2024年云南昆明小升初語文練習(xí)題及答案一、基礎(chǔ)知識(shí)（共30分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.模樣（mó）剔透（tī）徘徊（huái）忍俊不禁（jīn）B.剎那（chà）摻和（huo）提供（gōng）萬象更新（gēng）C.盡管（jìn）沮喪（jǔ）剝削（xuē）哄堂大笑（hōng）D.憧憬（chōng）勉強(qiáng)（qiáng）追悼（dào）載歌載舞（zài）2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.咳嗽蒜辮書藉通宵達(dá)旦B.保佑哀思嚴(yán)峻見微知著C.殘暴揉皺廚窗落荒而逃D.腫漲蠟燭誕生精兵簡(jiǎn)政3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）（1）他是一個(gè)很有（）的人，面對(duì)困難從不退縮。（2）這次的旅游讓我們感受到了大自然的（）。（3）爺爺那（）的臉上露出了幸福的笑容。（4）國(guó)慶期間，北京天安門廣場(chǎng)上到處是（）的紅旗。A.氣魄壯觀慈祥鮮艷B.氣概壯麗慈愛艷麗C.氣勢(shì)壯觀和藹鮮明D.氣魄壯麗慈祥鮮艷4.下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.他在演講時(shí)目空一切，侃侃而談，深深地吸引了聽眾。C.面對(duì)困難，我們不能退縮，要有鍥而不舍的精神。D.這部小說情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，讓人看了愛不釋手。5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“哎呀，真是美極了！”皇帝說：“我十分滿意！”B.我不知道這條路是否能走通？但我仍然要堅(jiān)定不移地走下去。C.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。D.《春》選自《朱自清全集》第四卷（江蘇教育出版社1996年版）。7.按要求改寫句子。（6分）（1）他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。（仿照例句，用連續(xù)的動(dòng)作寫一句話）（2）這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩浚ǜ臑殛愂鼍洌?）媽媽對(duì)我說：“我今晚要加班，你自己做飯吃?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）（1）“（），寒食東風(fēng)御柳斜?！边@句詩出自唐代詩人（）的《寒食》。（2）“粉骨碎身渾不怕，（）?！边@句詩表達(dá)了詩人（）的高尚情操。（3）“（），任爾東西南北風(fēng)?！边@句詩出自（）代詩人鄭燮的《竹石》。（4）《匆匆》的作者是（），文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了（）的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的（）和（）。（5）《為人民服務(wù)》是毛澤東同志在紀(jì)念（）追悼會(huì)上所作的演講，文章圍繞“為人民服務(wù)”這一中心，依次講了為人民服務(wù)的（）、正確對(duì)待批評(píng)、搞好團(tuán)結(jié)等方面的問題。二、閱讀理解（共30分）（一）文言文閱讀（10分）學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1.解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）（1）通國(guó)之善弈者也（）（2）使弈秋誨二人弈（）（3）思援弓繳而射之（）（4）為是其智弗若與（）2.下列句子中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）（2分）A.通國(guó)之善弈者也B.一人雖聽之C.思援弓繳而射之D.雖與之俱學(xué)3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）（1）其一人專心致志，惟弈秋之為聽。（2）為是其智弗若與？曰：非然也。4.這則文言文告訴我們一個(gè)什么道理？（2分）（二）現(xiàn)代文閱讀（20分）《改變一生的閃念》①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。②多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來啊！”從話筒里傳來一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。③她回頭望著正在看電視的唯一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒任何關(guān)系。但通過電話，她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)因一念之差偷書的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的處境。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。⑤正如她所料的那樣，在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道：“如果你要看書，就到阿姨這里來吧?！斌@魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。⑥一晃十幾年過去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰？”她疑惑地問。但女孩卻激動(dòng)地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解救了我，但我總覺得，這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕地?fù)u了搖頭說：“我說不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。（4分）2.第④段中“她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒任何關(guān)系?！边@句話在文中有什么作用？（4分）3.文中的老師是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體事例簡(jiǎn)要分析。（6分）4.標(biāo)題“改變一生的閃念”中，“閃念”指的是什么？你如何理解這一“閃念”改變了小女孩的一生？（6分）三、寫作（40分）在我們的成長(zhǎng)過程中，有許多值得感謝的人物、事件和情感。請(qǐng)你以“感謝”為題，寫一篇不少于450字的作文。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，可以感謝父母、老師、同學(xué)，也可以感謝困難、挫折等；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）語句通順，書寫工整。答案一、基礎(chǔ)知識(shí)1.B【解析】A項(xiàng)“模樣”的“模”應(yīng)讀“mú”；C項(xiàng)“盡管”的“盡”應(yīng)讀“jǐn”；D項(xiàng)“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”應(yīng)讀“qiǎng”。2.B【解析】A項(xiàng)“書藉”應(yīng)寫作“書籍”；C項(xiàng)“廚窗”應(yīng)寫作“櫥窗”；D項(xiàng)“腫漲”應(yīng)寫作“腫脹”。3.D【解析】“氣魄”指魄力、氣勢(shì)；“氣概”指在對(duì)待重大問題上表現(xiàn)的態(tài)度、舉動(dòng)或氣勢(shì)（專指正直、豪邁的）；“氣勢(shì)”指（人或事物）表現(xiàn)出的某種力量和形勢(shì)。結(jié)合語境，（1）應(yīng)選“氣魄”?！皦延^”指景象雄偉；“壯麗”指雄壯美麗。結(jié)合語境，（2）應(yīng)選“壯麗”?！按认椤毙稳堇夏耆说膽B(tài)度神色和藹安詳；“慈愛”指（年長(zhǎng)者對(duì)年幼者）仁慈喜愛；“和藹”指態(tài)度溫和，容易接近。結(jié)合語境，（3）應(yīng)選“慈祥”?！磅r艷”指鮮明而美麗；“艷麗”指鮮明美麗；“鮮明”指（顏色）明亮；“見微知著”指見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。結(jié)合語境，（4）應(yīng)選“鮮艷”。4.B【解析】“目空一切”形容驕傲自大，什么都看不起。用在此處與語境不符。5.D【解析】A項(xiàng)缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。6.D【解析】A項(xiàng)“皇帝說”后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；B項(xiàng)這句話不是疑問句，問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；C項(xiàng)表示約數(shù)的兩個(gè)數(shù)字之間不用頓號(hào)，應(yīng)刪去“三、四十歲”中的頓號(hào)。7.（1）示例：他快速地跑到籃球架下，縱身一躍，雙手抱球，用力將球投進(jìn)了籃筐。（2）這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。（3）媽媽對(duì)我說，她今晚要加班，讓我自己做飯吃。8.（1）春城無處不飛花韓翃（2）要留清白在人間堅(jiān)守高潔情操、堅(jiān)守清白（3）千磨萬擊還堅(jiān)勁清（4）朱自清時(shí)光流逝無奈惋惜（5）張思德宗旨二、閱讀理解（一）文言文閱讀1.（1）擅長(zhǎng)（2）教導(dǎo)（3）引，拉（4）因?yàn)?.A【解析】A項(xiàng)“之”是助詞，可譯為“的”；B、C、D三項(xiàng)“之”均為代詞。3.（1）其中一個(gè)人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)。（2）難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人嗎？回答說：不是這樣的。4.這則文言文告訴我們學(xué)習(xí)要專心致志，不可三心二意的道理。（二）現(xiàn)代文閱讀1.多年前，老師接到一個(gè)陌生電話，得知一個(gè)女孩偷書被抓，她趕到書店，充當(dāng)女孩的媽媽交清罰款并領(lǐng)女孩回家，并未詢問。十幾年后，女孩大學(xué)畢業(yè)，特意來看望老師，感恩老師當(dāng)年的救助。2.這句話運(yùn)用了心理描寫，寫出了老師當(dāng)時(shí)可以選擇對(duì)此事置之不理的情況，與后文她決定幫助小女孩形成鮮明對(duì)比，突出了老師善良、有同情心和樂于助人的品質(zhì)，同時(shí)也為下文情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。3.文中的老師是一個(gè)善良、有同情心、樂于助人、善解人意的人。具體事例：從老師接到電話后，盡管這事和自己無關(guān)，但她設(shè)身處地為小女孩著想，設(shè)想小女孩的驚慌害怕，決定去幫助她，可見她善良、有同情心；她匆忙趕到書店，沖上去將小女孩摟在懷里，充當(dāng)小女孩的媽媽交清罰款，領(lǐng)她回家且什么都沒問，體現(xiàn)了她樂于助人、善解人意的特點(diǎn)。4.“閃念”指的是老師在接到電話后，猶豫片刻決定幫助小女孩的念頭。這一“閃念”改變了小女孩的一生，因?yàn)樵谛∨⑼禃蛔ィ媾R人生中最尷尬、害怕絕望的處境時(shí)，老師的幫助讓小女孩感受到了溫暖和關(guān)愛，避免了她可能走向做傻事甚至去死的極端，給予她重新開始的勇氣和力量，影響了她此后的人生，讓她能夠積極向上地生活并完成學(xué)業(yè)。三、寫作《感謝挫折》在人生的道路上，我們總會(huì)遇到各種各樣的挫折。它們?nèi)缤O腳石，阻礙著我們前行；又如同磨刀石，磨煉著我們的意志。而我，要感謝挫折，因?yàn)樗屛易兊酶訄?jiān)強(qiáng)，更加成熟。記得那是一次數(shù)學(xué)考試，我信心滿滿地走進(jìn)考場(chǎng)，以為自己能取得優(yōu)異的成績(jī)。然而，當(dāng)試卷發(fā)下來的時(shí)候，我卻傻眼了。那些題目比我想象中要難很多，我絞盡腦汁，也只能做出一部分。考試結(jié)束后，我懷著忐忑的心情等待著成績(jī)的公布。當(dāng)老師念到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵——我考得一塌糊涂。那一刻，我的心情低落到了極點(diǎn)，感覺自己的努力都白費(fèi)了。回到家后，我把自己關(guān)在房間里，默默地哭泣。我開始懷疑自己的能力，覺得自己不是學(xué)習(xí)的料。就在我陷入絕望的時(shí)候，媽媽走了進(jìn)來。她輕輕地?fù)崦业念^，溫柔地說：“孩子，一次失敗并不能代表什么。挫折是人生的必修課，它會(huì)讓你更加清楚自己的不足，從而不斷地提高自己。只要你能從這次挫折中吸取教訓(xùn)，下次一定能取得好成績(jī)?！眿寢尩脑捵屛一砣婚_朗。我重新振作起來，開始認(rèn)真分析自己的試卷，找出自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)的一些知識(shí)點(diǎn)上掌握得不夠扎實(shí)，計(jì)算能力也有待提高。于是，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天堅(jiān)持做一些數(shù)學(xué)練習(xí)題，遇到不懂的問題就及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。在接下來的日子里，我不斷地努力學(xué)習(xí)，克服了一個(gè)又一個(gè)的困難。終于，在又一次的數(shù)學(xué)考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)老師宣布我的分?jǐn)?shù)時(shí)，同學(xué)們都向我投來了羨