2024四年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷四年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）（一）字詞拼寫與讀音（10分）1.看拼音，寫詞語。（8分）chāoguòshūshìjiàshǐwánpí（）（）（）（）bēicǎnxuǎnzéyánjiūzīrùn（）（）（）（）2.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.薄霧（bó）洞穴（xué）歸還（huán）哄堂大笑（hōng）B.懲罰（chěng）曲折（qū）寧可（nìng）半明半昧（mèi）C.慎重（shèn）潛水（qián）霎時(shí)（chà）悄無聲息（qiǎo）D.拯救（zhěng）照相（xiāng）掙扎（zhá）系鈴鐺（jì）（二）詞語理解與運(yùn)用（10分）1.把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。（6分）（）（）不平（）七（）八（）風(fēng)（）雨（）云（）霧（）頭（）臂（）天（）地（1）這件事處理得不公正，很多人都（）。（2）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日益發(fā)達(dá)，人類可以（）的年代已經(jīng)不遠(yuǎn)了。2.下列詞語中，與“提心吊膽”意思相近的一項(xiàng)是（）（2分）A.膽戰(zhàn)心驚B.心安理得C.泰然自若D.從容不迫3.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.他是一個(gè)通情達(dá)理的人，只要你向他解釋清楚原因，他一定會(huì)原諒你的。B.他在演講比賽中口若懸河，滔滔不絕，贏得了觀眾的陣陣掌聲。C.他做事總是左顧右盼，一點(diǎn)也不專心。D.他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，這次考試卻名落孫山，真是出人意料。（三）句子練習(xí)（10分）1.按要求改寫句子。（6分）（1）錢塘江大潮是天下奇觀。（改為反問句）（2）他把一只麻雀從地上捧起來。（改為“被”字句）（3）我和阿媽在灑滿月光的小路上走著。（縮句）2.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他經(jīng)?；貞涍^去的往事。C.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。D.我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“哎呀，”狐貍說道：“原來是這樣！”B.我在市場(chǎng)里買了白菜、蘿卜、西紅柿……等蔬菜。C.“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！盌.她的歌聲真動(dòng)聽，你知道她是怎么唱的嗎。（四）日積月累（10分）1.補(bǔ)充詩句。（4分）（1）（），但聞人語響。（2）可憐九月初三夜，（）。（3）（），騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。（4）（），碧海青天夜夜心。2.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（6分）（1）《題西林壁》中“（），（）”兩句告訴我們從不同的角度觀察事物，會(huì)有不同的結(jié)果。（2）《出塞》中“（），（）”兩句表達(dá)了詩人希望朝廷起用良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，使人民過上安定生活的愿望。（3）《夏日絕句》中“（），（）”兩句表現(xiàn)了詩人的人生價(jià)值取向，對(duì)南宋統(tǒng)治者的軟弱無能進(jìn)行了有力的批判。二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（12分）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。1.這兩段文字描寫了錢塘江大潮的（）（2分）A.聲音和顏色B.形狀和顏色C.聲音和形狀D.聲音和氣勢(shì)2.文中“人聲鼎沸”一詞的意思是（）（2分）A.人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。B.人群發(fā)出的聲音像鼎在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。C.人群發(fā)出的聲音像水在鍋里翻滾一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。D.人群發(fā)出的聲音像鼎在鍋里翻滾一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。3.用“____”畫出文中描寫錢塘江大潮聲音的句子，用“﹏﹏”畫出文中描寫錢塘江大潮形狀的句子。（4分）4.這兩段文字是按照（）的順序描寫錢塘江大潮的。（2分）A.由遠(yuǎn)及近B.由近及遠(yuǎn)C.從上到下D.從下到上5.從這兩段文字中，你體會(huì)到了錢塘江大潮怎樣的特點(diǎn)？（2分）（二）課外閱讀（18分）美麗的晚霞紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動(dòng)畫片《哪吒鬧海》里的哪吒的師傅——太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。1.從文中找出下列詞語的近義詞。（4分）溫和——（）奇幻——（）好像——（）健壯——（）2.“我”在幻境里看到了哪些東西？（4分）3.判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）（1）“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林?！敝械摹胺路稹币辉~改為“好像”，句意不變。（）（2）“神奇”就是“奇怪”的意思。（）4.文章的第3自然段寫“我”在幻境里看到了哪些故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）5.你從文中哪些語句體會(huì)到晚霞的美麗神奇？請(qǐng)用“﹏﹏”畫出來。（3分）三、習(xí)作表達(dá)（30分）題目：《一件______的事》要求：1.把題目補(bǔ)充完整，可以填“有趣”“難忘”“后悔”“傷心”等詞語。2.把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實(shí)感受。3.語句通順，書寫工整，不少于350字。答案與解析一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（一）字詞拼寫與讀音1.答案依次為：超過、舒適、駕駛、頑皮、悲慘、選擇、研究、滋潤。本題主要考查學(xué)生對(duì)課本中重點(diǎn)詞語的書寫能力，需注意“駕駛”“悲慘”“滋潤”等詞的寫法。2.答案選A。B項(xiàng)“懲罰”的“懲”應(yīng)讀“chéng”；C項(xiàng)“霎時(shí)”的“霎”應(yīng)讀“shà”；D項(xiàng)“照相”的“相”應(yīng)讀“xiàng”。（二）詞語理解與運(yùn)用1.依次為：憤憤、橫、豎、呼、喚、騰、駕、三、六、驚、動(dòng)。（1）憤憤不平：心中不服，感到氣憤。結(jié)合語境可知此處填“憤憤不平”。（2）呼風(fēng)喚雨：舊指神仙道士的法力。現(xiàn)比喻人具有支配自然的偉大力量。常用來比喻能夠支配自然或左右某種局面。所以此處填“呼風(fēng)喚雨”。2.答案選A?！疤嵝牡跄憽毙稳菔謸?dān)心或害怕。“膽戰(zhàn)心驚”形容十分害怕。二者意思相近?！靶陌怖淼谩敝缸砸詾樽龅氖虑楹虾醯览?，心里很坦然。“泰然自若”形容在緊急情況下沉著鎮(zhèn)定，不慌不亂?！皬娜莶黄取币馑际菓B(tài)度鎮(zhèn)靜，不慌不忙，從容鎮(zhèn)定。B、C、D選項(xiàng)與“提心吊膽”意思不同。3.答案選C?！白箢櫽遗巍敝赶蜃笥覂蛇吙础Ｐ稳莸靡?、猶豫等神態(tài)。用在此處形容做事不專心不恰當(dāng)，可改為“心不在焉”。A、B、D選項(xiàng)詞語使用恰當(dāng)。（三）句子練習(xí)1.（1）錢塘江大潮難道不是天下奇觀嗎？陳述句改反問句的方法：首先加上反問詞“難道”“怎么”等，然后將肯定詞改為否定詞，否定詞改為肯定詞，再在句末加上語氣詞“嗎”“呢”等，最后將句號(hào)改為問號(hào)。（2）一只麻雀被他從地上捧起來。“把”字句改“被”字句的方法：將“把”字句中的主動(dòng)者和被動(dòng)者互換位置，“把”改為“被”。（3）我和阿媽走著。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干，使它更簡(jiǎn)潔?！霸跒M月光的小路上”是表示地點(diǎn)的狀語，可去掉。2.答案選D。A項(xiàng)“通過”和“使”并用，造成句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)“過去的”和“往事”語義重復(fù)，可刪去“過去的”；C項(xiàng)“水平”與“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，可將“改進(jìn)”改為“提高”。3.答案選C。A項(xiàng)“說道”后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；B項(xiàng)省略號(hào)和“等”不能同時(shí)使用，可刪去省略號(hào)；D項(xiàng)句末的句號(hào)應(yīng)改為問號(hào)。（四）日積月累1.（1）空山不見人（2）露似真珠月似弓（3）梅雪爭(zhēng)春未肯降（4）嫦娥應(yīng)悔偷靈藥本題考查學(xué)生對(duì)古詩的背誦和默寫能力，需注意“真珠”“降”“嫦娥”等字詞的書寫。2.（1）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。這兩句詩告訴我們從不同的角度觀察廬山，看到的景象是不同的，蘊(yùn)含著從不同角度觀察事物會(huì)有不同結(jié)果的哲理。（2）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。這兩句詩表達(dá)了詩人希望朝廷能起用像李廣這樣的名將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，讓人民過上安定生活的愿望。（3）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。這兩句詩鮮明地提出了詩人的人生價(jià)值取向，對(duì)南宋統(tǒng)治者的軟弱無能進(jìn)行了有力的批判。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀1.答案選C。文中“從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)”“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來”描寫了錢塘江大潮的聲音；“只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線”“逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面”“形成一堵兩丈多高的水墻”“猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)”等描寫了錢塘江大潮的形狀。2.答案選A。“人聲鼎沸”指人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。3.描寫聲音的句子：“從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)”“響聲越來越大”“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來”。描寫形狀的句子：“只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線”“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面”“只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻”“猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來”。4.答案選A。從“從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲”“過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線”“那條白線很快地向我們移來”“再近些”“浪潮越來越近”等語句可以看出是按照由遠(yuǎn)及近的順序描寫的。5.從這兩段文字中，可以體會(huì)到錢塘江大潮聲音大、氣勢(shì)雄偉、壯觀的特點(diǎn)。如“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來”體現(xiàn)了聲音大；“猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來”體現(xiàn)了氣勢(shì)雄偉、壯觀。（二）課外閱讀1.溫和——柔和；奇幻——夢(mèng)幻；好像——仿佛；健壯——強(qiáng)健。本題考查學(xué)生對(duì)近義詞的理解和查找能力，需在文中仔細(xì)尋找意思相近的詞語。2.“我”在幻境里看到了金色的龍、原始森林、潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴、太乙真人、哪吒等。從文中“天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍”“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林”“飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴”“鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動(dòng)畫片《哪吒鬧?！防锏哪倪傅膸煾怠艺嫒藛帷薄耙粋€(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去”等語句可以找到答案。3.（1）√?！胺路稹焙汀昂孟瘛倍加兴坪酢⒑盟频囊馑?，在這里替換后句意不變。（2）×。“神奇”指非常奇妙的，“奇怪”指跟平常的不一樣，二者意思不同。4.文中第3自然段寫的故事有：金色的龍?jiān)谕淘仆蚂F、太乙真人坐在仙鶴背上、哪吒向太乙真人飄去。需對(duì)第3自然段的內(nèi)容進(jìn)行概括，提取關(guān)鍵信息。5.體現(xiàn)晚霞美麗神奇的語句有：“紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪?！薄疤柹碛跋Я?，只剩下一片神奇的、美麗的