2026年心理健康教師筆試考試題含答案一、單選題（共15題，每題2分，共30分）1.在心理健康教育中，以下哪項(xiàng)不屬于積極心理學(xué)的主要關(guān)注領(lǐng)域？A.培養(yǎng)學(xué)生的樂觀品質(zhì)B.消除學(xué)生的負(fù)面情緒C.提升學(xué)生的心理韌性D.促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力2.針對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題，心理教師應(yīng)優(yōu)先采用哪種干預(yù)方法？A.懲罰性措施B.行為矯正技術(shù)C.認(rèn)知行為療法D.家長強(qiáng)制隔離3.以下哪項(xiàng)是心理健康教育中“社會(huì)支持系統(tǒng)”的核心要素？A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持B.同伴的友誼C.家庭的經(jīng)濟(jì)條件D.社區(qū)資源的豐富程度4.在團(tuán)體輔導(dǎo)中，心理教師引導(dǎo)成員進(jìn)行“角色互換”活動(dòng)的主要目的是什么？A.增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力B.促進(jìn)成員理解他人處境C.提高成員表達(dá)能力D.消除團(tuán)體沖突5.針對(duì)焦慮情緒，以下哪種放松訓(xùn)練方法最為有效？A.深呼吸訓(xùn)練B.視覺想象訓(xùn)練C.生物反饋訓(xùn)練D.以上都是6.心理健康教育課程中，強(qiáng)調(diào)“情緒管理”的目的是什么？A.使學(xué)生壓抑情緒B.幫助學(xué)生合理表達(dá)情緒C.減少學(xué)生情緒波動(dòng)D.讓學(xué)生對(duì)情緒產(chǎn)生恐懼7.在評(píng)估學(xué)生的心理健康狀況時(shí)，以下哪項(xiàng)量表最為常用？A.阿爾茨海默病評(píng)定量表B.焦慮自評(píng)量表（SAS）C.精神病理量表（PSE）D.神經(jīng)心理測(cè)試量表8.心理教師在學(xué)校開展心理健康教育時(shí)，應(yīng)遵循的首要原則是什么？A.保護(hù)學(xué)生隱私B.強(qiáng)制干預(yù)行為C.公開批評(píng)學(xué)生D.忽視家庭影響9.針對(duì)校園欺凌問題，心理教師應(yīng)如何介入？A.直接懲罰欺凌者B.建立同伴支持系統(tǒng)C.禁止被欺凌者社交D.忽視輕微欺凌行為10.心理健康教育中，以下哪項(xiàng)屬于“優(yōu)勢(shì)視角”的核心理念？A.關(guān)注學(xué)生的缺陷B.發(fā)掘?qū)W生的潛能C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的不足D.放棄對(duì)學(xué)生的期望11.在家庭治療中，心理教師常采用哪種溝通模式？A.權(quán)威指令式B.平等對(duì)話式C.強(qiáng)制說服式D.懲罰威脅式12.針對(duì)考試焦慮問題，以下哪種心理干預(yù)方法最為推薦？A.藥物治療B.放松訓(xùn)練C.消極暗示D.逃避考試13.心理健康教育課程中，強(qiáng)調(diào)“自我效能感”的目的是什么？A.增強(qiáng)學(xué)生的自信心B.降低學(xué)生的期望值C.消除學(xué)生的成就感D.培養(yǎng)學(xué)生的依賴性14.在團(tuán)體輔導(dǎo)中，心理教師應(yīng)如何處理成員的沖突？A.優(yōu)先支持強(qiáng)勢(shì)成員B.忽視成員的矛盾C.引導(dǎo)成員共同解決問題D.強(qiáng)制成員妥協(xié)15.心理健康教育中，以下哪項(xiàng)屬于“預(yù)防為主”的原則？A.治療已有心理問題B.預(yù)測(cè)未來心理風(fēng)險(xiǎn)C.忽視早期心理疏導(dǎo)D.強(qiáng)制學(xué)生接受心理測(cè)試二、多選題（共10題，每題3分，共30分）1.心理健康教育的目標(biāo)主要包括哪些方面？A.提升學(xué)生的心理素質(zhì)B.消除學(xué)生的心理疾病C.促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)D.培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理能力2.心理教師在學(xué)校開展心理健康教育時(shí)，應(yīng)具備哪些能力？A.診斷心理問題的能力B.溝通傾聽的能力C.組織活動(dòng)的能力D.指導(dǎo)家庭教育的能力3.針對(duì)青少年抑郁問題，心理教師可采用哪些干預(yù)方法？A.認(rèn)知行為療法B.支持性心理治療C.家庭系統(tǒng)治療D.藥物輔助治療4.心理健康教育課程中，常用的活動(dòng)形式有哪些？A.角色扮演B.小組討論C.案例分析D.放松訓(xùn)練5.心理教師如何評(píng)估學(xué)生的心理健康狀況？A.觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)B.收集學(xué)生的自評(píng)數(shù)據(jù)C.分析學(xué)生的學(xué)業(yè)成績D.了解學(xué)生的家庭背景6.校園心理危機(jī)干預(yù)的主要流程包括哪些？A.識(shí)別危機(jī)信號(hào)B.穩(wěn)定學(xué)生情緒C.尋求專業(yè)支持D.后續(xù)跟蹤回訪7.心理教師如何與家長合作開展心理健康教育？A.定期溝通學(xué)生情況B.提供家庭教育指導(dǎo)C.組織家長培訓(xùn)D.忽視家長的意見8.心理健康教育中，常用的心理評(píng)估工具有哪些？A.人格量表B.情緒量表C.行為觀察表D.成就測(cè)驗(yàn)9.心理教師如何處理學(xué)生的心理投訴？A.保護(hù)學(xué)生隱私B.及時(shí)記錄問題C.忽視學(xué)生的訴求D.尋求第三方調(diào)解10.心理健康教育課程中，強(qiáng)調(diào)“生命教育”的意義是什么？A.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命價(jià)值B.引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命C.消極看待死亡D.培養(yǎng)學(xué)生的自殺傾向三、判斷題（共10題，每題1分，共10分）1.心理健康教育的主要目標(biāo)是治療學(xué)生的心理疾病。（×）2.心理教師在學(xué)校開展心理健康教育時(shí)，可以隨意泄露學(xué)生隱私。（×）3.心理危機(jī)干預(yù)只需要在危機(jī)發(fā)生時(shí)介入。（×）4.心理健康教育課程中，強(qiáng)調(diào)“積極心理學(xué)”可以增強(qiáng)學(xué)生的幸福感。（√）5.心理教師可以隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試。（×）6.家庭因素對(duì)學(xué)生心理健康的影響是不可改變的。（×）7.心理教師在學(xué)校開展心理健康教育時(shí)，可以采用懲罰措施。（×）8.心理健康教育課程中，強(qiáng)調(diào)“情緒管理”可以減少學(xué)生的心理沖突。（√）9.心理危機(jī)干預(yù)只需要關(guān)注學(xué)生的表面行為。（×）10.心理健康教育的主要對(duì)象是心理有問題的學(xué)生。（×）四、簡(jiǎn)答題（共5題，每題6分，共30分）1.簡(jiǎn)述心理健康教育課程中“積極傾聽”的技巧。-保持專注：全神貫注地傾聽，避免分心。-適時(shí)回應(yīng)：通過點(diǎn)頭、眼神交流等方式表示理解。-反復(fù)確認(rèn)：用提問方式確認(rèn)是否理解對(duì)方的意思。-避免評(píng)判：不隨意打斷或批評(píng)，尊重學(xué)生表達(dá)。2.簡(jiǎn)述心理危機(jī)干預(yù)的基本原則。-及時(shí)性：快速識(shí)別并介入危機(jī)。-科學(xué)性：遵循心理危機(jī)干預(yù)流程。-人文性：尊重學(xué)生尊嚴(yán)，避免歧視。-合作性：與多方協(xié)作，共同解決問題。3.簡(jiǎn)述心理健康教育課程中“團(tuán)體動(dòng)力”的要素。-溝通：成員間的信息交流。-凝聚力：團(tuán)體成員的相互支持。-角色分工：成員在團(tuán)體中的角色定位。-沖突管理：處理團(tuán)體內(nèi)部的矛盾。4.簡(jiǎn)述心理教師如何與學(xué)生建立信任關(guān)系。-保持真誠：以真誠的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。-保護(hù)隱私：不隨意泄露學(xué)生信息。-主動(dòng)傾聽：耐心聽取學(xué)生訴求。-及時(shí)反饋：積極回應(yīng)學(xué)生需求。5.簡(jiǎn)述心理健康教育課程中“情緒管理”的內(nèi)容。-情緒識(shí)別：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不同情緒。-情緒表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生合理表達(dá)情緒。-情緒調(diào)節(jié)：教授學(xué)生調(diào)節(jié)情緒的方法。-情緒接納：鼓勵(lì)學(xué)生接納自身情緒。五、論述題（共2題，每題10分，共20分）1.結(jié)合實(shí)際，論述心理健康教育在學(xué)校中的重要性。-提升學(xué)生心理素質(zhì)：幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系等問題。-預(yù)防心理問題：通過早期教育減少心理疾病的發(fā)生。-促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)交往能力。-營造和諧校園：減少校園欺凌、沖突等問題。-提高教育質(zhì)量：心理健康是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。2.結(jié)合實(shí)際，論述心理教師如何開展有效的心理健康教育課程。-明確課程目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生需求設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。-采用多元教學(xué)方法：結(jié)合講座、活動(dòng)、角色扮演等。-注重學(xué)生參與：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂互動(dòng)。-評(píng)估課程效果：定期收集學(xué)生反饋，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)。-加強(qiáng)家校合作：與家長共同關(guān)注學(xué)生心理健康。答案及解析一、單選題答案及解析1.B解析：積極心理學(xué)關(guān)注學(xué)生的優(yōu)勢(shì)發(fā)展，而非單純消除負(fù)面情緒。2.C解析：認(rèn)知行為療法能有效幫助學(xué)生改變不合理認(rèn)知，減少網(wǎng)絡(luò)成癮行為。3.B解析：同伴支持是社會(huì)支持系統(tǒng)的重要組成部分，能顯著影響學(xué)生心理健康。4.B解析：角色互換活動(dòng)能幫助學(xué)生換位思考，理解他人處境。5.D解析：以上方法均能有效緩解焦慮情緒，但深呼吸訓(xùn)練最為基礎(chǔ)和常用。6.B解析：情緒管理的目的是幫助學(xué)生合理表達(dá)情緒，而非壓抑。7.B解析：焦慮自評(píng)量表（SAS）是評(píng)估焦慮情緒的常用工具。8.A解析：保護(hù)學(xué)生隱私是心理健康教育的首要原則。9.B解析：建立同伴支持系統(tǒng)能減少校園欺凌的發(fā)生。10.B解析：優(yōu)勢(shì)視角強(qiáng)調(diào)發(fā)掘?qū)W生的潛能，而非關(guān)注缺陷。11.B解析：平等對(duì)話式溝通能促進(jìn)家庭成員間的理解。12.B解析：放松訓(xùn)練能有效緩解考試焦慮。13.A解析：自我效能感能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。14.C解析：引導(dǎo)成員共同解決問題能增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力。15.B解析：預(yù)防為主強(qiáng)調(diào)早期心理疏導(dǎo)，而非事后治療。二、多選題答案及解析1.A、C、D解析：心理健康教育的目標(biāo)包括提升心理素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)、培養(yǎng)情緒管理能力。2.A、B、C解析：心理教師需具備診斷、溝通、組織能力，指導(dǎo)家庭教育非主要職責(zé)。3.A、B、C解析：藥物輔助治療需由專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行，心理教師可提供其他干預(yù)方法。4.A、B、C、D解析：心理健康教育課程可采用多種活動(dòng)形式，增強(qiáng)學(xué)生參與感。5.A、B、D解析：心理評(píng)估需結(jié)合行為、自評(píng)、家庭背景等多方面信息。6.A、B、C、D解析：心理危機(jī)干預(yù)需完整流程，包括識(shí)別、穩(wěn)定、支持、跟蹤。7.A、B、C解析：心理教師需與家長合作，但需尊重家長意見，而非忽視。8.A、B、C解析：成就測(cè)驗(yàn)不屬于心理評(píng)估工具。9.A、B、D解析：心理教師需保護(hù)學(xué)生隱私，并尋求第三方調(diào)解，而非忽視訴求。10.A、B解析：生命教育的意義在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命價(jià)值，珍惜生命。三、判斷題答案及解析1.×解析：心理健康教育以預(yù)防為主，而非治療。2.×解析：保護(hù)學(xué)生隱私是心理健康教育的核心原則。3.×解析：心理危機(jī)干預(yù)需全程關(guān)注，而非僅危機(jī)發(fā)生時(shí)。4.√解析：積極心理學(xué)能提升學(xué)生的幸福感。5.×解析：心理測(cè)試需符合倫理規(guī)范，不能隨意進(jìn)行。6.×解析：家庭影響可以通過教育改變。7.×解析：心理教師需以科學(xué)方法幫助學(xué)生，而非懲罰。8.√解析：情緒管理能減少心理沖突。9.×解析：心理危機(jī)干預(yù)需關(guān)注學(xué)生內(nèi)心需求。10.×解析：心理健康教育面向全體學(xué)生，而非僅有問題學(xué)生。四、簡(jiǎn)答題答案及解析1.積極傾聽的技巧解析：積極傾聽是心理教師的核心能力，能建立信任關(guān)系，促進(jìn)有效溝通。2.心理危機(jī)干預(yù)的基本原則解析：心理危機(jī)干預(yù)需遵循科學(xué)、人文、合作原則，確保干預(yù)效果。3.團(tuán)體動(dòng)力的要素解析：團(tuán)體動(dòng)力是團(tuán)體輔導(dǎo)的關(guān)鍵，影響團(tuán)體效果。4.建立信任關(guān)系的技巧解析：真誠