2026年教師資格（音樂教學(xué)能力）自測試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項選擇題（總共10題，每題3分，每題的備選項中，只有1個最符合題意）1.以下哪種音樂教學(xué)方法側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力？A.講授法B.欣賞法C.練習(xí)法D.討論法2.在音樂教學(xué)中，能夠有效提高學(xué)生節(jié)奏感的教學(xué)活動是？A.識譜教學(xué)B.歌唱教學(xué)C.律動教學(xué)D.樂器教學(xué)3.音樂課程標準中強調(diào)的三維目標不包括以下哪一項？A.知識與技能B.過程與方法C.情感態(tài)度與價值觀D.音樂創(chuàng)造力4.下列哪部作品是中國民族歌劇的經(jīng)典之作？A.《茶花女》B.《白毛女》C.《圖蘭朵》D.《魔笛》5.音樂教學(xué)評價中，對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程的評價應(yīng)注重考查學(xué)生的？A.音樂知識掌握情況B.音樂技能水平C.學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度D.音樂作品創(chuàng)作能力6.以下哪種樂器屬于彈撥樂器？A.二胡B.古箏C.嗩吶D.架子鼓7.在音樂欣賞教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的情感內(nèi)涵主要通過？A.分析音樂的節(jié)奏B.講解音樂的創(chuàng)作背景C.聆聽音樂的旋律D.了解音樂的演奏形式8.音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力可以通過以下哪種方式實現(xiàn)？A.多聽音樂作品B.進行音樂創(chuàng)作C.模仿優(yōu)秀的演唱或演奏D.背誦音樂理論知識9.下列哪個音樂術(shù)語表示“漸強”？A.cresc.B.dim.C.pD.f10.音樂教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)的目的不包括？A.提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力B.促進學(xué)生之間的音樂交流C.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識D.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力二、多項選擇題（總共5題，每題4分，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得1分）1.音樂教學(xué)中常用的導(dǎo)入方法有？A.故事導(dǎo)入B.游戲?qū)隒.問題導(dǎo)入D.直接導(dǎo)入2.以下屬于音樂教學(xué)資源的有？A.教材B.多媒體設(shè)備C.學(xué)校的音樂社團D.網(wǎng)絡(luò)音樂平臺3.培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力的途徑有？A.分析音樂作品的結(jié)構(gòu)B.比較不同風(fēng)格的音樂作品C.了解音樂作品的創(chuàng)作流派D.單純多聽音樂4.音樂教學(xué)中，能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的活動有？A.音樂創(chuàng)編B.音樂主題辯論C.音樂作品改編D.音樂欣賞比賽5.以下關(guān)于音樂教學(xué)評價的說法正確的有？A.評價應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異B.評價結(jié)果應(yīng)及時反饋給學(xué)生C.評價方式應(yīng)多樣化D.評價只注重終結(jié)性評價三、填空題（總共5題，每題4分，將答案填寫在題中橫線上）1.音樂的基本要素包括音高、節(jié)奏、節(jié)拍、______、力度、速度等。2.中國民族五聲調(diào)式包括宮、商、角、______、羽。3.音樂教學(xué)過程一般可分為導(dǎo)入、______、拓展與創(chuàng)新、總結(jié)與評價等環(huán)節(jié)。4.常見的音樂教學(xué)模式有講授式教學(xué)模式、______教學(xué)模式、探究式教學(xué)模式等。5.音樂欣賞課中，引導(dǎo)學(xué)生從音樂的旋律、節(jié)奏、和聲、______等方面進行分析。四、材料分析題（總共2題，每題15分，閱讀材料，回答問題）材料一：在一節(jié)音樂課上，老師讓學(xué)生欣賞了一段貝多芬的《月光奏鳴曲》。在欣賞過程中，老師簡單介紹了貝多芬的生平以及這首作品的創(chuàng)作背景。然后，老師引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛聆聽音樂，感受音樂的情緒變化，并讓學(xué)生分享自己在聆聽過程中的內(nèi)心體驗。之后，老師針對音樂的旋律、節(jié)奏等方面進行了分析，幫助學(xué)生更好地理解作品。最后，老師讓學(xué)生再次聆聽音樂，并鼓勵學(xué)生用繪畫的方式表達自己對音樂的理解。問題：請分析該老師在這節(jié)音樂課上運用了哪些教學(xué)方法？這些方法對培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力有何作用？材料二：某學(xué)校的音樂老師組織了一次校園合唱比賽。在比賽前，老師對參賽班級進行了分組，每個班級都有自己的指揮、領(lǐng)唱和合唱團隊。老師在排練過程中，注重對學(xué)生的發(fā)聲方法、音準、節(jié)奏以及情感表達等方面進行指導(dǎo)。同時，老師還引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的風(fēng)格和主題進行服裝和表演形式的設(shè)計。比賽結(jié)束后，老師組織學(xué)生進行了互評和教師評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的班級給予了表揚和獎勵。問題：請闡述該老師組織校園合唱比賽的教學(xué)意義，并分析在比賽過程中老師是如何促進學(xué)生音樂能力發(fā)展的？五、教學(xué)設(shè)計題（總共1題，每題20分，根據(jù)所給內(nèi)容進行教學(xué)設(shè)計）請以“走進京劇”為主題，設(shè)計一節(jié)高中音樂課的教學(xué)方案。要求包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及教學(xué)評價等內(nèi)容。答案1.B2.C3.D4.B5.C6.B7.C8.C9.A10.C1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABC1.音色2.徵3.新授4.欣賞式5.曲式四、材料分析題1.該老師運用了欣賞法、講授法、討論法和實踐法。欣賞法讓學(xué)生直接感受音樂的情感，培養(yǎng)音樂感知能力；講授法介紹背景知識幫助學(xué)生理解作品；討論法促進學(xué)生交流分享內(nèi)心體驗，深化對音樂的理解；實踐法讓學(xué)生用繪畫表達