2026年教師資格（小學(xué)語文教育教學(xué)知識與能力）自測試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項選擇題（總共15題，每題2分，每題的備選項中，只有1個最符合題意）1.語文課程評價的根本目的是（）A.促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，改善教師教學(xué)B.提高學(xué)生成績C.選拔人才D.檢驗教材質(zhì)量2.下列關(guān)于識字與寫字教學(xué)的說法，錯誤的是（）A.第一學(xué)段多認(rèn)少寫B(tài).要注重培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望和能力C.識字教學(xué)要注重音、形、義的結(jié)合D.寫字教學(xué)要強調(diào)書寫速度3.閱讀教學(xué)中，第一學(xué)段的閱讀重點是（）A.學(xué)會默讀B.理解文章大意C.感受閱讀的樂趣D.掌握閱讀方法4.口語交際教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的（）能力。A.傾聽、表達(dá)和應(yīng)對B.寫作和閱讀C.識字和寫字D.分析和思考5.綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、（）的綜合發(fā)展。A.語文能力B.語文素養(yǎng)C.語文思維D.語文興趣6.下列不屬于小學(xué)語文課程目標(biāo)的設(shè)計思路的是（）A.課程目標(biāo)九年一貫整體設(shè)計B.學(xué)段目標(biāo)從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度設(shè)計C.階段目標(biāo)按照1-2年級、3-4年級、5-6年級、7-9年級四個學(xué)段，分別提出要求D.課程目標(biāo)根據(jù)“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”三個維度設(shè)計7.下列關(guān)于小學(xué)語文教材編寫的說法，正確的是（）A.教材編寫應(yīng)遵循語文教育的規(guī)律B.教材內(nèi)容要注重時代性，不必考慮經(jīng)典性C.教材應(yīng)淡化體現(xiàn)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)D.教材不必體現(xiàn)開放性和彈性8.教學(xué)過程是一種特殊的（）A.認(rèn)識過程B.實踐過程C.交往過程D.活動過程9.下列不屬于語文教學(xué)方法的是（）A.講授法B.討論法C.實驗法D.練習(xí)法10.語文課程資源不包括（）A.教科書B.學(xué)校圖書館C.互聯(lián)網(wǎng)D.學(xué)生的生活經(jīng)驗11.下列關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)評價的說法，錯誤的是（）A.評價應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果B.評價應(yīng)采用單一的評價方式C.評價應(yīng)充分發(fā)揮診斷、反饋、激勵等功能D.評價應(yīng)尊重學(xué)生的個體差異12.第一學(xué)段的寫話教學(xué)要求學(xué)生（）A.能用簡短的書信便條進(jìn)行交流B.嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句C.對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物D.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句13.下列關(guān)于閱讀教學(xué)中朗讀的說法，不正確的是（）A.朗讀要提倡自然，要摒棄矯情做作的腔調(diào)B.朗讀要注意語氣、語調(diào)、語速的變化C.朗讀就是把文字變成聲音，不需要理解文本內(nèi)容D.要讓學(xué)生在朗讀中通過品味語言，體會作者及作品中的情感態(tài)度14.下列不屬于小學(xué)語文課程基本理念的是（）A.全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)B.正確把握語文教育的特點C.積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式D.以考試成績?yōu)橹饕u價標(biāo)準(zhǔn)15.語文課程的基本特點是（）A.工具性與人文性的統(tǒng)一B.思想性與科學(xué)性的統(tǒng)一C.實踐性與綜合性的統(tǒng)一D.基礎(chǔ)性與創(chuàng)新性的統(tǒng)一二、多項選擇題（總共5題，每題3分，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0.5分）1.小學(xué)語文課程目標(biāo)中，關(guān)于“識字與寫字”的目標(biāo)包括（）A.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望B.認(rèn)識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫C.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)D.初步感受漢字的形體美2.閱讀教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力包括（）A.朗讀能力B.默讀能力C.理解能力D.表達(dá)能力3.下列屬于小學(xué)語文口語交際教學(xué)的策略的有（）A.創(chuàng)設(shè)情境B.角色扮演C.小組討論D.示范引導(dǎo)4.綜合性學(xué)習(xí)的特點有（）A.整體性B.開放性C.實踐性D.自主性5.下列關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)方法的選擇，說法正確的有（）A.要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法B.要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)方法C.要依據(jù)學(xué)生實際選擇教學(xué)方法D.要依據(jù)教師自身特點選擇教學(xué)方法三、填空題（總共10題，每題2分）1.語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、______課程。2.語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的______。3.識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是______的教學(xué)重點。4.閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、______之間對話的過程。5.寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，______，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，積極向上，表達(dá)真情實感。6.口語交際是聽與說雙方的______活動。7.綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和______的能力。8.語文課程評價應(yīng)準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)狀況，全面落實語文課程目標(biāo)，充分發(fā)揮語文課程評價的______功能。9.教材編寫應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面有序地安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)活動，并注意體現(xiàn)______和彈性。10.語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面提高學(xué)生的______。四、材料分析題（總共2題，每題20分）閱讀以下材料，回答問題。材料一：在一次小學(xué)語文課堂上，老師在講解一篇課文時，先讓學(xué)生自由朗讀，然后提出了幾個問題讓學(xué)生思考。在學(xué)生回答問題后，老師進(jìn)行了點評和總結(jié)。接著，老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文的結(jié)構(gòu)和寫作手法，并讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，最后每個小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。材料二：另一位老師在教學(xué)識字課時，采用了多種教學(xué)方法。他先通過圖片、動畫等形式展示漢字的字形和字義，讓學(xué)生直觀地感受漢字的魅力。然后，他讓學(xué)生進(jìn)行識字游戲，如猜字謎、漢字接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，老師還注重引導(dǎo)學(xué)生對漢字進(jìn)行分類和整理，幫助學(xué)生更好地記憶。1.請分析材料一中老師的教學(xué)方法有哪些優(yōu)點？（20分）2.請分析材料二中老師的教學(xué)方法對識字教學(xué)的啟示。（20分）五、教學(xué)設(shè)計題（總共1題，每題30分）請根據(jù)以下教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一份小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計。教學(xué)內(nèi)容：《富饒的西沙群島》要求：1.教學(xué)目標(biāo)明確，符合小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。2.教學(xué)重難點突出。3.教學(xué)方法選擇得當(dāng)，能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。4.教學(xué)過程設(shè)計合理，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然。5.教學(xué)評價方式多樣，能夠全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。答案：一、單項選擇題1.A2.D3.C4.A5.B6.C7.A8.A9.C10.D11.B12.C13.C14.D15.A二、多項選擇題1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD三、填空題1.實踐性2.基礎(chǔ)3.第一學(xué)段4.文本5.樂于表達(dá)6.互動7.實施8.診斷、反饋和激勵9.開放性10.語文素養(yǎng)四、材料分析題1.材料一中老師的教學(xué)方法優(yōu)點如下：自由朗讀能讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)語感；提問思考可激發(fā)學(xué)生思維，提高自主學(xué)習(xí)能力；點評總結(jié)能及時給予學(xué)生反饋，強化知識理解；小組討論與代表發(fā)言促進(jìn)了學(xué)生合作交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作和表達(dá)能力，活躍了課堂氣氛，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。2.材