第PAGE"pagenumber"pagenumber頁(yè)，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁(yè)重慶市復(fù)旦中學(xué)教共體2025-2026學(xué)年高一上學(xué)期第二次階段檢測(cè)語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。從基層上看去，中國(guó)社會(huì)是鄉(xiāng)土性的。我說(shuō)中國(guó)的基層是鄉(xiāng)土性的，那是因?yàn)槲铱紤]到從這基層上曾長(zhǎng)出一層比較上和鄉(xiāng)土基層不完全相同的社會(huì)，而且在近百年來(lái)更在東西方接觸邊緣上發(fā)生了一種很特殊的社會(huì)。那些被稱(chēng)為土頭土腦的鄉(xiāng)下人，他們才是中國(guó)社會(huì)的基層。我們說(shuō)鄉(xiāng)下人土氣，這個(gè)土字卻用得很好。土字的基本意義是指泥土。鄉(xiāng)下人離不了泥土，因?yàn)樵卩l(xiāng)下住，種地是最普通的謀生辦法。在我們這片遠(yuǎn)東大陸上，可能在很古的時(shí)候住過(guò)些還不知道種地的原始人，那些人的生活怎樣，對(duì)于我們至多只有一些好奇的興趣罷了。以現(xiàn)在的情形來(lái)說(shuō)，這片大陸上最大多數(shù)的人是拖泥帶水下田討生活的了。我們不妨縮小一些范圍來(lái)看，三條大河的流域已經(jīng)全是農(nóng)業(yè)區(qū)。而且，據(jù)說(shuō)凡是從這個(gè)農(nóng)業(yè)老家里遷移到四圍邊地上去的子弟，也老是很忠實(shí)地守著這直接向土里去討生活的傳統(tǒng)?？糠N地謀生的人才明白泥土的可貴。農(nóng)業(yè)直接取資于土地，種地的人搬不動(dòng)地，長(zhǎng)在土里的莊稼行動(dòng)不得，土氣是因?yàn)椴涣鲃?dòng)而發(fā)生的。直接靠農(nóng)業(yè)來(lái)謀生的人是粘著在土地上的。我遇見(jiàn)過(guò)一位在張北一帶研究語(yǔ)言的朋友。我問(wèn)他說(shuō)在這一帶的語(yǔ)言中有沒(méi)有受蒙古話的影響。他搖了搖頭，不但語(yǔ)言上看不出什么影響，其他方面也很少。他接著說(shuō)：“村子里幾百年來(lái)老是這幾個(gè)姓，我從墓碑上去重構(gòu)每家的家譜，清清楚楚的，一直到現(xiàn)在還是那些人。鄉(xiāng)村里的人口似乎是附著在土上的，一代一代地下去，不太有變動(dòng)?！薄@結(jié)論自然應(yīng)當(dāng)加以條件的，但是大體上說(shuō)，這是鄉(xiāng)土社會(huì)的特性之一。我們很可以相信，以農(nóng)為生的人，世代定居是常態(tài)，遷移是變態(tài)。大旱大水，連年兵亂，可以使一部分農(nóng)民拋井離鄉(xiāng)；即使像抗戰(zhàn)這樣大事件所引起基層人口的流動(dòng)，我相信還是微乎其微的。當(dāng)然，我并不是說(shuō)中國(guó)鄉(xiāng)村人口是固定的。這是不可能的，因?yàn)槿丝谠谠黾?，一塊地上只要幾代的繁殖，人口就到了飽和點(diǎn)；過(guò)剩的人口自得宣泄出外，負(fù)起鋤頭去另辟新地?？墒抢细遣怀?dòng)的。這些宣泄出外的人，像是從老樹(shù)上被風(fēng)吹出去的種子，找到土地的生存了，又形成一個(gè)小小的家族殖民地，找不到土地的也就在各式各樣的運(yùn)命下被淘汰了，或是“發(fā)跡了”。不流動(dòng)是從人和空間的關(guān)系上說(shuō)的，從人和人在空間的排列關(guān)系上說(shuō)就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以個(gè)人為單位的，而是以住在一處的集團(tuán)為單位的。中國(guó)鄉(xiāng)土社區(qū)的單位是村落，從三家村起可以到幾千戶的大村。孤立、隔膜是就村和村之間的關(guān)系而說(shuō)的。孤立和隔膜并不是絕對(duì)的，但是人口的流動(dòng)率小，社區(qū)間的往來(lái)也必然疏少。我想我們很可以說(shuō)，鄉(xiāng)土社會(huì)的生活是富于地方性的。地方性是指他們活動(dòng)范圍有地域上的限制，在區(qū)域間接觸少，生活隔離，各自保持著孤立的社會(huì)圈子。鄉(xiāng)土社會(huì)在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社會(huì)。常態(tài)的生活是終老是鄉(xiāng)。假如在一個(gè)村子里的人都是這樣的話，在人和人的關(guān)系上也就發(fā)生了一種特色，每個(gè)孩子都是在人家眼中看著長(zhǎng)大的，在孩子眼里周?chē)娜艘彩菑男【涂磻T的。這是一個(gè)“熟悉”的社會(huì)，沒(méi)有陌生人的社會(huì)。在社會(huì)學(xué)里，我們常分出兩種不同性質(zhì)的社會(huì)：一種并沒(méi)有具體目的，只是因?yàn)樵谝黄鹕L(zhǎng)而發(fā)生的社會(huì)；一種是為了要完成一件任務(wù)而結(jié)合的社會(huì)。用一位外國(guó)學(xué)者的話說(shuō)，前者是“有機(jī)的團(tuán)結(jié)”，后者是“機(jī)械的團(tuán)結(jié)”。用我們自己的話說(shuō)，前者是禮俗社會(huì)，后者是法理社會(huì)。生活上被土地所囿住的鄉(xiāng)民，他們平素所接觸的是生而與俱的人物，正像我們的父母兄弟一般，并不是由于我們選擇得來(lái)的關(guān)系，而是無(wú)須選擇，甚至先我而在的一個(gè)生活環(huán)境。熟悉是從時(shí)間里、多方面、經(jīng)常的接觸中所發(fā)生的親密的感覺(jué)。這感覺(jué)是無(wú)數(shù)次的小磨擦里陶煉出來(lái)的結(jié)果。這過(guò)程是《論語(yǔ)》第一句里的“習(xí)”字?！皩W(xué)”是和陌生事物的最初接觸，“習(xí)”是陶煉，“不亦說(shuō)乎”是描寫(xiě)熟悉之后的親密感覺(jué)。在一個(gè)熟悉的社會(huì)中，我們會(huì)得到從心所欲而不逾規(guī)矩的自由。這和法律所保障的自由不同。規(guī)矩是“習(xí)”出來(lái)的禮俗。從俗即是從心?！拔覀兇蠹沂鞘烊耍騻€(gè)招呼就是了，還用得著多說(shuō)么？”——這類(lèi)的話已經(jīng)成了我們現(xiàn)代社會(huì)的阻礙。現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)陌生人組成的社會(huì)，各人不知道各人的底細(xì)，所以得講個(gè)明白；還要怕口說(shuō)無(wú)憑，畫(huà)個(gè)押，簽個(gè)字。這樣才發(fā)生法律。在鄉(xiāng)土社會(huì)中法律是無(wú)從發(fā)生的。“這不是見(jiàn)外了么？”鄉(xiāng)土社會(huì)里從熟悉得到信任。鄉(xiāng)土社會(huì)的信用并不是對(duì)契約的重視，而是發(fā)生于對(duì)一種行為的規(guī)矩熟悉到不假思索時(shí)的可靠性。這自是“土氣”的一種特色。因?yàn)橹挥兄苯佑匈囉谀嗤恋纳畈艜?huì)像植物一般地在一個(gè)地方生下根，這些生了根在一個(gè)小地方的人，才能在悠長(zhǎng)的時(shí)間中，從容地去摸熟每個(gè)人的生活，像母親對(duì)于她的兒女一般。陌生人對(duì)于嬰孩的話是無(wú)法懂的，但是在做母親的人聽(tīng)來(lái)都清清楚楚，還能聽(tīng)出沒(méi)有用字音表達(dá)的意思來(lái)。不但對(duì)人，他們對(duì)物也是“熟悉”的。一個(gè)老農(nóng)看見(jiàn)螞蟻在搬家了，會(huì)忙著去田里開(kāi)溝，他熟悉螞蟻搬家的意義。從熟悉里得來(lái)的認(rèn)識(shí)是個(gè)別的，并不是抽象的普遍原則。在熟悉的環(huán)境里生長(zhǎng)的人，不需要這種原則，他只要在接觸所及的范圍之中知道從手段到目的間的個(gè)別關(guān)聯(lián)。在鄉(xiāng)土社會(huì)中生長(zhǎng)的人似乎不太追求這籠罩萬(wàn)有的真理。我讀《論語(yǔ)》時(shí)，看到孔子在不同人面前說(shuō)著不同的話來(lái)解釋“孝”的意義時(shí)，我感覺(jué)到這鄉(xiāng)土社會(huì)的特性了。孝是什么？孔子并沒(méi)有抽象地加以說(shuō)明，而是列舉具體的行為，因人而異地答復(fù)了他的學(xué)生。在我們社會(huì)的急速變遷中，從鄉(xiāng)土社會(huì)進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)的過(guò)程中，我們?cè)卩l(xiāng)土社會(huì)中所養(yǎng)成的生活方式處處產(chǎn)生了流弊。陌生人所組成的現(xiàn)代社會(huì)是無(wú)法用鄉(xiāng)土社會(huì)的習(xí)俗來(lái)應(yīng)付的。于是，“土氣”成了罵人的詞，“鄉(xiāng)”也不再是衣錦榮歸的去處了。（節(jié)選自《鄉(xiāng)土中國(guó)》，有刪改）1．下列對(duì)“中國(guó)社會(huì)是鄉(xiāng)土性的”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．鄉(xiāng)民是中國(guó)社會(huì)的基層，他們以種地為基本生存方式，從土地中獲取生活資源，因此與土地分不開(kāi)，為土地所束縛。B．不流動(dòng)性造成鄉(xiāng)土社會(huì)里鄉(xiāng)民個(gè)體之間彼此的孤立與隔膜，所以才有三家村式的微型村落的存在。C．無(wú)論生活的環(huán)境還是所接觸的人物，對(duì)鄉(xiāng)民而言都是生而與俱、再熟悉不過(guò)的，他們無(wú)須選擇，終老鄉(xiāng)土便成為一種生活常態(tài)D．鄉(xiāng)土社會(huì)的產(chǎn)生并沒(méi)有具體目的，是一種因?yàn)樵谝黄鹕L(zhǎng)而發(fā)生的社會(huì)，與有具體目的而分工協(xié)作，機(jī)械地聚合在一起的法理社會(huì)不一樣。2．下列選項(xiàng)中的理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．生活在鄉(xiāng)土社會(huì)的人們，彼此之間相互了解，沒(méi)有隔閡，相比現(xiàn)代社會(huì)，更容易獲得一種從心所欲而不逾矩的自由。B．鄉(xiāng)民之間的交往是基于彼此的熟悉和信任來(lái)進(jìn)行的，它們和法律都是調(diào)節(jié)鄉(xiāng)土社會(huì)中人際交往和人際關(guān)系的基本依據(jù)。C．鄉(xiāng)土社會(huì)的信用產(chǎn)生于對(duì)一種行為的規(guī)矩熟悉到不假思索的可靠性，這樣的信用遠(yuǎn)勝于法理社會(huì)中的一紙契約。D．鄉(xiāng)土社會(huì)中，人們從熟悉里獲得的認(rèn)識(shí)是個(gè)別的。《論語(yǔ)》中孔子因人而異地解釋“孝”，能讓我們體會(huì)到這種特性。3．結(jié)合材料，下列選項(xiàng)不能反映“鄉(xiāng)土本色”的一項(xiàng)是（

）A．羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵?！諟Y明《歸園田居》B．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！辖肌队巫右鳌稢．田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插?！獥钊f(wàn)里《插秧歌》D．肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯。——杜甫《客至》。4．文本選段中運(yùn)用了多種的論證方法，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。5．在我們社會(huì)的急速變遷中，鄉(xiāng)土社會(huì)需要做出哪些改進(jìn)，才能消除所養(yǎng)成的生活方式產(chǎn)生的流弊？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。閱讀下面的文字，完成下面小題。滹沱河和我牛漢從我三四歲時(shí)起，祖母常兩眼定定的，對(duì)著我嘆氣，說(shuō)：“你這脾氣，真是個(gè)小滹沱河?！泵慨?dāng)我淘氣得出了奇，母親和姐姐也這么說(shuō)我。但從她們的話音里，我聽(tīng)不出是在罵我，似乎還帶著點(diǎn)贊美；可她們那嚴(yán)正的眼神和口氣，卻分明有著告誡的意思。我真不明白，為什么要把我跟滹沱河一塊說(shuō)。滹沱河離我們村莊只一里路光景，當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)滹沱河。什么是河，我的頭腦里沒(méi)有一點(diǎn)概念。只曉得這個(gè)滹沱河很野，很難管束。真想去見(jiàn)見(jiàn)它，看我究竟和它有什么相同之處。我想它多半也是一個(gè)人，比我長(zhǎng)得強(qiáng)大，或許只有它能管住我。過(guò)了不多久，記得是個(gè)春天，我隨著姐姐和寶大娘帶著竹籃和小鋤到滹沱河邊挖野蒜，野蒜長(zhǎng)在沙性的土里。當(dāng)我們走向一片望不到邊際的曠野，寶大娘朝遠(yuǎn)遠(yuǎn)的前面指給我看：“那就是滹沱河。”但我并沒(méi)有看見(jiàn)什么，哪里有滹沱河呀？那里什么都沒(méi)有。那是灰灰的沙灘，無(wú)知無(wú)覺(jué)地躺在那里，除去沙土之外，盡是大大小小的石頭。我感到異常地失望，滹沱河啊，你丟盡我的人了！我怎么會(huì)像眼前這個(gè)喊不應(yīng)打不醒的滹沱河？姐姐和寶大娘說(shuō)說(shuō)笑笑地在岸上的樹(shù)林子里低著頭挑野蒜，我懷著滿腔的悲傷向她們說(shuō)的滹沱河走去。我找尋我那個(gè)失落的夢(mèng)，在滹沱河那里尋找我心中的滹沱河。我剛從岸上走下河灘，姐姐大聲地喊我：“不要去那里，快上岸來(lái)?！蔽夷涿?，不懂得岸是什么，沙土和石頭有什么可怕？我還是只顧往里走。姐姐風(fēng)一般跑下來(lái)，不由分說(shuō)把我拽到樹(shù)林子里，說(shuō)：“就在岸上待著，不要下去，大水會(huì)把你沖走?！蔽业善鹧劬?wèn)姐姐：“哪里有大水？”姐姐對(duì)我說(shuō)：“有，說(shuō)來(lái)就來(lái)！”我朝著幾步以外的滹沱河望去，它真的說(shuō)來(lái)就來(lái)嗎？從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的左邊望到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的右邊，那灰灰的沙和灰灰的石頭似乎都滾動(dòng)了起來(lái)，看不到頭尾，我恍惚覺(jué)得滹沱河是一條巨大的正在飛動(dòng)的蛇，這沙灘是它蛻下來(lái)的皮，那數(shù)不清的石頭是皮的鱗。這時(shí)我才感覺(jué)到這沒(méi)有一點(diǎn)生氣的皮跟在草叢里曲曲折折飛動(dòng)的蛇一樣地可怕。我知道，蛇說(shuō)來(lái)就來(lái)，你還沒(méi)有瞅得清，它早已從草上躥走。滹沱河也一定能。算起來(lái)是1929年的秋天，我已在村里小學(xué)校讀一年級(jí)。一天，窗戶才透亮，我夢(mèng)醒似的睜開(kāi)了眼，仿佛被誰(shuí)猛推一下，我首先感到了一種大到似乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音，它應(yīng)當(dāng)是聲音，但天和地因有它而變得異常地寂靜了：一切已知的和熟悉的聲音都被它吞沒(méi)了。我問(wèn)祖母：“這是什么動(dòng)靜？”祖母小聲說(shuō)：“大河發(fā)水了。”大河就是滹沱河。我一骨碌從炕上下到地上，衣服不穿，拔腿朝門(mén)外跑，一邊跑，一邊喊：“為什么不叫醒我？”“它半夜來(lái)的，它來(lái)誰(shuí)也不知道?！边@時(shí)，我似乎聽(tīng)見(jiàn)全村的幾百條狗都在呻吟，哪里是叫！我家的兩條狗正仰著脖子，但我沒(méi)有聽(tīng)到叫聲。狗也覺(jué)得奇怪，不叫了，縮著脖子伏在地上，兩只耳朵直豎了起來(lái)。那聲音，不，那滹沱河一會(huì)兒像是從深深的地下噴出來(lái)的，一會(huì)兒又覺(jué)得天空在打悶雷，像是從天上降落下來(lái)的。祖母又一次對(duì)我說(shuō)：“這就是滹沱河?！边@時(shí)，我雖還沒(méi)有見(jiàn)到滹沱河，卻真的已感到它來(lái)了。這一片呻吟般的狗吠聲，村里人遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的呼喚聲，平常誰(shuí)的聲音我都能聽(tīng)出來(lái)，此刻全分辨不出來(lái)了。這就是滹沱河來(lái)了的氣勢(shì)。祖母雙手伸開(kāi)，攔著不讓我去。她哪里能攔阻住我，我不是個(gè)小滹沱河嗎？滹沱河的聲息越來(lái)越大，大水仿佛淹沒(méi)了我們的村子。我聽(tīng)見(jiàn)有誰(shuí)立在房頂上悶聲悶氣地喊：“后生們，快堵水去，帶上鐵鍬，帶上四齒鐵耙！”我當(dāng)然是個(gè)小后生，照吩咐扛上鍬，跑向大門(mén)外，人們?nèi)汲蠛幽抢锱?，我融進(jìn)了人流之中……我不歇?dú)獾仉S著大人們跑著，一過(guò)關(guān)頭，赫然地望見(jiàn)了滹沱河，它不像水在流動(dòng)，是一大塊深褐色的土地在整個(gè)地蠕動(dòng)?？床灰?jiàn)飛濺的明亮的水花，是千千萬(wàn)萬(wàn)匹野獸弓起了脊背在飛奔。它們由于飛奔，一伸一縮的身軀拉長(zhǎng)了多少倍，形成了異常寬廣的和諧的節(jié)奏。滹沱河分成了明顯的上下兩部分。下面是凝重的水的大地，上面是飛奔的密密匝匝一色的野獸，它們仿佛空懸地飛奔在水的大地上。我所聽(tīng)到的那淹沒(méi)一切的聲音，正是這千千萬(wàn)萬(wàn)匹野獸的狂吼，還有它們踐踏的水的大地的喘息聲。姐姐和寶大娘挑野蒜的那片樹(shù)林子已不見(jiàn)了，灰色的沙和石頭全都不見(jiàn)了，顯然都被滹沱河活活吞沒(méi)。我現(xiàn)在才明白姐姐說(shuō)的岸是什么，岸是河時(shí)刻想吞噬的顫栗不安的大地。大后生們不準(zhǔn)我和別的小后生們走向岸邊，但我還是鉆過(guò)了赤裸的與滹沱河同色的脊梁和腿腳的柵欄，走到河的跟前。我覺(jué)得腳下的地似乎不由自主地?fù)湎蚝?，我伸手到渾濁的河里，我想摸摸滹沱河，它幾乎要把我揪到它的懷抱，我感觸到它強(qiáng)有力的手掌把我的手緊緊地握了一下。有一個(gè)漢子把我提起來(lái)，扔到人群的后面。幾天以后，洪水消退，我去看了一次滹沱河。岸又顯出來(lái)了，石頭又露出來(lái)，滹沱河似乎沒(méi)有遠(yuǎn)走，像是整個(gè)地陷落進(jìn)了深深的大地的內(nèi)部，它隨時(shí)能走出來(lái)。滹沱河是我的本命河。它大，我小，我永遠(yuǎn)長(zhǎng)不到它那么大。但是，我又能把它深深地藏在心里，包括它那深褐色的河水，那顫栗不安的岸，還有它那充滿天地之間的吼聲和氣氛。幾十年來(lái)，每當(dāng)瀕于絕望時(shí)，我常常被它的呼吼聲驚醒過(guò)來(lái)。（有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A．本文的命名方式與《我與地壇》相似，都是以家鄉(xiāng)地理景觀為切入點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)親人深切的思念。B．本文與《大堰河——我的保姆》一樣，賦予河流以人格，表現(xiàn)自然環(huán)境對(duì)“我”成長(zhǎng)的巨大影響。C．本文通過(guò)孩子的視角觀察和描寫(xiě)滹沱河，呈現(xiàn)了滹沱河在不同時(shí)期的不同狀態(tài)，讓文本充滿童趣。D．文中畫(huà)線的部分寫(xiě)到后生們的身體與滹沱河同色，將這片土地上的人們同滹沱河緊密聯(lián)系在一起。7．關(guān)于滹沱河發(fā)水過(guò)程的描述，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．整個(gè)過(guò)程的描述層次清晰，首先描寫(xiě)家中情形，主要側(cè)重聽(tīng)覺(jué)，之后描寫(xiě)河邊狀況，綜合了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感覺(jué)。B．文中從聽(tīng)覺(jué)方面寫(xiě)滹沱河發(fā)水，還調(diào)動(dòng)了多種聲音加以烘托，如狗的“呻吟”吠叫、村人“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近”的喊聲、混沌于天地之間的響聲等。C．本文描寫(xiě)大水形態(tài)時(shí)語(yǔ)言充滿動(dòng)感，氣勢(shì)磅礴，用“蠕動(dòng)”和“飛奔”的鮮明對(duì)比凸顯發(fā)水前后的變化。D．聽(tīng)聞發(fā)水后“我”突破祖母攔阻，鉆過(guò)人群到河跟前，體現(xiàn)出了“小滹沱河”與滹沱河的相似之處。8．請(qǐng)梳理文本中“我”對(duì)滹沱河情感的變化過(guò)程。9．文章最后一段說(shuō)“滹沱河是我的本命河”，請(qǐng)談一談你對(duì)這句話的理解。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。（選自《史記·陳涉世家》，有刪改）材料二：陳勝王凡六月。初為王，其故人嘗與傭耕者聞之，乃之陳，叩宮門(mén)曰：“吾欲見(jiàn)涉。”宮門(mén)令欲縛之自辯數(shù)乃置不肯為通。勝出，遮道而呼涉。乃召見(jiàn)，載與歸。入宮，見(jiàn)殿屋帷帳，客曰：“夥頤，涉之為王沈沈者！”楚人謂多為夥，故天下傳之，“夥涉為王”，由陳涉始。客出入愈益發(fā)舒，言勝故情。或言：“客愚無(wú)知，專(zhuān)妄言，輕威?！眲贁刂ＶT故人皆自引去，由是無(wú)親勝者。以朱防為中正，胡武為司過(guò)，主司群臣。諸將徇地，至，令之不是者，系而罪之。以苛察為忠。其所不善者，不下吏，輒自治。勝信用之，諸將以故不親附。此其所以敗也。（選自《漢書(shū)·陳勝項(xiàng)籍傳》，有刪改）10．材料二中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。宮門(mén)令A(yù)欲B縛之C自辯D數(shù)E乃置F不肯G為通。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“陳勝、吳廣皆次當(dāng)行”與“又間令吳廣之次所旁叢祠中”兩句中的“次”意思相同。B．度：推測(cè)，估計(jì)，與《木蘭詩(shī)》“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”中的“度”意思不同。C．?dāng)?shù)：屢次，與《鄒忌諷齊王納諫》“數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)”中的“數(shù)”意思不同。D．“涉之為王沈沈者”與“無(wú)案牘之勞形”（《陋室銘》）兩句中的“之”用法相同。12．下列對(duì)材料一有關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．陳勝小時(shí)候受雇傭耕作，在他與同伴的對(duì)話中可以看出，他非同尋常，很有覺(jué)悟，懷有遠(yuǎn)大的志向。B．去守衛(wèi)漁陽(yáng)的貧苦民眾被困在大澤鄉(xiāng)，陳勝、吳廣當(dāng)機(jī)立斷，密謀起義，決心率眾闖出一條生路來(lái)。C．陳勝對(duì)時(shí)局做了分析，決定打出已經(jīng)去世的公子扶蘇和項(xiàng)燕的旗號(hào)，來(lái)號(hào)召群眾，并預(yù)料很多人會(huì)響應(yīng)。D．陳勝、吳廣他們?cè)诓氛叩膯l(fā)下，精心策劃了丹書(shū)魚(yú)腹和篝火狐鳴兩件“靈異”事件，為起義做了準(zhǔn)備。13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？（2）初為王，其故人嘗與傭耕者聞之，乃之陳。14．陳勝為什么會(huì)失敗？請(qǐng)根據(jù)材料二，簡(jiǎn)要說(shuō)明。三、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。別韋少府李白西出蒼龍門(mén)，南登白鹿原。欲尋商山皓【注】，猶戀漢皇恩。水國(guó)遠(yuǎn)行邁，仙經(jīng)深討論。洗心向溪月，清耳敬亭猿。筑室在人境，閉門(mén)無(wú)世喧。多君枉高駕，贈(zèng)我以微言。交乃意氣合，道因風(fēng)雅存。別離有相思，瑤瑟與金樽。【注】商山皓：即商山四皓，指秦末四位隱居于商山的信奉黃老之學(xué)的賢士。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“蒼龍”“白鹿”實(shí)指兩個(gè)地名，但其中也暗含了詩(shī)人辭別朝堂、寄身江湖之意。B．“向溪月”勾起詩(shī)人的思念之情，“敬亭猿”則叫聲凄婉，這些都讓詩(shī)人止步難前。C．“筑室在人境，閉門(mén)無(wú)世喧”，化自陶淵明的詩(shī)句，顯示了詩(shī)人獨(dú)立不群的人格。D．“別離有相思，瑤瑟與金樽”，其中有別離時(shí)的不舍，也有別離后獨(dú)自惆悵的憂傷。16．“欲尋商山皓，猶戀漢皇恩”與“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”（《夢(mèng)游天姥吟留別》）兩句在對(duì)待“仕”與“隱”的態(tài)度上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、名篇名句默寫(xiě)17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《赤壁賦》中用蛟龍寡婦聽(tīng)簫聲的反應(yīng)來(lái)突出音樂(lè)感染力的句子是“，”。（2）《登泰山記》中“，”兩句用比喻手法寫(xiě)出登上山頂后傍晚看見(jiàn)的雄渾壯闊的美景。（3)《靜女》描寫(xiě)姑娘故意躲藏起來(lái)，讓男子撓頭徘徊的句子是“，”。（4）《涉江采芙蓉》直接抒發(fā)主人公思念遠(yuǎn)方親人，卻因距離遙遠(yuǎn)無(wú)法相見(jiàn)的愁苦之情的句子是“，”。（5）李煜的《虞美人》追憶故國(guó)繁華，表達(dá)物是人非感慨的兩句是“，”。（6）秦觀的《鵲橋仙》贊嘆牛郎織女七夕相會(huì)雖短暫，卻遠(yuǎn)勝人間凡俗愛(ài)情的句子是“，”。（7）《鵲橋仙》揭示愛(ài)情真諦，表達(dá)對(duì)堅(jiān)貞長(zhǎng)久情感的推崇，成為千古絕唱的句子是“，”。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。彗星，也稱(chēng)“帚星”，是由冰、塵埃和其他揮發(fā)性物質(zhì)組成的一類(lèi)小天體，因形狀如掃帚而得名。大多數(shù)彗星比較暗弱，通常需要借助天文望遠(yuǎn)鏡或其他專(zhuān)業(yè)設(shè)備才能觀測(cè)和拍攝到，因而肉眼可見(jiàn)的彗星①。近來(lái)引發(fā)觀星熱潮的紫金山-阿特拉斯彗星，正是一顆肉眼可見(jiàn)的大彗星，它是中國(guó)科學(xué)院紫金山天文臺(tái)首先發(fā)現(xiàn)的。這顆彗星在一個(gè)近拋物線的橢圓軌道上運(yùn)行，環(huán)繞太陽(yáng)運(yùn)行一周需要61751年，即每過(guò)六萬(wàn)多年才有機(jī)會(huì)見(jiàn)到。該彗星亮度很高，2024年10月中下旬是最佳觀測(cè)期，在此期間人們裸眼就能看到壯觀的彗尾。在網(wǎng)友們分享的眾多照片和視頻中，還出現(xiàn)了紫金山-阿特拉斯彗星與北京西郊玉峰塔、頤和園十七孔橋、西藏的雪山“同框”的作品，天文景觀與地理景觀②，美不勝收。有“追星人”表示，能夠親眼目堵這六萬(wàn)年一遇的星際邂后，堪稱(chēng)宇宙級(jí)的浪漫體驗(yàn)。10月下旬之后，這位天外來(lái)客托著修長(zhǎng)的大尾巴漸行漸遠(yuǎn)，從人們的視野中消失。18．下列詞語(yǔ)與文中加點(diǎn)的“帚星”得名方式最接近的一項(xiàng)是（

）A．湯勺 B．云鬢 C．草堂 D．花車(chē)19．文中第二段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以改正。20．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。21．文中畫(huà)波浪線的“追星人”指什么？為什么要加引號(hào)？六、作文題22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。翻開(kāi)高中語(yǔ)文的書(shū)頁(yè)，在蘇軾的《赤壁賦》中感受被貶后的曠達(dá)樂(lè)觀；在陶淵明的《歸園田居》中體悟“生命的詩(shī)意”，在史鐵生的《我與地壇》扶輪問(wèn)路中驚嘆“生命的韌性”，在郁達(dá)夫的《故都的秋》里品味淡淡的悲涼……千字之內(nèi)，能悟凌云之志；尺幅之間，可瞻萬(wàn)里之遙。他們對(duì)困境的思索，對(duì)生命的思考，為我們提供了破解人生困境的重要密碼，值得我們認(rèn)真體味。請(qǐng)結(jié)合材料提示和所學(xué)知識(shí)，以“困境中的生命姿態(tài)”為話題，寫(xiě)一篇議論文。要求：明確文體，確定立意，論述體現(xiàn)辯證思維，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案【答案】1．B2．D3．B4．①舉例論證：第3段舉語(yǔ)言學(xué)家研究的成果為例，證明農(nóng)民粘著土地的特點(diǎn)。②比喻論證：第4段把宣泄出外的人比作從老樹(shù)上被風(fēng)吹出去的種子，生動(dòng)形象寫(xiě)出宣泄出外的農(nóng)民的情態(tài)，以此論證鄉(xiāng)村人口并不是絕對(duì)固定。③對(duì)比論證：第7段中將禮俗社會(huì)和法理社會(huì)進(jìn)行對(duì)比，以此論證我們的鄉(xiāng)土社會(huì)其實(shí)就是禮俗社會(huì)。④引用論證：第8段中作者引用并解釋《論語(yǔ)》中的第一句話以此論證人們?cè)陂L(zhǎng)久的陶煉下對(duì)規(guī)矩是熟悉的。5．①促進(jìn)流動(dòng)，突破孤立和隔膜，突破地域限制，增加社區(qū)間的往來(lái)。②重視法律，重視契約，不局限于熟人情分。③關(guān)注普遍原則，不能只知道個(gè)別關(guān)聯(lián)，要追求普遍真理?！驹斀狻?．本題考查學(xué)生理解文章重要概念的能力。B.“造成鄉(xiāng)土社會(huì)里鄉(xiāng)民個(gè)體之間彼此的孤立與隔膜”錯(cuò)誤。原文是說(shuō)“孤立和隔膜并不是以個(gè)人為單位的，而是以住在一處的集團(tuán)為單位的”，所以孤立、隔膜是就村和村之間的關(guān)系而說(shuō)的，并非鄉(xiāng)民個(gè)體間。故選B。2．本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行推理和判斷的能力。A.“相比現(xiàn)代社會(huì)”錯(cuò)誤。文章中僅提到“在一個(gè)熟悉的社會(huì)中，我們會(huì)得到從心所欲而不逾規(guī)矩的自由”，卻沒(méi)有與現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行比較。B.“它們和法律都是調(diào)節(jié)鄉(xiāng)土社會(huì)中人際交往和人際關(guān)系的基本依據(jù)”錯(cuò)誤。原文是說(shuō)“在鄉(xiāng)土社會(huì)中法律是無(wú)從發(fā)生的”，“熟悉和信任”是調(diào)節(jié)鄉(xiāng)土社會(huì)中的人際交往和人際關(guān)系的基本依據(jù)，而“法律并不是”。C.“這樣的信用遠(yuǎn)勝于法理社會(huì)中的一紙契約”錯(cuò)誤。原文是說(shuō)“這類(lèi)的話已經(jīng)成了我們現(xiàn)代社會(huì)的阻礙”“鄉(xiāng)土社會(huì)的信用并不是對(duì)契約的重視”，并未說(shuō)這種信用遠(yuǎn)勝于契約。故選D。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.表達(dá)了作者對(duì)田園生活的留戀，能夠反映“鄉(xiāng)土本色”中“鄉(xiāng)下人離不開(kāi)泥土”的特點(diǎn)。B.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的感激以及對(duì)母親深深的愛(ài)與尊敬之情，不能反映“鄉(xiāng)土本色”。C.生動(dòng)地描繪了江南農(nóng)戶全家總動(dòng)員插秧的情景，能夠反映“鄉(xiāng)土本色”中鄉(xiāng)下人靠農(nóng)業(yè)謀生的特點(diǎn)。D.表現(xiàn)了鄉(xiāng)村鄰里之間的和睦相處，能夠反映鄉(xiāng)土社會(huì)是熟悉社會(huì)的特點(diǎn)。故選B。4．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。①第3段“我遇見(jiàn)過(guò)一位在張北一帶研究語(yǔ)言的朋友……他接著說(shuō)：‘村子里幾百年來(lái)……不太有變動(dòng)?！敝?，作者列舉語(yǔ)言學(xué)家在張北一帶研究的實(shí)際成果這一具體事例，來(lái)證明農(nóng)民黏著土地的特點(diǎn)。②第4段“這些宣泄出外的人，像是從老樹(shù)上被風(fēng)吹出去的種子……”，通過(guò)比喻論證將抽象的鄉(xiāng)村人口流動(dòng)情況變得具體可感，以此論證鄉(xiāng)村人口并不是絕對(duì)固定不變的。③第7段“在社會(huì)學(xué)里，我們常分出兩種不同性質(zhì)的社會(huì)：一種并沒(méi)有具體目的……前者是禮俗社會(huì)，后者是法理社會(huì)”，通過(guò)對(duì)比，強(qiáng)調(diào)我們的鄉(xiāng)土社會(huì)其實(shí)就是禮俗社會(huì)。④第8段“這過(guò)程是《論語(yǔ)》……‘不亦說(shuō)乎’是描寫(xiě)熟悉之后的親密感覺(jué)”，引用并解釋《論語(yǔ)》中的第一句話，來(lái)論證人們?cè)陂L(zhǎng)久的陶煉下對(duì)規(guī)矩是熟悉的。5．本題考查學(xué)生篩選并概括材料信息和探究問(wèn)題并提出見(jiàn)解的能力。①文中“不流動(dòng)……就是孤立和隔膜”“鄉(xiāng)土社會(huì)的生活是富于地方性的……各自保持著孤立的社會(huì)圈子”，表明鄉(xiāng)土社會(huì)因不流動(dòng)而存在孤立隔膜、地域限制等問(wèn)題，所以要促進(jìn)人員流動(dòng)，打破孤立隔膜，增加往來(lái)。②文中“現(xiàn)代社會(huì)……發(fā)生法律。在鄉(xiāng)土社會(huì)中法律是無(wú)從發(fā)生的”“鄉(xiāng)土社會(huì)的信用并不是對(duì)契約的重視，而是……熟悉到不假思索時(shí)的可靠性”，說(shuō)明鄉(xiāng)土社會(huì)依賴熟人間的信任和規(guī)矩，而現(xiàn)代社會(huì)需要法律和契約來(lái)保障，所以鄉(xiāng)土社會(huì)需要重視法律和契約的作用。③文中“從熟悉里得來(lái)的認(rèn)識(shí)是個(gè)別的，并不是抽象的普遍原則……不需要這種原則……似乎不太追求這籠罩萬(wàn)有的真理”，表明鄉(xiāng)土社會(huì)認(rèn)識(shí)事物多基于個(gè)別關(guān)聯(lián)，缺乏對(duì)普遍原則的追求，所以鄉(xiāng)土社會(huì)需要改變這種認(rèn)知方式?！敬鸢浮?．D7．C8．①最初，家人將“我”稱(chēng)為“小滹沱河”，引發(fā)“我”對(duì)滹沱河的好奇和向往。②第一次見(jiàn)到滹沱河時(shí)，只看到了灰灰的沙灘和大大小小的石頭，讓“我”對(duì)滹沱河由期待轉(zhuǎn)變?yōu)槭?。③在姐姐的告誡下和遠(yuǎn)望滹沱河后，“我”感覺(jué)滹沱河是神秘而可怕的，產(chǎn)生一種畏懼感。④親眼見(jiàn)到滹沱河發(fā)水的壯觀景象后，感受到它的野性和力量，產(chǎn)生了深深的敬畏感。⑤最后，“我”將滹沱河視為自己的本命河，將其深深地藏在心里，對(duì)它產(chǎn)生了深深的眷戀之情。9．①兒時(shí)家人就將“我”與滹沱河相提并論，它貫串了我的成長(zhǎng)歷程，成為“我”鄉(xiāng)土情感的寄托。②滹沱河的野性力量和不可預(yù)測(cè)的特征與“我”的性格相似，與“我”內(nèi)心深處的生命力和沖動(dòng)相呼應(yīng)，“我”在滹沱河中能看到自己的影子。③滹沱河是一種精神力量，它在“我”絕望時(shí)喚醒“我”，給“我”前進(jìn)的動(dòng)力和精神的支撐?！窘馕觥?．本題考查分析文章內(nèi)容和作品的表現(xiàn)手法的能力。A項(xiàng)，“表達(dá)了對(duì)親人深切的思念”錯(cuò)誤，本文主要表達(dá)了對(duì)滹沱河的情感和它對(duì)“我”的影響，體現(xiàn)了人與鄉(xiāng)土血脈相連的情感，并沒(méi)有表達(dá)對(duì)親人深切的思念。B項(xiàng)，“與《大堰河——我的保姆》一樣”錯(cuò)誤，《大堰河——我的保姆》中的“大堰河”，即浙江金華方言中“大葉荷”的諧音，是詩(shī)人的奶媽?zhuān)皇恰昂恿鳌?，選項(xiàng)中“賦予河流以人格，表現(xiàn)自然環(huán)境對(duì)‘我’成長(zhǎng)的巨大影響”無(wú)從談起。C項(xiàng)，“讓文本充滿童趣”錯(cuò)誤，雖然本文通過(guò)孩子的視角觀察和描寫(xiě)滹沱河，但更多的是展現(xiàn)滹沱河強(qiáng)大的力量以及“我”與它之間復(fù)雜的情感。故選D。7．本題考查分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。C項(xiàng)，“用‘蠕動(dòng)’和‘飛奔’的鮮明對(duì)比凸顯發(fā)水前后的變化”錯(cuò)誤。結(jié)合原文第10段“滹沱河分成了明顯的上下兩部分。下面是凝重的水的大地，上面是飛奔的密密匝匝一色的野獸，它們仿佛空懸地飛奔在水的大地上”可知，“蠕動(dòng)”和“飛奔”并非用于凸顯發(fā)水前后的變化，而是用于描寫(xiě)滹沱河發(fā)水時(shí)不同部分的狀態(tài)。8．本題考查鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。解答本題需要先從文本中找出“我”對(duì)滹沱河的印象，然后概括其中的情感。第1段中“我真不明白，為什么要把我跟滹沱河一塊說(shuō)”及第2段中“真想去見(jiàn)見(jiàn)它，看我究竟和它有什么相同之處”，說(shuō)明最初，家人將“我”和滹沱河聯(lián)系在一起，使“我”對(duì)滹沱河充滿了好奇和向往。第3段中“我感到異常地失望，滹沱河啊，你丟盡我的人了!我怎么會(huì)像眼前這個(gè)喊不應(yīng)打不醒的滹沱河?”，說(shuō)明“我”對(duì)第一次見(jiàn)到的滹沱河感到失望。第6段中“我朝著幾步以外的滹沱河望去，它真的說(shuō)來(lái)就來(lái)嗎?”“這時(shí)我才感覺(jué)到這沒(méi)有一點(diǎn)生氣的皮跟在草叢里曲曲折折飛動(dòng)的蛇一樣地可怕……滹沱河也一定能”，說(shuō)明“我”對(duì)滹沱河產(chǎn)生了一種畏懼感。第7~11段寫(xiě)“我”親眼見(jiàn)到滹沱河發(fā)水，第11段中“我覺(jué)得腳下的地似乎不由自主地?fù)湎蚝樱疑焓值綔啙岬暮永?，我想摸摸滹沱河，它幾乎要把我揪到它的懷抱，我感觸到它強(qiáng)有力的手掌把我的手緊緊地握了一下”，由此可見(jiàn)滹沱河的野性和力量，讓“我”產(chǎn)生了深深的敬畏感。第13段中“滹沱河是我的本命河……但是，我又能把它深深地藏在心里”，由此可見(jiàn)“我”對(duì)它有著深深的眷戀之情。9．本題考查理解文中重要句子的含意的能力。解答本題需要先理解句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)“本命河”，然后結(jié)合全文分析句子的含意?！氨久印币馕吨镢优c“我”的生命緊密相連。從表層含義來(lái)看，“我”從小就被家人賦予了“小滹沱河”的稱(chēng)呼，也因?yàn)檫@個(gè)稱(chēng)呼“我”格外關(guān)注滹沱河，結(jié)合原文最后一段“幾十年來(lái)”可知，它已成為“我”生命中不可分割的一部分，也成了“我”對(duì)家鄉(xiāng)情感寄托的象征。從深層含義來(lái)看，滹沱河與“我”相似，是“我”自我認(rèn)知的象征，如結(jié)合滹沱河“說(shuō)來(lái)就來(lái)”、半夜發(fā)水和原文第9段“祖母雙手伸開(kāi)，攔著不讓我去。她哪里能攔阻住我，我不是個(gè)小滹沱河嗎”、第11段“大后生們不準(zhǔn)我和別的小后生們走向岸邊，但我還是鉆過(guò)了……走到河的跟前”可知，“我”與滹沱河都不受管束，二者有相似之處。從更深一層的含義來(lái)看，文中最后一段提到“幾十年來(lái)，每當(dāng)瀕于絕望時(shí)，我常常被它的呼吼聲驚醒過(guò)來(lái)”，可知“我”從滹沱河的呼吼聲中獲得鼓舞，滹沱河是“我”的精神支柱?！敬鸢浮?0．CEF11．A12．C13．（1）如今逃跑也是死，舉事起義也是死，同樣都是死，為國(guó)而死可以嗎？（2）稱(chēng)王之初，他的舊友曾與他一道受雇傭耕作的人聽(tīng)到此事，就趕到陳縣。14．①陳勝居住的宮殿華麗，表明他開(kāi)始享受奢華的生活。②陳勝濫殺故人，導(dǎo)致沒(méi)有人親近他。③陳勝用人不當(dāng)，導(dǎo)致諸將不親附他?！驹斀狻?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：守衛(wèi)皇宮的士兵想要把這個(gè)人綁起來(lái)。這個(gè)農(nóng)民辯解了好多次，才被放開(kāi)沒(méi)有捆綁，但是還是不肯為他通報(bào)?！皩m門(mén)令欲縛之”，“宮門(mén)令”主語(yǔ)，“縛”謂語(yǔ)，“之”賓語(yǔ)，本句主謂賓齊全，結(jié)構(gòu)完整，其后斷開(kāi)，即C處斷句。“自辯數(shù)”“乃置”分陳兩件事，“自辯數(shù)”的主語(yǔ)是“農(nóng)人”，“乃置”的主語(yǔ)是宮門(mén)令，各自單獨(dú)斷開(kāi)，故E處斷句?！澳酥谩笔鞘÷灾髡Z(yǔ)“宮門(mén)令”的謂語(yǔ)句，“不肯為通”是省略主語(yǔ)“宮門(mén)令”的謂語(yǔ)句，各自語(yǔ)意完整，前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，中間停頓，故F處斷句。故選CEF。11．本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.錯(cuò)誤。意思不同。編入/駐扎或駐留。句意：陳勝、吳廣都被編入謫戍的隊(duì)伍里面。/（陳勝）又暗中使吳廣到在軍隊(duì)駐地旁的叢林里的神廟中。B.正確。推測(cè)，估計(jì)/越過(guò)。句意：估計(jì)已經(jīng)誤期。/行軍萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn)，翻越關(guān)隘和山嶺就像飛過(guò)去一樣快。C.正確。屢次/幾個(gè)。句意：扶蘇因?yàn)閷掖蝿裰G的緣故。/幾個(gè)月以后，不時(shí)還有人偶然進(jìn)諫。D.正確。皆為結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性，不譯。句意：陳勝你為王之后真是富麗堂皇??！/沒(méi)有官府的公文使身體勞累。故選A。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“已經(jīng)去世的公子扶蘇和項(xiàng)燕”錯(cuò)誤。從原文“項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥觥眮?lái)看，項(xiàng)燕此時(shí)生死不明。故選C。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文中句子的能力。（1）“亡”，逃跑；“舉”，發(fā)動(dòng)；“等”，一樣，同樣；“死國(guó)”，為國(guó)事而死。（2）“故人”，老朋友；“故人嘗與傭耕者”，定語(yǔ)后置句，“嘗與傭耕者故人”；“之”，到。14．本題考查學(xué)生分析信息，歸納要點(diǎn)的能力。①由“入宮，見(jiàn)殿屋帷帳，客曰：‘夥頤，涉之為王沈沈者！’”可知，陳勝稱(chēng)王后，生活奢侈。②由“或言：‘客愚無(wú)知，專(zhuān)妄言，輕威?！瘎贁刂?。諸故人皆自引去，由是無(wú)親勝者”可知，陳勝濫殺故人，失去人心。③由“以朱防為中正，胡武為司過(guò)，主司群臣。諸將徇地，至，令之不是者，系而罪之。以苛察為忠。其所不善者，不下吏，輒自治。勝信用之，諸將以故不親附”可知，陳勝苛責(zé)將領(lǐng)，且以個(gè)人喜好擅自懲治。??參考譯文：材料一：陳勝，是陽(yáng)城人，字涉。吳廣，是陽(yáng)夏人，字叔。陳涉年輕時(shí)，曾同別人一起被雇傭給人耕地，（一天他）停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而嘆息了許久，說(shuō)：“如果有誰(shuí)富貴了，不要忘記大家呀?！币黄鸶鞯耐樾χ卮鹫f(shuō)：“你一個(gè)受雇耕作的人，哪來(lái)的富貴呢？”陳涉長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“唉，燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢？”秦二世元年七月，朝廷征發(fā)貧民調(diào)派去駐守漁陽(yáng)，九百人駐扎在大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣都被編入謫戍的隊(duì)伍里面，擔(dān)任戍守隊(duì)伍的小頭目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計(jì)已經(jīng)誤期。誤了期限，按（秦朝的）法律都應(yīng)當(dāng)斬首。陳勝、吳廣于是商量說(shuō)：“即使現(xiàn)在逃跑（被抓回來(lái)）也是死，發(fā)動(dòng)起義也是死，同樣是死，為國(guó)事而死，可以么？”陳勝說(shuō)：“天下百姓受秦朝統(tǒng)治、逼迫已經(jīng)很久了。我聽(tīng)說(shuō)秦二世是始皇帝的小兒子，不應(yīng)立為皇帝，應(yīng)立的是公子扶蘇。扶蘇因?yàn)閷掖蝿裰G的緣故，皇上派（他）在外面帶兵?，F(xiàn)在有人聽(tīng)說(shuō)他沒(méi)什么罪，秦二世卻殺了他。老百姓大都聽(tīng)說(shuō)他很賢明，而不知道他死了。項(xiàng)燕是楚國(guó)的將領(lǐng)，曾多次立下戰(zhàn)功，又愛(ài)護(hù)士兵，楚國(guó)人都很愛(ài)戴他。有人認(rèn)為他死了，有人認(rèn)為他逃跑了?，F(xiàn)在如果把我們的人假稱(chēng)是公子扶蘇和項(xiàng)燕的隊(duì)伍，號(hào)召天下百姓反秦，應(yīng)當(dāng)會(huì)有很多響應(yīng)的人?！眳菑V認(rèn)為他講得對(duì)。于是二人就去占卜（來(lái)預(yù)測(cè)吉兇）。占卜的人了解了他們的意圖，就說(shuō)：“你們的大事都能成功，可以建立功業(yè)。然而你們把事情向鬼神卜問(wèn)過(guò)嗎？”陳勝、吳廣很高興，考慮卜鬼的事情，說(shuō)：“這是教我們利用鬼神來(lái)威服眾人罷了?！庇谑蔷陀玫ど霸诰I子上寫(xiě)上“陳勝王”（三個(gè)字），放在別人所捕的魚(yú)的肚子里。士兵們買(mǎi)魚(yú)回來(lái)烹食，發(fā)現(xiàn)魚(yú)肚子里面的帛書(shū)，本來(lái)已經(jīng)對(duì)這事感到奇怪了。陳勝又暗地里派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中，在夜間提著燈籠，作狐貍嗥叫的凄厲的聲音大喊：“大楚將興，陳勝為王?！笔勘鴤冋贵@恐不安。第二天，士兵們中間議論紛紛，只是指指點(diǎn)點(diǎn)，互相以目示意看著陳勝。（選自《史記·陳涉世家》，有刪改）材料二：陳勝稱(chēng)王一共用了六個(gè)月的時(shí)間，當(dāng)他稱(chēng)王之后，他的一個(gè)從前在一起給別人一起耕地的認(rèn)識(shí)的農(nóng)民聽(tīng)到陳勝成為皇帝之后，于是到了陳地，敲皇宮的大門(mén)說(shuō)：“我想要見(jiàn)陳勝?！笔匦l(wèi)皇宮的士兵想要把這個(gè)人綁起來(lái)。這個(gè)農(nóng)民辯解了好多次，才被放開(kāi)沒(méi)有捆綁，但是還是不肯為他通報(bào)。陳王出門(mén)時(shí)，這個(gè)農(nóng)民攔在道路上呼喊陳勝的名字。陳王聽(tīng)到后，就召見(jiàn)了他，并且與他同乘一輛車(chē)回了宮中。那個(gè)農(nóng)民進(jìn)入皇宮，看到宮殿房屋和帷幕帳簾，感嘆道：“真的好多啊，陳勝你為王之后真是富麗堂皇?。　背氐娜藗儼选岸唷苯凶觥盎铩?，所以天下流傳起伙涉為王的話，就是從陳勝開(kāi)始的。這個(gè)農(nóng)民從皇宮出入自發(fā)隨便，常常向人們講述陳勝的一些舊事，有人就對(duì)陳勝說(shuō)：“您的客人太愚昧無(wú)知了，總是胡說(shuō)八道，有損您的威嚴(yán)。”為此陳勝就把那個(gè)農(nóng)民給斬殺了。眾多的陳勝老朋友都自己離開(kāi)了他，從此之后再?zèng)]有親近陳勝的人了。陳王任命朱房為中正，胡武為司過(guò)，專(zhuān)門(mén)督察群臣的過(guò)失。將領(lǐng)們攻占了地方回到陳縣來(lái)，命令稍不服從，就抓起來(lái)治罪，以苛刻地尋求群臣的過(guò)失作為對(duì)陳王的忠心。凡是他倆不喜歡的人，一旦有錯(cuò)，不交給負(fù)責(zé)司法的官吏去審理，就擅自予以懲治。??陳勝信任他們，將領(lǐng)們因?yàn)檫@些緣故就不再親近依附他了。這就是陳勝失敗的原因。（選自《漢書(shū)·陳勝項(xiàng)籍傳》，有刪改）【答案】15．B16．①“欲”句表達(dá)了詩(shī)人既想像“商山皓”一樣學(xué)道歸隱，又眷戀“漢皇”垂顧來(lái)成就功業(yè)。②“安”句抒發(fā)了官場(chǎng)受挫的怨憤，堅(jiān)決遠(yuǎn)離朝堂的激越憤慨之情?！驹斀狻?5．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“‘向溪月’勾起詩(shī)人的思念之情，‘敬亭猿’則叫聲凄婉，這些都讓詩(shī)人止步難前”錯(cuò)誤?！跋葱南蛳?，清耳敬亭猿”是說(shuō)“洗盡心中塵念欣賞句溪之月，靜心傾聽(tīng)敬亭山的猿嘯”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)所處環(huán)境的喜愛(ài)之情。故選B。16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者思想感情的能力。①“欲尋商山皓，猶戀漢皇恩”，是說(shuō)“想要追尋商山四皓的足跡，心里依然眷戀漢皇的恩德”。聯(lián)系注釋可知，“欲尋商山皓”表達(dá)了詩(shī)人想像“商山皓”一樣學(xué)道歸隱；而“猶戀漢皇恩”又表達(dá)了詩(shī)人眷戀“漢皇”垂顧，希望成就功業(yè)、報(bào)答皇恩的渴望?？梢?jiàn)，這兩句詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人此時(shí)進(jìn)退兩難的矛盾心理。②“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，是說(shuō)“豈能卑躬屈膝去侍奉權(quán)貴？那將使我不再有舒心暢意的笑顏！”，李白在這里所表示的決絕態(tài)度，是向封建統(tǒng)治者所投過(guò)去的一瞥蔑視。抒發(fā)了詩(shī)人官場(chǎng)受挫的怨憤，表達(dá)了詩(shī)人不愿放棄尊嚴(yán)侍奉權(quán)貴、堅(jiān)決遠(yuǎn)離朝堂的激越憤慨之情。17．【答案】舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦汶水徂徠如畫(huà)而半山居霧若帶然愛(ài)而不見(jiàn)搔首踟躕采之欲遺誰(shuí)所思在遠(yuǎn)道雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改金風(fēng)玉露一相逢便勝卻人間無(wú)數(shù)兩情若是久長(zhǎng)時(shí)又豈在朝朝暮暮【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)名篇名句的能力。易錯(cuò)字：幽、壑、嫠、徂、徠、踟、躕、暮?！敬鸢浮?8．B19．①“堵”改為“睹”②“托”改為“拖”③“后”改為“逅”（寫(xiě)兩處即可）20．①鳳毛麟角（寥寥無(wú)幾）；②相得益彰（相映成趣）21．①指天文愛(ài)好者（或?qū)ｉT(mén)追看彗星的人）。②加引號(hào)表示特殊含義，強(qiáng)調(diào)他們不同于一般人的身份或行為（或表示這是一種形象的說(shuō)法）?！驹斀狻?8．本題考查學(xué)生理解事物名稱(chēng)含義的能力。根據(jù)原文“彗星，也稱(chēng)‘帚星’，是由冰、塵埃和其他揮發(fā)性物質(zhì)組成的一類(lèi)小天體，因形狀如掃帚而得名”可知，“帚星”的得名方式是根據(jù)物體的形狀來(lái)命名。A.湯勺：是盛湯用的勺子，是根據(jù)用途來(lái)命名的。B.云鬢：是形容女子鬢發(fā)盛美如云，是根據(jù)其形狀像云一樣來(lái)命名的，與“帚星”相同。C.草堂：是用茅草搭建的簡(jiǎn)陋房屋，是根據(jù)建筑材料來(lái)命名的，與形狀命名不同。D.花車(chē)：是裝飾有花的車(chē)，重點(diǎn)在裝飾有花這一特點(diǎn)，不是根據(jù)形狀命名。故選B。19．本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。①“目堵”的“堵”應(yīng)改為“睹”，“目堵”的意思是親眼看見(jiàn)。②“托著修長(zhǎng)的大尾巴”的“托”應(yīng)改為“拖”，“拖”通常指的是拖拉、牽引的動(dòng)作，適用于類(lèi)似“拖動(dòng)物體、拖拉尾巴”等動(dòng)作。在文中，“拖著修長(zhǎng)的大尾巴漸行漸遠(yuǎn)”符合物理拖曳的動(dòng)作，正確用法應(yīng)為“拖”。③“邂后”的“后”應(yīng)改為“逅”，“邂逅”的意思是偶然相遇。20．本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。①處，前文提到大多數(shù)彗星需借助專(zhuān)業(yè)設(shè)備才能觀測(cè)到，所以肉眼可見(jiàn)的彗星數(shù)量是很少的，可在此處指數(shù)量稀少，故可填“鳳毛麟角”“寥寥無(wú)幾”等。鳳毛麟角：比喻難得而寶貴的人或事物。寥寥無(wú)幾：形容稀少，沒(méi)有幾個(gè)。②處，根據(jù)文段第二段可知，文中說(shuō)天文景觀（彗星）與地理景觀（玉峰塔、十七孔橋、雪山等）共同出現(xiàn)在畫(huà)面中，相互映襯，顯得很有意思、很美妙，故可填“相得益彰”“相映成趣”等。相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來(lái)。相映成趣：恰好能體現(xiàn)出這種相互映襯且充滿趣味、美感的狀態(tài)。21．本題考查學(xué)生理解重要詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的具體含義及正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。①原文說(shuō)“能夠親眼目堵這六萬(wàn)年一遇的星際邂后，堪稱(chēng)宇宙級(jí)的浪漫體驗(yàn)