2025—2026學年度第一學期學習素養(yǎng)與能力提升三年級語文（時間：90分鐘總分：100分）一、基礎訓練。童話王國發(fā)來邀請函，讓我們一起走進童話世界，感受奇妙經歷。閱讀語段，完成練習。童話王國里，有一座亮的城堡，城中的人們過著幸福的生活。一天，人們在的集市上表演節(jié)目，突然刮來一陣狂風，正在樓上觀看表演的公主被魔王搶走。國王忙召集民眾，人們幾（jījǐ）乎同時趕到廣場。國王說：“魔鬼搶走了公主，我不能協(xié)。我想請你們幫我出公主?！比藗凕c頭答（dādá）應。于是，在國王的帶領下，他們有的通道，有的爬上的大樹，對魔王發(fā)起進攻。最終，魔王被一位少（shǎoshào）年擊敗，公主安全地回到了城堡。1.根據語境，給語段中的加點字選擇正確的讀音，打“√”。2.根據語境和拼音，在語段的田字格里填寫正確的字詞。3.“狂”在字典中的意思有：①精神失常，瘋狂；②猛烈，聲勢大；③縱情地，無拘束地（多指歡樂）；④狂妄。給下面加點的字選擇正確的解釋。（填序號）狂風（）狂傲（）狂歡（）發(fā)狂（）4.下面是小海在詞語聽寫比賽時寫的詞語，其中有錯別字的一項是（）A.知覺普通 B.牙齒聲明 C.因此郵票 D.乏力陪植5.下面句子中加點詞語使用不恰當的一項是（）A.秋天的早晨，草葉上的露珠在太陽的照射下閃閃發(fā)光。B.舅舅送給我一個精致的生日禮物，我高興得面紅耳赤。C.氣勢磅礴的壺口瀑布吸引了四面八方的游客前來參觀。D.突然傳來一聲巨響，把專心讀書的小楠嚇得大吃一驚。6.小軍在寫作文時運用了一些修辭手法，下列句子中，對修辭手法的判斷有誤的一項是（）A.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌。（比喻）B.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（擬人）C.同學們向小鳥打招呼，向老師問好，向國旗敬禮。（排比）D.樹枝林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。（夸張）7.下列說法不正確一項是（）A.朗讀“這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學”一句時，如果想表達對學校的喜歡時應重點朗讀“邊疆的”。B.一邊讀一邊預測后面的內容，可以更好地理解文章的意思，也能感受到閱讀的樂趣。C.《在牛肚子里旅行》一文中的青頭想辦法努力幫助紅頭，反映了它們之間深厚的友誼。D.在閱讀過程中遇到不理解的詞語時，可以通過查字典、結合上下文、聯(lián)系生活實際等方式來理解難懂的詞語。按要求完成句子。8.小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。（改為“被”字句）________________9.奶奶每逢要求我干什么，就得給我講個故事。（改為雙重否定句）_____________10.雨一來，他們便放假了。（照樣子，仿寫句子）風一吹，_____________11.在文藝晚會上，我們看到了優(yōu)美的舞蹈，動聽的歌聲。（用修改符號修改病句）12.小蜘蛛你吃飽了嗎老屋問（給句子加上合適的標點符號）二、積累運用。13.三年級（2）班正在進行“閱讀成果展示”交流會，邀請你參加。（1）詩文中有絢麗美景?？吹狡届o的湖面倒映著柔和的月光，我想起了《望洞庭》中的“_____________，潭面無風鏡未磨”；欣賞著滿山的紅葉，我不禁吟誦起《山行》中的“_____________，_____________”；聽著秋風吹動樹葉的聲音，我聯(lián)想到《夜書所見》中的“______________，______________”。在《秋天的雨》中，我讀出了豐收的景象：“______________是給田野的，看，田野像______________。橙紅色是給______________的，橘子、柿子______________，爭著要人們去摘呢！”（2）古語中有至理名言?！墩撜Z》中的“__________，不貳過”教育我們不要把怒氣發(fā)泄到別人身上，也不要犯同樣的過錯?！盾髯印分械摹癬_________，暖于布帛；__________，深于矛戟”提醒我們與人交流時要注意說話的語氣和態(tài)度?！癬_________，泰山移”則告訴我們團結才能發(fā)揮出更大的力量。（3）《花的學校》一文作者以兒童的視角，展現(xiàn)了花兒的__________，表達了對______________的渴望和對______________的贊美。（4）《總也倒不了的老屋》一文中，老屋沒有倒下去是因為____________，贊揚了老屋____________的美好品質。三、口語交際。三年級（3）班正在開展“名字里的故事”交流會，邀請你也參加。14.在“我的名字”分享環(huán)節(jié)中，下面同學的做法不恰當的一項是（）A.小滿在介紹自己名字來歷時介紹得很清楚，還禮貌地回答了同學們的提問。B.佳佳在心里預測著昨天所讀故事的結局，對別人的分享不感興趣。C.妙妙不理解“天行健，君子以自強不息”的意思，在王君健講完后向他追問。15.幾位同學分享了他們名字含義或來歷，你知道他們名字的來歷嗎？讀一讀，選一選。（填序號）A．天氣B．家人的期望C．名言警句（1）家人希望我能成為優(yōu)秀、具有高尚品質的人，所以給我起名吳蘭。（）（2）我出生時正下著大雪，所以我的家人給我起名李雪。（）（3）我家人給我起名王君健，出自“天行健，君子以自強不息”這句話。（）四、閱讀理解。非連續(xù)性文本閱讀?！静牧弦弧竣傥揖瓦@么著，從很小的時候起，聽奶奶講故事，一直聽到我十來歲。奶奶每次講的都不一樣。上次講的是張三劈面撞見了一位神仙，得了一個寶葫蘆。下次講的是李四出去遠足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個寶葫蘆。王五呢，他（）是一個好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，（）得到了一個寶葫蘆。至于趙六得的一個寶葫蘆——那是掘地掘出來的。②不管張三也好，李四也好，一得到了這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。張三想：“我要吃水蜜桃?！绷⒖叹陀幸槐P水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手?！静牧隙竣偎嫔系尼灲z抽動了一下，浮子慢慢地往下沉。我趕緊把釣竿一舉，就釣上了一個東西，像有彈性似的蹦到了岸上，還“咯咕嚕”一聲。②真的是一個葫蘆！濕答答的。滿身綠里透黃，像香蕉蘋果那樣的顏色。并不是很大，兜兒里也裝得下。要是放在書包里，那從外面簡直看不出來。③我把它拿到手里，很輕。稍微一晃動，里面就有核兒什么的咕嚕咕嚕地響——仔細一聽，原來是在說話：“謝謝，謝謝！”④我在心里問自己：“怎么，這就是那號鼎鼎大名的寶葫蘆嗎？這就是使人幸福的那號寶葫蘆嗎？那神奇的寶葫蘆就是這么一副樣兒嗎？”16.在材料一的括號中填入恰當的關聯(lián)詞語。17.根據材料二，關于神奇的寶葫蘆的樣子，下列表述錯誤的一項是（）A.寶葫蘆的個頭并不很大。 B.寶葫蘆的表面不沾水。C.重量很輕，還會說話。 D.顏色像香蕉蘋果那樣。18.結合兩則材料，梳理相關人物是怎樣得到寶葫蘆的，完成下面的表格。張三李四王五趙六“我”劈面撞見了一位神仙_______是個好孩子，肯讓奶奶給他換衣服______________19.材料二中畫“____”的句子是對“我”的心理描寫，寫出了_____________。課外閱讀。愛唱歌的蟋蟀①清晨，蟋蟀來到空氣清新的樹林里，“?——?——”它打開嗓子，練習自己精心創(chuàng)作的曲子，只不過目前還沒有機會唱給別人聽。②這時，一只蜜蜂飛過，蟋蟀連忙打招呼：“早上好！你能聽我唱首歌嗎？”③蜜蜂望了望蟋蟀，說：“不好意思，我要去采蜜呢！”④蟋蟀有點兒奇怪，可它想，蜜蜂的確一天到晚都是忙碌著的。⑤蜜蜂飛走后，有三只螞蟻匆匆忙忙地從蟋蟀身邊經過。⑥“螞蟻朋友，你們早?。　斌罢f，“你們能停下來聽我唱首歌嗎？”⑦“啊，真是不好意思，我們得趕去搬食物呢！”三只螞蟻說完就爬走了。⑧蟋蟀有點兒委屈，可它又想，螞蟻家有那么多成員，都等著它們的早餐呢。⑨螞蟻走后，飛來一只鴿子?！霸绨。∧隳苈犖页赘鑶?？”蟋蟀問。我預測鴿子會這么做：________________________________________________________⑩蟋蟀很灰心，自己練習了好久的歌曲，沒法兒向大家展示。?“早啊，蟋蟀！你怎么不開心??？”一只貓迎面走來。?“我只想唱首歌給大家聽，可是它們都沒有時間聽……”?“沒有聽眾，你還可以唱給自己聽啊！”貓拍了拍蟋蟀的肩膀就走了?！?0.大家不聽蟋蟀唱歌，蟋蟀的心情是怎樣的？請找出表現(xiàn)蟋蟀心情的詞語寫下來。_____________→____________→____________21.請你根據上下文，將自己預測的內容寫在文中的橫線上。22.讀短文中畫線的句子時，應讀出蟋蟀（生氣傷心）的心情，語速要（快慢）。（打“√”）23.故事還沒有結束，結局會怎么樣？請你續(xù)寫故事的結尾。（50字左右）_____________五、習作表達。24.童話世界里有許多奇妙的故事，動物會說話，植物會行走。請你從下面的盲盒中選取詞語（每個盲盒至少選一個），發(fā)揮想象，編一個有趣的童話故事寫下來，也可以根據需要，添加自己喜歡的角色。要求：題目自擬。書寫工整，語句通順，情節(jié)完整。不得抄襲或套作。不少于300字。

2025—2026學年度第一學期學習素養(yǎng)與能力提升三年級語文（時間：90分鐘總分：100分）一、基礎訓練。【1~3題答案】【答案】1.jīdāshào2.3.①.②②.④③.③④.①【4題答案】【答案】D【5題答案】【答案】B【6題答案】【答案】D【7題答案】【答案】A按要求完成句子?！?題答案】【答案】蟲子馬上被小蜘蛛爬過去吃掉?！?題答案】【答案】奶奶每逢要求我干什么，就不得不給我講個故事?！?0題答案】【答案】他們便跳舞了?！?1題答案】【答案】【12題答案】【答案】二、積累運用?！?3題答案】【答案】①.湖光秋月兩相和②.停車坐愛楓林晚③.霜葉紅于二月花④.蕭蕭梧葉送寒聲⑤.江上秋風動客情⑥.金黃色⑦.金色的海洋⑧.果樹⑨.你擠我碰⑩.不遷怒?.與人善言?.傷人以言?.人心齊?.活潑可愛?.自由?.母愛?.它不斷地幫助小動物?.樂于助人三、口語交際?！?4~15題答案】【答案】14.B15.①.B②.A③.C四、閱讀理解?！?6~19題答案】【答案】16.因為所以17.B18.①.一游游到了龍宮②.掘地掘出來的③.釣魚釣上來的19.“我”對寶葫蘆的懷疑和驚訝，以及對它神奇能力的期待【20~23題答案】【答案】20.①.委屈②.灰心③.不開心21.不好意思，我得趕去送信了。22.①.傷心②.慢√23.貓說的話很有道理，會讓蟋蟀明白自己可以做自己的聽眾，應該享受的是唱歌的過程。五、習作表達?！?4題答案】【答案】例文：最甜的中秋節(jié)中秋節(jié)的夜晚，一輪圓月像銀盤掛在墨藍色的天幕上。清輝灑向森林，為每片樹葉鑲上銀邊。小松鼠果果坐在堆滿松果的樹洞里，滿足地數著過冬的儲備：“一顆、兩顆、三顆……今年收成真好，我可以過個暖暖的冬天了！”這時，一陣嘆息聲隨風飄來。果果探出頭，看見黃鸝鳥小黃耷拉著翅膀站在枝頭，羽毛在月光下顯得黯淡無光?！靶↑S，中秋快樂！快來嘗嘗我新采的松果！”果果熱情地招呼。小黃卻搖搖頭：“快樂不起來。果園里的果子都被前天那場大風刮走了，我和百靈鳥連過冬的食物都沒有，哪有過節(jié)的心情呢?！闭f著，百靈鳥靈靈急匆匆地飛來，聲音里帶著焦急：“不好了！小河邊的熊奶奶生病了，她說最大的心愿就是中秋節(jié)能吃上一顆甜甜的果子?！痹鹿庀?，三個小伙伴的影子拉得長長的，空氣中彌漫著憂愁的氣息。果果望著洞里堆積如山的松果，又看看朋友們憂愁的臉龐，心里像被什么東西輕輕撞了一下。它突然覺得，獨自守著這么多食物，這個中秋節(jié)一點也不快樂?！暗鹊龋　彼凶∫x開的朋友們，“我們一起去給熊奶奶送松果吧！你們也需要過冬的食物?！惫奶暨x了最大最香的松果，裝滿了整個籃子。三個小伙伴穿過月光斑駁的森林，路過空蕩蕩的果園，最后來到了小河邊