之中，表面上都是替此君抱不平，深語意，卻是譏諷她，為同學(xué)們賞識(shí)，在其上濃圖

密點(diǎn)，批評(píng)狼藉。這是一時(shí)學(xué)校中大笑話。過了幾天，蔡先生在一大會(huì)中演說，最終說到此

事，大意是說：

諸位在墻壁上襲擊某某君事，是不合做人道理。諸君對(duì)某君不滿，可以勸戒，這是同學(xué)

友誼。若覺得不可勸戒，盡可對(duì)學(xué)校當(dāng)局說。這才是合法措施。至于匿名揭帖，受之者縱有

過，也決不易改悔，而施之者則為喪失品性之開端。凡做此事者，后來都要痛改前非，否則

這種行動(dòng)，必是品性沉淪之漸。

這一篇話，在我心中生了一種大擺動(dòng)。我小時(shí)，有一位先生教我“正心”“誠(chéng)意”“不欺

暗室”，雖然《大學(xué)》念得滾熟，卻與和尚念經(jīng)同樣，毫無知覺；受了此番教訓(xùn)，方才大徹

大悟，從此做事，決不匿名，決不推自己賁任。人們聽蔡先生這一段話之后印象怎樣我不得

知，但北大匿名“壁報(bào)文學(xué)”從此減少，幾至絕了跡。

——選自俾新年《我所敬佩蔡元培先生》

14.下列各項(xiàng)中，對(duì)選文理解有誤一項(xiàng)是（）

A.選文重要寫了先生訓(xùn)斥“討伐”同學(xué)行為。

B.作者匿名揭帖表面二替此君抱不平，深意卻是譏諷她，為人們賞識(shí)。

C.蔡先生對(duì)人們匿名“討伐”行為進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)，認(rèn)為這種行動(dòng)，必是品性沉淪之漸。

反應(yīng)了蔡先生受儒家中庸思想影響，以維護(hù)同學(xué)關(guān)系友好。

D.體現(xiàn)了蔡元培先生寬而有制教導(dǎo)家風(fēng)范，體現(xiàn)其光明磊落勇于?擔(dān)當(dāng)君子品行。

15.下列對(duì)蔡元培先生對(duì)匿名揭帖行為批評(píng)教導(dǎo)效果理解不對(duì)的一項(xiàng)是（）

A.作者以對(duì)比手法寫了先生嚴(yán)詞，并揭示教導(dǎo)良好效果。

B.這一篇話，在作者心中生了一種大擺動(dòng)，凸顯了先生諄諄教導(dǎo)對(duì)北大學(xué)子品格塑造產(chǎn)

生重要影響。

C.北大匿名“壁報(bào)文學(xué)”從此減少，幾至絕了跡，也闡明了本次演說教導(dǎo)效果。

D.作者受了此番教訓(xùn)，方才大徹大悟，從此做事，決不匿名，決不推自己責(zé)任。

16.聯(lián)絡(luò)課文，下列表述有誤一項(xiàng)是（）

A.課文追根溯源，凸顯人物神韻，作者抓住其人格財(cái)力關(guān)鍵，也是不為世人熟知蔡先生

性格中另一面一一“磊落剛毅、言行一致、舍私為公”著力用筆。

B.課文集中運(yùn)用語言描寫、行動(dòng)描寫刻畫人物，加之寫作手法多變，到達(dá)人物栩栩如生

躍然紙上效果。

C.課文構(gòu)造層進(jìn)，主旨逐漸升華，緊緊圍繞蔡元培不為人知嚴(yán)厲、勇毅安排次序，從嚴(yán)

詞責(zé)人三件小事寫先生為人，層次上不停深入，展現(xiàn)了人物豐滿性格世界。

D.課文言約旨遠(yuǎn)，多處借用儒家經(jīng)典語句和西方近代法律思想，來體現(xiàn)人物身上精神氣

質(zhì)，結(jié)合側(cè)面烘托和作者議論，凸顯蔡元培人格中蘊(yùn)含中西方偉大文化。

（三）

那記憶??！一下子就把我曾經(jīng)經(jīng)歷一切綜合了，覆蓋了。幾乎在一秒鐘里會(huì)聚了畢生：

我少年任意游蕩田野，萬木復(fù)蘇春天，集體掃墓海霧清宸，云龍山，烈士塔，這些童年景象，

一瞬間涌入了腦?！拔逶迈r花，開遍了曠野”，再?zèng)]有什么聲音比這一句眾聲齊唱更能

帶給我無邊曠野和無邊鮮花想象。而這也是有跡可尋。由于它是C調(diào)音階變形，因此它極為

舒緩，而音樂上舒緩正與視覺上廣闊相通。電子音樂中用不變長(zhǎng)音體現(xiàn)茫茫宇宙幻覺，只是

這種舒緩與廣闊嫂變相生極端一例。更何況是人聲合唱，深入將聲音厚、泛音寬這些聲音尺

度化成了空間尺度。后來電子音樂也變相而奪張地印證了同一原理，當(dāng)一種長(zhǎng)音裹挾著雜質(zhì)、

噪音、混響等毛邊組織時(shí)，它廣闊會(huì)更有效，或者是它不變中具有察覺不到變化時(shí)，它宇宙

奇想作用力幾乎使人靈魂出竅，到達(dá)可知而不可知、可蝕而不可觸狂想癥知覺狀態(tài)極限。

“五月鮮花，開遍了曠野”。我是在這歌誕生許多許近年之后才第一次聽到它。但聽到

它感覺，卻像是這歌剛剛誕生，僅為我這一代人而誕生，每一次想到這個(gè)事實(shí)，我都會(huì)被自

己驚訝絆動(dòng)一下?！段逶迈r花》是一首創(chuàng)作于戰(zhàn)爭(zhēng)年代（三十或四十年代）歌，但它卻有一

種在和平中追憶調(diào)子，諸近年之后去追憶從前調(diào)子，因此沒有了硝煙，沒有了血腥，沒有了

刀光劍影，只剩余了一望無際鮮花，一望無際田野，一望無際絢爛，一望無F示追念人。后來

者懷著像這片鮮花同樣一望無際無限緬懷，去追憶那些為了民族延續(xù)獻(xiàn)出自己生命過去了逝

者?！滨r花掩蓋著志士鮮血”——多么尋常而又觸目形象！在同一片土地上，過去時(shí)間過去

了，過去血跡消失了，目前是鮮花，一大群孩子結(jié)隊(duì)而來，白衣勝雪——她們是幸福，她們

是和平，她們是潔白，她們是寧?kù)o，她們是甜蜜，而對(duì)過去，懷著純靜敬佩而這純靜中還包

括著某些無知?！拔逶迈r花，開遍了曠野”，一種戰(zhàn)爭(zhēng)之后（）、動(dòng)亂之后（［、浩

劫之后（），如春天清冽大氣般充塞了天地，也充塞了人心。

但這卻是在戰(zhàn)爭(zhēng)中誕生。每逢聽到它，那些天蒙蒙亮清晨，清晨中行進(jìn)長(zhǎng)長(zhǎng)少先隊(duì)列，

郁郁蒼蒼青山，山建上紀(jì)念碑，一下子就會(huì)涌上我眼睛。掃墓結(jié)束了，田野里會(huì)多些白色孩

子，山坡上會(huì)多某些白色孩子，從山腳通向山頂石階上會(huì)多某些白色孩子，她們嬉戲，也許

會(huì)在嬉戲中玩某些行軍、打仗、沖鋒游戲，但這是諸多諸近年后，諸多諸近年后；諸多諸近

年前一種戰(zhàn)爭(zhēng)中人寫了一首歌，給諸多諸近年后和平年代人們聽，卻恰如和平年代人們心境，

這真是一種奇跡，這真是一種奇跡！

17.依次填入選文第2段括號(hào)中詞語，最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）

A.和平安寧沉寂B.沉寂安寧和平

C.沉寂和平安寧D.安寧沉寂和平

18.下列說法有誤一項(xiàng)是（）

A.選文中寫音樂用了聯(lián)想，由“五月鮮花、開遍了曠野”歌詞，聯(lián)想到少年任意游蕩

田野，萬木復(fù)蘇春天，集體掃墓薄霧清晨，云龍山，烈土塔等童年景象。

B.選文還運(yùn)用了通感修辭手法寫音樂。如文章由音樂上舒緩寫到視覺上廣闊，用視覺

來體現(xiàn)聽覺。

C.選文通過多種手法運(yùn)用，化抽象為詳細(xì)，使讀者更形象地感受到了《五月鮮花》優(yōu)

美動(dòng)聽。

I）.本文是一篇隨筆，作者用抒情樸素文字細(xì)膩地描寫了《五月鮮花》這首歌帶給她情

感變化和人生嘆喟，在對(duì)詞、曲細(xì)致入微分析中，在對(duì)一種教師回憶中，作者對(duì)人生與音樂

作了個(gè)性化解讀。

19.對(duì)這首戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期音樂作品打動(dòng)了和平時(shí)代少年心分析，最對(duì)的一項(xiàng)是（）

A.音樂曲調(diào)正符合了抗口救亡運(yùn)動(dòng)不惜流血犧牲場(chǎng)景，在這種氣氛中，曲與詞得到了完

美融合。

B.在沒有了硝煙和血腥之后，一望無際鮮花、田野更讓人追懷那些永遠(yuǎn)安眠于土地之下

志士們，追憶那些為了民族延續(xù)獻(xiàn)出自己生命過去了逝者。

C.是寫給許近年之后和平中人聽，這是一部和平時(shí)期追憶之作。

I）.這首歌會(huì)讓一種和平時(shí)代少年如此震撼，作者覺得最重要就是它曲調(diào)音階，它喚醒了

作者有關(guān)青春記憶。

三、文言文單項(xiàng)選用題（共10小題，每題1分，共10分）

20.下列加點(diǎn)字解釋所有對(duì)口勺一項(xiàng)是（

A.吾嘗踐而望矣（抬起腳尖）渺渺兮予懷（悠遠(yuǎn)樣子）

B.聲非加疾也（這里指聲音宏達(dá)）流血漂櫓（使船前進(jìn)工具）

C.追亡逐北（潰敗軍隊(duì)）君子博學(xué)而日參省乎己（參與、參與）

D.振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)（統(tǒng)治）正襟危條（端坐）

21.下列句子中不全有通假字一項(xiàng)是（）

A.馮虛御風(fēng)倔起于阡陌之中

B.君子生非異也合從締交，相與為一

C.鍥而舍之，朽木不折則知明而行無過矣

D.舉酒屬客贏糧而景從

22.下列各句中加點(diǎn)詞古今意義相似一句是（）

A.望美△兮夭一方B.享國(guó)之日淺，國(guó)客無事

C.非蛇鰭之穴無可學(xué)牛者D.渺注事之一粟

23.下列句子中加點(diǎn)虛詞意義和使用方法相似一項(xiàng)是（）

A.則知明晅行無過矣侶向蝦通友麋鹿

B.縱一葦之所如凌萬頃石茫然

C.蘇子與客泛舟游于赤壁之下冰，水為之，而寒于水

D.風(fēng)雨興蜀圣心備裁

24.下列各句中，沒有詞類活用現(xiàn)象是（）

A.天下云集響應(yīng)

B.不積小流，無以成江海

C.履至尊而制六合

D.登高而招

25.下列句式不一樣于其姐三句一項(xiàng)是（)

A.鑄覺得金人十二

B.謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師也

C.月出于東山之上

D.君子博學(xué)而日參省乎己

26.下列各句中加點(diǎn)字使用方法不一樣于其她三句是（）

A.其，中規(guī)

B.不知東方之既目

C.靖函之闞

D.因刊乘便，宰割天下

27.下列各句中，翻譯有誤一項(xiàng)是（）

A.合從締交，相與為一

翻譯：采用合縱方略締結(jié)盟約，互相援助，成為一體。

B.假舟楫者，非能水也，而絕江河

翻譯：借助船只人，不是自己能游泳，卻能橫渡江河。

C.君子生非異也，善假于物也

翻譯：君子天生（同一般人）沒有差異，只是善于借助于外物罷了。

D.外連衡而斗諸侯

翻譯：對(duì)外用連橫方略使諸侯自相爭(zhēng)。

28.下列各項(xiàng)中，名句或成語出處、作者及年代對(duì)應(yīng)有誤一項(xiàng)是（）

A.楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆队炅剽彙妨浪未?/p>

B.包舉宇內(nèi)《過秦論》賈誼西漢

C.余音裊裊《赤壁賦》蘇軾宋代

D.鍥而舍之，金石可鏤《勸學(xué)》荀子春秋

29.下列各項(xiàng)中，對(duì)有關(guān)課文表述不對(duì)的一項(xiàng)是（)

A.《過秦論》是史論，課文詳盡地總結(jié)了秦王朝由興而亡歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深刻地指出

秦亡之速是由于“仁義不施二

B.《勸學(xué)》是《荀子》里第一篇，課文節(jié)選某些著重論述了學(xué)習(xí)重要意義、作用和學(xué)

習(xí)措施及對(duì)日勺學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)人們努力學(xué)習(xí)。

C.《過秦論》作者賈誼，其作品重要有散文和辭賦兩類。散文如《過秦論》、《六國(guó)論》、

《陳政事疏》等都很有名，辭賦以《吊屈原賦》、《上林賦》最著名。

D.《赤壁賦》借主客問答形式來表明作者矛盾心理，對(duì)賦“主客問答，抑客揚(yáng)主”老

式手法有所創(chuàng)新。

第II卷（共102分）

得分評(píng)卷人

四、補(bǔ)寫出下列名篇中空缺某些（共3小題，每題2分，共6分）

30.其猛士，勇于,勇于。（《紀(jì)念劉和珍君》）

31.故,無以至千里；不積小流，。（《勸學(xué)》）

32.清風(fēng)徐來，o舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，o

（《赤壁賦》）

五、按照規(guī)定仿寫句子（共3分）

33.仿照下面示例，另選一種話題寫一句話，句式與示例相似。

示例：寧?kù)o不是沉默，不是木訥，而是輕灑在心懷里月光，是流淌在思緒里清泉。

六、閱讀下面文字，完畢背面問題(第一大題12分，第二大題9分，共21分)

(-)

我和這位守林人走在一座小樹林里。這個(gè)地方自古以來是一大片泥沼，后來泥沼干涸，

便為草莽蕪蔓了，目前只有深厚近年苔薛，苔辭上某些小水塘和無數(shù)石磯還會(huì)勾起人們對(duì)往

日池沼記憶來。

我不像一般那樣輕視小樹林。林中感人地方諸多。多種柔嫩小樹——云杉和松樹，白楊

和白樺——都密密地友好地長(zhǎng)在一起。那里總是明亮，潔凈，好象收拾好準(zhǔn)備過節(jié)農(nóng)舍上房

同樣。

我每次到這個(gè)小樹林里來，都覺得畫家涅斯切洛夫正是在這種地方找到了她風(fēng)景畫輪

廓。在這里，每一枝修莖，每一條細(xì)枝都挺秀如畫，因此尤其出色、感人。

在苔葬上，有些地方，像我已經(jīng)說過，會(huì)碰到某些圓圓小水塘。里邊水看上去像是錚止。

但假如仔細(xì)看下去，便可以發(fā)現(xiàn)水塘深處時(shí)時(shí)刻刻涌出的靜水流來，有越橘枯葉和黃松針在

里面打旋。

咱們?cè)谝环N這樣水塘旁邊站下，喝了許多水。這水有一股松脂味道。

“泉水！”守林人看到一種拚命掙扎甲蟲，從水塘內(nèi)浮起來，又立即沉了下去，說道。

“伏爾加河想必也是由這樣水塘發(fā)源吧？”

“是，大^是。“我同意地說。

“我最喜歡分析字眼，"守林人忽然說，難為情地微笑了一下，''真奇怪！有時(shí)候一種字

兒纏住你，弄得你坐立不安?！?/p>

守林人沉默了一下，把肩上槍扶正，然后問道：

“聽說，您好象是個(gè)寫書？”

“是

“那就是說，您用詞兒是通過考慮？而我不管怎樣努力瑞摩，總難給一種字找到解釋。

人在林子里走著，腦子翻來覆去地想著詞兒，這樣想，那么想：這些詞兒是打哪兒來？什么

也想不出來。我沒有知識(shí)，沒受過教導(dǎo)。不過有時(shí)候，給一種詞兒找到了一種解釋，那真快

樂。可快樂什么呢？我也不是教小孩子。我是看林子，一般看守。”

“目前是個(gè)什么詞兒纏著您呢？“我問。

“就是‘泉水'這個(gè)詞兒。我早就注意到這個(gè)詞兒了。我四面八方繞著圈子揣摩這個(gè)詞

兒。大概由于水是從這兒淌出來。泉水產(chǎn)生河，而河水流過咱們媽媽大地，流遍祖國(guó)各地，

養(yǎng)育著人民。您看這多有道理pOnHMK（泉水），ponnHa（祖國(guó)），Hapo

n（人民）。而這些詞兒好象親族似。好象親戚同樣！””她反復(fù)一下，笑了起來。

這些一般詞兒給我掘出了國(guó)內(nèi)語言最深根蒂。

世世代代人民所有經(jīng)臉，所有她們性格詩(shī)方面，都蘊(yùn)含在這些詞里。

34.這段文字選自哪位作家哪部作品？文章以此為題原因是什么？（4分）

35.“我”跟守林人在交談中重要討論了什么？它與文章前半某些有什么內(nèi)在聯(lián)絡(luò)？（4分）

36.漢語中有無引起你想象豐富詞語？試舉例論述。（4分）

（二）

于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌日："桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望

美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳撸懈瓒椭?。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊

裊，不絕如縷。舞幽壑之替蛟，泣孤舟之窿婦。

蘇子愀然，正襟危坐而問客日：”何為其然也？"客三：“'月明星稀，烏鵲南飛'，此非

曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其

破荊州，下江陵，順流而東也，岫始千里，旌旗蔽空，百麗酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也,

而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。

寄蜉墀于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)

終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！?/p>

37.翻譯下列句子。（每題1分，共3分）

（I）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之蔑婦。

（2）此非孟德之困于周郎者乎?

⑶知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。

38.根據(jù)文段推測(cè)，客人“托遺響于悲風(fēng)”原因是什么？（3分）

39.說說此段文字是怎樣將情、景、理結(jié)合在一起？（3分）

七、口語交際（6分）

4（）.班長(zhǎng)小鄭在淘寶上購(gòu)置了35件均碼紅色T恤作為班服參與校歌唱比賽，交易號(hào)為（）0056。

收到快遞后發(fā)現(xiàn)顏色變成藍(lán)色，且少了5件，為此，小鄭給網(wǎng)店客服人員桃子。一番協(xié)

商后，桃子圓滿處理了小鄭問題，請(qǐng)你代雙方設(shè)計(jì)協(xié)商處理過程，不少于4個(gè)回合。

八、語文綜合實(shí)踐活動(dòng)（6分）

暖瓶加熱器闡明書

暖瓶加熱器為我廠最新產(chǎn)品，專為家用暖瓶設(shè)計(jì)。本品設(shè)計(jì)合理，使用以便。煮開一瓶

涼水（2公升）只需20分鐘左右，電費(fèi)相稱于每杯水3厘錢。

使用方法：將加熱器置于水中后（水面距瓶口不得低于5公分），再接通電源。使用完

畢，先斷電源，然后取出，擦拭潔凈，收藏備用。

注意事項(xiàng)：嚴(yán)禁在空氣中使用及加熱固體。嚴(yán)禁劇烈磕碰及拆卸。

北京家用品二廠出品免費(fèi)服務(wù)熱線：

41.文中“本品”指（1分）

42.奶奶先接通暖瓶加熱器電源后，再加水并煮面條。你及時(shí)制止她這樣做原因：

_（3分）

43.假如看了闡明書后對(duì)產(chǎn)品使用方法還是不明白，或者還想深入理解產(chǎn)品功能特點(diǎn)等，你

應(yīng)當(dāng)采用最佳措施是（2分）

九、應(yīng)用文寫作（10分）

44.張明是一位即將畢業(yè)某職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生。在校期間品學(xué)兼優(yōu)，獲得過多種榮譽(yù)

及獎(jiǎng)勵(lì)。請(qǐng)?zhí)鎻埫髯珜懸环萸舐殤?yīng)聘信給華生軟件開發(fā)企業(yè)，規(guī)定切合實(shí)際，格式規(guī)范，字

數(shù)不少于150字。

十、片段作文（10分）

45.就歌曲《送別》展開合理聯(lián)想和想象，寫一段描寫性文字，規(guī)定：文體規(guī)范，使用兩種

以上修辭,不少于200字。

“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山；天之涯，地之角，知

交半零落，一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒?！保ā端蛣e》）

H^一、大作文（40分）

46.閱讀下面一篇寓言，根據(jù)規(guī)定作文。

山坡上有一具大樹殘干，聽說樹齡有400近年。當(dāng)時(shí)它只是一株樹苗，經(jīng)歷了無多次風(fēng)

霜雨雪摧殘，曾14次被閃電擊中，然而卻頑強(qiáng)地成了一棵巨樹?？墒呛髞盹w來一群小蟲，

用微小而不停止襲擊結(jié)束了大樹生命。

規(guī)定：自選角度，自擬題目，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，文體不限（詩(shī)歌除外），寫一篇不少于600字

文章。

-第一學(xué)期蘇州市單招班期中聯(lián)考試卷答案

單招二年級(jí)

一、基本知識(shí)選用題（共10小題，每題2分，共20分）

l.B2.C3.D4.C5.B6.C7.A8.C9.D1O.C

二、閱讀理解選用題（共9小題，每題2分，共18分）

（一）ll.D12.C13.B

（二）14.C15.AI6.B

（三）17.CI8.D19.B

三、文言文選用題（共10小題，每題1分，共10分）

20.D21.C22.D23.A24.B25.A26.B27.C28.D29.C

四、填空（共3小題，每題2分，共6分）

30.直面慘淡人生正視淋漓鮮血

31.不積/步無以成江海

32.水波不興歌窈窕之章

五、仿寫（3分）

33.示例1：憂郁不是悲傷，不是哀愁，而是隱藏在眸子里顏色，是蕩漾在心里波紋。

示例2：風(fēng)趣不是搞笑，不是滑稽，而是閃耀在語言中光輝，是綻放在臉上微笑。

（規(guī)定：句式、詞性與例句相似，內(nèi)容合乎邏輯，思想健康。）

六、閱讀（第一大題12分，第二大題9分，共21分）

34.康?帕烏斯托夫斯基（I分）

《小樹林中泉水》。11分）

以此為題，充足體現(xiàn)了俄國(guó)語言文學(xué)魅力與活力，作者借用小樹林中，偶聽守林人對(duì)

泉水獨(dú)到見解體現(xiàn)出母語偉岸，以及自己對(duì)母語深情厚誼，泉水一詞解釋為全文點(diǎn)睛之筆，

是全文中最出彩地方，使文章主旨愈加深刻。（2分）

35.后半某些“我”跟守林人以泉水為例，重要討論了俄羅斯語匯中有“親戚”關(guān)系某些

詞。（1分）

文章前半某些是議論，后半某些是論述，但它們之間是有內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，前面是作者對(duì)祖

國(guó)語言藝術(shù)認(rèn)識(shí)，背面“我”與守林人交談佐證了自己觀點(diǎn)，闡明了不只是自己對(duì)充滿詩(shī)意

俄羅斯文字有深切感知，就連一般人也有直觀美感受。（3分）

36.言之成理即可。

例：“淅淅瀝瀝”（I分）

看到這個(gè)詞，能讓咱們聯(lián)想到是春天或者秋天，多雨季節(jié)，輕微風(fēng)聲夾著雨聲、落葉聲、

流水聲，腦海里會(huì)出現(xiàn)這樣一種安靜而動(dòng)感場(chǎng)景。（3分）

37.（I）能使?jié)摬卦谏顪Y里蛟龍起舞，孤舟上其婦哭泣。（1