中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.了解《中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》）出臺(tái)的時(shí)代背景、核心定位，明確其在我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展中的重要意義。2.掌握《規(guī)劃》的總體目標(biāo)、五大重點(diǎn)任務(wù)及關(guān)鍵保障措施，能梳理規(guī)劃實(shí)施的核心邏輯與推進(jìn)路徑。3.結(jié)合實(shí)例分析《規(guī)劃》實(shí)施成效與現(xiàn)存問(wèn)題，提升對(duì)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)知和辯證分析能力。（二）過(guò)程與方法1.通過(guò)案例導(dǎo)入、小組討論、圖表分析等方式，將抽象規(guī)劃內(nèi)容具象化，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)能力。2.借助多媒體素材，對(duì)比“十二五”與“十三五”中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)劃的差異，梳理行業(yè)發(fā)展脈絡(luò)，建立系統(tǒng)認(rèn)知。3.通過(guò)情景思考，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際探討中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑，提升知識(shí)應(yīng)用能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.感受中醫(yī)藥作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化瑰寶的獨(dú)特價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)中醫(yī)藥事業(yè)的認(rèn)同感與文化自信。2.認(rèn)識(shí)國(guó)家對(duì)中醫(yī)藥事業(yè)的重視與扶持，理解中醫(yī)藥在健康中國(guó)戰(zhàn)略中的重要作用，樹立傳承與創(chuàng)新中醫(yī)藥的責(zé)任意識(shí)。3.客觀看待中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)辯證思維和關(guān)注民生事業(yè)發(fā)展的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.《規(guī)劃》出臺(tái)的背景、總體目標(biāo)及五大重點(diǎn)任務(wù)的核心內(nèi)容。2.《規(guī)劃》實(shí)施的關(guān)鍵舉措與主要成效，理解規(guī)劃對(duì)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.辯證分析《規(guī)劃》實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題及深層原因，提出合理的優(yōu)化建議。2.結(jié)合健康中國(guó)戰(zhàn)略，理解中醫(yī)藥事業(yè)與現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生體系的融合發(fā)展路徑。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.多媒體課件：包含《規(guī)劃》原文節(jié)選、核心內(nèi)容圖表、中醫(yī)藥發(fā)展案例視頻（如中藥產(chǎn)業(yè)升級(jí)、中醫(yī)診療模式創(chuàng)新）、“十三五”中醫(yī)藥發(fā)展數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表。2.任務(wù)單：設(shè)計(jì)小組討論問(wèn)題、規(guī)劃內(nèi)容梳理表、案例分析提綱。3.補(bǔ)充素材：“十二五”中醫(yī)藥規(guī)劃核心內(nèi)容、中醫(yī)藥法配套政策文件節(jié)選。（二）學(xué)生準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)《規(guī)劃》核心內(nèi)容，初步梳理規(guī)劃的主要框架。2.收集1-2個(gè)“十三五”期間中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的典型案例（如地方中醫(yī)藥特色產(chǎn)業(yè)、中醫(yī)館建設(shè)等），做好分享準(zhǔn)備。四、教學(xué)過(guò)程（課時(shí)安排：1課時(shí)，45分鐘）（一）導(dǎo)入新課：案例激趣，引出主題（5分鐘）1.教師播放短視頻：聚焦“十三五”期間某中醫(yī)藥企業(yè)研發(fā)創(chuàng)新中藥、某社區(qū)中醫(yī)館提供便捷診療服務(wù)、中醫(yī)藥在疫情防控中發(fā)揮作用等片段，提問(wèn)：“這些場(chǎng)景背后，離不開國(guó)家層面的戰(zhàn)略布局與規(guī)劃引導(dǎo)。大家知道我國(guó)在‘十三五’期間，為推動(dòng)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展出臺(tái)了哪些重要政策嗎？這些政策又帶來(lái)了哪些變化？”2.引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享課前收集的案例與認(rèn)知，自然引出本節(jié)課主題：《中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》——引領(lǐng)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展。（板書課題）（二）探究新知：梳理框架，解讀核心（18分鐘）1.《規(guī)劃》出臺(tái)的背景與定位（1）背景分析：教師結(jié)合課件講解，從三個(gè)維度梳理——一是中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新面臨的機(jī)遇（國(guó)家重視傳統(tǒng)文化復(fù)興、健康中國(guó)戰(zhàn)略推進(jìn)）；二是現(xiàn)存挑戰(zhàn)（中醫(yī)藥服務(wù)能力不足、產(chǎn)業(yè)發(fā)展不規(guī)范、人才短缺）；三是政策銜接（落實(shí)《中醫(yī)藥法》，銜接“十二五”發(fā)展成果，補(bǔ)齊發(fā)展短板）。（2）核心定位：強(qiáng)調(diào)《規(guī)劃》是“十三五”時(shí)期中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，核心目標(biāo)是推動(dòng)中醫(yī)藥從“大起來(lái)”向“強(qiáng)起來(lái)”轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)傳承與創(chuàng)新并舉，融入現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生體系。2.《規(guī)劃》的總體目標(biāo)與核心任務(wù)（1）總體目標(biāo)：明確到2020年，基本建立覆蓋城鄉(xiāng)的中醫(yī)藥服務(wù)體系，中醫(yī)藥健康服務(wù)能力顯著提升，中藥產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)取得突破，中醫(yī)藥人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，中醫(yī)藥文化影響力進(jìn)一步擴(kuò)大，初步形成中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的新格局。（2）五大重點(diǎn)任務(wù)（結(jié)合圖表拆解）：提升中醫(yī)藥服務(wù)能力：完善中醫(yī)醫(yī)療服務(wù)體系，加強(qiáng)基層中醫(yī)藥服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)，推廣中醫(yī)適宜技術(shù)，提升中醫(yī)診療、預(yù)防保健、康復(fù)等服務(wù)能力。推動(dòng)中藥產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)：加強(qiáng)中藥資源保護(hù)與合理利用，規(guī)范中藥生產(chǎn)流通，促進(jìn)中藥創(chuàng)新研發(fā)，培育壯大中藥產(chǎn)業(yè)集群。加強(qiáng)中醫(yī)藥人才隊(duì)伍建設(shè)：完善中醫(yī)藥教育體系，培養(yǎng)高層次、復(fù)合型中醫(yī)藥人才，加強(qiáng)基層中醫(yī)藥人才培養(yǎng)與培訓(xùn)，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)。推進(jìn)中醫(yī)藥傳承與創(chuàng)新：整理挖掘中醫(yī)藥古籍文獻(xiàn)與名老中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)中醫(yī)藥理論研究，推動(dòng)中醫(yī)藥與現(xiàn)代科技融合，鼓勵(lì)中醫(yī)藥創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化。弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化，推進(jìn)國(guó)際合作：普及中醫(yī)藥文化知識(shí)，建設(shè)中醫(yī)藥文化傳播平臺(tái)，推動(dòng)中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作。3.關(guān)鍵保障措施講解《規(guī)劃》實(shí)施的三大保障：一是政策保障，完善中醫(yī)藥法律法規(guī)體系，加大財(cái)政投入與扶持力度；二是科技支撐，加強(qiáng)中醫(yī)藥科研平臺(tái)建設(shè)，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新；三是監(jiān)管強(qiáng)化，規(guī)范中醫(yī)藥服務(wù)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展秩序，保障質(zhì)量安全。（三）實(shí)踐探究：案例分析，深化認(rèn)知（14分鐘）1.小組討論：《規(guī)劃》實(shí)施成效與問(wèn)題（1）將學(xué)生分為4組，每組發(fā)放任務(wù)單，結(jié)合課前收集的案例及教師提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，圍繞以下問(wèn)題展開討論：①“十三五”期間中醫(yī)藥事業(yè)在服務(wù)體系、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)等方面取得了哪些具體成效？②實(shí)施過(guò)程中仍存在哪些突出問(wèn)題（如基層服務(wù)能力薄弱、中藥質(zhì)量管控難題等）？③問(wèn)題產(chǎn)生的深層原因是什么？（2）每組推選代表發(fā)言，分享討論成果，其他小組補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)，教師引導(dǎo)學(xué)生梳理核心觀點(diǎn)。2.情景思考：中醫(yī)藥的融合發(fā)展路徑教師提出情景問(wèn)題：“結(jié)合《規(guī)劃》內(nèi)容，面對(duì)老齡化社會(huì)需求與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，中醫(yī)藥應(yīng)如何進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生體系的深度融合？”引導(dǎo)學(xué)生從服務(wù)模式創(chuàng)新、技術(shù)融合、人才共育等角度展開思考，鼓勵(lì)提出創(chuàng)新性觀點(diǎn)。3.知識(shí)拓展：銜接“十四五”規(guī)劃簡(jiǎn)要介紹“十四五”中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)劃的核心方向，對(duì)比“十三五”規(guī)劃，說(shuō)明中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的連續(xù)性與升級(jí)需求，幫助學(xué)生建立長(zhǎng)遠(yuǎn)認(rèn)知。（四）拓展延伸：升華認(rèn)知，踐行傳承（3分鐘）1.教師提問(wèn)：“作為新時(shí)代青年，我們能為中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展做些什么？”2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，總結(jié)：主動(dòng)學(xué)習(xí)中醫(yī)藥文化知識(shí)，樹立正確的中醫(yī)藥認(rèn)知；關(guān)注中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，支持中醫(yī)藥創(chuàng)新成果；積極傳播中醫(yī)藥文化，助力中醫(yī)藥走向世界。（五）課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）1.課堂小結(jié)梳理本節(jié)課重點(diǎn)：《規(guī)劃》的背景、目標(biāo)、核心任務(wù)與保障措施，總結(jié)“十三五”期間中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的成效與挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在健康中國(guó)戰(zhàn)略中的重要地位，鼓勵(lì)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)助力中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新。2.作業(yè)布置（1）基礎(chǔ)作業(yè)：繪制《中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》核心內(nèi)容思維導(dǎo)圖，標(biāo)注重點(diǎn)任務(wù)與實(shí)施路徑。（2）實(shí)踐作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇短文（300-500字），談?wù)剬?duì)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與未來(lái)展望的認(rèn)識(shí)。（3）拓展作業(yè)：查閱“十四五”中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容，對(duì)比分析“十三五”與“十四五”規(guī)劃的異同，下節(jié)課分享交流。五、板書設(shè)計(jì)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃一、背景與定位機(jī)遇+挑戰(zhàn)+政策銜接，綱領(lǐng)性文件二、總體目標(biāo)（2020年）完善服務(wù)體系、提升能力、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、人才優(yōu)化、文化傳播三、五大重點(diǎn)任務(wù)服務(wù)能力、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、人才隊(duì)伍、傳承創(chuàng)新、文化與