2025~2026學(xué)年河南省周口市第四初級(jí)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第一次月考語文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1.請(qǐng)閱讀下面一段文字，完成小題任務(wù)。2025年10月1日，我們迎來了祖國的76周年華誕?；厥走^往，76年的歷史猶如一幅幅畫卷：1949年的長江前線，人民解放軍所向披靡，銳不可當(dāng)；1982年，新德里亞運(yùn)賽場，中國姑娘呂偉的凌空一跳，讓多少翹首以盼的華夏兒女歡欣鼓舞；2012年，浩瀚的渤海某海域我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)那驚天一著，定格在人們的記憶里，juānkè（）在共和國的史冊(cè)上；2017年，國行公祭日之長鳴警鐘zhènlóngfākuì（），讓一切罪惡靈魂無處dùnxíng（）；2021年，航天員進(jìn)駐天和的畫面，標(biāo)志著中國正式邁入空間站時(shí)代……①，②，③，在同一時(shí)刻匯聚：我們的祖國真正強(qiáng)大起來了！通過閱讀優(yōu)秀的新聞作品，使我們了解世界，銘記歷史，深刻感受其中體現(xiàn)的價(jià)值觀、世界觀。(1)給這段文字中加點(diǎn)的字選擇正確的拼音（）

A．dǎngqiáozháozhùB．dāngqiàozháozhúC．dāngqiáozhuózhùD．dǎngqiàozhuózhú(2)在拼音后面寫出正確的漢字。juānkè______zhènlóngfākuì______dùnxíng______(3)文中①②③橫線處依次填入的內(nèi)容，銜接最恰當(dāng)?shù)膽?yīng)該是（）

A．從陸地到海洋從賽場到星空從歷史到未來B．從歷史到未來從賽場到星空從陸地到海洋C．從陸地到海洋從歷史到未來從賽場到星空D．從歷史到未來從陸地到海洋從賽場到星空(4)畫線的句子是病句，請(qǐng)你提出修改意見。二、選擇題2.下列句子中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．甘南州開展了一場聲勢(shì)浩大的“環(huán)境革命”，以摧枯拉朽之勢(shì)整治環(huán)境頑疾，以傷筋動(dòng)骨之痛革除陳規(guī)陋習(xí)。B．大型紀(jì)錄片《大國工匠》呈現(xiàn)了工人師傅對(duì)技術(shù)一絲不茍、精益求精的執(zhí)著追求。C．中國人每年“舌尖上的浪費(fèi)”銳不可當(dāng)，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧。D．一位市民收到中獎(jiǎng)短信后，興沖沖地跑去銀行匯錢，最終在見到銀行門口的一道防詐騙橫幅后如夢(mèng)初醒。3.小組成員搜集到一段關(guān)于新聞價(jià)值的文字，但順序被打亂了。下列排序正確的一項(xiàng)是（）①新聞傳播恰好滿足了這樣媒介的需求②社會(huì)發(fā)展離不開人類的意識(shí)導(dǎo)向，而人類與社會(huì)之間的相互溝通需要一個(gè)有效的媒介③既能夠傳遞社會(huì)發(fā)展的信息④同時(shí)也能夠影響到人類本身的思維發(fā)展⑤隨著時(shí)代的發(fā)展，新聞傳播已經(jīng)成為一項(xiàng)關(guān)系到國計(jì)民生的重要產(chǎn)業(yè)

A．②③④①⑤B．②①③⑤④C．⑤②①③④D．⑤②③④①三、名著閱讀4.名著閱讀我到后不久，就見到了A，他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實(shí)這一點(diǎn)的機(jī)會(huì)。(1)語段節(jié)選自____________，文中的A是________（人名）。(2)在作者筆下，A是一個(gè)什么樣的人？四、名句名篇默寫5.古詩文默寫當(dāng)我們穿行于古詩文的長河，不禁心潮起伏：在酈道元的《三峽》中，我們理解了“①__________，隱天蔽日”所描繪的山高嶺連、雄奇險(xiǎn)峻；行至《庭中有奇樹》，那“②__________，__________”的舉動(dòng)，寄托了深閨中人對(duì)遠(yuǎn)方之人無盡的思念；曹操在《龜雖壽》里則以“③__________，__________”的豪情，唱響了老當(dāng)益壯、矢志不渝的慷慨之歌；面對(duì)環(huán)境的嚴(yán)酷，劉楨在《贈(zèng)從弟》中借松柏明志，“④__________？松柏有本性”，贊頌了堅(jiān)貞不屈的品格；而讀曹植的《梁甫行》，“⑤__________，狐兔翔我宇”的荒涼景象，則讓我們深刻體會(huì)到當(dāng)時(shí)邊海百姓流離失所的凄楚。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題。芭蕉和父親①小時(shí)候，我常認(rèn)錯(cuò)一些事物，比如幼年在超市水果架上第一次看見香蕉，才知道自己之前吃的都是芭蕉。②果皮青澀的芭蕉不能立即吃，需要存放在米缸中一段時(shí)日，等它熟透后才能入口。母親愛干凈，見我摘回的芭蕉沾著許多灰塵，便用帕子認(rèn)真擦拭表皮，之后再放入米缸，在白花花的米缸內(nèi)挖出一個(gè)坑，將芭蕉埋入，再用白米覆蓋，堆了一層又一層，像藏起一個(gè)又一個(gè)苦澀的秘密。過了三四天，芭蕉就有些熟了，若是嘴饞，也能嘗嘗了，雖仍有些澀味，但舌尖多半品到的已是甜了。③那時(shí)常和我搶芭蕉吃的是父親。④父親吃芭蕉的速度非常快，我剛用小手剝開皮，正想對(duì)他得意一笑，卻見他喉嚨一滾，一根芭蕉頓時(shí)不見蹤影。接著，父親又看向眼前余下的芭蕉，我立即用手護(hù)住。父親那雙水牛似的大眼睛一轉(zhuǎn)，便有想法了，學(xué)著《西游記》中豬八戒偷吃人參果時(shí)說的話，跟我說：“剛剛吞得急，忘了是什么味道了，再吃一根，好嗎？”我噘著嘴巴，不理他。他又央求，我便扯下一根最小的給他。⑤父親耍賴皮，憑著自己力氣大，一把奪走我手里所有的芭蕉，我哇哇大哭起來。母親聽到哭聲，急忙進(jìn)屋，將父親責(zé)罵一通，父親像小孩一般挨著批評(píng)，順道遞了個(gè)眼神過來，示意都是我害的。我擦干淚花被他逗笑了。⑥父親那時(shí)已經(jīng)是三個(gè)孩子的爸爸，卻仍像個(gè)男孩，少年心性還未泯滅。⑦再長大些，我們家如一艘擱淺的船，泊于生活的泥沼，父親似乎一夜之間成熟起來。因封山管制，無法再上山采石，村里眾多石匠都失業(yè)了，父親也是其中一個(gè)。在那個(gè)微涼的黃昏里，他一直蹲在家門口，鴿群盤旋，他沒忍住哭了出來，直到見我們放學(xué)回來，隨即擦掉淚花，站了起來。那天過后，父親臉上的笑容，像一條條的魚被日子漸漸捕光。⑧為了減輕負(fù)擔(dān)，身體瘦弱的母親開始到街上擺攤賣食雜，整日起早貪黑，面容愈發(fā)憔悴，而父親也因暫時(shí)找不到工作，便跟著母親一道早出晚歸做這小本生意，擱淺的船暫時(shí)又駛進(jìn)了生活的海洋。⑨高考那年，我的情緒反復(fù)無常，整個(gè)人像一匹陷入荒漠找不到方向的駱駝。深夜，我埋頭于無止境的作業(yè)里，窗外的棚布被敲擊得噗噗直響，我的情緒糟糕透頂，如將自己囚禁于籠中，那種壓抑感使我掙扎起來，奔到陽臺(tái)上淋著大雨，似乎才舒服些。⑩父親見狀，如一只老鷹撲過來，將我護(hù)在他的翅膀下。用那雙布滿繭子、粗糙的手幫我擦眼淚，說：“有爸爸在，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒，一切都會(huì)好起來的！”現(xiàn)實(shí)境況將人逼至死角，我束手無策，幸好有父親在，給我溫暖和力量，使我足以在那年六月一一還擊。?在之后的人生路上，我漸漸離開父親，獨(dú)自奔波。時(shí)常被這世界欺凌，碰過壁，受過傷，只能一個(gè)人熬過四季的諸多時(shí)辰。?讀大學(xué)時(shí)，讓我難以忍受的是室友們經(jīng)常玩鬧到深夜和每晚此起彼伏的呼嚕聲，這如山壓在我胸口，想到拖著行李箱離開家那天，在心里對(duì)自己說的話：“19歲了，不許再依賴父母，必須一個(gè)人去面對(duì)這個(gè)世界！”不久后，我搬出了學(xué)校寢室，一個(gè)人來回折騰，處理好所有事情。在簡陋的出租屋里，我將一株綠蘿擺放好后，看著屋內(nèi)的布置和鏡子中的自己，感慨萬分。?工作后，有天帶著學(xué)生們外出采風(fēng)，卻在重慶解放碑迷路了，中途還收到領(lǐng)導(dǎo)因我一次課上的無心之失發(fā)來的處罰通知。當(dāng)時(shí)，無助的我一抬頭就看到高樓如巨人般屹立在面前，心里想著：所有的過往都已回不去了，多希望父親能來拉我一下……那個(gè)夜里，支撐我?guī)е鴮W(xué)生們匆匆奔向重慶北站的，是想到父親身上對(duì)他的孩子的愛與責(zé)任感。我看著學(xué)生們的瞳孔里那一道自己的身影，像望見了父親曾經(jīng)的樣子。?回憶起幼時(shí)被放入米缸的芭蕉，為了成熟，進(jìn)入黑暗，經(jīng)過溫度的起伏、壓力的考驗(yàn)，最終抵達(dá)我們舌尖。它們用最后的香甜表達(dá)著對(duì)自己這一路成長的感謝。?一想到這世間所有的草木都在歲月的園中瓜熟蒂落，總覺得父親會(huì)站在某一棵芭蕉樹下，等我前來，把這些在風(fēng)雨中長好的果實(shí)一一放到我手里。?他不再像年輕時(shí)那樣跟我搶奪這些芭蕉，也不會(huì)再把我弄哭，而是認(rèn)真挑出表皮已顯金黃的幾根芭蕉給我，并輕輕說道：“吃吧?！?父親嘴角微微上揚(yáng)，笑容里種滿了陽光和風(fēng)。6．文章圍繞“父親”寫了哪幾件事？請(qǐng)梳理文章內(nèi)容，補(bǔ)全下面表格。

時(shí)間事件結(jié)果小時(shí)候父親和“我”搶芭蕉吃①______

再長大些②______減輕了家庭負(fù)擔(dān)，家里的生活暫時(shí)好轉(zhuǎn)③______④______讓“我”感受到溫暖和力量，使“我”對(duì)現(xiàn)實(shí)予以還擊7．請(qǐng)根據(jù)括號(hào)中的要求賞析語句。①高考那年，我的情緒反復(fù)無常，整個(gè)人像一匹陷入荒漠找不到方向的駱駝。（從修辭手法的角度賞析句子）②他用那雙布滿繭子、粗糙的手幫我擦眼淚，說：“有爸爸在，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒，一切都會(huì)好起來的！”（從人物描寫方法的角度賞析句子中加點(diǎn)的內(nèi)容）8．文中的父親是個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。閱讀下面的文本，完成小題?！疚谋疽弧勘本⒔⒔逃鼳PP選用審核報(bào)備機(jī)制，加強(qiáng)日常監(jiān)管。10月28日，《北京市教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序備案實(shí)施細(xì)則》發(fā)布，明確教育APP入校堅(jiān)持“選必嚴(yán)審”原則，不得向?qū)W生和家長收取任何費(fèi)用，不得與學(xué)分和成績掛鉤。各級(jí)各類學(xué)校自主開發(fā)和選用教育APP均需嚴(yán)格審核，向市教委備案，經(jīng)教育部教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序備案管理平臺(tái)審核備案。各區(qū)教委、市屬高校應(yīng)堅(jiān)持“非必要、不選用”的原則，從嚴(yán)選用，控制數(shù)量。市教委明確，教育APP應(yīng)符合“雙減”政策規(guī)定，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向；所提供的內(nèi)容不得有消極信息、不良信息，不得出現(xiàn)游戲鏈接和廣告等?！疚谋径枯o導(dǎo)學(xué)生作業(yè)始終是令家長頭疼的問題，尤其對(duì)于那些受教育水平較低、難以輔導(dǎo)孩子作業(yè)的農(nóng)村家庭、進(jìn)城務(wù)工家庭來說，更是頭疼不已，于是乎一些搜題APP應(yīng)運(yùn)而生，作業(yè)精靈、小猿搜題、作業(yè)通、快對(duì)作業(yè)、作業(yè)幫……只要拿起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照，上傳上去，快的話幾秒鐘內(nèi)就可尋求到最佳解題方案。【文本三】躺在被窩里看書、玩手機(jī)，這種事很多人都做過。幾年如一日這么玩，會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果？十一歲的小辛（化名）上小學(xué)四年級(jí)，就因?yàn)閮赡昀锍３６阍诒桓C里玩手機(jī)，眼睛里的腺體扭曲成了網(wǎng)狀，眼齡進(jìn)入“中老年”?！疚谋舅摹颗紶枴翱匆豢础?、閑時(shí)“刷一刷”、隨手“拍一拍”……豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)信息，為廣大未成年人擁抱世界、放飛夢(mèng)想創(chuàng)造了無限可能。然而，一些“隱秘的角落”同樣值得警惕——網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)欺凌……如何共同織密保護(hù)網(wǎng)，讓廣大未成年人享有更多安全、健康的網(wǎng)絡(luò)空間？網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，未成年人可以通過網(wǎng)絡(luò)汲取知識(shí)、拓展視野。然而在網(wǎng)絡(luò)世界色彩繽紛、充滿樂趣的同時(shí)，也暗藏風(fēng)險(xiǎn)。青少年群體社會(huì)經(jīng)歷不足，生活習(xí)慣尚處于形成階段，面對(duì)開放的網(wǎng)絡(luò)，缺乏辨別力和自制力。面對(duì)虛擬世界，一些成癮性網(wǎng)絡(luò)游戲、不良小說、互聯(lián)網(wǎng)賭博等，嚴(yán)重影響了中小學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康。不少自制力稍差的成人都深陷其中難以自拔，更何況辨別力、自制力更差的孩子們。對(duì)此，需要推動(dòng)“清朗”系列專項(xiàng)行動(dòng)等網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治行動(dòng)的開展，為未成年人營造積極向上、文明健康的網(wǎng)絡(luò)氛圍。要想讓預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作見成效，學(xué)校、家庭、社會(huì)還需打出“組合拳”，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。9．請(qǐng)為【文本一】的這則新聞擬寫標(biāo)題。10．班級(jí)準(zhǔn)備進(jìn)行以“網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)”為主題的調(diào)查，請(qǐng)你擬一個(gè)采訪提綱，明確采訪目的，設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪問題。

時(shí)間、地點(diǎn)周五下午課余時(shí)間，校園內(nèi)采訪目的①__________采訪對(duì)象八年級(jí)全體學(xué)生采訪問題②__________

③__________11．根據(jù)上面的文本，結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勗鯓訝I造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境？（可以從個(gè)人、家庭、社會(huì)等方面來回答）六、文言文閱讀12.閱讀下面的文字，完成各小題。[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（酈道元《三峽》）[乙]釋法師①以隆安四年仲春之月，因詠山水，遂振錫而游。于時(shí)交徒同趣，成拂衣晨征，悵然增興