2026年教師資格證（小學(xué)教育教學(xué)知識與能力-教學(xué)實施）專項考試題

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個正確答案，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)）1.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，其特殊性體現(xiàn)在（）。A.認(rèn)識的直接性、引導(dǎo)性和簡捷性B.認(rèn)識的間接性、引導(dǎo)性和簡捷性C.認(rèn)識的間接性、單一性和簡捷性D.認(rèn)識的直接性、單一性和簡捷性2.在教學(xué)活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)中應(yīng)該重視（）。A.傳授學(xué)生知識B.發(fā)展學(xué)生能力C.培養(yǎng)學(xué)生個性D.養(yǎng)成學(xué)生品德3.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）。A.感知教材，形成表象B.理解教材，形成概念C.運(yùn)用知識，形成技能技巧D.知識的鞏固與保持4.教師通過展示實物、直觀教具或?qū)嶒炇箤W(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法是（）。A.演示法B.實驗法C.實習(xí)作業(yè)法D.練習(xí)法5.以語言傳遞為主的教學(xué)方法不包括（）。A.講授法B.談話法C.討論法D.參觀法6.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)以及（）。A.學(xué)業(yè)成績的檢查與評定B.教學(xué)評價C.教學(xué)反思D.教研活動7.下列關(guān)于教學(xué)評價的說法，正確的是（）。A.教學(xué)評價主要是對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價B.教學(xué)評價的目的是促進(jìn)教師的教學(xué)C.教學(xué)評價只需要關(guān)注學(xué)生的成績D.教學(xué)評價的主體只有教師8.在教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能，長久地保持在記憶中，并能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利于知識和技能的運(yùn)用。這是（）的要求。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進(jìn)原則9.教師在課堂上通過展示各種實物、直觀教具或進(jìn)行示范性實驗，讓學(xué)生通過觀察獲得感性認(rèn)識的教學(xué)方法是（）。A.演示法B.實驗法C.參觀法D.討論法10.教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.符合教學(xué)目標(biāo)B.符合學(xué)生特點C.符合教師自身特點D.符合教學(xué)內(nèi)容特點二、多項選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個或兩個以上正確答案，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)）1.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括（）。A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合E.教學(xué)過程的科學(xué)性與人文性相統(tǒng)一2.下列屬于以直觀感知為主的教學(xué)方法有（）。A.演示法B.參觀法C.練習(xí)法D.實驗法E.實習(xí)作業(yè)法3.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括（）。A.備課B.上課C.課外作業(yè)的布置與批改D.課外輔導(dǎo)E.學(xué)業(yè)成績的檢查與評定4.教學(xué)評價的功能包括（）。A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.激勵功能D.調(diào)控功能E.鑒定功能5.下列關(guān)于教學(xué)原則的說法，正確的有（）。A.直觀性原則是指在教學(xué)中要通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認(rèn)識能力B.啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力C.鞏固性原則是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能，長久地保持在記憶中，并能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利于知識和技能的運(yùn)用D.循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力E.因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳的發(fā)展三、填空題（總共10題，每題2分，請將答案填在橫線上）1.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，它是學(xué)生個體的認(rèn)識過程，具有不同于人類總體認(rèn)識的顯著特點，即______、______、______。2.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括______、______、______、______以及學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。3.教學(xué)方法是為了完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法，它包括教師教的方法和______。4.以語言傳遞為主的教學(xué)方法主要包括講授法、______、______和______。5.直觀性原則是指在教學(xué)中要通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展______。6.啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們______，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。7.鞏固性原則是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能，長久地保持在記憶中，并能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利于______。8.循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的______和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。9.因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能______，獲得最佳的發(fā)展。10.教學(xué)評價是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，通過一定的標(biāo)準(zhǔn)和手段，對教學(xué)活動及其結(jié)果進(jìn)行______、______和______的過程。四、材料分析題（總共2題，每題15分，請認(rèn)真閱讀材料，回答問題）材料一：在一次語文課堂上，王老師在講解《桂林山水》這篇課文。王老師先讓學(xué)生自由朗讀課文，然后請幾位同學(xué)分段朗讀，在學(xué)生朗讀過程中，糾正了一些讀音和斷句的問題。接著，王老師開始講解課文內(nèi)容，他詳細(xì)地描述了桂林山水的美景，從漓江的水到桂林的山，運(yùn)用了豐富的詞匯和生動的語言。在講解過程中，還引導(dǎo)學(xué)生思考文中描寫山水的語句，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。之后，王老師讓學(xué)生分組討論，假如自己是一名游客，如何向別人介紹桂林山水。最后，王老師請每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，并對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行了點評和總結(jié)。1.請分析王老師在這堂語文課中運(yùn)用了哪些教學(xué)方法？（7分）2.這些教學(xué)方法的運(yùn)用對學(xué)生的學(xué)習(xí)有什么作用？（8分）材料二：李老師在教數(shù)學(xué)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對三角形的面積公式理解困難。于是，李老師決定采用一種新的教學(xué)方法。他先讓學(xué)生準(zhǔn)備一些三角形的紙片，然后讓學(xué)生通過剪拼、折疊等方式，自己嘗試探索三角形面積公式的推導(dǎo)過程。在學(xué)生探索過程中，李老師巡視并給予指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極思考，大膽嘗試。經(jīng)過一段時間的探索，學(xué)生們得出了不同的推導(dǎo)方法。李老師讓學(xué)生們互相交流自己的方法，并請幾位學(xué)生上臺展示并講解自己的推導(dǎo)過程。最后，李老師進(jìn)行總結(jié)，歸納出三角形面積公式，并強(qiáng)調(diào)了公式的應(yīng)用條件和注意事項。1.李老師采用了什么教學(xué)方法來幫助學(xué)生理解三角形面積公式？（7分）2.這種教學(xué)方法對培養(yǎng)學(xué)生的能力有哪些幫助？（8分）五、教學(xué)設(shè)計題（總共1題，每題20分，請根據(jù)所給內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計）請以“植物的一生”為主題，設(shè)計一個科學(xué)課的教學(xué)方案。要求：1.教學(xué)目標(biāo)明確，符合小學(xué)生的認(rèn)知水平。（5分）2.教學(xué)內(nèi)容充實，涵蓋植物生長的各個階段。（5分）3.教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（5分）4.教學(xué)過程完整，包括導(dǎo)入、新授、練習(xí)、總結(jié)等環(huán)節(jié)。（5分）答案：一、單項選擇題1.B2.B3.B4.A5.D6.A7.B8.C9.A10.C二、多項選擇題1.ABCD2.AB3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE三、填空題1.間接性、引導(dǎo)性、簡捷性2.備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)3.學(xué)生學(xué)的方法4.談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法5.認(rèn)識能力6.獨(dú)立思考7.知識和技能的運(yùn)用8.邏輯系統(tǒng)9.揚(yáng)長避短10.價值判斷、測量、分析和評定四、材料分析題材料一：1.王老師運(yùn)用的教學(xué)方法有：朗讀法，讓學(xué)生自由朗讀和分段朗讀；講授法，詳細(xì)講解課文內(nèi)容；討論法，讓學(xué)生分組討論如何介紹桂林山水；談話法，引導(dǎo)學(xué)生思考并談?wù)劯惺?，以及請學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行點評和總結(jié)。2.朗讀法有助于提高學(xué)生的語感和朗讀能力；講授法能系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識；討論法可以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)合作能力和表達(dá)能力；談話法能促進(jìn)學(xué)生積極思考，提高語言表達(dá)和交流