2026-2027下學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文單元復(fù)習(xí)卷第一單元：自然風(fēng)光與傳統(tǒng)文化一、基礎(chǔ)積累看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)chéngqiānshàngwàn（成千上萬(wàn)）的鳥(niǎo)兒掠過(guò)湖面，在dīwā（低洼）的濕地間筑起新巢。端午節(jié)時(shí)，人們會(huì)在門(mén)前插上àiyè（艾葉），用xiāngbāo（香包）驅(qū)邪祈福。爺爺用cháihuo（柴火）燒開(kāi)熱水，為遠(yuǎn)道而來(lái)的客人沏上一杯cháyè（茶葉）。多音字組詞參：cān（參加）/shēn（人參）舍：shě（舍得）/shè（宿舍）載：zǎi（記載）/zài（載重）詞語(yǔ)搭配（和煦）的春風(fēng)（清澈）的湖水（陡峭）的山峰（熱鬧）的集市（古老）的城墻（悠揚(yáng)）的笛聲二、閱讀理解閱讀短文《水鄉(xiāng)的橋》，回答問(wèn)題。水鄉(xiāng)的橋，是連接兩岸的紐帶，也是時(shí)光的見(jiàn)證者。清晨，薄霧籠罩著河面，石橋在朦朧中若隱若現(xiàn)，仿佛一幅水墨畫(huà)。老人們坐在橋邊的石凳上，搖著蒲扇，聊著家常；孩子們則在橋上追逐嬉戲，銀鈴般的笑聲驚飛了棲息在橋洞下的水鳥(niǎo)。到了傍晚，夕陽(yáng)的余暉灑在橋上，給石欄鍍上了一層金邊。歸航的漁船從橋下緩緩駛過(guò)，船槳?jiǎng)澠扑妫鹨蝗θi漪。遠(yuǎn)處的炊煙裊裊升起，與天邊的晚霞交織在一起，構(gòu)成了一幅溫馨的水鄉(xiāng)晚景圖。文中描寫(xiě)了水鄉(xiāng)橋的哪些特點(diǎn)？連接兩岸的紐帶，時(shí)光的見(jiàn)證者。清晨在薄霧中若隱若現(xiàn)，如同一幅水墨畫(huà)。傍晚在夕陽(yáng)余暉下，石欄被鍍上金邊，與漁船、炊煙構(gòu)成溫馨晚景?！般y鈴般的笑聲驚飛了棲息在橋洞下的水鳥(niǎo)”這句話(huà)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？運(yùn)用了比喻的修辭手法，將孩子們的笑聲比作銀鈴，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了笑聲的清脆悅耳，同時(shí)通過(guò)“驚飛水鳥(niǎo)”的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出孩子們的活潑與水鄉(xiāng)的寧?kù)o形成的對(duì)比，突出了水鄉(xiāng)生活的生機(jī)與和諧。短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了作者對(duì)水鄉(xiāng)橋的喜愛(ài)和贊美之情，以及對(duì)水鄉(xiāng)寧?kù)o、溫馨生活的向往與眷戀。三、習(xí)作表達(dá)題目：《我家鄉(xiāng)的一處美景》要求：選擇家鄉(xiāng)的一處自然景觀或人文景觀，如公園、河流、古建筑等。按照一定的順序（如時(shí)間順序、空間順序）進(jìn)行描寫(xiě)，注意運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。字?jǐn)?shù)不少于300字。示例片段：我的家鄉(xiāng)有一條蜿蜒的小河，它像一條綠色的綢帶，環(huán)繞著整個(gè)村莊。春天，河邊的柳樹(shù)抽出嫩綠的新芽，柳枝垂到水面上，仿佛在梳理自己的長(zhǎng)發(fā)。河里的冰融化了，小魚(yú)在水中歡快地游來(lái)游去，偶爾躍出水面，濺起一朵朵水花。夏天，河面上開(kāi)滿(mǎn)了粉色的荷花，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。傍晚時(shí)分，人們會(huì)來(lái)到河邊散步，晚風(fēng)帶著荷花的清香，吹散了一天的疲憊。秋天，河岸的楓葉紅了，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，倒映在河水中，把河水染成了紅色。冬天，河面結(jié)了一層厚厚的冰，孩子們穿著棉襖，在冰上滑冰、打雪仗，歡聲笑語(yǔ)回蕩在河面上。這條小河，不僅是家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景線(xiàn)，更是我童年記憶中最溫暖的角落。第二單元：童話(huà)與寓言一、基礎(chǔ)積累形近字組詞悔（后悔）/誨（教誨）辯（辯論）/辨（分辨）燥（干燥）/躁（急躁）成語(yǔ)填空（守）株待兔（刻）舟求劍（畫(huà)）蛇添足（亡）羊補(bǔ)牢（掩）耳盜鈴（自）相矛盾句子改寫(xiě)陳述句改反問(wèn)句：原句：這是一個(gè)美麗的童話(huà)。改寫(xiě)：這難道不是一個(gè)美麗的童話(huà)嗎？“把”字句改“被”字句：原句：小明把教室打掃干凈了。改寫(xiě)：教室被小明打掃干凈了。二、閱讀理解閱讀寓言《狐貍和烏鴉》，回答問(wèn)題。狐貍在樹(shù)林里找吃的，看見(jiàn)烏鴉站在樹(shù)枝上，嘴里叼著一片肉。狐貍饞得直流口水，就對(duì)烏鴉說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，您好嗎？”烏鴉沒(méi)有回答。狐貍又說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉還是沒(méi)有回答。狐貍搖搖尾巴，說(shuō)：“您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來(lái)，可就差多了。您的嗓子真好，誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)您唱歌，您就唱幾句吧！”烏鴉聽(tīng)了狐貍的話(huà)，非常得意，就唱了起來(lái)?！巴邸眲傄婚_(kāi)口，肉就掉了下來(lái)。狐貍叼起肉，一溜煙跑掉了。狐貍用了哪些方法騙烏鴉開(kāi)口？首先問(wèn)候?yàn)貘f和它的孩子，試圖引起烏鴉的注意。接著贊美烏鴉的羽毛漂亮，嗓子好，讓烏鴉得意忘形。這個(gè)寓言告訴我們什么道理？告訴我們不要輕易相信別人的花言巧語(yǔ)，要保持清醒的頭腦，否則容易上當(dāng)受騙。如果你是烏鴉，你會(huì)怎么做？如果我是烏鴉，我會(huì)保持警惕，不理會(huì)狐貍的奉承，緊緊叼住肉，直到安全的地方再享用。三、習(xí)作表達(dá)題目：《我最喜歡的一則寓言》要求：介紹你最喜歡的一則寓言故事的主要內(nèi)容。結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勥@則寓言對(duì)你的啟示。字?jǐn)?shù)不少于350字。示例片段：我最喜歡的一則寓言是《龜兔賽跑》。故事講述了一只驕傲的兔子和一只堅(jiān)持不懈的烏龜賽跑。比賽開(kāi)始后，兔子跑得飛快，很快就把烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。它覺(jué)得烏龜爬得太慢了，肯定贏不了，就躺在路邊睡著了。而烏龜雖然爬得慢，卻一直沒(méi)有停下腳步，一步一步地向終點(diǎn)爬去。等兔子醒來(lái)時(shí)，烏龜已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)，贏得了比賽。這則寓言讓我明白了一個(gè)道理：驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中，我也曾經(jīng)像兔子一樣，因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，放松了學(xué)習(xí)。結(jié)果在一次考試中，我的成績(jī)一落千丈。從那以后，我時(shí)刻提醒自己，要像烏龜一樣，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈。即使遇到困難，也不輕易放棄，最終才能取得成功。第三單元：科技與未來(lái)一、基礎(chǔ)積累詞語(yǔ)填空（騰）云駕霧（呼）風(fēng)喚雨（潛）入深海（遙）控飛機(jī)（程）控電話(huà)（信）息高速近義詞辨析發(fā)明vs發(fā)現(xiàn)發(fā)明：創(chuàng)造出從前沒(méi)有的事物或方法，如“愛(ài)迪生發(fā)明了電燈”。發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過(guò)研究、探索等，看到或找到前人沒(méi)有看到的事物或規(guī)律，如“科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新的行星”。改善vs改變改善：使原來(lái)的狀況變得更好，如“改善生活條件”。改變：事物發(fā)生顯著的差別，如“改變學(xué)習(xí)方法”。句子仿寫(xiě)原句：科技像一把鑰匙，打開(kāi)了未來(lái)的大門(mén)。仿寫(xiě)：科技像一盞明燈，照亮了人類(lèi)前進(jìn)的道路。二、閱讀理解閱讀短文《未來(lái)的房子》，回答問(wèn)題。未來(lái)的房子是用一種特殊的材料建造的，它不僅堅(jiān)固耐用，還能根據(jù)天氣變化自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度。夏天，房子會(huì)吸收太陽(yáng)能，將熱量?jī)?chǔ)存起來(lái)，到了冬天再釋放出來(lái)，讓室內(nèi)始終保持溫暖舒適。房子的墻壁上裝有智能屏幕，可以顯示世界各地的新聞、天氣和交通信息。如果你想出去旅行，只需按下墻上的按鈕，房子就會(huì)變成一輛會(huì)飛的汽車(chē)，帶你飛向目的地。更神奇的是，房子里的家具都是可以變形的。沙發(fā)可以變成床，桌子可以變成書(shū)架，甚至連廚房的櫥柜都能根據(jù)你的需求自動(dòng)調(diào)整大小。這樣一來(lái)，即使是小戶(hù)型的房子，也能滿(mǎn)足全家人的生活需求。未來(lái)的房子有哪些特點(diǎn)？用特殊材料建造，堅(jiān)固耐用，能自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度。墻壁裝有智能屏幕，可顯示新聞、天氣等信息?？梢宰兂蓵?huì)飛的汽車(chē)，方便旅行。家具可以變形，節(jié)省空間?！胺孔訒?huì)吸收太陽(yáng)能，將熱量?jī)?chǔ)存起來(lái)，到了冬天再釋放出來(lái)”這句話(huà)體現(xiàn)了什么科學(xué)原理？體現(xiàn)了能量轉(zhuǎn)換和儲(chǔ)存的原理，通過(guò)吸收太陽(yáng)能并儲(chǔ)存，在需要時(shí)釋放，實(shí)現(xiàn)了能源的高效利用，既環(huán)保又節(jié)能。你希望未來(lái)的房子還有哪些功能？為什么？我希望未來(lái)的房子能自動(dòng)清潔，這樣可以節(jié)省人們打掃衛(wèi)生的時(shí)間，讓大家有更多的時(shí)間去做自己喜歡的事情。三、習(xí)作表達(dá)題目：《我的科技?jí)粝搿芬螅合胂竽阄磥?lái)想發(fā)明的一種科技產(chǎn)品，描述它的外觀、功能和用途。運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，突出產(chǎn)品的創(chuàng)新性和實(shí)用性。字?jǐn)?shù)不少于400字。示例片段：我的科技?jí)粝胧前l(fā)明一款“智能環(huán)保書(shū)包”。這款書(shū)包的外觀和普通書(shū)包差不多，但它的材質(zhì)是用可回收的環(huán)保材料制成的，不僅輕便耐用，還能自動(dòng)調(diào)節(jié)大小，適合不同身高的學(xué)生使用。書(shū)包的正面有一個(gè)小小的顯示屏，可以顯示課程表、天氣信息和作業(yè)提醒。如果你的作業(yè)沒(méi)有完成，它會(huì)發(fā)出溫柔的提示音。書(shū)包的側(cè)面有兩個(gè)隱藏式的口袋，左邊的口袋可以自動(dòng)凈化空氣，右邊的口袋則能給手機(jī)、平板電腦等電子設(shè)備充電。最神奇的是，書(shū)包底部裝有一個(gè)微型吸塵器，當(dāng)你把書(shū)包放在地上時(shí)，它會(huì)自動(dòng)清理周?chē)睦?，保持環(huán)境整潔。我發(fā)明這款智能環(huán)保書(shū)包的目的，是為了讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活更加便捷，同時(shí)也能培養(yǎng)大家的環(huán)保意識(shí)。我相信，在不久的將來(lái)，這款書(shū)包一定會(huì)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好幫手。第四單元：人間真情一、基礎(chǔ)積累看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)媽媽的gǎnxiè（感謝）的話(huà)語(yǔ)，讓我心里感到無(wú)比wēnnuǎn（溫暖）。老師的jiàohuì（教誨）像一盞明燈，指引著我在成長(zhǎng)的道路上yǒngwǎngzhíqián（勇往直前）。雖然我們的生活條件yōuyuè（優(yōu)越）了，但不能忘記那些需要幫助的人，要學(xué)會(huì)kuānróng（寬容）和shànliáng（善良）。詞語(yǔ)分類(lèi)描寫(xiě)人物品質(zhì)的詞語(yǔ)：助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信、拾金不昧、見(jiàn)義勇為描寫(xiě)人物心情的詞語(yǔ)：興高采烈、悶悶不樂(lè)、忐忑不安、心花怒放修改病句原句：通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。修改：通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（或：這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。）二、閱讀理解閱讀短文《媽媽的手》，回答問(wèn)題。媽媽的手是一雙勤勞的手。每天清晨，當(dāng)我還在睡夢(mèng)中時(shí)，媽媽的手就開(kāi)始忙碌起來(lái)：做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生……晚上，我做完作業(yè)后，媽媽的手還在為我檢查作業(yè)，幫我整理書(shū)包。媽媽的手也是一雙溫暖的手。記得有一次，我生病了，發(fā)著高燒。媽媽用她的手輕輕撫摸我的額頭，那雙手雖然有些粗糙，卻像一股暖流，流進(jìn)了我的心田。她一夜沒(méi)睡，不停地用濕毛巾給我擦身體，喂我吃藥。在媽媽的精心照顧下，我的病很快就好了。媽媽的手還是一雙靈巧的手。她會(huì)織漂亮的毛衣，會(huì)做可口的飯菜，還會(huì)用彩紙折出各種各樣的小動(dòng)物。每當(dāng)我穿著媽媽織的毛衣，吃著媽媽做的飯菜，看著媽媽折的小動(dòng)物時(shí)，心里就充滿(mǎn)了幸福。短文從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)了媽媽的手？勤勞的手：每天忙碌地做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生。溫暖的手：在“我”生病時(shí)，精心照顧“我”。靈巧的手：會(huì)織毛衣、做飯、折紙?！澳请p手雖然有些粗糙，卻像一股暖流，流進(jìn)了我的心田”這句話(huà)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？運(yùn)用了比喻的修辭手法，將媽媽的手比作暖流，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了媽媽的手帶給“我”的溫暖和安慰，表現(xiàn)了媽媽對(duì)“我”深深的愛(ài)。讀了這篇短文，你有什么感受？感受到了媽媽對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)和付出，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)媽媽的愛(ài)。三、習(xí)作表達(dá)題目：《一件讓我感動(dòng)的事》要求：選擇一件讓你感動(dòng)的事，詳細(xì)描寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)。注意通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400字。示例片段：去年冬天的一個(gè)傍晚，我放學(xué)回家時(shí)，天空突然下起了大雨。我沒(méi)有帶傘，只能在路邊的商店門(mén)口躲雨。看著路上的行人一個(gè)個(gè)打著傘匆匆走過(guò)，我心里焦急萬(wàn)分。就在這時(shí)，一位陌生的阿姨走了過(guò)來(lái)，她撐著一把紅色的雨傘，微笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你是不是沒(méi)帶傘？我送你回家吧！”我猶豫了一下，阿姨似乎看出了我的心思，說(shuō)：“別害怕，我家就在前面不遠(yuǎn)，順路送你回去。”一路上，阿姨把雨傘大部分都遮在我身上，自己的半邊身子卻被雨水淋濕了。她一邊走，一邊問(wèn)我學(xué)習(xí)上的情況，還鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)。到了我家樓下，阿姨把雨傘遞給我，說(shuō)：“這把傘你先用著，明天上學(xué)時(shí)再還給我就行。”我連忙說(shuō)謝謝，阿姨卻擺了擺手，轉(zhuǎn)身消失在雨幕中。這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但那位阿姨的身影和她溫暖的話(huà)語(yǔ)，卻一直留在我的心里。她的善良和樂(lè)于助人的精神，讓我深受感動(dòng)。從那以后，我也學(xué)會(huì)了在別人需要幫助時(shí)，伸出援手，傳遞這份溫暖。第五單元：名著與經(jīng)典一、基礎(chǔ)積累文學(xué)常識(shí)填空《西游記》的作者是吳承恩，書(shū)中主要講述了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的故事，其中孫悟空的兵器是金箍棒，豬八戒的兵器是九齒釘耙。《三國(guó)演義》中“桃園三結(jié)義”的三個(gè)人物是劉備、關(guān)羽和張飛，他們的誓言是“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”?！端疂G傳》中共有108位好漢，他們的首領(lǐng)是宋江，其中“智多星”是吳用，“豹子頭”是林沖。成語(yǔ)接龍一鳴驚人→人山人?！ｉ熖炜铡昭▉?lái)風(fēng)→風(fēng)調(diào)雨順句子排序（3）武松來(lái)到景陽(yáng)岡，看到一家酒店門(mén)口掛著“三碗不過(guò)岡”的招牌。（1）武松連喝了十八碗酒，不聽(tīng)店家勸告，執(zhí)意要過(guò)岡。（4）武松在岡上遇到一只吊睛白額大蟲(chóng)，與它展開(kāi)了激烈的搏斗。（2）武松打死了老虎，成為了遠(yuǎn)近聞名的打虎英雄。二、閱讀理解閱讀《西游記》片段，回答問(wèn)題。行者笑道：“嫂嫂要見(jiàn)令郎，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火，送我?guī)煾高^(guò)去，我就到南海菩薩處請(qǐng)他來(lái)見(jiàn)你，就送扇子還你，有何不可！那時(shí)節(jié)，你看他可曾損傷一毫？如有些須之傷，你也怪得有理；如比舊時(shí)標(biāo)致，還當(dāng)謝我?！绷_剎道：“潑猴！少要饒舌！伸過(guò)頭來(lái)，等我砍上幾劍！若受得疼痛，就借扇子與你；若忍耐不得，教你早見(jiàn)閻君！”行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孫伸著光頭，任尊意砍上多少，但沒(méi)氣力便罷。是必借扇子用用。”那羅剎不容分說(shuō)，雙手輪劍，照行者頭上乒乒乓乓，砍有十?dāng)?shù)下，這行者全不認(rèn)真。羅剎害怕，回頭要走。行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！”那羅剎道：“我的寶貝原不輕借?！毙姓叩溃骸凹炔豢辖?，吃你老叔一棒！”片段中的“羅剎”是誰(shuí)？她為什么不肯借扇子給孫悟空？“羅剎”是鐵扇公主，她不肯借扇子給孫悟空是因?yàn)閷O悟空曾經(jīng)請(qǐng)來(lái)觀音菩薩，收服了她的兒子紅孩兒，讓紅孩兒做了觀音菩薩的善財(cái)童子，她認(rèn)為孫悟空害了她的兒子，所以懷恨在心。孫悟空為什么要借芭蕉扇？因?yàn)樘粕畮熗剿娜寺愤^(guò)火焰山，火焰山的火只有芭蕉扇才能扇滅，孫悟空借扇子是為了扇息火焰，讓師父和師弟們順利通過(guò)火焰山。從片段中可以看出孫悟空具有哪些性格特點(diǎn)？從孫悟空主動(dòng)提出讓鐵扇公主砍頭，以及后來(lái)威脅要打她，可以看出他勇敢無(wú)畏、機(jī)智靈活的性格特點(diǎn)。三、習(xí)作表達(dá)題目：《我眼中的孫悟空》要求：結(jié)合《西游記》中的故事，談?wù)勀銓?duì)孫悟空的看法?？梢詮膶O悟空的性格、本領(lǐng)、精神品質(zhì)等方面進(jìn)行分析。字?jǐn)?shù)不少于450字。示例片段：在我眼中，孫悟空是《西游記》中最具魅力的人物。他神通廣大，會(huì)七十二變，能騰云駕霧，還有一根能大能小的金箍棒，一路上降妖除魔，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。孫悟空最讓我佩服的是他的勇敢無(wú)畏。在三打白骨精時(shí)，白骨精三次變成人形欺騙唐僧，孫悟空火眼金睛識(shí)破了她的詭計(jì)，不顧唐僧的誤解和緊箍咒的疼痛，堅(jiān)決打死了白骨精，保護(hù)了師父的安全。在大鬧天宮時(shí)，他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，即使面對(duì)天兵天將的圍剿，也毫不畏懼，展現(xiàn)了他的反抗精神。同時(shí)，孫悟空也有機(jī)智靈活的一面。在借芭蕉扇時(shí)，他先是變成小蟲(chóng)鉆進(jìn)鐵扇公主的肚子里，逼迫她交出扇子；后來(lái)發(fā)現(xiàn)扇子是假的，又變成牛魔王的樣子，騙走了真扇子。這些情節(jié)都體現(xiàn)了他的聰明才智。不過(guò)，孫悟空也有缺點(diǎn)，比如他有時(shí)會(huì)急躁、沖動(dòng)，不聽(tīng)唐僧的勸告。但隨著取經(jīng)路上的磨練，他逐漸變得成熟穩(wěn)重，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。最終，他幫助唐僧取得真經(jīng)，自己也修成了正果，被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。孫悟空的故事告訴我們，只要有堅(jiān)定的信念和不屈不撓的精神，就能克服一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。他是我心中的英雄，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。第六單元：成長(zhǎng)的足跡一、基礎(chǔ)積累詞語(yǔ)填空（慢）條斯理（全）神貫注（廢）寢忘食（專(zhuān)）心致志（持）之以恒（勇）往直前句子排序（2）我先在紙上畫(huà)出草圖，然后用剪刀小心翼翼地剪下來(lái)。（4）最后，我把剪好的圖案貼在賀卡上，還寫(xiě)上了祝福的話(huà)語(yǔ)。（1）今天是母親節(jié)，我決定親手做一張賀卡送給媽媽。（3）接著，我用彩筆給圖案涂上漂亮的顏色。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空（因?yàn)椋┙裉煜掠炅?，（所以）我們沒(méi)有去公園玩。（雖然）他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，（但是）他從不驕傲。（只要）我們努力學(xué)習(xí)，（就）一定能取得好成績(jī)。二、閱讀理解閱讀短文《第一次獨(dú)自睡覺(jué)》，回答問(wèn)題。我從小就害怕黑暗，每天晚上都要媽媽陪著才能入睡。直到八歲那年，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自睡覺(jué)了?！蔽衣?tīng)了，心里既緊張又害怕，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。晚上，我躺在床上，眼睛緊緊盯著天花板，不敢閉上眼睛。窗外的風(fēng)聲呼呼作響，像鬼哭狼嚎一樣，嚇得我渾身發(fā)抖。我想叫媽媽過(guò)來(lái)陪我，但又想起媽媽的話(huà)，覺(jué)得自己應(yīng)該勇敢一點(diǎn)。于是，我閉上眼睛，心里默默地?cái)?shù)著數(shù)：“一、二、三……”數(shù)著數(shù)著，我竟然睡著了。第二天早上，我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)獨(dú)自睡了一整晚。媽媽走進(jìn)房間，笑著對(duì)我說(shuō)：“你真棒！終于學(xué)會(huì)獨(dú)自睡覺(jué)了?！蔽衣?tīng)了，心里美滋滋的，覺(jué)得自己真的長(zhǎng)大了?！拔摇睘槭裁春ε陋?dú)自睡覺(jué)？因?yàn)椤拔摇睆男【秃ε潞诎担刻焱砩隙家獘寢屌阒拍苋胨??！拔摇笔窃鯓涌朔ε碌男睦?，學(xué)會(huì)獨(dú)自睡覺(jué)的？“我”想起媽媽的話(huà)，覺(jué)得自己應(yīng)該勇敢一點(diǎn)，于是閉上眼睛，心里默默地?cái)?shù)數(shù)，最終克服了害怕的心理，睡著了。短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了作者對(duì)成長(zhǎng)的喜悅和自豪之情，以及對(duì)媽媽鼓勵(lì)的感激。三、習(xí)作表達(dá)題目：《我學(xué)會(huì)了______》要求：先把題目補(bǔ)充完整，如“我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)”“我學(xué)會(huì)了洗衣服”等。詳細(xì)描寫(xiě)學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和克服困難的經(jīng)歷。字?jǐn)?shù)不少于400字。示例片段：我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。記得第一次學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，爸爸在后面扶著車(chē)座，我坐在車(chē)上，雙手緊緊握住車(chē)把，雙腳用力蹬著腳踏板。車(chē)子搖搖晃晃地前進(jìn)，我心里緊張得要命，生怕摔倒。突然，爸爸松開(kāi)了手，我一下子失去了平衡，連人帶車(chē)摔在了地上。膝蓋擦破了皮，疼得我眼淚直流。我坐在地上，不想再學(xué)了。爸爸走過(guò)來(lái)，扶起我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，摔倒了再爬起來(lái)，堅(jiān)持下去就能學(xué)會(huì)。”在爸爸的鼓勵(lì)下，我又重新騎上了自行車(chē)。這次，我更加小心了，眼睛盯著前方，雙手穩(wěn)穩(wěn)地握住車(chē)把，雙腳慢慢蹬著。雖然車(chē)子還是有些搖晃，但我已經(jīng)能控制住平衡了。就這樣，我騎了一圈又一圈，漸漸地，我感覺(jué)自己越來(lái)越熟練，甚至可以不用爸爸扶著了。當(dāng)我騎著自行車(chē)在院子里自由穿梭時(shí)，心里充滿(mǎn)了成就感。通過(guò)學(xué)騎自行車(chē)，我明白了一個(gè)道理：做任何事情都不是一帆風(fēng)順的，只要堅(jiān)持不懈，就一定能成功。第七單元：動(dòng)物世界一、基礎(chǔ)積累看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)小貓的眼睛在黑暗中會(huì)發(fā)出綠瑩瑩的guāngmáng（光芒），它的耳朵非常靈敏，能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的shēngyīn（聲音）。大象的鼻子像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的水管，可以用來(lái)吸水、搬運(yùn)東西，還能和同伴jiāoliú（交流）。海豚是一種聰明的動(dòng)物，它們能發(fā)出各種不同的聲音，用來(lái)xùnliàn（訓(xùn)練）和bǔyú（捕魚(yú)）。詞語(yǔ)搭配（可愛(ài)）的熊貓（兇猛）的老虎（溫順）的綿羊（靈活）的猴子（美麗）的孔雀（勤勞）的蜜蜂仿寫(xiě)句子原句：小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱歌。仿寫(xiě)：蝴蝶在花叢中跳舞。二、閱讀理解閱讀短文《忠誠(chéng)的小狗》，回答問(wèn)題。我家有一只小狗，名叫“阿黃”。它渾身長(zhǎng)著黃色的毛，像穿著一件黃色的外套。阿黃非常忠誠(chéng)，每天我放學(xué)回家時(shí)，它都會(huì)搖著尾巴跑到門(mén)口迎接我，還會(huì)用舌頭舔我的手。有一次，我?guī)еⅫS去公園玩。我不小心把錢(qián)包掉在了路上，自己卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。阿黃看到了，連忙跑過(guò)去，用嘴叼起錢(qián)包，然后追上我，把錢(qián)包放在我的腳邊。我這才發(fā)現(xiàn)錢(qián)包丟了，連忙撿起錢(qián)包，感激地摸了摸阿黃的頭。還有一次，我生病了，躺在床上休息。阿黃似乎知道我不舒服，一直守在我的床邊，不肯離開(kāi)。它一會(huì)兒用頭蹭我的手，一會(huì)兒趴在我的腳邊，好像在安慰我。直到我病情好轉(zhuǎn)，它才放心地去吃東西。阿黃是一只怎樣的小狗？阿黃是一只忠誠(chéng)、聰明、通人性的小狗。短文中寫(xiě)了阿黃的哪兩件事？第一件事：阿黃幫“我”撿起掉在路上的錢(qián)包。第二件事：“我”生病時(shí)，阿黃守在床邊安慰“我”。你喜歡阿黃嗎？為什么？我喜歡阿黃，因?yàn)樗粌H忠誠(chéng)，還很聰明，能在主人需要的時(shí)候提供幫助，是人類(lèi)的好朋友。三、習(xí)作表達(dá)題目：《我最喜歡的動(dòng)物》要求：選擇一種你最喜歡的動(dòng)物，詳細(xì)描寫(xiě)它的外形、生活習(xí)性等?？梢越Y(jié)合自己與動(dòng)物之間的故事，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。字?jǐn)?shù)不少于400字。示例片段：我最喜歡的動(dòng)物是我家的小貓“花花”?；ɑ喩黹L(zhǎng)著黑白相間的毛，像穿著一件花外套。它的眼睛圓溜溜的，像兩顆藍(lán)寶石，晚上還會(huì)發(fā)出綠瑩瑩的光芒。它的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，走起路來(lái)一搖一擺的，非?？蓯?ài)?；ɑǚ浅Ｕ{(diào)皮，喜歡玩毛線(xiàn)球。有一次，媽媽在織毛衣，花花看到毛線(xiàn)球，立刻跑過(guò)去，用爪子抓住毛線(xiàn)球，然后滾來(lái)滾去，把毛線(xiàn)弄得亂七八糟。媽媽生氣地說(shuō)：“花花，你又調(diào)皮了！”花花卻好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，繼續(xù)玩它的毛線(xiàn)球。不過(guò)，花花也很懂事。每天我放學(xué)回家時(shí)，它都會(huì)跑到門(mén)口迎接我，還會(huì)用身子蹭我的腿。晚上，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，它會(huì)安靜地趴在我的腳邊，陪著我。有一次，我考試沒(méi)考好，心里很難過(guò)?；ɑㄋ坪蹩闯隽宋业男乃?，跳上桌子，用舌頭舔我的手，好像在安慰我?；ɑㄊ俏业暮门笥?，它給我的生活帶來(lái)了很多快樂(lè)。我非常喜歡它，希望它能一直陪伴著我。第八單元：傳統(tǒng)文化一、基礎(chǔ)積累文學(xué)常識(shí)填空我國(guó)的四大傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)。春節(jié)的習(xí)俗有貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯等；中秋節(jié)的習(xí)俗有賞月、吃月餅等。我國(guó)的四大發(fā)明是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針。詞語(yǔ)填空（精）美絕倫（巧）奪天工（獨(dú)）具匠心（古）色古香（博）大精深（源）遠(yuǎn)流長(zhǎng)句子改寫(xiě)原句：中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深。改寫(xiě)為感嘆句：中國(guó)的傳統(tǒng)文化真是博大精深??！二、閱讀理解閱讀短文《端午節(jié)的由來(lái)》，回答問(wèn)題。端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷五月初五舉行。關(guān)于端午節(jié)的由來(lái)，有很多傳說(shuō)，其中最著名的是為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原。屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的大臣，他忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)，卻遭到奸臣的陷害，被楚懷王流放。后來(lái)，楚國(guó)被秦國(guó)攻破，屈原悲憤交加，于五月初五投汨羅江自盡。百姓們得知后，紛紛劃船打撈屈原的尸體，但始終沒(méi)有找到。為了不讓魚(yú)蝦吃掉屈原的尸體，百姓們就往江里投放粽子、雞蛋等食物。從此，每年五月初五，人們都會(huì)舉行龍舟競(jìng)渡、吃粽子等活動(dòng)，以紀(jì)念屈原。除了紀(jì)念屈原，端午節(jié)還有驅(qū)邪防疫的寓意。在這一天，人們會(huì)在門(mén)上插上艾葉、菖蒲，喝雄黃酒，以驅(qū)邪避災(zāi)。端午節(jié)是為了紀(jì)念誰(shuí)？他是一個(gè)怎樣的人？端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原。他是一個(gè)忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)的詩(shī)人，因遭到奸臣陷害而投江自盡。端午節(jié)有哪些習(xí)俗？這些習(xí)俗有什么寓意？習(xí)俗：龍舟競(jìng)渡、吃粽子、插艾葉、菖蒲、喝雄黃酒等。寓意：紀(jì)念屈原，驅(qū)邪防疫。你還知道哪些關(guān)于端午節(jié)的傳說(shuō)？關(guān)于端午節(jié)的傳說(shuō)還有紀(jì)念伍子胥、曹娥救父等。三、習(xí)作表達(dá)題目：《我家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日》要求：介紹你家鄉(xiāng)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，詳細(xì)描寫(xiě)節(jié)日的習(xí)俗和熱鬧的場(chǎng)景。注意表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài)和贊美之情。字?jǐn)?shù)不少于450字。示例片段：我的家鄉(xiāng)在江南水鄉(xiāng)，每年的端午節(jié)都非常熱鬧。端午節(jié)的前幾天，家家戶(hù)戶(hù)就開(kāi)始準(zhǔn)備包粽子。奶奶會(huì)提前泡好糯米、紅豆、紅棗等食材，然后拿出粽葉，教我包粽子。我學(xué)著奶奶的樣子，把粽葉卷成漏斗狀，放入糯米和餡料，再用繩子扎緊。雖然我包的粽子形狀不太好看，但奶奶還是夸獎(jiǎng)我做得好。端午節(jié)當(dāng)天，最熱鬧的活動(dòng)就是龍舟競(jìng)渡。河岸上擠滿(mǎn)了人，大家都在為自己支持的龍舟隊(duì)加油助威。隨著一聲鑼響，十幾條龍舟像離弦的箭一樣沖了出去。船上的隊(duì)員們齊心協(xié)力，奮力劃槳，龍舟在水面上飛快地前進(jìn)。岸邊的觀眾們歡呼雀躍，有的揮舞著彩旗，有的敲鑼打鼓，場(chǎng)面十分壯觀。除了龍舟競(jìng)渡，端午節(jié)還有很多其他的習(xí)俗。大人們會(huì)在門(mén)上插上艾葉和菖蒲，據(jù)說(shuō)可以驅(qū)邪避災(zāi)；孩子們則會(huì)戴上用五彩絲線(xiàn)編織的香囊，香囊里裝有雄黃、香料等，散發(fā)著淡淡的香氣。晚上，全家人圍坐在一起，吃著香噴噴的粽子，聊著家常，其樂(lè)融融。端午節(jié)不僅是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，更是家鄉(xiāng)人團(tuán)聚的日子。它承載著我們對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的懷念，也傳遞著家鄉(xiāng)人對(duì)美好生活的向往。我喜歡家鄉(xiāng)的端午節(jié)，它是我童年記憶中最美好的一部分。第九單元：科學(xué)探索一、基礎(chǔ)積累詞語(yǔ)填空（奇）妙無(wú)窮（奧）秘重重（孜）孜不倦（勇）于探索（求）真務(wù)實(shí)（創(chuàng)）新精神多音字組詞折：zhē（折騰）/zhé（折斷）/shé（折本）惡：è（兇惡）/wù（厭惡）/ě（惡心）強(qiáng)：qiáng（強(qiáng)大）/qiǎng（勉強(qiáng)）/jiàng（倔強(qiáng)）句子仿寫(xiě)原句：科學(xué)像一盞明燈，照亮了人類(lèi)前進(jìn)的道路。仿寫(xiě)：科學(xué)像一把鑰匙，打開(kāi)了未知世界的大門(mén)。二、閱讀理解閱讀短文《有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》，回答問(wèn)題。今天，老師帶我們做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)——“火山噴發(fā)”。實(shí)驗(yàn)材料有：一個(gè)透明的塑料瓶、一些紅色的顏料、小蘇打、醋和水。首先，老師在塑料瓶里倒入一些水，然后加入紅色的顏料，使水變成紅色，代表巖漿。接著，老師把小蘇打倒入瓶中，再倒入醋。奇跡發(fā)生了：瓶中的紅色液體開(kāi)始冒泡，然后像火山噴發(fā)一樣，從瓶口涌了出來(lái)，流到了桌子上。同學(xué)們都驚訝地叫了起來(lái)。老師告訴我們，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是小蘇打和醋發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了大量的二氧化碳?xì)怏w。這些氣體不斷上升，推動(dòng)瓶中的液體向外噴發(fā)，就像火山噴發(fā)一樣?！盎鹕絿姲l(fā)”實(shí)驗(yàn)需要哪些材料？透明的塑料瓶、紅色的顏料、小蘇打、醋和水。實(shí)驗(yàn)的原理是什么？小蘇打和醋發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，推動(dòng)瓶中的液體向外噴發(fā)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓你明白了什么道理？這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了科學(xué)就在我們身邊，只要我們善于觀察和探索，就能發(fā)現(xiàn)很多有趣的科學(xué)現(xiàn)象。三、習(xí)作表達(dá)題目：《一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》要求：選擇一次你做過(guò)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，詳細(xì)描寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果。注意寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中的觀察和感受，以及實(shí)驗(yàn)的原理。字?jǐn)?shù)不少于400字。示例片段：上周，我在家里做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)——“會(huì)跳舞的鹽”。實(shí)驗(yàn)材料有：一個(gè)玻璃杯、一些鹽、一個(gè)塑料膜和一根橡皮筋。首先，我在玻璃杯中倒入一些鹽，然后用塑料膜把杯口封住，再用橡皮筋把塑料膜扎緊。接著，我把玻璃杯放在桌子上，用手輕輕拍打塑料膜。奇跡發(fā)生了：杯中的鹽竟然跳了起來(lái)，像一群小精靈在跳舞。我拍打得越用力，鹽跳得越高。我非常好奇，為什么鹽會(huì)跳舞呢？于是，我查閱了資料，終于明白了其中的原理。原來(lái)，聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。當(dāng)我拍打塑料膜時(shí)，塑料膜會(huì)振動(dòng)，這種振動(dòng)通過(guò)空氣傳遞給鹽，使鹽也跟著振動(dòng)起來(lái)，看起來(lái)就像在跳舞一樣。這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我非常開(kāi)心，也讓我學(xué)到了很多知識(shí)。它讓我明白，科學(xué)并不神秘，只要我們動(dòng)手去做，就能發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。我以后要多做一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索更多的科學(xué)奧秘。第十單元：未來(lái)的展望一、基礎(chǔ)積累詞語(yǔ)填空（展）望未來(lái)（憧）憬明天（暢）想未來(lái)（美）好藍(lán)圖（輝）煌前景（偉）大夢(mèng)想句子排序（3）我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。（1）未來(lái)的世界充滿(mǎn)了無(wú)限的可能，我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。（4）讓我們一起努力，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。（2）我的夢(mèng)想是成為一名科學(xué)家，為祖國(guó)的科技發(fā)展貢獻(xiàn)力量。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填