第一單元遵守規(guī)則教學(xué)目標(biāo)1、理解社會規(guī)則與自由的辨證統(tǒng)一關(guān)系，認識傳統(tǒng)文化中家規(guī)和家風(fēng)對家族的傳承所起到的重大意義，感知傳統(tǒng)的倫理道德中的積極成分對家庭和社會和諧發(fā)展的推動作用。

2、使學(xué)生了解紀(jì)律的重要性：讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處，培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度。鍛煉自己從他律向自律轉(zhuǎn)變的能力，做到自我約束、自覺遵守規(guī)則。

3、初步認識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。在正確認識的基礎(chǔ)上，將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增強學(xué)生的交通安全意識。培養(yǎng)學(xué)生在公共場所的良好行為習(xí)慣，懂得要尊重他人。教學(xué)重點：自主行動，自我約束。教學(xué)難點：自由與規(guī)則的辨證關(guān)系。教學(xué)方法：活動探究。課時安排：6課時。家風(fēng)家規(guī)教學(xué)目標(biāo)：1、認識傳統(tǒng)文化中家規(guī)和家風(fēng)對家族的傳承所起到的重大意義，感知傳統(tǒng)的倫理道德中的積極成分對家庭和社會和諧發(fā)展的推動作用。2、體會個人對家庭的責(zé)任感以及認同感，認同良好的家規(guī)和家風(fēng)對家庭的凝聚力和個人的良性成長的積極作用，認識到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會的道德理念、社會責(zé)任感的有機融合對社會道德的積極影響。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動，小組合作探究，教師點撥。課時：2課時第一課時：家風(fēng)任務(wù)：1、觀看央視紀(jì)錄片《家風(fēng)》。了解古代有名的家訓(xùn)及中國著名家族的家風(fēng)歷史脈絡(luò)，感知一個個家族對傳統(tǒng)美德的執(zhí)著追求，體會中國人超越時代的家族凝聚力與責(zé)任感。2、對中國人來說，有家就有家風(fēng)。從世族大家文字化的家訓(xùn)、家譜，到普通百姓父母長輩的一言一行，家規(guī)、家教形式不同，傳遞的都是一個家庭或家族的道德準(zhǔn)則和價值取向。我們每個人的成長與家庭環(huán)境、家風(fēng)、家規(guī)等密切相關(guān)。寫出觀后感，闡述自己觀看紀(jì)錄片《家風(fēng)》的心得和感悟。第二課時：家規(guī)任務(wù)：1、配合學(xué)校“領(lǐng)略瑰寶探訪家訓(xùn)走進五里莊村”研學(xué)旅行活動。搜集五里莊村內(nèi)各種形式的家規(guī)和家訓(xùn)，進行分類介紹（可以按照內(nèi)容、語言形式、題材特點等角度分類），探究這些家規(guī)和家訓(xùn)有什么共同點或突出特征，嘗試分析原因。將所完成作業(yè)制作成PPT或小報進行小組展示。2、嘗試搜集自己家庭中公認或被默認的家規(guī)，分析一下這些家規(guī)側(cè)重約束或指導(dǎo)家庭成員的哪些行為？對你和家庭成員有哪些影響？其中哪些可以發(fā)揚光大，為什么？將自己認為最有特色的家規(guī)與小組成員分享。補充知識：家規(guī)家規(guī)又稱族訓(xùn)、族約、宗規(guī)、宗約、家規(guī)、家訓(xùn)、家禮、家范、祠規(guī)等等，是宗族的法律，起著維護封建秩序的作用，對族眾具有強制性的約束力?！稄埵献谧V·家規(guī)》即指出：“王者以一人治天下，則有紀(jì)綱；君子以一身教家人，則有家訓(xùn)。綱紀(jì)不立，天下不平；家訓(xùn)不設(shè)，家人不齊矣。夫家中之有長幼內(nèi)外之殊，公私親疏之別，賢愚頑秀之不同，茍非有訓(xùn)以示之，而欲一其性情遵模范，絕無乖戾差忒之虞，雖圣人不能強也?！薄对脐柾渴献遄V·族范志序》也強調(diào)“族宜有范，猶國之不能無法制也”，聲稱族規(guī)“正以輔國家法制之所不及也”。教后反思有相當(dāng)一部分宗族的族規(guī)是某一祖先的遺訓(xùn)，累世相傳，永不更改。也有的宗族在修譜或續(xù)譜時由族中頭面人物議訂族規(guī)，一經(jīng)訂立，同樣具有不可動搖的權(quán)威。宗譜中無不包括族規(guī)，祠堂讀譜，主要就是讀宗譜中的族規(guī)。此外，族規(guī)家訓(xùn)也有單獨匯編成冊的，有些著名家族的族規(guī)、著名人物的家訓(xùn)，其影響超出本宗族的范圍，在社會上廣為流傳。二、校規(guī)校紀(jì)一、教學(xué)目的：1、使學(xué)生了解紀(jì)律的重要性；讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處2、培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度，讓學(xué)生知道作為一個公民的義務(wù)和責(zé)任。二、教學(xué)方法1、多媒體課件輔助教學(xué)。2、將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。三、教學(xué)形式：學(xué)生主持，由具體情境引入，讓學(xué)生參與討論、發(fā)言，相互交流感想和學(xué)習(xí)體會。教學(xué)實時間：2課時第一課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)教育氛圍1、教師宣傳氛圍（通過晨會、班會、板報對學(xué)生進行思想教育）2、校園宣傳氛圍（通過國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、專題講座、宣傳櫥窗對學(xué)生進行思想教育）3、家庭教育氛圍（家訪、校方通信等）4、媒體教育氛圍（視頻錄制播放形成對比）5、各學(xué)科滲透（由各位老師對學(xué)生進行滲透思想教育）二、開展調(diào)查問卷活動1.使學(xué)生了解紀(jì)律的重要性；2.讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處3.培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度4.讓學(xué)生知道作為一個公民的義務(wù)和責(zé)任三、進入情境1、欣賞啞劇《課間休息》主持人乙：現(xiàn)在請大家欣賞啞劇《課間休息》開始：“同學(xué)們，下課了，來讓我們欣賞多姿多彩的課間生活?！苯Y(jié)束：“課間十分鐘，校園大舞臺。盡顯學(xué)生的千姿百態(tài)。主持人甲：我們感謝第一小組的同學(xué)為大家?guī)砹诉@么一場呈現(xiàn)真實場景的音樂劇表演。主持人乙：我想觀賞完這個音樂劇后，從同學(xué)們的眼神里我已看出來了，你們想要表達你們的感受，你想說點什么？誰先來？（學(xué)生充分發(fā)言）主持人甲：從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我知道音樂劇中有些行為是大家所喜歡的，喜歡的也就是我們平日里致力去追求的，這有利于我們建立良好、和諧的班級氛圍。主持人乙：從同學(xué)們的發(fā)言和音樂劇中所展現(xiàn)出來的畫面，有些行為是同學(xué)們所不喜歡的，不喜歡的行為也就是我們行為習(xí)慣中的陋習(xí)，是應(yīng)該和不良習(xí)慣說再見，是我們所摒棄的。第二課時一、了解校情，出示調(diào)查表調(diào)查內(nèi)容1．破壞公物、損壞桌椅，亂涂亂畫，亂丟粉筆行為，你作過嗎？2．隨手丟垃圾，亂吐痰的不良習(xí)慣你有嗎？3．你覺得抽煙、喝酒對我們的身體無益，但是你仍然由于種種原因去接觸過嗎？4.下課后同學(xué)們常在樓道、教室內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧，這樣的情況你經(jīng)常看到嗎？5．你能夠遵守學(xué)校的發(fā)型、服飾的要求嗎？6．你認為給他人亂起外號，在他人身上涂畫的行為是我們小學(xué)生應(yīng)該做的嗎？7．你覺得在升旗時雙手插在褲袋，交頭接耳的行為好嗎？不好無所謂95﹪5﹪?yán)蠋煟和ㄟ^同學(xué)們對這三份統(tǒng)計圖的觀察，我們得出了怎么的結(jié)論？到了那些信息？二、生活情景劇《如此家長》三、主持人甲：學(xué)校的教育離不開家長、社會的支持，請大家欣賞生活情景劇《如此家長》（學(xué)生表演）主持人甲：欣賞完這段小品你有什么想說的。(學(xué)生充分發(fā)言)班主任：今天在這節(jié)課的現(xiàn)場，我們也請來了我們班的學(xué)生家長代表?？戳藙≈械男∑?，肯定也有許多話要說，請家長代表們給我們大家說說他們的感受和好的建議。（學(xué)生家長發(fā)言）班主任：學(xué)校的教育離不開家長的支持，學(xué)校的規(guī)章制度離不開家長的關(guān)心與指導(dǎo)。我們只有家校攜起手來才會有和諧美好的育人環(huán)境。（生活情景劇《如此家長》）四、視頻感受展示視頻主持人乙：同學(xué)們傾聽了校內(nèi)外的聲音后，我和你們的心情一樣，心中久久不能平靜，同學(xué)們心中都在澎湃翻滾著一種東西，你能把你的感受說給大家聽嗎？（學(xué)生充分發(fā)言）教后反思：雖然在校規(guī)校紀(jì)面前個別同學(xué)顯得不自由不自在，但是為了保障大多數(shù)同學(xué)有個安靜和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，下面請我們班的同學(xué)分成四個小組討論一下還有哪些行為我們還沒有做到卻應(yīng)該去做的。三、社會規(guī)則我遵守教學(xué)目標(biāo)初步認識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增強學(xué)生的交通安全意識。讓學(xué)生知道在公共場所應(yīng)低聲說話，不影響別人。培養(yǎng)學(xué)生在公共場所的良好行為習(xí)慣，懂得要尊重他人。二、教學(xué)重難點1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。能認識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。人行道與人行橫道的區(qū)別。2、掌握乘車的安全注意事項，學(xué)會系安全帶。3、公共場有禮貌，不喧嘩，不哭鬧：說話時聲要小，對他人無打擾。三、活動準(zhǔn)備：1、演示儀、出交通規(guī)則事故的照片2、打斷別人說話的正確做法的圖片和不正確做飯的圖片若干。四、課時安排：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：遵守交通規(guī)則1、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。首先我們來看一幅圖。（出示一幅交通混亂圖）從這幅圖中你看到了什么情景？（許多車堵在一起，堵車了）師：你知道為什么會出現(xiàn)這樣的情況嗎？2、小朋友在過馬路時一定要遵守交通規(guī)則。你在生活中是怎樣做的？你遵守交通規(guī)則么？3、判斷正誤：看一看下面的小朋友做的對么？三、通過創(chuàng)設(shè)情境及一些案例讓孩子理解到任何情況都要遵守交通規(guī)則，千萬不要怕費事，也不要存在僥幸心理。交通規(guī)則的確不但解決了交通擁擠問題，更保證了我們的生命安全?？墒怯械娜藚s認為沒有必要任何情況都來遵守交通規(guī)則，有的情況下可以靈活些。比如特別著急時……=【；、‘我們來看看下面故事中的小紅。出示一段錄像：媽媽正在做菜，這時候沒有鹽了，媽媽說：小紅，快去超市買袋鹽，快去快回!路上注意安全!小紅答應(yīng)一聲，急忙跑出去。（出示一張位置圖）小紅家在這里，超市在小紅家對面，小紅需要走過馬路?？墒侨诵袡M道在距離小紅家三十米遠的地方，如果走人行橫道的話，得要多花5分鐘時間。假如你是小紅，你會怎么走呢？小紅看左右車不多，急忙穿過馬路，到超市買了一袋鹽，安安全全返回了家。小紅沒有遵守交通規(guī)則，結(jié)果快速買回了鹽，而且也沒出什么事。你是否同意小紅的做法？那你能不能說一說，為什么小紅遵守交通規(guī)則，走人行橫道就會安全了？小結(jié)：交通規(guī)則的確很重要，不管多著急，我們也不能違反交通規(guī)則。老師這里就帶來了一個因為著急、怕費事而沒有遵守交通規(guī)則，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，你們想看一看嗎？出示林清重的故事。小女孩總算保住了命，但是媽媽呢？看完這段錄像之后，你最想說些什么？生自由發(fā)表看法。出示課本中判斷對錯的題。看看圖中小朋友的做法可能會產(chǎn)生哪些后果。同學(xué)們，你或你身邊的人有沒有不遵守交通規(guī)則的時候呢？這些做法可能會產(chǎn)生什么樣的后果？今后你打算怎樣來做？上完這節(jié)課，你有哪些收獲呢？師小結(jié)：交通規(guī)則關(guān)系到我們的生命安全，它有時雖然會給我們帶來一些小麻煩，但卻能保證我們的大安全，所以，只有遵守交通規(guī)則，才能保證我們永遠平平安安。最后老師想送給你們一首歌，你們愿意聽一聽嗎？播放《祝你平安》的歌。第二課時教學(xué)內(nèi)容：購票乘車要有序（一）遵守交通規(guī)則一、放音樂帶領(lǐng)學(xué)生玩開汽車的游戲，引出主題?！巴瑢W(xué)們，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？“我們在乘車時需要注意什么呢？二、教師出示教學(xué)圖片，與學(xué)生一起討論圖片上的學(xué)生做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？三、討論交流：我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的同學(xué)，同學(xué)你乘車時，你會怎么做？候車時的注意事項：1、在等候乘坐公共汽（電）車時，要在站臺和指定地點等候車輛，不要站在車道（包括機動車道、非機動車道）上候車。2、排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。3、上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后。因為在車子還沒停穩(wěn)的時候，如果大家突然攔在車前，往往會使駕駛員措手不及，同時因為候車人的爭搶，不巧被人擠倒或把他人擠倒，都可能引發(fā)事故。所以大家一定要記住，先下后上，不要爭搶。乘車時必須做到：1、上車后往里走，站在車門口容易被人擠下車。2、無論是乘坐公交車還是火車，車輛行駛的過程中都不要把頭、手、胳膊伸出窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要