基礎(chǔ)教育裝備示范校標(biāo)準(zhǔn)檢查辦法一、檢查目的為規(guī)范基礎(chǔ)教育裝備示范校（以下簡(jiǎn)稱“示范?！保┑慕ㄔO(shè)與管理，充分發(fā)揮示范校在教育裝備配置、管理及應(yīng)用效能提升方面的引領(lǐng)輻射作用，推動(dòng)區(qū)域基礎(chǔ)教育裝備水平整體優(yōu)化，促進(jìn)教育裝備與教育教學(xué)深度融合，依據(jù)國(guó)家及地方教育裝備相關(guān)政策、標(biāo)準(zhǔn)，制定本檢查辦法。二、檢查依據(jù)1.國(guó)家政策與標(biāo)準(zhǔn)：《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》等國(guó)家層面發(fā)布的教育裝備建設(shè)、管理及應(yīng)用相關(guān)文件與標(biāo)準(zhǔn)。2.地方教育規(guī)劃與要求：各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）及地市出臺(tái)的基礎(chǔ)教育裝備發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域教育裝備建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、教育信息化發(fā)展要求等地方性政策文件。3.示范校建設(shè)目標(biāo)：《基礎(chǔ)教育裝備示范校建設(shè)指南》（或地方配套建設(shè)要求）中明確的示范校核心任務(wù)、建設(shè)指標(biāo)及發(fā)展導(dǎo)向。三、檢查內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（一）辦學(xué)條件與裝備配置1.裝備配備完整性實(shí)驗(yàn)室（含理化生、科學(xué)等學(xué)科）：按教學(xué)需求配齊實(shí)驗(yàn)儀器、藥品及安全防護(hù)設(shè)備，儀器完好率不低于95%；危險(xiǎn)化學(xué)品管理嚴(yán)格遵循《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》要求，臺(tái)賬清晰、存儲(chǔ)規(guī)范。圖書館（室）：生均紙質(zhì)圖書、電子圖書數(shù)量及更新率符合地方標(biāo)準(zhǔn)，藏書結(jié)構(gòu)涵蓋學(xué)科教輔、人文社科、科普等類別；閱讀空間滿足學(xué)生自主閱讀、小組研討需求，配套閱讀指導(dǎo)資源（如書單推薦、閱讀課例）。信息技術(shù)裝備：班級(jí)多媒體設(shè)備、教師教學(xué)終端配備率100%，校園網(wǎng)絡(luò)帶寬滿足教學(xué)與管理需求；數(shù)字資源庫(kù)（含學(xué)科資源、校本資源）建設(shè)與更新機(jī)制完善，資源覆蓋各學(xué)科教學(xué)場(chǎng)景。體育藝術(shù)裝備：按《中小學(xué)體育器材和場(chǎng)地第1部分：體育器材的通用要求》等標(biāo)準(zhǔn)配齊體育器材，藝術(shù)教室（音樂(lè)、美術(shù)）設(shè)備滿足教學(xué)及社團(tuán)活動(dòng)需求；器材損耗補(bǔ)充機(jī)制健全，定期開展安全檢測(cè)。2.空間建設(shè)合理性功能室布局：實(shí)驗(yàn)室、圖書館、信息技術(shù)教室、體育藝術(shù)場(chǎng)館等功能空間與教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)銜接合理，通風(fēng)、照明、消防等設(shè)施符合《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》要求。智慧校園建設(shè)：具備物聯(lián)網(wǎng)管理基礎(chǔ)（如裝備使用數(shù)據(jù)采集、環(huán)境監(jiān)測(cè)等），實(shí)驗(yàn)室、圖書館等重點(diǎn)區(qū)域?qū)崿F(xiàn)智能化管理（如自助借還、實(shí)驗(yàn)預(yù)約系統(tǒng)）。（二）管理與使用效能1.管理制度建設(shè)建立覆蓋裝備采購(gòu)、驗(yàn)收、入賬、使用、維護(hù)、報(bào)廢全流程的管理制度，危險(xiǎn)化學(xué)品、貴重儀器設(shè)備管理細(xì)則完善，責(zé)任到人。制定《裝備使用考核辦法》，將教師裝備應(yīng)用能力、學(xué)生實(shí)踐操作參與度納入教師教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。2.人員隊(duì)伍保障實(shí)驗(yàn)教師（員）、圖書管理員、信息技術(shù)管理員等崗位配備齊全，專業(yè)對(duì)口或經(jīng)專項(xiàng)培訓(xùn)后持證上崗，每學(xué)年參與市級(jí)及以上業(yè)務(wù)培訓(xùn)不少于40學(xué)時(shí)。教師全員參與教育裝備應(yīng)用培訓(xùn)（每學(xué)年不少于24學(xué)時(shí)），能熟練運(yùn)用裝備開展探究式、項(xiàng)目式教學(xué)，形成校級(jí)教師裝備應(yīng)用能力清單。3.使用效益評(píng)估實(shí)驗(yàn)室、圖書館等功能室周均使用時(shí)長(zhǎng)：小學(xué)不低于12課時(shí)，初中不低于16課時(shí)，高中不低于20課時(shí)；信息技術(shù)設(shè)備課堂使用率不低于80%。學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考核通過(guò)率不低于90%，圖書借閱率（生均年借閱冊(cè)次）小學(xué)不低于15冊(cè)、初中不低于20冊(cè)、高中不低于25冊(cè)。（三）教育教學(xué)融合1.課程開發(fā)與實(shí)施開發(fā)基于裝備的校本課程（如科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)、數(shù)字閱讀、藝術(shù)工作坊等），每學(xué)年開設(shè)校本課程不少于4門，學(xué)生參與率不低于80%。學(xué)科教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息化教學(xué)、藝術(shù)實(shí)踐等環(huán)節(jié)占比：小學(xué)綜合實(shí)踐課中實(shí)踐類教學(xué)占比≥50%，中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)課開出率達(dá)100%（演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)均含）。2.信息化教學(xué)創(chuàng)新教師能熟練運(yùn)用智慧課堂、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等工具開展教學(xué)，每學(xué)期開展信息化融合課例不少于4節(jié)，形成校級(jí)優(yōu)秀課例資源庫(kù)。學(xué)生利用數(shù)字資源開展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的比例不低于60%，在科技創(chuàng)新、信息素養(yǎng)競(jìng)賽中獲市級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生占比不低于5%。（四）示范引領(lǐng)作用1.區(qū)域輻射帶動(dòng)每學(xué)年面向區(qū)域內(nèi)學(xué)校開展裝備管理、教學(xué)應(yīng)用等主題的交流活動(dòng)不少于2次（如開放日、專題講座、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等）。與薄弱學(xué)校建立“1+N”幫扶機(jī)制，輸出裝備管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)應(yīng)用模式，幫扶學(xué)校裝備使用效益提升率不低于20%。2.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與推廣形成可復(fù)制的裝備建設(shè)與應(yīng)用案例（如《XX校實(shí)驗(yàn)室智能化管理實(shí)踐》《基于數(shù)字閱讀的校本課程開發(fā)》），在省級(jí)及以上教育裝備期刊或會(huì)議發(fā)表、交流。參與地方教育裝備標(biāo)準(zhǔn)修訂、示范校建設(shè)指南編制等工作，為區(qū)域裝備發(fā)展提供實(shí)踐參考。四、檢查流程（一）學(xué)校自評(píng)（每年9月）示范校對(duì)照檢查標(biāo)準(zhǔn)開展全面自查，形成《基礎(chǔ)教育裝備示范校自評(píng)報(bào)告》，附裝備配置清單、管理制度、課例資源、活動(dòng)記錄等佐證材料，報(bào)縣級(jí)教育行政部門。（二）縣級(jí)初查（每年10月）縣級(jí)教育行政部門組建初查小組（含教育裝備專家、一線校長(zhǎng)、教師代表），通過(guò)實(shí)地查看（功能室使用、裝備狀態(tài)）、資料查閱（制度、課例、活動(dòng)記錄）、師生訪談（裝備使用體驗(yàn)、技能掌握情況）等方式，對(duì)學(xué)校自評(píng)情況進(jìn)行核查，形成初查意見，推薦合格學(xué)校報(bào)市級(jí)教育行政部門。（三）市級(jí)復(fù)查（每年11月）市級(jí)教育行政部門組織復(fù)查，采取“材料審查+實(shí)地抽查”方式：材料審查：重點(diǎn)核查縣級(jí)初查意見的客觀性、佐證材料的完整性。實(shí)地抽查：隨機(jī)抽取不低于30%的申報(bào)學(xué)校，查看裝備使用現(xiàn)場(chǎng)（如實(shí)驗(yàn)課、閱讀課、信息化教學(xué)課），訪談教師、學(xué)生代表，驗(yàn)證自評(píng)與初查結(jié)果的真實(shí)性。復(fù)查合格學(xué)校報(bào)省級(jí)教育行政部門備案或認(rèn)定。（四）省級(jí)抽查（每?jī)赡暌淮危┦〖?jí)教育行政部門每?jī)赡陮?duì)市級(jí)推薦的示范校開展抽查，抽查比例不低于20%，重點(diǎn)核查示范校的引領(lǐng)輻射作用、經(jīng)驗(yàn)推廣成效。對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校責(zé)令限期整改，整改后仍不達(dá)標(biāo)的撤銷示范校稱號(hào)。五、結(jié)果應(yīng)用與反饋（一）等級(jí)認(rèn)定與公示檢查結(jié)果分為“優(yōu)秀”“合格”“不合格”三個(gè)等級(jí)。市級(jí)復(fù)查后，對(duì)“優(yōu)秀”“合格”學(xué)校進(jìn)行公示（公示期7個(gè)工作日），無(wú)異議后由市級(jí)教育行政部門發(fā)文認(rèn)定（或報(bào)省級(jí)備案），授予“基礎(chǔ)教育裝備示范?！狈Q號(hào)，有效期三年。（二）整改與復(fù)查對(duì)“不合格”學(xué)校，縣級(jí)教育行政部門下達(dá)《整改通知書》，明確整改任務(wù)、時(shí)限（一般為3個(gè)月）。整改期滿后，學(xué)校重新提交自評(píng)報(bào)告，縣級(jí)再次核查；仍不合格的，取消當(dāng)年申報(bào)資格。（三）動(dòng)態(tài)管理示范校實(shí)行“年度報(bào)告+三年復(fù)核”制度：年度報(bào)告：示范校每年12月向縣級(jí)提交《年度發(fā)展報(bào)告》，匯報(bào)裝備管理、應(yīng)用創(chuàng)新、輻射帶動(dòng)等工作進(jìn)展。三年復(fù)核：有效期滿前3個(gè)月，學(xué)校提交復(fù)核申請(qǐng)，市級(jí)按檢查標(biāo)準(zhǔn)開展復(fù)核；合格的延續(xù)稱號(hào)，不合格的撤銷稱號(hào)。六、保障措施（一）組織保障成立由省級(jí)教育行政部門分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的示范校檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)檢查工作；市、縣級(jí)教育行政部門明確責(zé)任科室，配備專職人員，保障檢查工作有序推進(jìn)。（二）制度保障建立“檢查—反饋—整改—提升”閉環(huán)機(jī)制，將示范校檢查結(jié)果與區(qū)域教育裝備專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)分配、學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。對(duì)在檢查中弄虛作假的學(xué)校，取消申報(bào)資格并通報(bào)批評(píng)。（三）經(jīng)費(fèi)保障各級(jí)教育行政部門將示范校檢查經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，保障專家勞務(wù)費(fèi)、交通差旅費(fèi)、資料印刷費(fèi)等支出；對(duì)示范校給予專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，用于裝備更新、課程開發(fā)、教師培訓(xùn)等。（四）培訓(xùn)保障每年組織示范校校長(zhǎng)、管理員、教師開展專題培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋裝備前沿技術(shù)（如人工智能實(shí)驗(yàn)室、跨學(xué)科