1.1氓重點(diǎn)難點(diǎn)探究新知課堂練習(xí)板書設(shè)計(jì)01

學(xué)習(xí)目標(biāo)02040608課堂導(dǎo)入030507課堂小結(jié)布置作業(yè)01

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》的有關(guān)常識，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合注釋理解詩作的能力。2、反復(fù)朗讀并掌握文中重點(diǎn)實(shí)詞虛詞的用法。3、理解女主人公情感的變化，初步培養(yǎng)鑒賞作品中個(gè)性鮮明的人物形象。4、探討古詩詞在文學(xué)史上的地位和價(jià)值，提升文化自信。02

重點(diǎn)難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.

理解《詩經(jīng)》的“六義”、結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。2.

分析詩中男女主人公的性格特點(diǎn)，理解女主人公情感的變化。3.

掌握詩中比興等表現(xiàn)手法及其作用。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.

深刻理解這首詩所反映的古代社會現(xiàn)實(shí)和思想內(nèi)涵。2.

引導(dǎo)學(xué)生探究造成女主人公悲劇命運(yùn)的原因，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。03

課堂導(dǎo)入關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕?！吨苣稀?/p>

關(guān)雎》——《秦風(fēng)·

蒹葭》——《邶風(fēng)·

靜女》今天讓我們走近古典詩歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭《詩經(jīng)》，通過《氓》領(lǐng)略不一樣的古典愛情。第四部分

探究新知

知人論世《

詩

經(jīng)

》第一部收入從

西周到春秋

時(shí)期的詩歌《詩經(jīng)》是我國詩歌總集。305首。漢以前被稱為

《詩》或《詩三百》。風(fēng)

雅

頌內(nèi)容：四言為主，重章反復(fù)賦

比

興形式：手法：現(xiàn)實(shí)主義《詩經(jīng)》是我國古典詩歌的源頭?！?/p>

詩

經(jīng)

》、雅、頌”三種詩歌內(nèi)容形式

和“賦、比、興”三種表現(xiàn)手法。即國風(fēng)，是各地民歌，共有十五國風(fēng)，共160篇，是《詩經(jīng)》中的核心內(nèi)容?！秶L(fēng)·周南·關(guān)雎》《國風(fēng)·秦風(fēng)·蒹葭》《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》即正聲雅樂，是宮廷宴享或朝會時(shí)的樂歌。分大雅（

31篇）和小雅（

74篇），多為公卿貴族所做，共105篇。大雅為歌功頌德之作，小雅多諷刺之聲?！缎⊙拧げ赊薄贰缎⊙拧ぢ锅Q》《大雅·江漢》即祭祀樂歌，用于宮廷宗廟祭祀祖先、祈禱和贊頌神靈，分為周頌（31篇）、魯頌（4篇）和商頌（5篇），共40篇。《周頌·我將》《周頌·有客》《商頌·玄鳥》等《

詩

經(jīng)

》"賦者，敷也，敷陳其事而直言之也"。賦是直接鋪陳敘述。如“死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。”即是直接表達(dá)自己的感情。"比者，以彼物比此物也。"即比喻，明喻和暗喻均屬此類。如《魏風(fēng)·碩鼠》，以碩鼠比喻貪得無厭的剝削統(tǒng)治者。"興者，先言他物以引起所詠之詞也。"即起興，用其他東西引出要說的內(nèi)容。如"關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。"即是用雎鳩鳥在河中叫起興。《

詩

經(jīng)

》

的

結(jié)

構(gòu)

和語

言(1)基本句式是四言，隔句用韻，間或雜有二言直至九言的各種句式。(2)常常采用重章疊句的形式，即重復(fù)的幾章間，意義和字面都只有少量改變，構(gòu)成類同排比的方法，形成一唱三嘆的效果。這是歌謠的一種特點(diǎn)，可以借此強(qiáng)化感情的抒發(fā)。(3)大量使用雙聲、疊韻、疊字的詞匯。有助于表達(dá)曲折幽隱的感情，描繪清新美麗的自然。如“關(guān)關(guān)”(疊字)，“窈窕”(疊韻)，“參差”(雙聲)?！?/p>

詩

經(jīng)

》

的

思

想內(nèi)

容1、反映婚姻、愛情生活的詩歌2、反映農(nóng)民勞動(dòng)的詩歌3、反映階級對立、剝削的詩歌4、反映戰(zhàn)爭徭役的詩歌5、貴族宴饗詩歌和古老的祭祀詩歌6、歌頌祖先創(chuàng)業(yè)的周民族史詩寫

作

背景《氓》是春秋時(shí)期衛(wèi)國民歌，衛(wèi)的都城在河南朝歌一帶，這是我國文學(xué)史上最早的一首棄婦詩。春秋時(shí)期，雖然封建生產(chǎn)關(guān)系尚處于萌芽階段，封建思想意識也沒有形成完整的體系，但在婚姻中的兩性不平等現(xiàn)象已經(jīng)形成了，在男尊女卑的社會現(xiàn)實(shí)里，婦女的婚姻悲劇是不可避免的?！睹ァ飞羁谭从沉水?dāng)時(shí)社會男女不平等的婚姻制度對女子造成的壓迫，是當(dāng)時(shí)社會癡情女子負(fù)心郎的反映。題

目

解讀

“氓”：民，這里指詩中的男主人公。

補(bǔ)充：古代百姓的稱謂：布衣、黔首、黎民、庶民、蒼生選自《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)》，它是《詩經(jīng)》中比較有代表性的一首

棄婦詩

。春秋時(shí)期，雖然封建生產(chǎn)關(guān)系尚處于萌芽階段，封建思想意識也沒有形成完整的體系，

但在婚姻中的兩性不平等現(xiàn)象已經(jīng)形成了

。第四部分

探究新知

文體知識四言古詩：

出現(xiàn)最早《詩經(jīng)》五言古詩：

成熟于漢代古體詩：格律自由，不拘對仗、平仄，押韻較寬，篇幅長短不限七言詩：雜言詩：成熟于唐代長短間雜古體詩樂府詩

：標(biāo)題有的加上“歌”、“行”、“歌行”“引”“曲”“吟”等名稱。詩近體詩：講究平仄、對仗和押韻，句數(shù)、字?jǐn)?shù)都有嚴(yán)格規(guī)定絕句

五言絕句、

七言絕句五言律詩、

七言律詩、近體詩排律（十句以上

）律詩（形成于唐代）詞

（又稱

詩余

、

長短句

、

倚聲

、

填詞

）“”

“

”

“”

“”詞有定格、句有定數(shù)、字有定聲，以兩宋成就最高小令（短小的曲子）、套數(shù)（散套）雜劇、傳奇（已是供演出的劇本）散曲：戲劇：曲探

究

新

知文

體

知西周春秋《詩經(jīng)》

（四言詩為主）現(xiàn)實(shí)主義詩歌源頭古

戰(zhàn)國《楚辭》（騷體詩）

浪漫主義詩歌源頭詩詩體漢樂府民歌、建安文學(xué)李

白：浪漫主義唐詩宋詞元曲杜

甫：現(xiàn)實(shí)主義白居易：新樂府運(yùn)動(dòng)近體豪放派：蘇軾、辛棄疾婉約派：柳永、李清照探

究

新

知文

體

知第四部分

探究新知

初讀課文初

讀

正音氓（

méng）之蚩蚩（chī），抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇（qí），至于頓丘。匪我愆（qiān）期，子無良媒。將（qiāng）子無怒，秋以為期。乘彼垝（guǐ）垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮（shì），體無咎（jiù）言。以爾車來，以我賄遷。桑之未落，其葉沃若。于（xū）嗟鳩兮，無食桑葚（shèn）！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說（tuō）也。女之耽兮，不可說也！桑之落矣，其黃而隕。自我徂（cú）爾，三歲食貧。淇水湯湯（shāng），漸（jiān）車帷裳（cháng）。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡（mǐ）室勞矣。夙（sù）興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥（xì）其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰（xí）則有泮（pàn）?？偨侵?，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！探

究

新

知初

讀

課初

讀

劃分?

第一節(jié)：男子求婚，女子許婚(賦)?

第二節(jié)：男女戀人相思、結(jié)婚(賦)戀愛婚?

第三節(jié)：勸誡女子不要癡情(比、興)?

第四節(jié)：控告男子移情別戀(比、興)?

第五節(jié)：補(bǔ)敘多年的苦楚和處境(賦)決?

第六節(jié)：今昔對比的怨恨和痛苦(賦、比、興)探

究

新

知初

讀

課整

體

感知本文講述的是一個(gè)女子被一個(gè)青年男子氓所追求，后來兩人結(jié)為夫妻?；楹螅M管妻子甘心貧困，日夜操勞，多年如一日。但是最終還是被丈夫遺棄的故事?！缎l(wèi)風(fēng)·氓》是一首敘事詩。作者順著“戀愛—婚變—決絕”的情節(jié)敘事，通過寫女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個(gè)勤勞、溫柔、堅(jiān)強(qiáng)的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求自由婚姻和幸福生活的強(qiáng)烈愿望。探

究

新

知初

讀

課第四部分

探究新知

文本研讀第一段文本解析（第一部分：戀愛、結(jié)婚）氓

之

蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，匪我愆期，子無良媒。將

子無怒，秋以為期。。那個(gè)人老實(shí)忠厚，懷抱布匹來換絲。其實(shí)不是真的來換絲，來就是找個(gè)機(jī)會商談婚事。送郎君渡過淇水，一直送到頓丘。并非我要拖延約定的婚期而不肯嫁，是因?yàn)槟銢]有找好媒人。請郎君不要生氣，把秋天作為迎娶的日期。探

究

新

知文

本

研詩

文

研讀氓之蚩蚩,抱布貿(mào)絲?！膀框俊保袃煞N解釋：一為癡癡，見其敦厚。一為嗤嗤，見其嬉笑。敦厚之中的嬉笑戲笑，壞壞樣子里的敦實(shí)憨厚，方才是真實(shí)的氓。匪來貿(mào)絲，來即我謀。貿(mào)，只不過是你的伎倆，是接近我的借口而已男子離開，女子不舍而送。這是第一層。送了又送，直至淇水。這是第二層。遇河蹚水而過，這是第三層。送子涉淇，至于頓丘。上岸，依然再送至頓丘，這里有怎樣的深情?！抖Y記·

坊記》中“男女無媒不交?！苯Y(jié)婚要合禮有媒。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期?！睹ァ分校@對青年男女雖然早已私下定情，但女主人公仍然暗示男主人公找位媒人來提親。春秋時(shí)期的婚姻為聘婚制，踐行起來便需要“父母之命、媒妁之言”。在春秋時(shí)期，沒有媒人證明，這場婚姻便是非法，不僅不受到保護(hù)，還為社會所不容。探

究

新

知文

本

研知

識

鏈接知

識

鏈接《禮記·昏義》：昏有六禮，納采、問名、納吉、納征、請期、親迎。納采：男家請媒人向女方提親；問名：女方答應(yīng)議婚后男方請媒人問女子名字、生辰等，準(zhǔn)備于祖廟占卜以定兇吉；納吉：卜得吉兆后即與女方訂婚；納征：又稱納幣，男方送聘禮到女方家；請期：男方攜禮至女方家商定婚期；親迎：俗稱“迎親”，婚期之日男方迎娶女子至家。詩

文

研讀

開頭一句“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀”

屬于賦、比、興中哪一種手法？有什么作用？用賦的手法，寫男子向女子求婚。這個(gè)男子一臉憨笑，耍著小小的花招，假裝拿布換絲，向女主人公求婚，一方面男子有點(diǎn)嬉皮笑臉不太嚴(yán)肅，另一方面，這男子求婚心切，不惜喬裝冒險(xiǎn)。這一句既表現(xiàn)了男子的狡黠、急切，又為下文兩人的婚姻悲劇埋下伏筆并構(gòu)成對比。第二段文本解析（第一部分：戀愛、結(jié)婚）彼垝垣，以望

。不見復(fù)關(guān)，泣

涕

漣漣。既見復(fù)關(guān)，載

笑載言。爾卜爾筮，體

無

咎

言。以爾車來，以我

賄

遷。探

究

新

知文

本

研詩

文

研讀第一、二章如何描寫熱戀中的男女的表現(xiàn)？第一章（男）：方式含蓄氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。第二章（女）：感情外露乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。寫作手法——賦：陳其事而直言之”，即直接鋪敘陳述。探

究

新

知文

本

研詩

文

研讀、二章中，你了解了當(dāng)時(shí)的哪些社會現(xiàn)實(shí)？當(dāng)時(shí)的商業(yè)活動(dòng)是物物交換——抱布貿(mào)絲；流行占卜文化——爾卜爾筮，體無咎言；婚姻需要父母之命，媒妁之言——匪我愆期，子無良媒。第三段文本解析（第二部分：婚變）桑之未落，其葉沃若。

于嗟鳩

，無食桑葚！于嗟女兮，無與

士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也！探

究

新

知文

本

研第四段文本解析（第二部分：婚變）桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲

食貧。淇水湯湯，

漸車

帷裳。女也不爽，士貳其

。士也

罔

極，

二三

其

。探

究

新

知文

本

研詩

文

研讀

第三、四段運(yùn)用了哪種手法？“桑之未落，其葉沃若”和”桑之落矣，其黃而隕“都以桑樹比興。第三章以桑葉之潤澤有光，比喻女子的年輕貌美，同時(shí)給人以生機(jī)勃勃之感，如同女主人公和“氓”濃情蜜意之時(shí)。第四章寫到桑葉已經(jīng)枯黃隕落，比喻女子的年老色衰，暗示女子婚姻生活并不幸福，預(yù)示了故事的悲劇性結(jié)局?！坝卩跌F兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！”比興。以斑鳩比女子，以桑葚比愛情,用斑鳩貪吃可以釀酒的桑葚，比喻女子沉溺于愛情，不能自拔。探

究

新

知文

本

研詩

文

研讀

三、四段比興句有什么作用？?

結(jié)構(gòu)上：（1）敘事中插入比興，使敘事暫時(shí)中斷，避免平鋪直敘（2）起暗示作用，讓人意識到女子婚后生活不美滿（3）起過渡作用，連接前半部婚前與后半部婚后?

內(nèi)容上：（1）喚起聯(lián)想?！吧Ｖ绰洌淙~沃若”給人以生機(jī)勃勃之感（2）用女子熟悉的桑樹作比，與女主人公勞動(dòng)女性身份切合，富有生活氣息，暗示她的勤勞。探

究

新

知文

本

研詩

文

研讀

女子婚后經(jīng)歷了什么呢？（用原文回答）

自我徂爾，三歲食貧。

三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。

女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。

言既遂矣，至于暴矣。

兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣探

究

新

知文

本

研第五段文本解析（第三部分：決絕）三歲為婦，靡

室勞

矣。夙，靡有

朝

矣。言

既

遂

矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬

自

悼

矣?；楹蠖嗄晔貗D道，繁重家務(wù)勞動(dòng)沒有不干的。起早睡遲，朝朝如此，不能計(jì)算了。你的心愿實(shí)現(xiàn)后，漸漸對我施兇暴。兄弟不知道我的遭遇，見面時(shí)都譏笑我啊。靜下心來細(xì)細(xì)想，只能獨(dú)自傷心。探

究

新

知文

本

研詩

文

研讀

第五段運(yùn)用了哪些手法？用賦的手法敘述女主人公被棄前后的處境，照應(yīng)上文“自我徂爾，三歲食貧”，補(bǔ)敘多年為婦的苦楚。她早起晚睡，辛勤勞作。而丈夫卻變得兇惡殘酷。這個(gè)“暴”字可使人想象到丈夫的猙獰面目，以及女主人公被冷落的情景?；榍埃褐液瘛ブ框棵サ膽B(tài)度對比婚后：變心、兇暴——士貳其行、至于暴矣婚前：幸福——言笑晏晏、載笑載言婚后：痛苦——夙興夜寐，靡有朝矣勞累——靜言思之，躬自悼矣（精神痛苦）女主人公處境作用：突出女主人公的不幸命運(yùn)，反映了我國當(dāng)代婦女的悲慘生活探

究

新

知文

本

研詩

文

研讀

女主人公婚后遭遇了哪些痛苦？請用簡明的語言從三個(gè)方面①丈夫“二三其德”的背叛；②“靡室勞矣”“夙興夜寐”的家務(wù)勞苦；③“兄弟不知，咥其笑矣”，無人傾訴的孤獨(dú)無助。探

究

新

知文

本

研詩

文

研讀

在這場失敗的婚姻中，她是怎樣表現(xiàn)的？女子有沒有自我徂爾,三歲食貧。三歲為婦，靡室勞矣夜寐，靡有朝矣。勤勞、善良、雖生活艱難，但真情不改沒有任何怨言。所以沒有責(zé)任。探

究

新

知文

本

研詩

文

研讀

兄弟為何嘲笑她？當(dāng)時(shí)社會女子的地位和命運(yùn)如何？無父母之命，媒妁之言。私定終身，違背當(dāng)時(shí)的禮節(jié)；兄弟認(rèn)為女子不懂得順從丈夫。由于社會政治歷史原因，女子將一生所有的幸福寄托在男人身上，這本身就是一個(gè)悲劇。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，不要喪失自我個(gè)性的獨(dú)立性。探

究

新

知文

本

研第六段文本解析（第三部分：決絕）及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰

則有

泮。

總角之

宴，言笑晏晏。信誓

旦旦，不思其

反。反

是不思，亦

已

焉哉！探

究

新

知文

本

研詩

文

研讀

面對男子的背棄，女子是什么態(tài)度？女子想到了過去要與他偕老的愿望，而這愿望如今讓她生出怨恨之氣。男子的背信棄義斬?cái)嗔伺訉^去美好生活的回憶，決心要與之?dāng)嘟^關(guān)系。探

究

新

知文

本

研詩

文

研讀

“淇則有岸，隰則有泮”有何含義？該句運(yùn)用比興手法，反襯男子的變化無常，表明女子的痛苦沒有盡頭，也暗示女子的忍耐是有限度的。探

究

新

知文

本

研

總結(jié)詩歌內(nèi)容合

作

探究

《氓》中女主人公內(nèi)心的情感是如何變化的？三次寫淇水有何象征義？送子過淇，至于頓丘。熱情，幸福沉醉愛河淇水湯湯，漸車帷裳。心如帷濕怨恨，沉痛清醒，剛強(qiáng)淇則有岸，隰則有泮。回頭是岸探

究

新

知文

本

研合

作

探究

《氓》中女主人公內(nèi)心的情感是如何變化的？三次寫淇水有何象征義？詩中三次提到淇水，

代表了女主人公愛情生活發(fā)展的三個(gè)階段?！?/p>

送子涉淇，

至于頓丘”

，

這是

熱戀階段；

“

淇水湯湯，

漸車帷裳”

，這是婚變階段；

“

淇則有岸，

隰則有泮”

，

這是女主人公

自省階段。淇水見證了詩中女主人公愛情生活的變化，

見證癡情、

見證悲哀、

見證決絕。暗示了人物的心理和情感。

詩中三次寫淇水也揭示了女主人公的感情軌跡。

當(dāng)初，

女主人公“

送子涉淇，

至于頓丘”

”

，

暗示了兩人情意綿綿、

依依惜別

之情。

而婚變時(shí)的“

淇水湯湯，

漸車帷裳”

，暗示了女主人公心如帷濕，

傷心斷腸，

抒發(fā)心中無盡的悔恨和憤怒；“

淇則有岸，

隰則有泮”

，

淇水有岸邊讓女主人公在痛苦中

走向決絕，探

究

新

知文

本

研合

作

探究

這首詩還有一個(gè)變化值得注意，就是對氓稱呼的變化,你從這變化中你能感受到什么？氓

子

復(fù)

爾

士

其關(guān)探

究

新

知文

本

研③

“復(fù)關(guān)”是氓所住的地方，以“復(fù)關(guān)”代指氓，是借代的修辭。朱熹《詩集傳》：“不敢顯言其人，⑤

“士”是對古代男子的通稱，女主人公在遭遇婚姻的不幸后，深思教訓(xùn)，用“士”來稱呼丈夫，合⑥

“其”，是第三人稱代詞“他”，此時(shí)的女子在情感上拉開了與氓的距離，表現(xiàn)了她對婚姻徹底失望后的清醒，冷靜。女

子

形

象

分析

鮑鵬山說：“《詩經(jīng)》中最完美的女性，我認(rèn)為的女主人公具有怎樣的性格特點(diǎn)呢？請結(jié)合詩句“《詩經(jīng)》中最完美的女性?！薄U鵬山送子涉淇，至于頓丘。溫女子婚前匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。善可愛純真癡既見復(fù)關(guān)，載笑載言。探

究

新

知文

本

研女

子

形

象

分析

鮑鵬山說：“《詩經(jīng)》中最完美的女性，我認(rèn)為便是那位衛(wèi)國女子?！痹娭械呐魅斯哂性鯓拥男愿裉攸c(diǎn)呢？請結(jié)合詩句，進(jìn)行分析。“《詩經(jīng)》中最完美的女性。”——鮑鵬山自我徂爾，三歲食貧。勤勞能干任勞任怨可女子婚后三歲為婦，靡室勞矣;夙興夜寐，靡有朝矣。于嗟女兮，無與士耽。反是不思，亦已焉哉！敬清醒剛烈堅(jiān)強(qiáng)自尊可貴探

究

新

知文

本

研男

子

形

象

分析

請你找出男主人公婚前及婚后表現(xiàn)的相關(guān)句子，對其性格特點(diǎn)進(jìn)行分析概括。氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。男子婚前忠厚老實(shí)匪來貿(mào)絲，來即我謀。將子無怒，秋以為期。

急躁易怒探

究

新

知文

本

研男

子

形

象

分析

請你找出男主人公婚前及婚后表現(xiàn)的相關(guān)句子，對其性格特點(diǎn)進(jìn)行分析概括。女也不爽，士貳其行。用情不專始亂終棄男子婚后士也罔極，二三其德。言既遂矣，至于暴矣。粗暴冷酷薄情寡義信誓旦旦，不思其反。

背信棄義探

究

新

知文

本

研人

物

形

象

小結(jié)人物形象婚前婚后衛(wèi)女溫柔善良、單純癡情勤勞賢惠、鐘情不二，清醒剛烈見異思遷、粗暴冷漠、違背諾言氓忠厚老實(shí)、殷勤主動(dòng)、性格急躁補(bǔ)充：衛(wèi)女不僅僅是痛悼，回憶往事時(shí)也有清醒的認(rèn)識和理性的思考：于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也！與此同時(shí)，也能比較決絕地說出：“反是不思，亦已焉哉！”這體現(xiàn)了“男女有別”的意識和一定的反抗思想（生命的尊嚴(yán)）。因此，衛(wèi)女的情感是豐富的，既有往日的深情，也有深情被辜負(fù)的傷感、痛悼和理性思考和反抗思想，不能用“痛悼”一詞概括?！霸苟慌?，溫柔敦厚，符合傳統(tǒng)儒家的詩教觀。（以氓和美狄亞作比）探

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鮑鵬山認(rèn)為《氓》在贊美女子的完美的同時(shí)，也認(rèn)為這個(gè)故事講述的是中國千古年來“永恒的悲劇”，你覺得悲劇形成的原因有哪些？①表面來看，是男子三心二意、不負(fù)責(zé)任和女子識人不深，遇人不淑造成。②深層來看，女主人公的悲劇具有一定的必然性和普遍性，這是由社會特點(diǎn)決定的。在男權(quán)社會中，女性在經(jīng)濟(jì)、政治上都處于附屬地位，她們的生活天地都很狹小，生活的幸福與否都維系在丈夫身上，如果遇上一個(gè)對感情、對家庭不負(fù)責(zé)任的丈夫，她們將被棄而赴告無門，悲劇是不可避免的。被棄原因：一、男子負(fù)心說。二、年老色衰說。三、社會道德說。四、貧窮說。探

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特色①賦、比、興交替運(yùn)用，抒情含蓄第一、二章

采用賦的手法講述故事，寫男子求婚、女子戀愛、兩人結(jié)成夫妻的甜蜜回憶，纏綿情深。第三、四章

比、興結(jié)合，皆以桑樹起興，從女子的年輕貌美寫到體衰色減，同時(shí)揭示了男子對女子從熱愛到厭棄的經(jīng)過。第五章

用賦的手法敘述女子婚后的不幸。第六章

賦兼比興，比中有興，強(qiáng)烈地抒發(fā)了一腔怨憤，訴說了棄婦無邊無際的痛苦。探

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特色②善用對比，揭示文章主題第一，人物形象的對比：女主人公善良、真誠而深情；“氓”則虛偽、自私而絕情，兩相對比，個(gè)性鮮明。第二，男女不同境遇的對比：“士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也！”第三，人物自身在婚前婚后的對比：“氓”始而蚩蚩，終而暴戾；女主人公始而快樂，終而凄苦。另外，還有“不見復(fù)關(guān)”與“既見復(fù)關(guān)”的對比，“桑之未落”與“桑之落矣”的對比。探

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