試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2025年統(tǒng)編版語文七年級下冊期末考前定心卷學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________第一部分一、基礎(chǔ)知識綜合1．下面是小文以“君子之風(fēng)”為主題做的讀書筆記，請閱讀相關(guān)內(nèi)容，完成下面小題。斑斕多彩的語文課本中，處處可見君子之風(fēng)?！皟蓮棥痹賍__________（隕勛）鄧稼先，是中國幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子，他真誠坦白，從不鋒芒畢露；民主戰(zhàn)士聞一多，潛心學(xué)術(shù)②___________（鍥契）而不舍，宣傳真理氣沖斗牛；航天英雄楊利偉遨游蒼穹，俯瞰祖國大地，君子壯舉家喻戶曉。這些高尚人物的言行事跡，無時無刻鞭策著我們要汲取君子精神，傳承君子力量。(1)語段中兩個加點字怎么讀？請寫出正確的拼音。鋒芒畢露()

俯瞰()(2)語段中兩個橫線處應(yīng)分別選用哪個字？請工整書寫。(3)文中畫波浪線的句子有語病，寫出修改意見。二、綜合性學(xué)習(xí)2．陽光中學(xué)開展了以寫書信，承傳統(tǒng)”為主題的活動，請你參與。(1)下面是陽光中學(xué)“四月“文學(xué)社擬定的一條征稿啟事，其中有兩處錯誤，請你按要求修改。征稿啟事為了弘揚和維承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我社現(xiàn)以“寫書信，承傳統(tǒng)”為主題向各班發(fā)起征稿活動。稿件要求書信格式，內(nèi)容緊扣生活，富有真情實感。將完成的紙質(zhì)稿件交到文學(xué)社。截稿日期至2024年3月31日。歡迎同學(xué)們踴躍投稿。2024年3月11日“四月”文學(xué)社①畫橫線句子有語病，請寫出修改意見。②征稿啟事的格式有一處不規(guī)范，請寫出修改意見。(2)“書”即書信，古代書信又叫“尺牘”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。請你根據(jù)所學(xué)的知識，找出下列詩句中不含書信別稱的句子（

）A．欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。 B．不見鄉(xiāng)書傳雁足，唯看新月吐蛾眉。C．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 D．嵩云秦樹久離居，雙鯉迢迢一紙書。(3)中國自古就有重禮節(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)，在人們?nèi)粘＝浑H和書信來往中謙辭的使用必不可少。請你根據(jù)所學(xué)知識，寫出正確的謙辭。①對別人謙稱自己的見解：②對別人謙稱自己的父親：(4)如今，現(xiàn)代通訊基本取代了紙筆書信，手指一按，你的表述瞬間就可以送達(dá)，大大省去了書來信往的等待時間。發(fā)微信作為一種獨特的情感交流形式，受到人們的喜歡，而寫信在互聯(lián)網(wǎng)時代成了“奢侈品”。某學(xué)校老師向同學(xué)們布置了寫一封信給遠(yuǎn)方親友的任務(wù)，有的同學(xué)對這項任務(wù)不理解，請你勸他拿起紙筆傳情達(dá)意。（不少于50字）第二部分三、名句名篇默寫3．“家國情懷”凝聚而成的一腔熱忱，成為中華民族的根與魂。小文以“家國情懷”為主題制作了精美的書簽送給上海的同學(xué)們，請根據(jù)提示將古詩文原句補(bǔ)充完整。家國情懷是杜甫在《望岳》中以泰山“①，②”的神奇秀麗歌頌祖國的錦繡河山。家國情懷是龔自珍《己亥雜詩》中“③，④”傳遞的辭官后仍心系國家、無私奉獻(xiàn)的精神。家國情懷是木蘭“⑤，⑥”不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場的矯健身姿。家國情懷是王安石在《登飛來峰》中“⑦，”追求變法理想而不畏艱險的大無畏精神。四、詩歌鑒賞閱讀下面的古詩，完成各題。題張十一旅舍三詠·榴花①〔唐〕韓愈五月榴花照眼明，枝間時見子初成。可憐此地?zé)o車馬，顛倒青苔落絳英?！咀ⅰ竣兕}目中的“張十一”，與韓愈是同僚好友。唐貞元十九年，二人同遭貶謫。這首詩大約作于二人被貶謫期間。這是一首替友人感嘆不遇的詩。4．下面對詩歌品析有誤的一項是（

）A．詩人寫張十一旅居之所的石榴花，托物言志，借居所之物贊美人。B．石榴花“照眼明”，既是寫石榴花的鮮艷，也暗喻張十一的耀眼才華。C．第二句“子初成”一方面寫石榴有籽長成，也喻指張十一才華展露。D．“可憐”是可愛之意，此句寫張十一旅居之所遠(yuǎn)離世俗喧囂，環(huán)境清幽。5．此詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？五、文言文閱讀閱讀古籍中的“孝”，探究“孝治”文化的內(nèi)涵。完成下面小題。古籍中的“孝”出處“孝”的內(nèi)涵仲尼曰：“子之愛親，命也，不可解于心……事其親者，不擇地而安之，孝之至也?！薄肚f子·人間世》關(guān)愛父母子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”《論語·為政》⑴孝子之有深愛者必有和氣有和氣者必有愉色有愉色者必有婉容?！抖Y記·祭義》態(tài)度和婉從道不從君，從義不從父，人之大行也?！盾髯印ぷ拥馈发评衔崂?，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天下可運于掌。《孟子·梁惠王上》⑶曾子曰：“……居處不莊，非孝也。事君不忠，非孝也。蒞官不敬，非孝也。朋友不信，非孝也。戰(zhàn)陳無勇，非孝也。五行不遂，災(zāi)及乎親，敢不敬乎？”《呂氏春秋·孝行》包括端行、忠君、⑷、勇敢在內(nèi)的道德規(guī)范?；萦谧诠?，神罔時怨，神罔時恫。刑于寡妻①，至于兄弟，以御②于家邦。——《詩經(jīng)·大雅·思齊》［注釋］①刑：同“型”，典型，典范，這里指示范；寡妻：嫡妻。②御：治理。【探究所得】①由材料出處可知，傳統(tǒng)孝文化是⑸家（學(xué)派）思想的重要組成部分。②由上述材料的內(nèi)容可知，“孝治”是以“孝道”教化百姓，治理國家。具體可從百姓和君主兩個角度來闡釋“孝治天下”的理念：⑹6．請用現(xiàn)代漢語寫出下列加點詞在句中的意思。⑴事其親者()

⑵從道不從君()⑶老吾老，以及人之老()

⑷災(zāi)及乎親()7．用“/”給材料畫線處斷句。（限斷2處）孝子之有深愛者必有和氣有和氣者必有愉色有愉色者必有婉容。8．理解古籍中“孝”的論述，將表格中“‘孝’的內(nèi)涵”欄填寫完整。⑴

⑵

⑶

⑷9．分析表格中“孝”的論述，完成“探究所得”。⑸

⑹六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面材料，回答問題?！静牧弦弧竣龠\動對大腦的影響可分為短期和長期兩大類。②短期內(nèi)，運動會增加大腦中的某些化學(xué)物質(zhì)，如多巴胺讓人感到快樂，獲得積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)；血清素使人釋放壓力，提高記憶力；去甲腎上腺素能夠提高反應(yīng)速度和專注力。③長期來看，運動能夠改變大腦的結(jié)構(gòu)和功能。由美國國立衛(wèi)生研究院發(fā)起的“人類腦計劃”在研究中發(fā)現(xiàn)，堅持運動可以明顯增加神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)量，使大腦像肌肉一樣越練越強(qiáng)大。④該現(xiàn)象可能源于一種叫腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子（BDNF）的物質(zhì)，有維持現(xiàn)有神經(jīng)細(xì)胞活力并促進(jìn)新生神經(jīng)細(xì)胞生長的功能。2013年的一項研究表明，只要20至40分鐘的有氧運動（如步行、慢跑）就能使血液中的BDNF增加約32%。所以，運動不但不會影響學(xué)習(xí)成績，反而能提高學(xué)習(xí)效率，讓孩子的思維更靈敏、更專注，記東西更快、更牢。（選自《北京青年報》，2023年06月01日，有改動）【材料二】表1：實驗前數(shù)據(jù)調(diào)查統(tǒng)計實驗班202241人數(shù)39人體育成績90分以上2人80分以上16人60分以上21人60分以下0人智力測驗及文化課成績100分5人60分18人60分以下16人文化課平均成績72.3自覺鍛煉出勤率82%表2：實驗后數(shù)據(jù)調(diào)查統(tǒng)計實驗班202241人數(shù)39人體育成績90分以上9人80分以上22人60分以上6人60分以下2人智力測驗及文化課成績100分5人60分28人60分以下6人文化課平均成績78.1自覺鍛煉出勤率94%（選自論文《體育運動促進(jìn)學(xué)生智力和能力發(fā)展的調(diào)查分析》，有刪減）【材料三】①如何科學(xué)有效地動起來，專家提出，不同階段有不同的運動計劃?！皠傞_始鍛煉，運動負(fù)荷要小，每次活動的持續(xù)時間可以相對較短，使身體逐漸適應(yīng)運動負(fù)荷。初期增加運動負(fù)荷的原則是先增加每天的運動時間，再增加每周運動的天數(shù)，最后增加運動強(qiáng)度。初期運動持續(xù)8周時間，頻度可以從每周3天逐漸增加到每周5天?！雹?周后，人體基本適應(yīng)運動初期的負(fù)荷，身體機(jī)能和運動能力有所提高，可進(jìn)入中期體育健身活動階段。在這一階段，繼續(xù)增加強(qiáng)度和時間，中等強(qiáng)度有氧運動時間逐漸增加到每周150分鐘或以上，使機(jī)體能夠適應(yīng)中等強(qiáng)度有氧運動，同時適當(dāng)增加力量練習(xí)。每周可安排一次無氧運動。中期運動的時間約為8周，頻度保持每周3至5天。③常見的無氧運動項目有：球類運動、瑜伽、慢跑、滑冰、游泳、騎自行車、打太極拳、跳健身舞、做韻律操等。④常見的無氧運動項目有：短跑、舉重、投擲、跳高、跳遠(yuǎn)、拔河、俯臥撐、潛水、肌力訓(xùn)練（長時間的肌肉收縮）等。（選自《中國體育報》，2023年02月24日，有改動）10．小博準(zhǔn)備在“悅享運動”校運會上發(fā)言，請你結(jié)合【材料一】的閱讀，幫他把這段發(fā)言補(bǔ)充完整。伏爾泰說：“生命在于運動?！币驗檫\動可以讓人快樂，運動可以（1），運動可以（2），運動可以（3）……同學(xué)們，讓我們積極參加體育運動吧！11．分析【材料二】中的表格，你能得出什么結(jié)論？12．運動會后，平日不喜歡運動的小雅決定加強(qiáng)體育鍛煉。這是她制定的第一周的運動計劃。其中還有不科學(xué)的地方，請你給她提出2條修改建議。第一周周一周二周三周四周五周六周日運動項目休息羽毛球慢跑肌肉訓(xùn)練休息籃球做韻律操運動時間0分鐘30分鐘30分鐘20分鐘0分鐘45分鐘45分鐘閱讀下文，完成下面小題。小巷養(yǎng)花人梁真鵬①一條彎曲逼仄的小巷，從兩邊高高低低、錯錯落落的樓房和平房中硬“擠”出來。晾衣服的竹竿一端架在門前的酸橙樹枝上，一端搭在窗欞上。電線穿梭在樓房與電線桿之間，春回的小燕子如五線譜上的音符，奏著和諧的樂曲。②安康城區(qū)興家倉紅苕（sháo）巷，一條不足百米的背街小巷，小巷兩旁擺滿一溜溜整齊的花盆，每月變換著花的品種。此開彼謝，為這條小巷增添了豐富的姿彩。行人路過，皆放緩腳步，凝視品味，嘖嘖贊賞。初來乍到者，不禁在心里嘀咕：這些花的主人是誰？③若是晴朗日子，晨曦初露時，便可見到花的主人——管坤友。他開著一輛三輪摩托，車廂里放著十四五盆嬌艷欲滴的芍藥、月季和鐵線蓮，早早地來到花卉市場，在顯眼的位置，迎接每一位愛花的顧客。平日里，他少言寡語，培育花木就是最大的愛好。他常常為慕名而來的求助者提供花木種源，傳授花木的培植技術(shù)：赤芍與白芍經(jīng)蜂授粉，可孕育出噘著嘴的粉芍；春天分枝芍藥，老死不再開花……④若問老人結(jié)誼花草的淵源，還得從上世紀(jì)八十年代說起。彼時他在染織廠工作，有侍弄花草的愛好。他身為單位銷售人員，天南海北跑營銷，每到一地，見到當(dāng)?shù)鼗镜拿钐?，便留心購買和討要種子苗木，回家后潛心養(yǎng)育，繁殖嫁接。勞動最有滋味，管坤友用雙手和智慧創(chuàng)造的美麗，帶給他長久的享受?；▋号?，香氣馥郁，亭亭玉立，招來了嗡嗡嚶嚶的蜂兒蝶兒，也常引來路人和鄰居的詢問與討要。贈人花草，手留余香，他毫不吝嗇地把花木分發(fā)給街坊鄰居，余下的才拿到花卉市場兜售。⑤九十年代中期，老管供職的染織廠倒閉。有人外出打工謀生，或就地創(chuàng)業(yè)另謀生計。彼時，老管不老不少，正是知天命之年。面對變故，他心中的花兒依舊頑強(qiáng)盛開，火焰般跳躍燦爛。他寄情花木，將之當(dāng)成新的事業(yè)，不僅擺弄土生土長的花草，還播種、壓條、分株或扦插，對稀有品種進(jìn)行引進(jìn)擴(kuò)員。⑥老管不無驕傲地說，大凡名貴珍稀品種花木，只要栽種成活，他總能想方設(shè)法以壓條、分蔸等方式嫁接繁殖。他用一把鋒利的刀片，劈接、切接、插皮接、嵌芽接、舌接、靠接，一蹲就是老半天。陽光透過房頂?shù)募?xì)網(wǎng)斑駁地灑在他稀疏的銀發(fā)上，密如細(xì)雨的汗珠從額頭滲出。老管用一雙巧手，將穗削面和砧木口對接平滑，砧穗二者包扎嚴(yán)絲合縫，再加上套袋、遮陰、涂蠟、塑料條纏縛等措施，終于將種種花木嫁接成活，讓它們各展其妙，香溢庭院。⑦你若愛花，老管必盛情相約：走，上樓頂瞧瞧。置身屋頂，禁不住為他的巧思而稱奇。一塊不足九十平方米的地方，四周用兩排鋼管固定好，空隙處密密麻麻地放置著花盆，各色奇異花木讓人眼花繚亂。屋頂中間隔成八塊金魚池，大小魚池均可實施廢水沉淀再利用。魚池方格上放著木板，有的木板供人行走，有的則錯落擺放著花木。頂層的小閣樓上，也是枝葉搖曳，香氣涌動，牡丹芍藥爭奇斗艷。為搬移方便，老管又從屋頂垂下一柄滑輪，自如地操縱花盆升降，省力又靈巧。⑧小巷里春有粉若笑靨的海棠，夏開淡雅秀麗的梔子花，秋日菊花燦燦黃，冬看梅花傲寒霜，四季都是免費的花展。熟悉的人會說，看到花兒，就像看到老管。他與花兒一起，為山水小城的綠化增添了一道別樣的風(fēng)景。⑨愛花的人，身邊總有花兒開放，開在心里，也開在人生里。（選自《人民日報》，有刪改）13．文中的管坤友是個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。14．賞析第⑥段中畫橫線句子的表達(dá)效果。他用一把鋒利的刀片，劈接、切接、插皮接、嵌芽接、舌接、靠接，一蹲就是老半天。15．結(jié)合原文，談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠痪湓挕皭刍ǖ娜?，身邊總有花兒開放，開在心里，也開在人生里”的理解。16．結(jié)合本文內(nèi)容和下面的鏈接材料，說說你獲得的啟示。【鏈接材料】天下皆知取之為取，而莫知與之為取。注：與：給予。第三部分七、作文17．按要求作文陶行知先生曾說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”真誠，是最能打動人心的力量；真誠的人，走著走著，就走進(jìn)了別人心里。生活中，你是否真誠待人？你是否曾被別人的真誠打動？請結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，寫一篇不少于600字的作文。自擬題目，文體不限（詩歌除外）?！疽蟆浚?）不得抄襲、套作；（2）不得出現(xiàn)真實的校名和人名。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁《2025年統(tǒng)編版語文七年級下冊期末考前定心卷》參考答案1．(1)lùkàn(2)①勛

②鍥(3)在“無時無刻”后面加上“不”。（或：將“無時無刻”改為“每時每刻”。）【詳解】（1）本題考查字音。鋒芒畢露，fēngmángbìlù，意思是銳氣和才華全都顯露出來。多指人好表現(xiàn)自己。俯瞰，fǔkàn。指俯視，從高處往下看。也指在較高的高度上俯視下方。（2）本題考查字形。元勛，yuánxūn，指首功；大功。亦指為建立新的國家或某朝代立大功的人。故選“勛”。鍥而不舍，qièérbùshě，不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。故選“鍥”。（3）本題考查病句的辨析與修改。文中畫波浪線的句子否定不當(dāng)，“無時無刻”意思是沒有一刻，應(yīng)在“無時無刻”后面加上“不”，以此表示肯定語氣。（或：將“無時無刻”改為“每時每刻”。）2．(1)①將“弘揚”和“繼承”調(diào)換位置。

②將落款處的日期和署名調(diào)換位置。(2)C(3)拙見（愚見、敝見）家父（家嚴(yán)、家君）(4)示例：用電子媒介進(jìn)行溝通固然節(jié)省時間，但卻缺少了交流時的儀式感。以筆寫心，這是對收信人的尊重，更是對自己的尊重。另外，字如其人，見字如面。透過文字，我們還可以看到寫信人的精神世界。如果你想以最坦誠的態(tài)度與對方溝通，請拿起筆來！【詳解】（1）本題考查語病辨析及修改和應(yīng)用文格式。①畫橫線句子“為了弘揚和維承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”中的錯誤在于“弘揚”和“維承”語序不當(dāng)。按照邏輯和語義的遞進(jìn)關(guān)系，我們應(yīng)該先“繼承”傳統(tǒng)文化，然后再去“弘揚”它。因此，修改意見是將“弘揚”和“繼承”調(diào)換位置，改為“為了繼承和弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。②征稿啟事的格式有一處不規(guī)范，問題在于落款處的日期和署名位置不正確。按照正式文書的格式要求，署名應(yīng)該位于日期的上方，以示尊重和正式。因此，修改意見是將落款處的日期和署名調(diào)換位置，將“2024年3月11日”放在“四月文學(xué)社”的下方。（2）本題考查文化常識。A.這里的“尺素”是古代書信的別稱；B.“鄉(xiāng)書”指的是家信，也是書信的一種別稱；C.這句詩并沒有使用書信的別稱，而是表達(dá)了詩人通過明月寄托思念之情；D.這里的“一紙書”是書信的意思，而“雙鯉”也是古代書信的別稱之一（因為古人常用鯉魚形狀的木盒裝信，稱為“鯉素”）；故選C。（3）本題考查敬辭謙辭在中國文化中，謙辭是表達(dá)謙虛和尊重他人的一種方式，常用于日常交際和書信中。①對別人謙稱自己的見解時，常用的謙辭有“拙見”、“愚見”或“敝見”。這些詞語都表達(dá)了一種自謙的態(tài)度，暗示自己的見解可能不夠成熟或全面，希望對方能夠理解和包容。②對別人謙稱自己的父親時，常用的謙辭有“家父”、“家嚴(yán)”或“家君”。這些詞語都體現(xiàn)了對父親的尊敬和謙遜的態(tài)度，同時也表達(dá)了對對方的尊重和敬意。（4）本題考查溝通方式的理解和評價以及語言表達(dá)。解答時，首先，理解并尊重題目中提出的情境。然后，分析現(xiàn)代通訊和書信交流各自的優(yōu)缺點。接著，針對有的同學(xué)對這項任務(wù)不理解的情況，進(jìn)行有理有據(jù)的勸說。最后，要注意勸說的語氣和方式，要既尊重對方的立場，又表達(dá)出自己對書信價值的堅持和推崇，以達(dá)到勸說的目的。示例：同學(xué)，別小看這古老的書信方式哦！雖然現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，但寫信可是個“技術(shù)活”，能讓你在朋友圈里脫穎而出！想想看，當(dāng)你把滿滿的情感和思念，用獨特的字跡寫在紙上，再寄給遠(yuǎn)方的親友，他們收到后一定會感動得熱淚盈眶！而且，寫信還能鍛煉你的文筆和表達(dá)能力，說不定你也會成為一位書信大師呢！所以，趕緊拿起筆來，給親友們送上一份“手寫情書”吧！讓他們感受到你的用心和溫暖！3．造化鐘神秀陰陽割昏曉落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花萬里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛不畏浮云遮望眼自緣身在最高層【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“昏、化作、戎、度、畏”等字詞容易寫錯。4．D5．有對友人空有滿腹才華，卻遭朝廷貶謫的同情，同時也抒發(fā)自己懷才不遇的郁悶感傷之情。（大意對即可）【導(dǎo)語】韓愈的《題張十一旅舍三詠·榴花》通過描寫五月石榴花盛開的景象，表達(dá)了對好友張十一被貶謫處境的同情與不甘。詩中通過“榴花照眼明”“子初成”暗示張十一才華橫溢，但無奈困于寂寥之地。最后一句“顛倒青苔落絳英”更以落花暗喻友人懷才不遇的坎坷命運，寄托了作者對朋友的牽掛與感嘆。整首詩情感真摯深沉，意在激發(fā)共鳴。4．本題考查詩歌賞析。D.“可憐此地?zé)o車馬”意為：可惜此地沒有達(dá)官貴人乘車馬來欣賞?！翱蓱z”是可惜的意思。詩人通過描寫人的感覺，側(cè)面烘托出榴花的絢爛多姿，詩人嘆息花開無人來賞，暗喻朋友滿腹才華不得重用，批判了統(tǒng)治者的不識人才；故選D。5．本題考查賞析詩人感情。結(jié)合“可憐此地?zé)o車馬，顛倒青苔落絳英”的意思是：可惜此地沒有達(dá)官貴人乘車馬來欣賞，艷艷的榴花只好在蒼苔上散落紛紛，可知作者看到盛開的石榴花，想到花開的再美又能如何，還不是寂寞無聲落，詩人嘆息花開無人來賞，結(jié)合注釋①“唐貞元十九年，二人同遭貶謫。這首詩大約作于二人被貶謫期間。這是一首替友人感嘆不遇的詩”可知，此處的花開無人欣賞亦即暗喻朋友滿腹才華，卻被統(tǒng)治者貶謫于窮鄉(xiāng)僻壤，無法施展，“顛倒”二字更是有力批判了統(tǒng)治者的不識人才以及詩人和友人都懷才不遇的憤懣。6．侍奉，供奉順從，依從敬愛，孝敬，尊敬至、到達(dá)7．孝子之有深愛者必有和氣/有和氣者必有愉色/有愉色者必有婉容。8．尊敬父母（提到尊敬、敬重即可）遵循道義（提到道義即可）推己及人（仁愛他人）敬業(yè)/誠信9．儒【示例】百姓：完善自己的道德，孝順、敬愛父母，態(tài)度和婉，家庭成員和睦相處。當(dāng)孝順與道義相違背的時候，遵守道義，不愚孝、不盲從。并將對父母家人的愛延伸到社會領(lǐng)域，發(fā)展為忠誠、敬業(yè)、友善、勇敢等優(yōu)秀的道德品質(zhì)。君主：推己及人，將自己對父母的愛，推及百姓，從而施行仁政。并以自己的孝德成為天下人的榜樣，身先垂范，使百姓更加遵從孝道，從而實現(xiàn)治理國家的目的?！緦?dǎo)語】這段文本圍繞“孝”的主題，集合了孔子、子游、曾子等儒家賢哲的諸多觀點，內(nèi)涵豐富且層次分明，從不同角度對“孝”的概念、表現(xiàn)及延伸意義進(jìn)行了深刻闡述。文本先由孔子從孝的本質(zhì)與核心要素切入，接著從內(nèi)心到外在表現(xiàn)、從家庭到社會層面逐步拓展孝的內(nèi)涵，再到曾子從多場景細(xì)致解讀孝的具體行為標(biāo)準(zhǔn)，呈現(xiàn)出層層遞進(jìn)、由淺入深的論證邏輯。6．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：侍奉父母的人。侍，侍奉，供奉；②句意：依從正確的原則而不盲目聽從君主。從，順從，依從；③句意：尊敬自己的長輩，進(jìn)而推廣到尊敬別人的長輩。老，敬愛，孝敬，尊敬；④句意：災(zāi)禍就會連累到父母。及，至、到達(dá)。7．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。這句話的意思是：有深愛父母之心的孝子，對待父母必定有和順的氣色；有和順氣色的孝子，對待父母必定有愉悅的神情；有愉悅神情的孝子，對待父母必定有柔順的儀容?！坝猩類壅弑赜泻蜌狻薄坝泻蜌庹弑赜杏渖薄坝杏渖弑赜型袢荨苯Y(jié)構(gòu)相同，都表達(dá)了一個獨立、完整的意思，并且銜接緊密，應(yīng)該在“和氣”“愉色”后面停頓。所以，正確的停頓應(yīng)為：孝子之有深愛者必有和氣/有和氣者必有愉色/有愉色者必有婉容。8．本題考查文章內(nèi)容理解與分析。（1）“不敬，何以別乎”的意思是“如果對父母沒有恭敬之心，那么贍養(yǎng)父母與飼養(yǎng)狗馬又有什么區(qū)別呢”，孔子在這里強(qiáng)調(diào)，孝不僅僅是在物質(zhì)上滿足父母的生活需求，更重要的是要有對父母發(fā)自內(nèi)心的尊敬和愛戴，要在精神和情感上給予關(guān)懷，“孝”在這里的內(nèi)涵是尊敬父母；（2）“從義不從父”的意思是“依從道義而不盲目聽從父親”，這里強(qiáng)調(diào)人應(yīng)該以“義”為準(zhǔn)則來行事，而不是無條件地順從，“孝”在這里的內(nèi)涵是遵循道義；（3）“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天下可運于掌”的意思是“尊敬自己的長輩，進(jìn)而推廣到尊敬別人的長輩；愛護(hù)自己的孩子，進(jìn)而推廣到愛護(hù)別人的孩子；做到了這一點，治理天下就如同在手掌上轉(zhuǎn)動?xùn)|西那樣容易了”，孟子這句話旨在倡導(dǎo)人們要有推己及人的仁愛之心，將對自己家人的愛與關(guān)懷擴(kuò)展到其他人身上，“孝”在這里的內(nèi)涵是推己及人；（4）“朋友不信，非孝也”的意思是“與朋友交往不誠信，不能算是孝”，“孝”在這里的內(nèi)涵是誠信。9．①本題考查文學(xué)常識?！墩撜Z》《禮記》《荀子》《孟子》都是儒家學(xué)派的代表著作，《呂氏春秋》“兼儒墨”，《詩經(jīng)》與儒家學(xué)派關(guān)系密切，由此可知，傳統(tǒng)孝文化是儒家學(xué)派思想的重要組成部分。②本題考查文章內(nèi)容的理解與概括能力。從百姓的角度來看，“事其親者，不擇地而安之，孝之至也”“不敬，何以別乎”“孝子之有深愛者必有和氣，有和氣者必有愉色，有愉色者必有婉容”可知，要以“孝”為根本，注重對父母的贍養(yǎng)、尊敬和態(tài)度和婉，這是個人道德的基石；“從道不從君，從義不從父，人之大行也”則告訴我們，“道”和“義”的重要性高于對君主和父親的絕對服從，二者發(fā)生沖突時，要追求真理和正義、不盲目屈從權(quán)威；“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天下可運于掌”告訴我們，要有推己及人的仁愛之心；“居處不莊，非孝也。事君不忠，非孝也。蒞官不敬，非孝也。朋友不信，非孝也。戰(zhàn)陳無勇，非孝也”將“孝”的內(nèi)涵進(jìn)行了拓展，不局限于對父母的贍養(yǎng)和尊敬，還將其與個人在社會生活各方面的行為表現(xiàn)相聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)了“孝”是一種全面的道德規(guī)范。從君主的角度來看，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天下可運于掌”強(qiáng)調(diào)要將對自己家人的愛與關(guān)懷擴(kuò)展到其他人身上，如果社會中的每個人都能踐行這種道德準(zhǔn)則，那么整個社會將充滿和諧與關(guān)愛，實現(xiàn)天下大治也就輕而易舉，反映了孟子以民為本、重視道德教化的政治理念和社會理想；“惠于宗公，神罔時怨，神罔時恫。刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦”贊美了周文王的品德和行為，體現(xiàn)了儒家所倡導(dǎo)的以修身為本，由齊家到治國平天下的思想理念，強(qiáng)調(diào)了君主的孝德示范作用對于家庭和睦與國家治理的重要性?！军c睛】參考譯文：孔子說：“子女愛父母，這是天性，是內(nèi)心無法割舍的……侍奉父母的人，無論在什么地方都能讓父母生活得安適，這就是孝的最高境界?！弊佑螁柺裁词切??？鬃诱f：“現(xiàn)在所說的孝，往往只是說能夠贍養(yǎng)父母就行了。然而，即使是狗和馬，也都能得到飼養(yǎng)；如果對父母沒有恭敬之心，那么贍養(yǎng)父母與飼養(yǎng)狗馬又有什么區(qū)別呢？”有深愛父母之心的孝子，對待父母必定有和順的氣色；有和順氣色的孝子，對待父母必定有愉悅的神情；有愉悅神情的孝子，對待父母必定有柔順的儀容。依從正確的原則而不盲目聽從君主，依從道義而不盲目聽從父親，這是做人的最高行為準(zhǔn)則。尊敬自己的長輩，進(jìn)而推廣到尊敬別人的長輩；愛護(hù)自己的孩子，進(jìn)而推廣到愛護(hù)別人的孩子；做到了這一點，治理天下就如同在手掌上轉(zhuǎn)動?xùn)|西那樣容易了。曾子說：“……日常起居不莊重，不能算是孝。侍奉君主不忠誠，不能算是孝。為官不敬業(yè)，不能算是孝。與朋友交往不誠信，不能算是孝。臨陣作戰(zhàn)不勇敢，不能算是孝。這五個方面做不到，災(zāi)禍就會連累到父母，所以怎么能不恭敬謹(jǐn)慎呢？”文王孝順祖宗神靈，神靈對他沒怨恨，神靈對他沒傷痛。他給嫡妻做榜樣，推廣到兄弟，進(jìn)而治理好家國。10．運動可以改善學(xué)習(xí)狀態(tài)釋放壓力提高記憶力，提高反應(yīng)速度和專注力，提高學(xué)習(xí)效率11．圍繞“加強(qiáng)體育鍛煉能發(fā)展智力，提高學(xué)習(xí)成績”12．參考：（1）第一周的運動天數(shù)應(yīng)適當(dāng)減少2天，一周3次最佳。（2）每天的運動時間應(yīng)適當(dāng)減少5-10分鐘（或一周運動不超過150分鐘）。（3）初期運動不宜做肌肉訓(xùn)練等無氧運動，應(yīng)改為有氧運動。【導(dǎo)語】這篇閱讀材料通過三部分內(nèi)容，全面探討了運動對大腦和學(xué)習(xí)的積極影響。材料一從科學(xué)角度分析了運動的短期和長期益處，強(qiáng)調(diào)了運動對大腦結(jié)構(gòu)和功能的改善；材料二通過實驗數(shù)據(jù)，展示了運動對學(xué)生體育成績和智力發(fā)展的促進(jìn)作用；材料三則提供了科學(xué)運動的指導(dǎo)建議，幫助讀者制定合理的運動計劃。整體上，文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容詳實，既有理論支持，又有實踐數(shù)據(jù)，具有較強(qiáng)的說服力和實用性，適合廣大讀者尤其是學(xué)生群體參考借鑒。10．本題考查提煉信息。根據(jù)材料一第②段中的“多巴胺讓人感到快樂，獲得積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)”可知，多巴胺的分泌能讓人在運動后產(chǎn)生愉悅感，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)的主動性和專注度，因此第一空填“改善學(xué)習(xí)狀態(tài)”。根據(jù)材料一第②段中的“血清素使人釋放壓力，提高記憶力”可知，血清素的增加能有效緩解壓力，同時增強(qiáng)記憶能力，這兩個作用可合并為第二空的內(nèi)容。根據(jù)材料一第②段中的“去甲腎上腺素能夠提高反應(yīng)速度和專注力”和第④段中的“運動不但不會影響學(xué)習(xí)成績，反而能提高學(xué)習(xí)效率”可知，去甲腎上腺素提升即時反應(yīng)能力，而長期運動通過BDNF物質(zhì)促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞生長，最終提升整體學(xué)習(xí)效率，因此第三空綜合這兩點填寫。11．本題考查從表格中得出結(jié)論。對比【材料二】中的表1（實驗前數(shù)據(jù)調(diào)查統(tǒng)計）和表2（實驗后數(shù)據(jù)調(diào)查統(tǒng)計）可知，實驗前體育成績90分以上僅有2人，80分以上16人；實驗后90分以上人數(shù)增加到9人，80分以上變?yōu)?2人。同時，60分以上的人數(shù)占比也發(fā)生了變化，整體呈現(xiàn)出高分段人數(shù)增多，低分段人數(shù)減少的趨勢，這直觀地表明經(jīng)過一段時間的體育鍛煉，該實驗班學(xué)生的體育水平得到了顯著提高。實驗前文化課平均成績?yōu)?2.3，實驗后提升至78.1。從各分?jǐn)?shù)段人數(shù)來看，實驗前60分以下有16人，實驗后減少到6人；60分的人數(shù)從18人增加到28人。說明在體育鍛煉的影響下，學(xué)生的文化課成績也有了明顯的提升，更多學(xué)生達(dá)到及格線以上。實驗前自覺鍛煉出勤率為82%，實驗后提高到94%。這表明隨著體育鍛煉的開展，學(xué)生對體育鍛煉的積極性和主動性增強(qiáng)，也從側(cè)面反映出體育鍛煉對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響，使得他們更愿意主動參與到鍛煉中來。從體育鍛煉對文化課成績的促進(jìn)作用，以及材料一提到運動對大腦結(jié)構(gòu)和功能的改變（能增加神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量等）可以合理推測，體育鍛煉對學(xué)生的智力發(fā)展起到了積極作用，進(jìn)而促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績的提高。綜合以上分析，能夠得出加強(qiáng)體育鍛煉能發(fā)展智力，提高學(xué)習(xí)成績的結(jié)論。12．本題考查拓展應(yīng)用。聯(lián)系材料三第①段“剛開始鍛煉，運動負(fù)荷要小，每次活動的持續(xù)時間可以相對較短，使身體逐漸適應(yīng)運動負(fù)荷。初期增加運動負(fù)荷的原則是先增加每天的運動時間，再增加每周運動的天數(shù)，最后增加運動強(qiáng)度。初期運動持續(xù)8周時間，頻度可以從每周3天逐漸增加到每周5天”，從表格中可以看出，小雅第一周運動天數(shù)達(dá)到5天，運動天數(shù)過多，所以第一周的運動天數(shù)應(yīng)適當(dāng)減少2天，一周3次最佳。同樣依據(jù)材料三第①段“如何科學(xué)有效地動起來，專家提出……頻度可以從每周3天逐漸增加到每周5天”內(nèi)容，再看表格中，小雅每天的運動時間加起來較多，且從周二開始運動時間就達(dá)到30分鐘及以上，對于剛開始鍛煉且平日不喜歡運動的她來說，運動時間過長。所以每天的運動時間應(yīng)適當(dāng)減少5至10分鐘（或一周運動不超過150分鐘）。另外，根據(jù)材料三第③段“常見的有氧運動項目有：球類運動、瑜伽、慢跑、滑冰、游泳、騎自行車、打太極拳、跳健身舞、做韻律操等”和第④段“常見的無氧運動項目有：短跑、舉重、投擲、跳高、跳遠(yuǎn)、拔河、俯臥撐、潛水、肌力訓(xùn)練（長時間的肌肉收縮）等”，小雅計劃中的肌肉訓(xùn)練屬于無氧運動，而材料三第①段提到初期運動應(yīng)使身體逐漸適應(yīng)運動負(fù)荷，結(jié)合她的情況，初期運動不宜做肌肉訓(xùn)練等無氧運動，應(yīng)改為有氧運動。13．①勤勞能干。從“每月變換著花的品種”“早早地來到花卉市場”可以看出。②心靈手巧。從“大凡名貴珍稀品種花木，只要栽種成活，他總能想方設(shè)法以壓條、分蔸等方式嫁接，繁殖”可以看出。③慷慨大方。從“把花木分發(fā)給街坊鄰居，余下的才拿到花卉市場兜售”“常常為慕名而來的求助者提供花木種源，傳授花木的培植技術(shù)”可以看出。④積極樂觀。從面對染織廠倒閉這一變故，他把栽種花木作為新的事業(yè)可以看出。14．示例一：“劈接、切接、插皮接、嵌芽接、舌接、靠接”用了一連串的動詞，描寫了老管嫁接花木時動作的熟練，體現(xiàn)他認(rèn)真對待花木的態(tài)度。示例二：“一蹲就是老半天”這一細(xì)節(jié)描寫，寫出老管的耐心細(xì)致，表現(xiàn)出他對養(yǎng)花事業(yè)的熱愛之情。15．管坤友是一個愛花的人，小巷子也因為管坤友的花變成了一道風(fēng)景。懷著積極樂觀的心態(tài)面對生活的人，每天內(nèi)心都是快樂的，也會享受到美麗的人生風(fēng)景。16．這句話的意思是：天下人都知道從別人那里得到東西是“取”，卻不知道給予別人東西也是“取”，強(qiáng)調(diào)了給予和分享的意義。文中管坤友贈人花草，手留余香，毫不吝嗇地把花木分發(fā)給街坊鄰居的行為正是符合這一點。我們在生活中也應(yīng)該真誠待人、樂于分享，給自己帶來快樂的同時，也能給他人帶來快樂?！窘馕觥?3．本題考查分析人物形象。根據(jù)第②段“小巷兩旁擺滿一溜溜整齊的花盆，每月變換著花的品種”，第③段“早早地來到花卉市場，在顯眼的位置，迎接每一位愛花的顧客”，第④段“每到一地，見到當(dāng)?shù)鼗镜拿钐帲懔粜馁徺I和討要種子苗木，回家后潛心養(yǎng)育，繁殖嫁接。勞動最有滋味，管坤友用雙手和智慧創(chuàng)造的美麗，帶給他長久的享受”，可知：管坤友以前很喜歡花木，潛心培養(yǎng)花木，每天早早地來到花卉市場擺好花，每月變換著花的品種。由此可見，他是一個勤勞能干的人；根據(jù)第⑥段“大凡名貴珍稀品種花木，只要栽種成活，他總能想方設(shè)法以壓條、分蔸等方式嫁接繁殖”，第⑦段“置身屋頂，禁不住為他的巧思而稱奇”“為搬移方便，老管又從屋頂垂下一柄滑輪，自如地操縱花盆升降，省力又靈巧”，可知：管坤友只要把名貴珍稀品種花木栽種成活后，他以各種方式將它們繁殖下去。他的屋頂構(gòu)思巧妙，為了搬移方便，他制作滑輪；由此可見，他是一個心靈手巧的人；根據(jù)第③段“他常常為慕名而來的求助者提供花木種源，傳授花木的培植技術(shù)”，第④段“贈人花草，手留余香，他毫不吝嗇地把花木分發(fā)給街坊鄰居，余下的才拿到花卉市場兜售”可知：管坤友為求助者提供花木種源，傳授培植技術(shù)，還將花木分發(fā)給街坊鄰居。由此可見，他是一個慷慨大方的人；根據(jù)第⑤段中的“九十年代中期，老管供職的染織廠倒閉。有人外出打工謀生，或就地創(chuàng)業(yè)另謀生計。彼時，老管不老不少，正是知天命之年。面對變故，他心中的花兒依舊頑強(qiáng)盛開，火焰般跳躍燦爛。他寄情花木，將之當(dāng)成新的事業(yè)”可知：老管面對染織廠倒閉這一變故，他把栽種花木作為新的事業(yè)；可見他是一個積極樂觀的人。14．本題考查賞析句子?！芭?、切接、插皮接、嵌芽接、舌接、靠接”用了一連串動詞，屬于對管坤友的動詞描寫，這一連串動詞，描寫了管坤友嫁接花木時動動作的熟練，體現(xiàn)他認(rèn)真對待花木的態(tài)度。突出他對花木的精心、用心及熱愛之情?！耙欢拙褪抢习胩臁?，通過“一蹲”這個簡單動作的描寫，形象生動描繪出他嫁接苗木的不辭辛苦，熱心侍弄花木的情景?！袄习胩臁蓖怀隽怂膛ú輹r的耐心與細(xì)致，從中可以看出他對養(yǎng)花事業(yè)的無比熱愛。15．本題考查理解句子含義。聯(lián)系第②段“小巷兩旁擺滿一溜溜整齊的花盆，每月變換著花的品種。此開彼謝，為這條小巷增添了豐富的姿彩”，第④段“他在染織廠工作，有侍弄花草的愛好”，第⑦段“你若愛花，老管必盛情相約：走，上樓頂瞧瞧。置身屋頂，禁不住為他的巧思而稱奇”，可知：“愛花的人”指的是管坤友，他是一個愛花的人，他熱愛養(yǎng)花，對生活積極熱情。聯(lián)系第⑤段“面對變故，他心中的花兒依舊頑強(qiáng)盛開，火焰般跳躍燦爛。他寄情花木，將之當(dāng)成新的事業(yè)”，第⑥段“老管不無驕傲地說，大凡名貴珍稀品種花木，只要栽種成活，他總能想方設(shè)法以壓條、分蔸等方式嫁接繁殖”，第⑧段“小巷里春有粉若笑靨的海棠，夏開淡雅秀麗的梔子花，秋日菊花燦燦黃，冬看梅花傲寒霜，四季都是免費的花展”，可知：這句話中的“愛花的人”指的是生活態(tài)度積極樂觀的人。面對生活的變故，他積極樂觀以待，他每天都是快樂地侍弄花草，讓小巷四季都是免費的花展，讓整個小巷變成了一道風(fēng)景，并讓這些美麗的風(fēng)景常駐在心，深化文章中心。16．本題考查閱讀啟示。鏈接材料“天下皆知取之為取，而莫知與之為取”意思是：天下人都知道從別人那里得到東西是取，卻不知道給予別人東西也是取。此句強(qiáng)調(diào)的是“贈人玫瑰，手留余香”的道理。根據(jù)文章第④段句子“贈人花草，手留余香，他毫不吝嗇地把花木分發(fā)給街坊鄰居，余下的才拿到花卉市場兜售”，根據(jù)文章第⑧段句子“熟悉的人會說，看到花兒，就像看到老管。他與花兒一起，為山水小城的綠化增添了一道別樣的風(fēng)景”，可知老管寄予大家花草種子、苗木，大家對老管的付出表達(dá)出感謝之情。所以生活中，我們付出勞動，收獲成功，付出微笑，收獲燦爛的笑靨。我們在生活中也應(yīng)該真誠待人、樂于分享，給自己帶來快樂的同時，也能給他人帶來快樂。17．例文：真誠之光，暖人心扉在生活的舞臺上，我們都在尋覓著能觸動心靈的力量。而我，在那個陽光明媚的午后，真切地感受到了真誠的魅力。那是一個暑假，我報名參加了社區(qū)組織的圖書義賣活動，旨在為貧困山區(qū)的孩子們籌集善款購買書籍?；顒蝇F(xiàn)場，人來人往，大家都在為這次公益活動忙碌著。我負(fù)責(zé)在攤位前向過往的行人介紹義賣的圖書。起初，我有些羞澀，不太敢主動與人交流。這時，一位頭發(fā)花白的老奶奶緩緩朝我們的攤位走來。我鼓起勇氣，走上前輕聲說道：“奶奶，您好呀！這是我們社區(qū)組織的圖書義賣，所有收入都會用來給山區(qū)孩子買書，您看看有沒有感興趣的？”老奶奶微笑著看著我，眼神中滿是鼓勵。她拿起一本舊的《唐詩三百首》，輕輕翻了翻，說道：“這本書可真好，我小時候就愛讀唐詩?！蔽医又f“奶奶，您眼光真好，這本書雖然舊，但內(nèi)容特別經(jīng)典。而且您買下它，就是在為山區(qū)孩子獻(xiàn)愛心呢。”老奶奶看著我，認(rèn)真地說“孩子，我能看出你的真誠。你不是單純在賣書，是真心為那些孩子著想。”說著，她毫不猶豫地付了錢，還額外拿出一百元放進(jìn)捐款箱，說：“這多的錢，也幫忙給孩子們買點文具吧。”我被老奶奶的舉動深深打動，眼眶微微濕潤，連忙向她道謝。老奶奶擺擺手，笑著離開了。望著她離去的背影，我心中感慨