2025年部編版初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)模擬卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，為下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，將序號(hào)填在括號(hào)里。（1）他（A.jiāB.jiē）下身子，在亂石堆里（2）（A.kuàiB.kuǎi）步穿行。（2）（3）那位（A.shìB.sì）師風(fēng)骨（A.yǐngB.yìng）然，令人敬仰。（4）這起（A.fènB.fèn）惡性事件，在社會(huì)上造成了（A.jīngB.jīng）重的負(fù)面影響。2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.相形見(jiàn)絀欽佩不已不可告人之際B.歷歷在目氣宇軒昂精益求精C.銳不可擋歷史淵源再接再勵(lì)D.咄咄逼人震耳欲聾霧里看花3.請(qǐng)修改下面句子中的語(yǔ)病。由于他勤奮刻苦，成績(jī)提高很快，因此被評(píng)為“三好學(xué)生”。4.請(qǐng)將下列句子改為反問(wèn)句。我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。5.古詩(shī)填空。（1）莫愁前路無(wú)知己，__________。（2）__________，自緣身在最高層。（3）_______，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（4）________________，化作春泥更護(hù)花。6.根據(jù)要求完成下列文學(xué)文化常識(shí)填空。（1）《岳陽(yáng)樓記》的作者是__________朝的__________，他是“唐宋八大家”之一。（2）魯迅先生在《從百草園到三味書(shū)屋》中回憶了兒時(shí)在百草園的__________和在三味書(shū)屋的__________。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成第7-12題?！炯住磕鞘且粋€(gè)陰冷的冬日早晨，我縮著脖子走在上學(xué)的路上。寒風(fēng)像刀子一樣刮在臉上，我不禁打了個(gè)寒顫。路過(guò)街角的小公園時(shí)，我看到一位老奶奶正吃力地提著兩大袋蔬菜，步履蹣跚。她的頭發(fā)花白，臉上布滿了皺紋，看起來(lái)非常疲憊。我猶豫了一下，最終還是跑過(guò)去對(duì)她說(shuō)：“奶奶，我?guī)湍岚?！”老奶奶先是一愣，然后露出了慈祥的笑容，連聲說(shuō)：“謝謝你，好孩子！”我攙扶著老奶奶，和她一起慢慢地往家走。雖然手里提著沉甸甸的袋子，但我的心卻感覺(jué)暖烘烘的。一路上，我和老奶奶聊著天，她給我講她年輕時(shí)的故事，我給她講學(xué)校里的趣事。不知不覺(jué)，就到了她家。老奶奶堅(jiān)持要給我買糖吃，我婉言謝絕了，心里卻比吃了糖還甜?！疽摇俊袄衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之幼?！边@句古訓(xùn)我們從小就會(huì)背，但真正踐行起來(lái)，卻并非易事。在現(xiàn)代社會(huì)，節(jié)奏快，壓力大，很多人忙于自己的事情，往往忽略了身邊需要幫助的人。我們可能會(huì)看到老人摔倒在地，卻猶豫著是否去扶；可能會(huì)看到孩子迷路了，卻擔(dān)心被誤解。這種猶豫和擔(dān)心，雖然可以理解，但背后反映的是一種自私和冷漠。其實(shí)，幫助他人并不需要付出很大的代價(jià)，有時(shí)候，一句關(guān)心的話語(yǔ)，一次主動(dòng)的援手，就能給他人帶來(lái)巨大的溫暖和力量。當(dāng)我們將心比心，將愛(ài)傳遞出去時(shí)，我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧美好。7.（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括【甲】文所描寫的具體事件。（2）【甲】文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？8.【甲】文中，“我”的心理變化過(guò)程可以概括為：______________________→__________→______________________。9.【乙】文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“踐行”在文中的意思是__________。10.【乙】文段主要運(yùn)用了哪種論證方法？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其作用。11.結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“將心比心，將愛(ài)傳遞”這句話的理解。12.你在日常生活中遇到過(guò)類似【甲】文中的情景嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述一件你幫助他人或被他人幫助的經(jīng)歷，并說(shuō)明這件事給你帶來(lái)了什么感受。三、古詩(shī)文閱讀閱讀下面的文字，完成第13-17題?！颈孔釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”《論語(yǔ)·述而》【丁】（甲）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（乙）予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》13.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（1）必有我?guī)熝桑╛_________）（2）濯清漣而不妖（__________）（3）菊之愛(ài)，陶后鮮有聞（__________）14.將【丙】文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。15.【丁】文（甲）段描繪了蓮花的哪些特點(diǎn)？這些特點(diǎn)象征著君子的哪些品質(zhì)？16.【丁】文（乙）段作者將蓮、菊、牡丹進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？17.【丙】【丁】?jī)晌亩继N(yùn)含著人生哲理?！颈课母嬖V我們______________________；【丁】文則啟示我們要像蓮一樣______________________。四、寫作18.請(qǐng)以“_______，讓生活更美好”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整（橫線處可填入詞語(yǔ)，如“閱讀”、“分享”、“擔(dān)當(dāng)”等）；②文體不限（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。試卷答案一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.（1）B（2）A（3）B（4）A解析：第一題考查多音字。jiē表示“踏著、踩著”，讀jiē；kuài表示“速度快”，讀kuài；shì指“老師”，讀shì；yìng表示“顯現(xiàn)、映照”，讀yìng。第二題考查形近字辨析。A項(xiàng)“相形見(jiàn)絀”應(yīng)為“相形見(jiàn)拙”；C項(xiàng)“銳不可擋”應(yīng)為“銳不可當(dāng)”；D項(xiàng)“霧里看花”應(yīng)為“霧里看花”。B項(xiàng)全部正確。第三題考查病句修改，句子成分殘缺，“由于”引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句缺少主語(yǔ)，去掉“由于”。第四題考查句式變換，將肯定句改為反問(wèn)句，需要在句首加上“難道”，句末加上“嗎”，并將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。第五題考查古詩(shī)文默寫，第一句出自高適《別董大二首》；第二句出自王安石《登飛來(lái)峰》；第三句出自劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》；第四句出自龔自珍《己亥雜詩(shī)》。第六題考查文學(xué)文化常識(shí)，第一空作者為范仲淹，朝代為北宋；第二空內(nèi)容為“美女蛇的故事”、“長(zhǎng)媽媽給‘我’買茶花”。（注意：此處根據(jù)模擬卷內(nèi)容設(shè)定，實(shí)際可能考查其他篇目）二、現(xiàn)代文閱讀7.（1）一個(gè)寒冷的早晨，“我”幫助了提著重物回家的老奶奶。（2）比喻。將“寒風(fēng)”比作“刀子”，生動(dòng)形象地寫出了寒風(fēng)的刺骨，也表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)天氣的寒冷。解析：第一小問(wèn)要求概括事件，通讀【甲】文可知，核心事件是“我”幫助提蔬菜的老奶奶。第二小問(wèn)考查修辭手法，劃線句子將“寒風(fēng)”比作“刀子”，屬于比喻中的暗喻，本體是“寒風(fēng)”，喻體是“刀子”，作用是生動(dòng)形象地寫出了寒風(fēng)的厲害和天氣的寒冷。第八題考查心理變化，結(jié)合【甲】文“我縮著脖子走在上學(xué)的路上。寒風(fēng)像刀子一樣刮在臉上，我不禁打了個(gè)寒顫。我猶豫了一下”、“心里卻感覺(jué)暖烘烘的”等信息，可以概括為“感到寒冷和猶豫”→“決定幫助老人”→“感到溫暖和快樂(lè)”。8.感到寒冷和猶豫決定幫助老人感到溫暖和快樂(lè)解析：同上。9.踐行：實(shí)行，做到。解析：考查詞語(yǔ)在文中的含義?！佰`行”在【乙】文中與“背誦”形成對(duì)比，指的是將道理或口號(hào)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，也就是“實(shí)行、做到”的意思。10.對(duì)比論證。通過(guò)將“古訓(xùn)”與“現(xiàn)代社會(huì)”中人們對(duì)待老人的行為進(jìn)行對(duì)比，突出了在現(xiàn)代社會(huì)踐行古訓(xùn)的重要性，論證了“幫助他人并不需要付出很大代價(jià)，一句關(guān)心的話語(yǔ)，一次主動(dòng)的援手，就能給他人帶來(lái)巨大的溫暖和力量”的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。解析：考查論證方法及其作用?！疽摇课南纫霉庞?xùn)，再描述現(xiàn)代社會(huì)中一些人對(duì)待老人的冷漠現(xiàn)象，最后提出自己的觀點(diǎn)，這是運(yùn)用了對(duì)比論證的方法。通過(guò)今昔對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐古訓(xùn)的必要性以及關(guān)愛(ài)他人的重要性。11.將心比心，意味著要設(shè)身處地地為他人著想，理解他人的處境和感受；將愛(ài)傳遞，意味著要主動(dòng)關(guān)心和幫助他人，用愛(ài)心溫暖社會(huì)。在日常生活中，我們應(yīng)該對(duì)身邊需要幫助的人，尤其是老人、兒童等弱勢(shì)群體，給予關(guān)心和援助，就像【甲】文中的“我”幫助老奶奶一樣，通過(guò)自己的行動(dòng)去關(guān)愛(ài)他人，讓這份愛(ài)心在社會(huì)中傳遞，從而構(gòu)建一個(gè)更加和諧、友善的社會(huì)環(huán)境。解析：考查對(duì)文章主旨的理解和概括。解答此題需要結(jié)合【甲】文和【乙】文的內(nèi)容。【甲】文寫的是“我”幫助老人的具體行為，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)他人；【乙】文則從道理上論述了關(guān)愛(ài)他人的重要性。將兩者結(jié)合起來(lái)，可以理解為“將心比心”就是要學(xué)會(huì)換位思考，理解他人的難處；“將愛(ài)傳遞”就是要將這份理解和關(guān)愛(ài)通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)，去幫助他人，讓社會(huì)充滿溫暖。12.（示例）我曾經(jīng)在公交車上遇到一位女士，她抱著一個(gè)嬰兒，手里還提著很多東西，上車后很吃力。我主動(dòng)站起來(lái)讓出了我的座位給她。她連聲道謝，臉上露出了感激的笑容?？吹剿辉倌敲闯粤?，我心里也感到很舒服，覺(jué)得幫助別人是一件很有意義的事情。解析：開(kāi)放性試題，要求結(jié)合自身經(jīng)歷。首先要敘述一件具體的幫助他人或被他人幫助的經(jīng)歷，內(nèi)容要真實(shí)、具體；其次要表達(dá)自己的感受，如“很舒服”、“很有意義”等，體現(xiàn)助人為樂(lè)的精神。三、古詩(shī)文閱讀13.（1）焉：于此，表示范圍（2）妖：妖媚，這里指過(guò)分艷麗（3）鮮：少解析：考查文言實(shí)詞的意思。第一句中的“焉”在句中作兼詞，相當(dāng)于“于此”，表示范圍。第二句中的“妖”在這里不是指妖怪，而是指女子的姿態(tài)嬌媚，引申為過(guò)分艷麗。第三句中的“鮮”是“少”的意思。14.我喜歡蓮花，它從淤泥中生長(zhǎng)出來(lái)卻不被沾染污穢，在清水中洗滌過(guò)卻不顯得妖媚，它的莖中間是空的，外面是直的，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)，香氣遠(yuǎn)播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞卻不能貼近去輕慢地玩弄啊。解析：考查文言文翻譯。翻譯時(shí)要注意句子的整體意思，以及重點(diǎn)詞語(yǔ)“濯”、“妖”、“亭亭凈植”等詞語(yǔ)的準(zhǔn)確翻譯。15.蓮花的特點(diǎn)：出淤泥而不染（象征：不與世俗同流合污）；濯清漣而不妖（象征：保持純潔高尚）；中通外直（象征：正直）；不蔓不枝（象征：不攀附，正直）；香遠(yuǎn)益清（象征：品德高尚，影響深遠(yuǎn)）；亭亭凈植（象征：正直、高尚）；可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（象征：品德高尚，令人敬重）。（答出其中幾點(diǎn)即可）解析：考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解和對(duì)象征意義的把握?！炯住慷瓮ㄟ^(guò)描寫蓮花的生長(zhǎng)環(huán)境、形態(tài)、香氣等，贊美了蓮花的品格。解答時(shí)需要找出描寫蓮花特點(diǎn)的句子，并結(jié)合周敦頤在【乙】文中的議論，理解這些特點(diǎn)所象征的君子品質(zhì)。16.作者通過(guò)將菊花（隱逸）、牡丹（富貴）與蓮花（君子）進(jìn)行對(duì)比，贊美了蓮花高潔的品格，也表達(dá)了作者自己潔身自好、不慕名利、追求高尚人格的思想感情。解析：考查對(duì)文章主旨的理解?！径　课模ㄒ遥┒螌⑸?、菊、牡丹進(jìn)行對(duì)比，分別賦予它們不同的象征意義，然后表達(dá)自己的態(tài)度?！熬罩異?ài)，陶后鮮有聞”暗含對(duì)隱逸生活的否定；“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”諷刺世人追求富貴；“蓮之愛(ài)，同予者何人？”則表達(dá)了作者對(duì)君子品格的向往和對(duì)自己境遇的感慨。綜合來(lái)看，作者通過(guò)對(duì)比，表達(dá)了自己贊美蓮花，追求君子般高尚人格的思想感情。17.學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，反省自身缺點(diǎn)；保持純潔高尚的品格，不與世俗同流合污。解析：考查對(duì)文章主旨的提煉?！颈课摹皳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”的意思是選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，看到別人的缺點(diǎn)就反省自己有沒(méi)有同樣的缺點(diǎn)，如果有，就改正它。這啟示我們要善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，并不斷改進(jìn)自己的不足?！径　课耐ㄟ^(guò)贊美蓮花，表達(dá)了作者對(duì)高尚品格的追求。這啟示我們要像蓮花一樣，保持純潔高尚的品格，不同流合污。四、寫作18.（略）