2025年《綜合素質(zhì)》教師職業(yè)道德測(cè)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請(qǐng)分別解釋“愛國(guó)守法”和“關(guān)愛學(xué)生”教師職業(yè)道德規(guī)范的具體內(nèi)涵。二、某教師因?qū)W生某次考試成績(jī)不理想，對(duì)該學(xué)生進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的批評(píng)，并要求其站在教室后面聽課。請(qǐng)結(jié)合“關(guān)愛學(xué)生”和“教書育人”的道德規(guī)范，分析該教師的行為存在哪些問題。三、簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法。四、當(dāng)前，一些教師利用職務(wù)之便，向?qū)W生推銷課外輔導(dǎo)資料或商品，并暗示學(xué)生參加其組織的培訓(xùn)班。請(qǐng)結(jié)合“為人師表”的道德規(guī)范和《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，分析該行為錯(cuò)在哪里，并說明教師應(yīng)該如何避免類似行為。五、某地教育局發(fā)布了《關(guān)于嚴(yán)禁教師從事有償補(bǔ)課的通知》，要求教師不得組織、參與有償補(bǔ)課，不得接受學(xué)生及家長(zhǎng)的有償補(bǔ)課請(qǐng)求。請(qǐng)結(jié)合“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的道德規(guī)范，論述教師應(yīng)該如何響應(yīng)這一通知，并踐行其職業(yè)道德。六、隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)欺凌現(xiàn)象在校園中時(shí)有發(fā)生。作為教師，應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)欺凌行為的發(fā)生，并保護(hù)學(xué)生的身心健康？請(qǐng)結(jié)合“關(guān)愛學(xué)生”和“教書育人”的道德規(guī)范，談?wù)勀愕目捶?。七、?qǐng)結(jié)合你所在地區(qū)或?qū)W校的實(shí)際情況，談?wù)劗?dāng)前教師職業(yè)道德建設(shè)存在哪些問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。試卷答案一、“愛國(guó)守法”的內(nèi)涵：熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守國(guó)家法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)?！瓣P(guān)愛學(xué)生”的內(nèi)涵：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。關(guān)心學(xué)生思想品德，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和健全人格。二、該教師的行為主要存在以下問題：1.違反了“關(guān)愛學(xué)生”的規(guī)范。批評(píng)學(xué)生可以，但應(yīng)適度、方式得當(dāng)，并關(guān)注學(xué)生的心理健康。長(zhǎng)時(shí)間批評(píng)、讓學(xué)生站教室后面聽課，屬于變相體罰，傷害了學(xué)生的自尊心和身體，沒有做到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。2.違反了“教書育人”的規(guī)范。教書育人要求教師不僅要傳授知識(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。該教師只關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，并以負(fù)面方式進(jìn)行施壓，忽視了學(xué)生的情感需求和個(gè)性發(fā)展，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。三、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法主要包括：1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)馬克思主義理論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范，提高自身的政治素養(yǎng)和理論水平。2.自我反思：經(jīng)常對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，反思自己的教育教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)不足并及時(shí)改正。3.陶冶情操：培養(yǎng)高尚的道德情操，提升自身的道德境界，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教。4.模范踐行：在日常教育教學(xué)工作中，自覺踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，做到知行合一。5.社會(huì)監(jiān)督：接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督，不斷完善自身的職業(yè)道德行為。四、該行為違反了“為人師表”的道德規(guī)范和《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“規(guī)范從教行為”的相關(guān)要求。1.“為人師表”要求教師廉潔從教，不利用職務(wù)之便謀取私利。該教師向?qū)W生推銷課外輔導(dǎo)資料或商品，并暗示學(xué)生參加其組織的培訓(xùn)班，屬于利用職務(wù)之便謀取私利，損害了教師形象。2.《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中明確禁止教師組織、參與有償補(bǔ)課，接受學(xué)生及家長(zhǎng)的有償補(bǔ)課請(qǐng)求。該教師的行為直接違反了這一準(zhǔn)則。教師應(yīng)該：1.嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，拒絕任何形式的有償補(bǔ)課。2.廉潔從教，不利用職務(wù)之便謀取私利，不向?qū)W生推銷任何商品或服務(wù)。3.樹立正確的教育觀，以學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展為重，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。五、教師應(yīng)該：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)教育局發(fā)布的通知，嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定，堅(jiān)決杜絕有償補(bǔ)課行為。2.加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀和利益觀，自覺抵制各種誘惑。3.提高教育教學(xué)水平，精心備課、上課，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。4.關(guān)注每一位學(xué)生，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以實(shí)際行動(dòng)贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。六、教師應(yīng)該：1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的雙面性，了解網(wǎng)絡(luò)欺凌的危害，學(xué)會(huì)文明上網(wǎng)、理性表達(dá)。2.培養(yǎng)學(xué)生同理心：通過課堂教學(xué)、主題班會(huì)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的同理心，讓他們學(xué)會(huì)換位思考，尊重他人。3.加強(qiáng)心理健康教育：關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并干預(yù)網(wǎng)絡(luò)欺凌行為，為學(xué)生提供心理支持和幫助。4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止網(wǎng)絡(luò)欺凌行為。5.營(yíng)造良好校園氛圍：營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的校園氛圍，讓學(xué)生感受到集體的溫暖，減少網(wǎng)絡(luò)欺凌的發(fā)生。七、當(dāng)前教師職業(yè)道德建設(shè)存在的問題主要包括：1.部分教師職業(yè)理想信念淡化，缺乏對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。2.個(gè)別教師違反師德規(guī)范，存在體罰或變相體罰學(xué)生、有償補(bǔ)課、收受禮品禮金等行為。3.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)機(jī)制不完善，缺乏有效的監(jiān)督和約束機(jī)制。4.教師職業(yè)道德培訓(xùn)力度不夠，部分教師缺乏職業(yè)道德修養(yǎng)的方法和途徑。改進(jìn)建議：1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，通過學(xué)習(xí)教育、榜樣引領(lǐng)等方式，增強(qiáng)教師的職業(yè)理想信念和道德修養(yǎng)。2.完善教師職業(yè)道德規(guī)范，細(xì)化師德失范行為的界定和處罰措施，加大師德失范行為的查處力度。3.建立健全教師