融合新聞學(xué)09課件單擊此處添加副標(biāo)題匯報(bào)人：XX目錄壹融合新聞學(xué)概述貳融合新聞學(xué)的理論基礎(chǔ)叁融合新聞學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用肆融合新聞學(xué)的技術(shù)支持伍融合新聞學(xué)面臨的挑戰(zhàn)陸融合新聞學(xué)的發(fā)展趨勢融合新聞學(xué)概述第一章新聞學(xué)定義融合新聞特點(diǎn)融合新聞強(qiáng)調(diào)多媒體、跨平臺(tái)的信息整合與傳播。新聞學(xué)本質(zhì)新聞學(xué)是研究新聞報(bào)道與傳播規(guī)律的科學(xué)。0102融合新聞學(xué)的興起媒介融合推動(dòng)新聞形態(tài)變革，催生融合新聞學(xué)。媒介融合背景數(shù)字技術(shù)、智能技術(shù)促進(jìn)融合新聞學(xué)的興起與應(yīng)用。技術(shù)驅(qū)動(dòng)發(fā)展融合新聞學(xué)的特點(diǎn)多媒體融合結(jié)合文字、圖片、視頻等多種形式，提供全方位的新聞報(bào)道?；?dòng)性增強(qiáng)讀者可參與新聞?dòng)懻?，?shí)現(xiàn)新聞與受眾的雙向互動(dòng)。實(shí)時(shí)性提升借助數(shù)字技術(shù)，實(shí)現(xiàn)新聞的即時(shí)采集、編輯與發(fā)布。融合新聞學(xué)的理論基礎(chǔ)第二章傳統(tǒng)新聞理論沖突性、顯著性等核心要素強(qiáng)調(diào)片面性，導(dǎo)致危害性理論質(zhì)疑融合傳播理論媒介形態(tài)演化過程媒介融合概念新聞價(jià)值判斷結(jié)合技術(shù)邏輯結(jié)合信息傳播模式人媒介社會(huì)關(guān)系變革跨媒體敘事理論通過多媒體交互技術(shù)，實(shí)現(xiàn)新聞議題的有效呈現(xiàn)。敘事互動(dòng)實(shí)踐強(qiáng)調(diào)媒介間結(jié)構(gòu)性融合，提升敘事表現(xiàn)力。媒介間性融合融合新聞學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用第三章新聞采集與報(bào)道利用多種媒介和技術(shù)手段，廣泛收集新聞素材，豐富報(bào)道內(nèi)容。多元渠道采集01根據(jù)不同平臺(tái)特點(diǎn)，靈活調(diào)整報(bào)道形式和風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)新聞內(nèi)容的多元化傳播?？缙脚_(tái)報(bào)道02多平臺(tái)內(nèi)容發(fā)布01跨平臺(tái)傳播內(nèi)容適配多平臺(tái)發(fā)布，實(shí)現(xiàn)信息的廣泛傳播與互動(dòng)。02統(tǒng)一品牌調(diào)性保持各平臺(tái)內(nèi)容風(fēng)格一致，強(qiáng)化品牌形象。03數(shù)據(jù)分析優(yōu)化依據(jù)各平臺(tái)數(shù)據(jù)反饋，優(yōu)化內(nèi)容策略，提升傳播效果?；?dòng)性與用戶參與利用社交媒體等平臺(tái)，增加用戶參與新聞制作的機(jī)會(huì)，提升新聞互動(dòng)性。增強(qiáng)用戶互動(dòng)建立用戶反饋機(jī)制，根據(jù)用戶意見調(diào)整新聞報(bào)道，增強(qiáng)用戶參與感和滿意度。用戶反饋循環(huán)融合新聞學(xué)的技術(shù)支持第四章數(shù)字化技術(shù)利用大數(shù)據(jù)工具收集新聞素材，提高新聞內(nèi)容的豐富性和準(zhǔn)確性。數(shù)據(jù)采集技術(shù)采用AI編輯軟件，自動(dòng)化處理新聞稿件，提升新聞生產(chǎn)效率。智能編輯工具移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速網(wǎng)絡(luò)支持移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)提供高速網(wǎng)絡(luò)，確保融合新聞實(shí)時(shí)傳輸與更新。智能終端普及智能終端普及，使受眾能隨時(shí)隨地接收融合新聞內(nèi)容。大數(shù)據(jù)與人工智能利用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析新聞受眾行為，精準(zhǔn)推送個(gè)性化內(nèi)容。數(shù)據(jù)分析應(yīng)用人工智能輔助新聞撰寫、編輯，提高內(nèi)容生產(chǎn)效率與質(zhì)量。智能內(nèi)容生成融合新聞學(xué)面臨的挑戰(zhàn)第五章信息真實(shí)性問題高度碎片化的新聞信息缺乏背景，易誤導(dǎo)受眾。碎片化信息誤導(dǎo)用戶媒介素養(yǎng)不一，全員發(fā)布導(dǎo)致信息片面甚至虛假。全員發(fā)布挑戰(zhàn)版權(quán)與倫理問題融合新聞在價(jià)值、呈現(xiàn)、生產(chǎn)模式上引發(fā)倫理困境，需堅(jiān)守新聞本位與倫理準(zhǔn)則。倫理困境凸顯媒體融合導(dǎo)致新聞作品邊界模糊，版權(quán)沖突頻發(fā)，需完善法律保護(hù)。版權(quán)沖突加劇專業(yè)人才缺乏問題新聞教育方案未能緊跟融媒體時(shí)代要求，缺乏實(shí)質(zhì)性更新。教育目標(biāo)滯后新聞教育重理論輕實(shí)踐，學(xué)生實(shí)踐技能與社會(huì)需求存在差距。實(shí)踐機(jī)會(huì)不足融合新聞學(xué)的發(fā)展趨勢第六章媒體融合的深化傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)深度融合，實(shí)現(xiàn)資源共享和互補(bǔ)。臺(tái)網(wǎng)互動(dòng)加強(qiáng)廣電等領(lǐng)域加速布局AIGC，解鎖數(shù)字化新場景，推動(dòng)行業(yè)變革。AIGC技術(shù)布局新聞教育的改革引入多媒體制作、數(shù)據(jù)分析等新課程，培養(yǎng)全方位新聞技能。更新教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)，模擬真實(shí)工作場景，熟悉融合新聞工作流程。改革教學(xué)方法未來新聞形態(tài)預(yù)測融合多媒體元素，提升新聞呈現(xiàn)的視覺體驗(yàn)?？梢暬侣劜捎米?/p>