《元曲欣賞：古典文學(xué)體裁研究教案》一、教案取材出處本次教案取材自《中國古典戲曲選讀》一書中關(guān)于元曲的部分內(nèi)容。元曲作為中國古典戲曲的一個(gè)重要分支，以其獨(dú)特的藝術(shù)形式和豐富的文化內(nèi)涵深受廣大讀者喜愛。本教案選取了元曲中的經(jīng)典作品，如《西廂記》、《漢宮秋》等，旨在幫助學(xué)生更好地理解和欣賞這一古典文學(xué)體裁。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解元曲的起源、發(fā)展及其在中國戲曲史上的地位。通過對(duì)元曲代表作品的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。引導(dǎo)學(xué)生掌握元曲的文學(xué)特點(diǎn)，提高文學(xué)素養(yǎng)和傳統(tǒng)文化認(rèn)同感。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：元曲的文學(xué)特點(diǎn)及其在古典戲曲中的地位。元曲代表作品的閱讀與鑒賞。難點(diǎn)：理解元曲中復(fù)雜的敘事手法和藝術(shù)技巧。體會(huì)元曲所蘊(yùn)含的深刻文化內(nèi)涵和人生哲理。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)時(shí)間元曲概述講授法、討論法1課時(shí)元曲代表作品賞析閱讀法、討論法2課時(shí)元曲創(chuàng)作技巧探究講授法、討論法1課時(shí)課后作業(yè)布置任務(wù)驅(qū)動(dòng)法1課時(shí)元曲概述：在這一環(huán)節(jié)，教師通過講解元曲的起源、發(fā)展歷程，使學(xué)生了解元曲在中國戲曲史上的重要地位。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生思考元曲與其他戲曲形式的異同，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。元曲代表作品賞析：本環(huán)節(jié)，教師選取元曲中的經(jīng)典作品，如《西廂記》、《漢宮秋》等，組織學(xué)生進(jìn)行閱讀和鑒賞。在閱讀過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的敘事手法、人物塑造、語言風(fēng)格等方面，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。元曲創(chuàng)作技巧探究：教師引導(dǎo)學(xué)生探討元曲的創(chuàng)作技巧，如曲牌運(yùn)用、敘事結(jié)構(gòu)、意象描繪等，提高學(xué)生對(duì)元曲文學(xué)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。教師還鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，思考元曲在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值與意義。課后作業(yè)布置：為了鞏固所學(xué)知識(shí)，教師布置了以下課后作業(yè)：閱讀元曲《漢宮秋》，撰寫一篇鑒賞文章。收集元曲中的經(jīng)典臺(tái)詞，分析其藝術(shù)魅力。通過以上教學(xué)設(shè)計(jì)，相信學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)過程中充分感受到元曲的藝術(shù)魅力，提高自身的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。四、教案教學(xué)方法講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，使學(xué)生掌握元曲的基本知識(shí)和重要概念。討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考能力，培養(yǎng)合作精神。閱讀法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行元曲作品的閱讀，提高文學(xué)鑒賞能力。演示法：通過播放元曲相關(guān)視頻或音頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置相關(guān)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師簡要介紹元曲的起源和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問：“大家知道元曲在戲曲史上的地位嗎？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入新課。元曲概述教師講解元曲的基本特點(diǎn)，如曲牌運(yùn)用、敘事結(jié)構(gòu)、語言風(fēng)格等。使用PPT展示元曲的代表性作品，如《西廂記》、《漢宮秋》等。提問：“元曲與其它戲曲形式有何不同？”學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)。元曲代表作品賞析教師組織學(xué)生閱讀元曲《西廂記》，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中的敘事手法、人物塑造、語言風(fēng)格等。學(xué)生閱讀完畢后，分組討論，分享各自的理解和感受。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。元曲創(chuàng)作技巧探究教師引導(dǎo)學(xué)生探討元曲的創(chuàng)作技巧，如曲牌運(yùn)用、敘事結(jié)構(gòu)、意象描繪等。播放元曲《漢宮秋》的視頻片段，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)生分組討論，總結(jié)元曲創(chuàng)作技巧。課后作業(yè)布置教師布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于元曲《漢宮秋》的鑒賞文章。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自主學(xué)習(xí)和探究。六、教案教材分析教材內(nèi)容豐富，涵蓋了元曲的起源、發(fā)展、特點(diǎn)、代表作品等多個(gè)方面，有助于學(xué)生全面了解元曲。教材選取的元曲作品具有代表性，如《西廂記》、《漢宮秋》等，有助于學(xué)生掌握元曲的文學(xué)特點(diǎn)。教材中的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，如閱讀、討論、探究等，有助于提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過課后作業(yè)布置，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生閱讀元曲《漢宮秋》并撰寫一篇不少于500字的鑒賞文章。文章要求分析作品中的敘事手法、人物塑造、語言風(fēng)格等，并結(jié)合自身理解，探討元曲在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。作業(yè)步驟：第一步：學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《漢宮秋》，做好筆記。第二步：分組討論，每組選擇一個(gè)角度進(jìn)行分析，如敘事結(jié)構(gòu)、人物形象、主題思想等。第三步：每組選出一名代表，整理討論成果，準(zhǔn)備口頭報(bào)告。第四步：各小組輪流進(jìn)行口頭報(bào)告，其他組員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。具體話術(shù)：教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，閱讀《漢宮秋》后，你們認(rèn)為作品中哪些敘事手法值得我們深入探討？”學(xué)生反饋：“我認(rèn)為作者通過對(duì)比手法，展現(xiàn)了宮中生活與外界世界的差異?！苯處熆偨Y(jié)：“很好，對(duì)比手法確實(shí)為作品增色不少。我們小組準(zhǔn)備從人物塑造這個(gè)角度進(jìn)行分析，請(qǐng)大家期待?！卑?、教案結(jié)語在課程即將結(jié)束時(shí)，教師可以進(jìn)行以下總結(jié)性發(fā)言：“今天我們一起學(xué)習(xí)了元曲這一獨(dú)特的文學(xué)體裁，通過閱讀和分析《漢宮秋》，我們領(lǐng)略了元曲的藝術(shù)魅力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)關(guān)注和欣賞古典文學(xué)，從中汲取營養(yǎng)，豐富自己的精神世界。下面，請(qǐng)同學(xué)們整理一下今天的收獲，準(zhǔn)備進(jìn)行作業(yè)的撰寫。我相信，通過大家的努力，一定能夠完成一篇優(yōu)秀的鑒賞文章?！弊鳂I(yè)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生互動(dòng)教師話術(shù)作業(yè)布置講解作業(yè)要求學(xué)生提問作業(yè)細(xì)節(jié)“同學(xué)們，關(guān)于作業(yè)的具體要求，我在這里做了詳細(xì)說明，還有哪些地方不明白的？”閱讀準(zhǔn)備學(xué)生閱讀學(xué)生分享閱讀心得“哪位同學(xué)愿意分享一下你在閱讀《漢宮秋