第第頁2025～2026學(xué)年度秋學(xué)期九年級階段性素質(zhì)評估三語文試題卷（時間150分鐘總分150分）一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用。（35分）1.默寫古詩文中的名句名篇。（10分）（1）翻開厚重的詩詞書卷，俯身便能聽見“報(bào)國建功”的鏗鏘之音。如蘇軾借用典故①“_________，_________。”（《江城子。密州出獵》）表明自己渴望得到重用，衛(wèi)國立功的吶喊；辛棄疾用②“_________，_________”（《破陣子，為陳同甫賦壯詞以寄之》）道盡了渴望為國建功，報(bào)效君王的雄心壯志；范仲淹《漁家傲：秋思》中③“_________，_________”兩句抒發(fā)思家念親、卻要立功邊關(guān)的豪情。掀開浩瀚的文化經(jīng)典，駐足就能看見”愛國憂民”的煢煢身影，《泊秦淮》詩人借④“_________，_________”批評沉溺于歌舞升平而“不知”國之將亡的統(tǒng)治者；《木蘭詩》中有相似《涼州詞》“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的⑤“_________，_________”歌頌保家衛(wèi)國的壯烈。2.閱讀下面名著語段，完成問題。（16分）【語段一】行人不至，謀事未成，財(cái)運(yùn)欠通，婚姻待絕，子息不旺，乃至種種疾病疑難，許多人都會去求簽問卜，算命看相，可見影響之大。講五行的經(jīng)典，現(xiàn)在有《尚書·洪范》；講八卦的便是《周易》?！菊Z段二】商民族是用龜?shù)母辜谆蚺５碾喂遣芳獌?，他們先在甲骨上鉆一下，再用火zhuó；甲骨經(jīng)火，有裂痕，便是兆象，卜官細(xì)看兆象，斷定吉兇；然后便將卜的人、卜的日子、卜的問句等用刀筆刻在甲骨上。這便是卜辭。卜辭里并沒有陰陽的觀念，也沒有八卦的痕跡。卜法用牛骨最多，用龜甲是很少的。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。（3分）經(jīng)（）典火zhuó（）卜（）辭（2）與文段中“行人不至”短語結(jié)構(gòu)類型不一樣的選項(xiàng)是（）（3分）A.財(cái)運(yùn)欠通 B.子息不旺 C.兆象顯現(xiàn) D.斷定吉兇（3）語段一中有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是“______”。（2分）（4）上面語段出自《》；“用力筆刻在甲骨上”的比金文更早的文字叫作_____。（2分）（5）下面不屬于作者簡介的是（）（3分）A現(xiàn)代杰出的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。B他散文的藝術(shù)核心，講真話，寫真情，繪實(shí)景。C毛澤東評價他為最偉大的文學(xué)家，思想家和革命家，是中國文化革命的主將。D.《春》是他的名作。（6）根據(jù)當(dāng)時的生活情景分析為什么說“卜法用牛骨最多，用龜甲是很少的”?（3分）3.閱讀下面的材料，完成第（1）～（3）題。（9分）近期，匯文學(xué)校開展了“尋訪家鄉(xiāng)印記”的綜合性學(xué)習(xí)活動，要求學(xué)生走出校園，了解家鄉(xiāng)的歷史文化，記錄家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。小華同學(xué)參與了這次活動，他首先在家鄉(xiāng)的圖書館查閱了地方志，了解了家鄉(xiāng)重要的水利工程“澳史杭工程”；接著，他走訪了河邊鎮(zhèn)上的老人，聽到了關(guān)于當(dāng)年修建時繁忙景象的描述；他還參觀了正在進(jìn)行的“河道復(fù)興”項(xiàng)目，看到了許多老設(shè)施被修繒。最后，他將自己的所見所聞?wù)沓善麨椤读魈实挠洃?，?fù)興的淠河》的文章。（1）根據(jù)小華的尋訪過程，概括他在了解家鄉(xiāng)歷史和文化方面分別采用了哪些方法。（3分）（2）小華在文章中想表達(dá)的主要情感是什么?請結(jié)合材料簡要分析。（3分）（3）如果你也參與了“尋訪家鄉(xiāng)印記”活動，你會選擇尋訪哪個對象或地點(diǎn)?請簡要說明你選擇的原因（3分）二、閱讀理解。（55分）（一）閱讀下文，完成第4-7題（19分）賒①雞崽兒①“賣小雞嘞——，賣雞崽兒——”在我小時候，每到小麥拔節(jié)的時候，村中就會響起這響亮的吆喝聲，傳得街坊四鄰都聽得見。②那年月，大伙兒在生產(chǎn)隊(duì)掙工分沒幾個閑錢，想買雞崽兒只好賒，等秋后雞下了蛋再還賬。賣雞崽兒的老關(guān)跟周圍村的人很熟，也樂意賒。③那年四月，媽又聽到老關(guān)的吆喝聲，于是撂下手里活計(jì)，隔著秋秸柵欄，招呼東院的劉嬸：“快去賒雞崽兒。”看老太太小媳婦們說笑著圍攏來，樹蔭下的老關(guān)才把蒙在雞籠上的薄棉被揭開。一籠黃絨球般、嘰嘰喳喳歡叫的小雞崽兒，立時撞進(jìn)人們的眼簾。④老關(guān)按每個人所指，用粗糙的大手把雞崽兒從籠里撈出，放在地上葦編笆籮里供大伙兒挑選。對討價還價的，老關(guān)只一句話：“多好的雞崽兒呀，快挑吧，手慢就買不到了?！苯又汉纫簧ぷ樱骸百u小雞嘞——，賣雞崽兒。”⑤媽幫東院的劉嬸挑好看中的雞崽兒，打聽好包活多少只，眼瞅老關(guān)記好賬，卻見劉嬸沒帶家什，忙催我勻她個葦編笆籮。后來我家盛雞患兒的家什不夠用，媽干脆撩起衣襟，把用笆籮裝后剩下的雞崽兒寶貝疙瘩似的一兜，美顛顛地回了家。半道兒上，我問媽：“秋后大伙兒不給他錢咋辦?”媽說：“【甲】”⑥賣完雞崽兒的老關(guān)，臨走像同村里人告別似地扯嗓子吆喝：“賣小雞嘞——，賣雞崽兒——”。漸漸遠(yuǎn)去的吆喝聲里透著股子喜慶。⑦媽把賒來的雞患兒，放進(jìn)兩個舊紙箱里，上面蒙件破夾襖，擱在不涼不熱的炕頭上。每到晌午太陽足時，她便在院子里鋪塊塑料布，用淺瓷碟子盛上水，然后把自個兒舍不得吃的、用溫水浸泡好的金黃小米，點(diǎn)撒在塑料布上。雞崽兒見到陽光先是愣怔一會兒，然后便扇動翅膀“嘰嘰”歡叫著四下覓食。媽和劉嬸喂養(yǎng)得足夠精心了，可還是各死了六七只雞崽兒。為此，劉嬸掉淚，媽也牙疼了好幾天。⑧秋天，母雞下蛋了，也沒見老關(guān)來收錢，聽說他媽得大病了。媽和劉嬸正要攛掇大伙兒把錢給老關(guān)送去，他卻來了，胳膊上多了個黑孝箍兒。見老關(guān)進(jìn)門，媽吩咐我拿煙倒水，她顛顛端來剛下樹的細(xì)皮酸梨。⑨老關(guān)剛掏出賬本準(zhǔn)備對賬，劉嬸就和村里的三奶奶四大媽們帶錢趕來了。瞅著一家一家按約定如數(shù)交上的賒欠款，老關(guān)一下子皺起眉。媽擔(dān)心地問：“咋，不舒服?”老關(guān)點(diǎn)點(diǎn)頭。大伙兒慌了神，有人拔腿就要喊村里的赤腳醫(yī)生。老關(guān)晃晃手：“你們?nèi)珨?shù)給的欠款讓我心里不舒服。我家也養(yǎng)雞崽兒，每年都有損耗，沒有保全活的?！雹馀赃叺奈艺獔?bào)出我家死的雞崽兒數(shù)，被媽用手捅了一下。媽說：“你說得在理，不過我們死的那幾只雞崽兒是被貓叼狗啃了，怨不上你?！崩详P(guān)吧嗒幾口旱煙，揚(yáng)起臉：“大伙兒心疼我，這好意我領(lǐng)了。這么著，我每家少收兩只雞崽兒錢，算是我的一點(diǎn)兒心意?！闭f著，老關(guān)就給大伙兒數(shù)錢。媽說：“這錢我不要，誰要你就退誰，我得給孩子們做飯去了?！甭犖覌屵@么一說，一屋子人像躲燃著的炮仗般呼啦一下全走光了。?晚上，媽掃炕焙被時，發(fā)現(xiàn)老關(guān)把退給大伙兒的雞崽兒錢放在炕席下了結(jié)?我也明白了雞崽兒所承載的鄉(xiāng)間溫情。（有刪改）【注釋】①賒；賒欠。指買賣貨物時買方延期交款，賣方延期收款。4.文中老關(guān)為什么會賒小雞給村民?（3分）5.閱讀文章第⑧-?段，概括這部分內(nèi)容中出現(xiàn)的幾個意外。作者為什么多次設(shè)置意外?（6分）6.以下哪句更適合放入文章第⑤段【甲】處?請說明理由。（4分）A句：咱現(xiàn)在沒錢，人家好心賒咱，秋后再昧心賴賬，那會被人戳脊梁骨的！B句：我們現(xiàn)在沒錢，人家好心賒給我們，秋后再不守信用，那會被人批評的！7.分析文章第⑤⑩?段畫波浪線語句，寫出我當(dāng)時的感受及三句合力體現(xiàn)的作用。（6分）（二）閱讀下面文字，完成8～11題。（18分）蔣勛眼中的宋詞①我花了一個多月品讀完《蔣勛說〈宋詞〉》這一本書。②蔣勛是臺灣美學(xué)大家、文化教父，書的語言細(xì)膩可感，通俗易懂，深入淺出，引人入勝。蔣勛以寬廣的學(xué)識和善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，對中國文學(xué)史上重要的宋詞，進(jìn)行一次通俗化的全面解讀。為了把這“安靜、圓滿的果實(shí)”講解透徹，蔣勛從唐后主李煜講起，談為什么在唐詩的頂峰產(chǎn)生宋詞，如何產(chǎn)生宋詞，以及宋詞在中國文化長河中的歷史意義，分別講述了李煜、馮延巳、范仲淹、晏殊、晏幾道、歐陽修、蘇軾、柳永、李清照、辛棄疾，最后以姜夔收尾。③蔣勛說：在宋詞中，你會覺得有一種飽滿與安靜，它醞釀了另外一顆新的種子，與花的騷動性的美非常不同。唐詩就如騷動的花，開花自然要吸引別人注意，而果實(shí)不見得有那么多吸引力，但自有一種圓滿。宋詞是一種簡練、淡雅、不夸張的情緒。閱讀蔣勛的作品，你會發(fā)現(xiàn)宋詞的平實(shí)、自然和發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的美，發(fā)現(xiàn)宋詞對人生的美的沉思。④人生，不可能一帆風(fēng)順，必定是曲曲折折。對于困難和挫折，人們有不同的態(tài)度，有的退縮，有的逆流而上，有的戰(zhàn)而勝之。⑤人生問題是古代哲人難以回避的?？鬃右袁F(xiàn)實(shí)的、積極的態(tài)度對待人生。他總結(jié)自己的一生，說：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！鼻f子很感嘆大樹的長壽和蜉蝣的短命，認(rèn)為：“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。”⑥詞人也經(jīng)常涉及人生態(tài)度問題，作出各種各樣的解答。蘇軾屢言人生短暫，人生如夢。最經(jīng)典的是《念奴嬌·送錢穆父》下片：“惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人?！雹摺叭松缒媛?，我亦是行人”的時代使蘇軾成為令人仰望的大文豪，可是在政治上他卻不是成功者。有人可能會說，這些都是頹廢的人生觀、沒落的情趣。其實(shí)不然。比起范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”來，蘇軾的追求個人生活的志向確實(shí)比較一般。但是，蘇軾以此諄諄勸慰朋友：“人生就像逆水行舟，我同你一樣逆流而上。”這些言辭，雖然不是青年時期的意氣風(fēng)發(fā)，然而也還是積極進(jìn)取，難能可貴。人生短暫，萬事匆促，榮辱得失本來就是相對的，過于執(zhí)著，就會走向?qū)ψ约旱氖`。⑧讀了這首詞，我認(rèn)為應(yīng)該像蘇軾那樣，不管遇到什么挫折，受到什么委屈，都不要對人生失去希望，而應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，懷抱一種飄然自適的性情，在“逆旅”中做一個堅(jiān)定的、自覺的“行人”。任何時候，人不能縮在烏龜殼里過局天促地的生活，而應(yīng)該走向廣闊的世界，呼吸自由的空氣，在世間尋找人生的情趣，煥發(fā)出浪漫的青春。這是人性的覺醒，欲望的復(fù)蘇。這種理念，將有力地推動人們對美好生活的追求，從而成為促使人自身最佳發(fā)展的原動力。⑨有空你不妨讀一讀，對人生進(jìn)行一場美的沉思。（選自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）鏈接一：喜歡唐詩，是喜歡唐詩里的大唐風(fēng)骨，喜歡唐詩里的雍容氣度、厚樸渾然。喜歡宋詞則是喜歡宋詞的精致雅麗，它或婉約、或豪放但無不精心雕琢，那種詞句間氤氳的韻味總使人讀罷難忘，那一種感覺總會在某一個時刻，在人生的傷懷時，在生活的寂寥處，在情致盎然里，在喜上眉梢頭時分，總在生活的角角落落里得到遇合（相遇而彼此投合）。我們會突然在這些時刻，腦海里浮現(xiàn)出這些清麗、豪放、溫婉、傷懷的詞句。這個時候我們仿佛覺得宋詞是融入了骨髓里。（選自《宋詞里的韻味》）鏈接二：我們欣賞宋詞，首先要欣賞它的意境美，這樣才能真正地理解宋詞那種深邃的、優(yōu)美的境界，那種優(yōu)美的藝術(shù)魅力；其次是欣賞它的語言美，因?yàn)樗卧~是最精粹的、最精練的語言，是最美的語言。再次是欣賞它的形式美，宋詞是最講究形式的，在長期發(fā)展的過程當(dāng)中逐漸形成各種規(guī)律、各種體制，再結(jié)合漢語言文字的特點(diǎn)，使宋詞在形式上具有一種音樂美和建筑美。（選自《如何欣賞宋詞》）8.閱讀上述材料，下列對宋詞的說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.宋詞美在情緒簡練，淡雅，不夸張，是安靜、圓滿的果實(shí)。B.宋詞美在平實(shí)和自然的結(jié)合，還美在現(xiàn)實(shí)、沉思人生。C.宋詞美在韻味精致雅麗，或婉約或豪放，使人難忘其氤氳。D.宋詞美在語言精粹、精練，體現(xiàn)了一種音樂美和建筑美。29.古人對人生問題的沉思，下列說法與材料意思不相符的一項(xiàng)是（）（3分）A.孔子思考不同人生階段的處世態(tài)度，體現(xiàn)了他對待人生現(xiàn)實(shí)的、積極的態(tài)度。B.莊子感嘆大樹的長壽和蜉蝣的短命，認(rèn)為人生在世，像白駒之過隙一樣短暫。C.范仲淹與蘇軾不同，他只關(guān)懷政治，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。D.蘇軾認(rèn)為人生如逆旅，勸慰朋友要逆流而上，體現(xiàn)了他積極進(jìn)取的人生態(tài)度。10.蔣勛說宋詞為什么從唐詩講起?請結(jié)合《蔣勛眼中的宋詞》②③段作分析。（6分）11.鏈接一材料提到，宋詞里那一種感覺總在生活的角角落落里得到遇合，請結(jié)合生活描繪下你和宋詞里遇合時的場景，并從中獲得什么啟示。（6分）（三）文言文閱讀（18分）【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。【乙】趙廣，合淝人，本李伯時①家小史②。伯時作畫，每使侍左右，久之遂善畫。尤工畫馬，幾能亂真。建炎③中陷賊，賊聞其善畫，使圖所虜婦人，廣毅然辭以實(shí)不能畫。脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去?！咀⑨尅竣倮畈畷r：宋代名畫家。②小史：書童。③建炎：南宋高宗的年號。④賊：這里指金兵。12.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）死亦我所惡 惡： （2）故患有所不辟也患：（3）廣毅然辭以實(shí)不能畫 辭： （4）遂斷右手拇指遣去遣：13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）（1）所欲有甚于生者，故不為茍得也。（2）賊聞其善畫，使圖所虜婦人。14.甲文畫波浪線句子“由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也”中，有人“不用”“不為”的原因是什么?請簡要分析。（4分）15.你認(rèn)為乙文中的趙廣是否符合甲文中“賢者”的標(biāo)準(zhǔn)?請說明理由。（4分）三、作文。（60分，其中卷面5分）中華典籍浩瀚如煙，是古人思想的寶藏，是先賢智慧的結(jié)晶?！妒勒f新語》帶你知曉名士貴族的逸聞軼事；《水經(jīng)注》帶你感受滄海桑田，地理變遷……如果給你一個機(jī)會，跨越時空去采訪中華典籍中的人物，你會采訪誰?會與他/她發(fā)生怎樣的故事?請發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目，寫出一篇作文。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，不限文體（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。100200100200100語文試題答案一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用。（35分）1.①持節(jié)云中，何日遣馮唐②了卻君王天下事，贏得生前身后名③濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)④商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花⑤將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸2.（1）jīng灼bǔ（2）D（“行人不至”為主謂結(jié)構(gòu)，A、B、C均為“主謂結(jié)構(gòu)”，D為動賓結(jié)構(gòu)。）（3）婚姻待絕婚姻待決（4）經(jīng)典常談甲骨文（5）C（毛澤東這是對魯迅的評價，不是對作者簡介。）（6）因?yàn)樯檀寝r(nóng)業(yè)社會，牛作為重要農(nóng)耕工具被普遍飼養(yǎng)，牛骨較易獲得；而龜甲來自龜類，龜在當(dāng)時較少見且較難得，因此卜法多用牛骨，龜甲相對用得較少。3.（1）①查閱文獻(xiàn)資料②實(shí)地走訪訪談③現(xiàn)場參觀考察（2）示例：對家鄉(xiāng)歷史文化的珍視、對建設(shè)者精神的敬仰，以及對家鄉(xiāng)在保護(hù)中發(fā)展的欣慰與自豪。（3）示例一：我會選擇尋訪家鄉(xiāng)的古橋（或古街道）。原因：古橋（或古街）承載著代代人的生活記憶與交通變遷，既能了解建筑特色與歷史故事，也能通過走訪周邊居民，感受傳統(tǒng)生活氣息與現(xiàn)代保護(hù)發(fā)展的融合。示例二：我會選擇尋訪家鄉(xiāng)的非遺傳承人（如傳統(tǒng)手工藝人）。原因：非遺是家鄉(xiāng)文化的重要載體，通過面對面交流，可以深入了解技藝背后的歷史、匠人精神及其現(xiàn)狀，有助于傳承和宣傳家鄉(xiāng)獨(dú)特的文化傳統(tǒng)。二、閱讀理解。（55分）（一）閱讀下文，完成第4-7題（19分）4.示例：賒賬方式能讓村民先用上雞崽兒，等秋后雞下蛋賣了錢再還賬，緩解了他們的經(jīng)濟(jì)壓力；老關(guān)與村民們彼此之間建立了深厚的信任關(guān)系；老關(guān)善良淳樸的為人之道，有著真誠為他人著想的品格。5.這些意外使故事情節(jié)跌宕起伏，富有趣味，能吸引讀者的閱讀興趣。從中表現(xiàn)了老關(guān)善良厚道、能體察人心的形象，以及村民們熱情淳樸、守信用、懂得感恩、樂于