翻譯二級筆譯實務模擬58

SectionIEnglish-ChineseTranslation

TranslatethefollowingtwopassagesintoChinese.

1.(江南博哥)In2009,TimemagazinehailedSchoolofOne,an

onlinemathprogrampilotedatthreeNewYorkCitypublicschools,as

oneoftheyear，s50bestinnovations.Eachday,SchoolofOne

softwaregeneratedindividualizedmath〃playlists〃forstudentswho

llieiichosethe〃iiK)duliLy〃inwhichtheywishedtolearn-software,

avirtualteacheroraflesh-and-bloodone.Adifferentalgorithm

sortedteachers'specialtiesandschedulestomatchastudent，sneeds.

〃Itgeneratesthelessons,thetestsanditgradesthetests,“one

veteraninstructormarveled.Itsavedsalaries,too,thereby"teacher

proofingz，(aspolicywonkssay)educationinafewclicks.

AlthoughSchoolofOnemadeonlymodestimprovementsin

students'mathscoresandwasadoptedbyonlyahandfulofNewYork

schools(notthe50forwhichitwasslated),itservesasanotable

exampleofapatternthatAndreaGabor,whoholdstheBloomberg

chairofbusinessjournalismatBaruchCollege/CUNY,chartsin"After

theEducationWars.〃Formorethanthreedecades,anunlikely

coalitionofcorporatephilanthropists,educationaltechnology

entrepreneursandpubliceducationbureaucratshasspearheadeda

brandofschoolreformcharacterizedbytheovervaluingoftechnology

andstandardizedtestingandadevaluingofteachersandcommunities.

Thetrendcanbetracedbacktoahyperbolic1983report,〃A

NationatRisk,“issuedbyPresidentRonaldReagan'sNational

CommissiononExcellenceinEducation.Againstthebackdropofan

ascendantJapaneseeconomyandconsistentwithPresidentReagan's

disdainforpubliceducation(andteachers，unions),〃ANationat

Risk"blamedAmerica'sineffectualschoolsfora"risingtideof

mediocrity"thatwasdiminishingAmerica，sglobalroleinanewhigh-

techworld.

Policymakersturnedtheirfocustopubliceducationasamatter

ofnationalsecurity,onetooimportant(andpotentiallytoo

profitable)toentrusttoeducators.Thenotionthattop-down

decisionsbypoliticians,notteachers,shoulddeterminewhat

childrenneedwasathreadrunningthroughthebipartisan2001No

ChildLeftBehindAct,theObamaadministration，sRacetotheTopand

state-initiatedCommonCorestandards,andthecurrentcharter-driven

agendaofSecretaryofEducationBetsyDeVos."Accountability"became

synonymouswithstandardizedtests,resultinginatestingjuggernaut

withlargeprofitsgoingtocommercialpublishinggiantslikePearson.

Theeducationwarshavebeendemoralizingforteachers,over17

percentofwhomdropoutwithintheirfirstfiveyears.Noone

believesthatteachingtothetestisgoodpedagogy,butwhatarethe

optionswhenstudents*futureeducationalchoices,teachers'salaries

cindleLeiilionand,insomestales,thefateofentireschoolsLon

studenttestscores?

Inmeticulousifsometimestoolaboriousdetail,Gabor

documentsreform，sinstitutionalfailings.Shedescribesthesorry

turnsinNewYorkCity，stesting-obsessedpolicies,theundermining

ofMichigan'soncefinepublicschools(spurredinpartbyconstant

pressurefromtheDeVosfamily)andtheheartbreakingfailureofNew

OrleanstoremakeitsschoolsafterHurricaneKatrina.Thelargely

whitecityestablishmentbypassedthemajority-blackcommunity,

invitingphilanthropistsandthefederalgovernmenttorebuildits

publicschoolsasthenation，sfirstcitywide,all-chartersystem.A

dozenyearslater,morethanathirdofthecity，scharterschools

havefailed.

正確答案：

①2009年，《時代周刊》稱贊一個叫“一校通”(SchoolofOne)的在線數(shù)學課

項目為年度最佳五十項創(chuàng)新之一，該項目首先在紐約市三所公立學校試點運

行。②每天，該課程軟件會生成個性化的數(shù)學課“播放列表”，學生可根據(jù)自

己喜好，選擇學習的“模式”一一在軟件上學習、跟著虛擬的或真人老師上課

均可。③還有另外一個算法，可根據(jù)老師的專長和課表進行分類，從而與學生

的需求進行匹配。④一位資深指導員感嘆道：“它可以生成課程、測試，并給

出測試的分數(shù)?！雹葸@個軟件也節(jié)省了工資支出，有了它，教師們只要點一點

就能進行“教育校對”(說法源于教育政策策士)。

⑥盡管“一校通”并未大幅度提高學生的數(shù)學成績，也僅在紐約一小部分

學校使用(并非預期進駐的五十所學校)，但它卻是紐約市立大學巴魯克學院彭

博商業(yè)新聞學主席安德烈埃?加博爾(AndreaGabor)在《教育戰(zhàn)之后》(After

theEducation%_rs)一書中提出的教育模式的一個典范。⑦30多年來，企業(yè)慈

善家、教育技術(shù)企業(yè)家和公共教育官員這幾個看似不太可能達成統(tǒng)一戰(zhàn)線的群

體，共同帶頭掀起一股學校改革風潮，其特點是過度強調(diào)技術(shù)和標準化測試，

而貶低教師和社會在教育中的作用。

⑧該改革風潮的興起可追溯到1983年羅納德?里根政府時期的“國家教

育卓越委員會”(NationalCommissiononExcellenceinEducation)發(fā)表的

一篇夸大其詞的報道一一“處于危機中的國家”。⑨當時正值日本經(jīng)濟發(fā)展，

而里根總統(tǒng)又一向輕視公共教育和教師群體，〃處于危機中的國家”將美國學

校的低效怪罪于“正在要延的平庸潮”，稱其拉低了美國在新型高科技世界中

的全球地位。

①政策制定者將公共教育上升到國家安全的層面，稱其太過重要(當然也

可能是利潤太高)以至于不能委托給教育者。②有種看法認為，決定兒童需求的

應是政客們自上而下的決策而不是教師群體。從2001年關(guān)國兩黨支持通過的

“有教無類”法案(NoChildLeftBehindAcl),到奧巴馬政府提倡的“力爭

上游”計劃(RacetotheTop),再到州政府提出的“共同核心課程”標準

(CommonCorestandards)和現(xiàn)任教育部部長貝琪?德沃斯(BetsyDeVoS)倡導

的“特許學校”章程，這一觀點始終貫穿其中，③“責任制”已變成標準化測

試的同義詞，促使一些大規(guī)模、高收益的教育機構(gòu)轉(zhuǎn)型成為商業(yè)出版巨頭一一

皮爾森教育(Pearson)就是一個典型例子。

④“教育戰(zhàn)”削弱了教師隊伍的士氣，超過17%的老師在他們從業(yè)5年內(nèi)

辭職轉(zhuǎn)行。⑤沒人贊同應試教育是一種好的教學方法，但是當學生的升學選擇

權(quán)、教師的工資和職位的保留，甚至是在一些州，整個學校的命運都依賴于學

生的分數(shù)時，教育者也別無他法。

⑥加博爾在她的書中不厭其煩地闡述了教育改革的體制缺陷，⑦她記載了

紐約市實行“考試至上”政策后帶來的消極轉(zhuǎn)變、密歇根市幾所優(yōu)秀公立學校

的沒落(部分是迫于德沃斯家族的壓力)，以及新奧爾良市在“卡特里娜”颶風

之后重建學校失敗的令人心碎的困境。⑧在白人居多的城市，學校建設優(yōu)于黑

人占主體的社區(qū)，這使得慈善家和聯(lián)邦政府決定重建公立學校，首次建成覆蓋

全市的特許學校體系。⑨十幾年后，超過三分之一的特許學校都慘遭滑鐵盧。

［解析］Para.1①In2009,TimemagazinehailedSchoolofOne.an

onlinemathprogrampilotedatthreeNewYorkCitypublicschools,as

oneoftheyear's50bestinnovations.②Eachday,SchoolofOne

softwaregeneratedindividualizedmath"playlists"forstudentswho

thenchosethe"modality"inwhichtheywishedtolearn—software,

avirtualteacheroraflesh-and-bloodone.③Adifferentalgorithm

sortedteachers'specialtiesandschedulestomatchastudent'sneeds.

④“Itgeneratesthelessons,thetestsandExcellenceinEducation.

⑨［難句］AgainstthebackdropofanascendantJapaneseeconomyand

consistentwithPresidentReagan'sdisdainforpubliceducation(and

teachers,unions),〃ANationatRisk〃blamedAmerica'sineffectual

schoolsfora"risingtideofmediocrity"thatwasdiminishing

America*sglobalroleinanewhigh-techv/orld.

難句理解

AgainstthebackdropofanascendantJapaneseeconomyand

consistentwithPresidentReagan's

disdainforpubliceducation(andteachers'unions),〃ANation

atRisk”

blamedAmerica'sineffectualschoolsfora〃risingtideof

mediocrity"thatwasdiminishingAmerica，sglobalroleinanewhigh-

techworld.

定語從句a"risingtideofmediocrity"thatwas

diminishing

America'sglobalroleinanewhigh-techworld.

本句為復合句，結(jié)構(gòu)較為復雜，翻譯時應先找出句子的主干，即"A

NationatRisk"blamedAmerica，sineffectualschoolsfora〃rising

tideofmediocrity'o前面兩個由and連接的并列短語作狀語，補充說明主句

發(fā)生的背景。主句后又跟了一個that引導的定語從句，修飾a"risingtide

ofmediocrity”,對其進一步說明。

采分點分析

采分點一：基本素質(zhì)

1.①句看腌為美國三大時事周刊之一，已有普遍接受的譯法，可直接采

用，譯為《時代周刊》即可。注意要和英國的77勿es“《泰晤士報》”區(qū)分開

來。

2.⑥句AndreaGabor為普通人名，直接音譯為安德烈埃?加博爾，并用

括號加注原文即可；其著作力cbtheEducation飴rs可直譯為《教育戰(zhàn)之

后》，并同樣用括號加注原文。BaruchCollege/CUNY為“紐約市立大學巴魯克

學院”，是一所以商科而聞名的公立大學，也是紐約市立大學的學院成員。

采分點二：選詞用詞

1.②句SchoolofOne為美國的一個線上數(shù)學課項目，可根據(jù)后文對它

的描述，選一個合適的譯法，如“一校通”，再用括號加注原文即可。

2.②句flesh-and-blood意為“有血有肉的,確有其人的”，這里跟

virtual（虛擬的）對應，可譯為“真人的”。

3.⑥句modest為多義詞，有“謙虛的”“不多的”“不重要的”等義

項，這里修飾improvements”進步，提高”，應該選擇第2個義項。slate也

是多義詞，有“嚴厲批評，猛烈抨擊”“推舉某人”“預定，安排”等義項，

這里根據(jù)上下文可知，應選擇第3個義項。

4.⑦句brand為多義詞，有“品牌”“烙印”“（有別于其他的）一種，

（獨特的）一類”等義項，這里修飾schoolreform,應該選擇第3個義項，并稍

加意譯，處理為“一股……風潮”。

采分點三：理解結(jié)構(gòu)

1.②句較長，包含兩個定語從句。第一個定語從句的先行詞是students

，，學生，，——既是playlists”課程列表”生成作用的對象，也是第一個定語

從句中chosethe"modality〃"選擇'模式”'的主語，因此可在這里將句子

進行分層，前一句用“軟件”作主語，后一句選擇“學生”作為主語，處理為

“該課程軟件會生成個性化的數(shù)學課'播放列表'，學生可根據(jù)自己喜好，選

擇學習的‘模式’……"o

2.⑨句開頭是兩個由and連接的并列短語作狀語，補充說明主句發(fā)生的

背景，成分較長，因此，可譯成兩個小短句，同時增譯“當時正值”“一向”

等詞，使得表達更加流暢；主句(〃ANationatRisk"blamed...fora

“risingtideofmediocrity"")后的定語從句修飾a"risingtideof

mediocrity",從句較長不宜處理成前置定語，可增譯“稱其”來將定語從句與

主句連接起來。

Para.4①Policymakersturnedtheirfocustopubliceducation

asamatterofnationalsecurity,onetooimportant(andpotentially

tooprofitable)toentrusttoeducators.②［難句］Thenotionthat

top-downdecisionsbypoliticians,notteachers,shoulddetermine

whatchildrenneedwasathreadrunningthroughthebipartisan2001

NoChildLeftBehindAct,theObamaadministration'sRacetotheTop

andstate-initiatedCommonCorestandards,andthecurrentcharter-

drivenagendaofSecretaryofEducationBetsyDeVos.③

“Accountability〃becair.esynonymouswithstandardizedtests,resulting

inatestingjuggernautwithlargeprofitsgoingtocommercial

publishinggiantslikePearson.

Para.5④Theeducationwarshavebeendemoralizingfor

teachers,over17percentofwhomdropoutwithintheirfirstfive

years.⑤Noonebelievesthatteachingtothetestisgoodpedagogy,

butwhataretheoptionswhenstudents，futureeducationalchoices,

teachers'salariesandretentionand,insomestates,thefateof

entireschoolsrestonstudenttestscores?

Para.6@Inmeticulousifsometimestoolaboriousdetail,

Gabordocumentsreforir/sinstitutionalfailings.⑦Shedescribesthe

sorryturnsinNewYorkCity'stesting-obsessedpolicies,the

underminingofMichigan，soncefinepublicschools(spurredinpart

byconstantpressurefromtheDeVosfamily)andtheheartbreaking

failureofNewOrleanstoremakeitsschoolsafterHurricaneKatrina

⑧Thelargelywhitecityestablishmentbypassedthemajority-black

community,invitingphilanthropistsandthefederalgovernmentto

rebuilditspublicschoolsasthenation'sfirstcitywide,all-

chartersystem.⑨Adozenyearslater,morethanathirdofthe

city，scharterschoolshavefailed.

難句理解

Thenotionthattop-downdecisionsbypoliticians,notteachers,

shoulddeterminewhatchildrenneed

wasathreadnamingthroughthebipartisan2001NoChild

LefIBehindAcI,LheObaiiiaadmiiiiislialion，sRacetotheTopand

state-initiatedCommonCorestandards,andthecurrentcharter-driven

agendaofSecretaryofEducationBetsyDeVos.

同位語從句thattop-downdecisionsbypoliticians,

notteachers,shoulddeterminewhatchildrenneed

賓語從句whatchildrenneed

本句為復合句，結(jié)構(gòu)比較復雜。句子的主干是ThenotionWasa

thread,為主系表結(jié)構(gòu)，主句主語后跟了一個that引導的同位語從句，交代這

個notion的具體內(nèi)容。該同位語從句中又包含一個what引導的賓語從句，充

當determine的賓語，說明決定的內(nèi)容。主句表語thread后為很長的后置定語

結(jié)構(gòu)，交代這種思想貫穿于哪些政策內(nèi)。

采分點分析

采分點一：基本素質(zhì)

1.②句中NoChildLeftBehindAct>RacetotheTop>CommonCore

standards均為教育法案和倡議等，可分別直譯：“有教無類”法案、“力爭上

游”計劃以及“共同核心課程”標準，同時在括號內(nèi)加注原文。BetsyDeVos為

普通人名，可直接音譯為“貝琪?德沃斯”，并在括號內(nèi)加注原文。

2.③句Pearson在這里其實是指PearsonEducation,即全球最大教育出

版社“皮爾森教育”,為皮爾森集團旗下三大子公司之一。

3.⑦句Michigan、NewOrleans均為美國市名，已有固定譯法，直接采

用即可，分別譯為“密歇根市”“新奧爾良市”。

采分點二：選詞用詞

1.③句becamesynonymouswith直譯為"變成與..同義”，可轉(zhuǎn)換為

“變成……的同義詞”，這樣更符合中文的表達習慣。juggwnaut本義為“巨

大而不可抗拒的事物”，這里具體是指“大規(guī)模的教育機構(gòu)”，由于后面又跟

了一個后置定語結(jié)構(gòu)withlargeprofits,故可將juggernautwithlarge

profits處理為“大規(guī)模、高收益的教育機構(gòu)”。

2.④句短語dropout意為“退出……；輟學”，這里指老師退出教師行

業(yè)，可譯為“辭職轉(zhuǎn)行”。

3.⑤句retention為抽象名詞，意為“保留，留存（某物）"，這里應把

保留的對象具體譯出，即“職位保留”。

4.⑥句Inmeticulousifsometimestoolaboriousdetail若直譯為

“一絲不茍的，甚至有時記錄了過于繁瑣的細節(jié)”，會十分拗口，可進行意

譯，處理為“不厭其煩地闡述了……”。

采分點三：理解結(jié)構(gòu)

1.①句前一，個分句中asamailerofnationalsecurily作狀語修飾前

面的句子，若直譯為“作為國家安全層面的問題”不符合中文的表達習慣，可

稍加轉(zhuǎn)換，使用“把……上升到……層面”的結(jié)構(gòu)，處理為“政策制定者將公

共教育上升到國家安全的層面”。onetooimportant...toentrustto

educators是一個同位語結(jié)構(gòu)，中文里沒有類似的表達方法，可增譯“稱其”將

句子連接起來。

2.②句結(jié)構(gòu)較為復雜，主句主語Thenotion后跟了一個that：引導的同

位語從句，說明這種notion的具體內(nèi)容，該同位語從句中又包含一個較短的賓

語從句whatchildrenneed,可將該部分單獨譯成一句“有種看法認為，決定

兒童需求的應是政客們自上而下的決策而不是教師群體"。表語athread的后

置定語包含了幾個并列結(jié)構(gòu)，成分很長，不宜處理成前置定語，可將其處理成

狀語成分先譯出，再處理athread,即“從2001年美國兩黨支持……到……,

這一觀點始終貫穿其中”o

2.Thisagendaisaplanofactionforpeople,theplanetand

prosperity.Itseekstostrengthenuniversalpeaceandlargerfreedom.

Werecognizethateradicatingpovertyinallitsformsanddimensions

isthegreatestglobalchallengeandanindispensablerequirementfor

sustainabledevelopment.Weareresolvedtofreethehumanracefrom

povertyandhealandprotectourplanet.Wearedeterminedtotake

boldandtransformativestepswhichareurgentlyneededtoshiftthe

worldontoasustainableandresilientpath.The17sustainable

developmentgoalsand169targetswhichweareannouncingtoday

demonstratethescaleandambitionofthisnewglobalagenda.They

seektorealizethehumanrightsofallandtoachievegender

equalityandempowermentforallwomenandgirls.Theyareintegrated

andindivisibleandbalancethethreedimensionsofsustainable

development:economic,socialandenvironmental.Thegoalswil1

stimulateactionoverthenext15yearsinareasofcritical

importanceforhumanityandtheplanet.

Wearemeetingatatimeofimmensechallengestosustainable

development.Billionsofourcitizensaredeniedalifeofdignity.

Therearerisinginequalitieswithinandamongcountries.Gender

inequalityremainsakeychallenge.Unemploymentisamajorconcern.

Globalhealththreats,frequentandintensenaturaldisasters,

spiralingconflict,violentextremism,terrorism,related

humanitariancrisesandforceddisplacementofpeoplethreatento

reversemuchofthedevelopmentprogressmadeinrecentdecades.

NctLuralresourcedeplelionandtheadverseiinpauIsofenviionuienLal

degradation,includingdesertification,drought,landdegradation,

freshwaterscarcityandlossofbiodiversity,addtoandexacerbate

thelistofchallengeswhichhumanityfaces.Climatechangeisoneof

thegreatestchallengesofourtime,anditsadverseimpacts

underminetheabilityofallcountriestoachievesustainable

development.Thesurvivalofmanysocietiesandofthebiological

supportsystemsoftheplanetareatrisk.TheMillenniumDevelopment

Goalsidentifiedsome15yearsagoprovidedanimportantframework

fordevelopment,andsignificantprogresshasbeenmadeinanumber

ofareas.Buttheprogresshasbeenuneven,particularlyinAfrica,

theleastdevelopedcountries,landlockeddevelopingcountriesand

small-islanddevelopingstates.AndsomeoftheMillennium

DevelopmentGoalsremainofftrack,inparticularthoserelatedto

maternal,newbornandchildhealthandtoreproductivehealth.We

recommitourselvestothefullrealizationofalltheMillennium

DevelopmentGoals,includingtheoff-trackMillenniumDevelopment

Goals,inparticularbyprovidingfocusedandscaled-upassistanceto

theleastdevelopedcountriesandothercountriesinspecial

situations,inlinewithrelevantsupportprograms.Thenewagenda

buildsontheexistingMillenniumDevelopmentGoalsandseeksto

completewhatthesedidnotachieve,particularlyinreachingthe

mostvulnerablecountries.

正確答案：

①本議程總為人類、地球與繁榮制訂的行動計劃。②它還旨在促進世界和平，

提高自由水平。③我們認識到，消除一切形式和表現(xiàn)的貧困是世界最大的挑

戰(zhàn)，也是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展必不可少的要求。④我們決心讓人類擺脫貧困和匱

乏，讓地球得到治愈和保護。⑤我們決心大膽采取迫切需要的變革步驟，讓世

界走上可持續(xù)且具有恢復力的道路。⑥我們今天宣布的17個可持續(xù)發(fā)展目標和

169個具體目標展現(xiàn)了這個新全球議程的規(guī)模和雄心。⑦這些目標要讓所有人享

有人權(quán)，實現(xiàn)性別平等，增強所有婦女和女童的權(quán)能。⑧它們是整體的，不可

分割的，并兼顧了可持續(xù)發(fā)展的三個方面：經(jīng)濟、社會和環(huán)境。⑨在今后15年

中，這些目標將促使我們在事關(guān)人類和地球的重要領域中開展行動。

①我們的會議是在可持續(xù)發(fā)展面臨巨大挑戰(zhàn)之際召開的。②我們有無數(shù)民

眾不能有尊嚴地活著。③國家內(nèi)和國家間的不平等在增加。④性別不平等仍然

是一個重大挑戰(zhàn)。⑤失業(yè)是一個令人擔憂的重要問題。⑥全球性健康威脅不

斷，自然災害頻發(fā)、程度劇烈，沖突不斷升級，暴力極端主義、恐怖主義和人

道主義危機相繼而來，民眾被迫流離失所，這種種的問題都有可能使最近數(shù)十

年取得的大量發(fā)展成就功虧一皴。⑦自然資源的枯竭和環(huán)境退化產(chǎn)生的不利影

響，包括荒漠化、干旱、土地退化、淡水資源缺乏和生物多樣性喪失，使人類

面臨的各種挑戰(zhàn)不斷增加和日益嚴重。⑧氣候變化是當今時代的最大挑戰(zhàn)之

一，它產(chǎn)生的不利影響削弱了各國實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的能力。⑨不少社會及各種

地球生物保障系統(tǒng)遭遇生存威脅。⑩《千年發(fā)展目標》是在15年前商定的，這

些目標為發(fā)展確立了一個重要框架，已經(jīng)在一些重要領域中取得了重大進展。

?但是各國的發(fā)展進程參差不齊，非洲、最不發(fā)達國家、內(nèi)陸發(fā)展中國家和小

島嶼發(fā)展中國家尤其如此，?一些千年發(fā)展目標仍未實現(xiàn)，特別是那些涉及孕

產(chǎn)婦、新生兒和兒童健康的目標和涉及生殖健康的目標。?我們承諾全面實現(xiàn)

所有千年發(fā)展目標，包括尚未實現(xiàn)的目標，特別是根據(jù)相關(guān)支助方案，重點為

最不發(fā)達國家和其他特殊處境國家提供更多援助。?新議程鞏固、發(fā)展了《千

年發(fā)展目標》，力求完成沒有完成的目標，特別是幫助最弱勢群體。

［解析］Para.1①Thisagendaisaplanofactionforpeople,the

planetandprosperity.②Itseekstostrengthenuniversalpeaceand

largerfreedom.(3)［難句］Werecognizethateradicatingpovertyinall

itsformsanddimensionsisthegreatestglobalchallengeandan

indispensablerequiren.entforsustainabledevelopment.④Weare

resolvedtofreethehumanracefrompovertyandhealandprotectour

planet.⑤Wearedeterminedtotakeboldandtransformativesteps

whichareurgentlyneededtoshifttheworldontoasustainableand

resilientpath.⑥The17sustainabledevelopmentgoalsand169

targetswhichweareannouncingtodaydemonstratethescaleand

ambitionofthisnewglobalagenda.⑦Theyseektorealizethehuman

rightsofallandtoachievegenderequalityandempowermentforall

womenandgirls.⑧Theyareintegratedandindivisibleandbalance

thethreedimensionsofsustainabledevelopment:economic,socialand

environmental.⑨Thegoalswillstimulateactionoverthenext15

yearsinareasofcriticalimportanceforhumanityandtheplanet.

難句理解

Werecognizethateradicatingpovertyinallits

formsanddimensionsisthegreatestglobalchallengeandan

indispensablerequirementforsustainabledevelopment.

賓語從句thateradicatingpovertyinallitsforms

anddimensions,

is

thegreatestglobalchallengeandanindispensablerequirement

forsustainabledevelopment.

本句為復合句，主句的主干為主謂賓結(jié)構(gòu)，賓語由that引導的賓語從句

充當，指出我們意識到的問題具體是什么。賓語從句為主系表結(jié)構(gòu)，表語是由

and連接的并列表語，說明消除貧困的重要性。

采分點分析

采分點一：基本素質(zhì)

⑥句17sustainabledevelopmentgoals已有廣泛的譯法，即“17個可

持續(xù)發(fā)展目標”，由聯(lián)合國提出，將在“千年發(fā)展目標”到期之后繼續(xù)指導

2015—2030年的全球發(fā)展工作。

采分點二：選詞用詞

1.①句planofaction包含英語中常見的“of+名詞”結(jié)構(gòu)作后置定

語，翻譯成中文時可把%f+名詞”結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換成形容詞，即“行動的”，并把該

形容詞前置，作為修飾名詞的定語，即譯成“形容詞+名詞”結(jié)構(gòu)，故planof

action可譯成“行動計劃”°

2.④句free...from...若直譯為“使....自由”，則不太符合中文的

表達習慣，故意譯為“擺脫”。

采分點三：理解結(jié)構(gòu)一

1.③句povertyinallitsformsanddimensions是"名詞+后置定

語”的結(jié)構(gòu)，由于此處定語較短，可直接將其前置譯出，即“一切形式和表現(xiàn)

的貧困”。由and連接的兩個并列表語結(jié)構(gòu)中，第2個表語前省略了系動詞

is,譯成中文時則不可省略，即處理成“是…?…也是……”的句式，這樣更符

合巾文表咨習慣。

2?⑦句achievegenderequalityandempowermentforallwomenand

girls中的achieve后跟了兩個賓語，均為名詞性結(jié)構(gòu)，若直譯為“實現(xiàn)性別平

等和所有婦女和女童的權(quán)能”，不夠通順，可將empowerment譯成動詞，將第2

個名詞性結(jié)構(gòu)獨立譯成一個動詞短語，即“增強所有婦女和女童的權(quán)能”。

Para.2①Wearemeetingatatimeofimmensechallengesto

sustainabledevelopment.②Billionsofourcitizensaredenieda

lifeofdignity.③Therearerisinginequalitieswithinandamong

countries.(4)Genderinequalityremainsakeychallenge.⑤

Unemploymentisamajorconcern.⑥Globalhealththreats,frequent

andintensenaturaldisasters,spiralingconflict,violentextremism,

terrorism,relatedhuir.anitariancrisesandforceddisplacementof

peoplethreatentoofpeoplethreatentoreversemuchofthe

developmentprogressir.adeinrecentdecades.⑦［難句］Naturalresource

depletionandtheadverseimpactsofenvironmental

degradation,includingdesertification,drought,landdegradation,

freshwaLerscarcityandlossofbiodiversity,addtoandexaceibale

thelistofchallengeswhichhumanityfaces.⑧Climatechangeisone

ofthegreatestchallengesofourtime,anditsadverseimpacts

underminetheabilityofallcountriestoachievesustainable

development.⑨Thesurvivalofmanysocietiesandofthebiological

supportsystemsoftheplanetareatrisk.⑩TheMillennium

DevelopmentGoalsidentifiedsome15yearsagoprovidedanimportant

frameworkfordevelopment,andsignificantprogresshasbeenmadein

anumberofareas.?Buttheprogresshasbeenuneven,particularlyin

Africa,theleastdevelopedcountries,landlockeddevelopingcountries

andsmall-islanddevelopingstates.?AndsomeoftheMillennium

DevelopmentGoalsremainofftrack,inparticularthoserelatedto

maternal,newbornandchildhealthandtoreproductivehealth.@We

recommitourselvestothefullrealizationofalltheMillennium

DevelopmentGoals,includingtheoff-trackMillenniumDevelopment

Goals,inparticularbyprovidingfocusedandscaled-upassistanceto

theleastdevelopedcountriesandothercountriesinspecial

situations,inlinewithrelevantsupportprograms.他Thenewagenda

buildsontheexistingMillenniumDevelopmentGoalsandseeksto

completewhatthesedidnotachieve,particularlyinreachingthe

mostvulnerablecountries.

難句理解

Naturalresourcedepletionandtheadverseimpactsof

environmentaldegradation,

includingdesertification,drought,landdegradation,freshwater

scarcity

andlossofbiodiversity,addtoandexacerbatethelistofchallenges

whichhumanityfaces.

定語從句challengeswhichhumanityfaces.

本句為復合句，主句的主干為Naturalresourcedepletionandthe

adverseimpactsaddtoandexacerbatethelistofchallengeso主T的

主語包含兩個由and連接的并列主語,中間的including...lossof

biodiversity是插入語，列舉了各種環(huán)境問題。主干的賓語包含了which引導

的定語從句，修飾challenges,翻譯時可先理清句子主干再下筆。

采分點分析

采分點一：基本素質(zhì)

⑩句TheMillenniumDevelopmentGoals即聯(lián)合國的《千年發(fā)展目

標》，旨在將全球貧困水平在2015年之前降低一半。

采分點二：選詞用詞

1.③句rising在此處為形容詞，修飾inequalities,可轉(zhuǎn)換成動詞“增

加”。

2.⑩句名詞性結(jié)構(gòu)thefullrealizationof...可轉(zhuǎn)化成動詞結(jié)構(gòu)“全

面實現(xiàn)”，使得句子更加通順。inlinewith...直譯為“與......

致”，這里后面跟的是relevantsupportprograms,因此可靈活譯為“根

據(jù)……

3.⑩句reaching的字面意義為“到達”，此處是指“令千年發(fā)展目標惠

及最弱勢群體”，因此意譯為“幫助”。

采分點三：理解結(jié)構(gòu)

1.②句...aredeniedalifeofdignity若直譯為"被否認有尊嚴的

生活”，則不符合中文的行文習慣，可將被動語態(tài)轉(zhuǎn)換為主動，同時采取反譯

法，處理為“不能有尊嚴地活著”.

2.⑦句addtoandexacerbatethelistofchallengeswhich

humanityfaces,其中定語從句較短，可直接處理為challenges的前置定語，

即“人類面臨的各種挑戰(zhàn)”。

3.⑩句TheMillenniumDevelopmentGoals...providedanimportant

frameworkfordevelopment,andsignificantprogresshasbeenmadein

anumberofareas,英文中and前后主語不一致，第二個并列成分用了被動語

態(tài)，翻譯成中文時可轉(zhuǎn)化為主動語態(tài)，同時與前一個并列成分共用一個主語The

MillenniumDevelopmentGoals,即“這些目標為發(fā)展確立了一個重要框架，

已經(jīng)在一些重要領域中取得了重大進展”。

SectionIIChinese-EnglishTranslation

TranslatethefollowingtwopassagesintoEnglish.

1.我們要積極推進結(jié)構(gòu)性改革尤其是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。中國經(jīng)濟發(fā)展面臨

的結(jié)構(gòu)性矛盾，供給和需求兩側(cè)都有，主要在供給側(cè)。我們要用改革的辦法推

進結(jié)構(gòu)調(diào)整，減少無效和低端的供給，擴大有效和中高端的供給。這既有利于

經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，也有利于促進增長。

其中很重要的就是要淘汰落后產(chǎn)能，化解過剩產(chǎn)能。重點是抓好鋼鐵、

煤炭等困難行業(yè)去產(chǎn)能，這方面近幾年已取得初步成效，原煤、粗鋼產(chǎn)量減

少，但還要繼續(xù)加以推動，主要是通過運用市場化、法治化手段，嚴格環(huán)保、

質(zhì)量、安全等標準。去產(chǎn)能最大的難題是人往哪里去。企業(yè)要采取多種措施使

職工轉(zhuǎn)崗不下崗，中央和地方政府都要對職工分流安置給予必要的支持。產(chǎn)能

過剩是一個全球性問題，我們主動采取行動去產(chǎn)能，說明中國是負責任的國

家。

正確答案：

①Weneedtoadvancestructuralreform,inparticularthatonthe

supplyside.②ThestructuralproblemsfacingtheChineseeconomy

areaboutboththesupplyanddemandsides,especiallythesupply

side.(3)Weneedtoadvancestructuraladjustmentthroughreform,

reduceinefficientandlow-endsupply,andexpandeffectiveand

mediumtohighendsupply.④Thisisconducivetoeconomic

transformationaswellasgrowth.

⑤Amajortaskforusistophaseoutoutdatedproduction

capacityandaddressovercapacity,⑥especiallyinsteel,coaland

othersectorsthatfacedifficultyinoperation.Initialprogresshas

beenmadeinrecentyears,asisshownintheloweringproductionof

rawcoalandcrudesteel,butoureffortsmustwellcontinue.Wewill

adoptamarket-basedandrules-basedapproachandapplystrict

standardsinenvironmentalprotection,qualityandsafety.⑦The

biggestchallengeishowtoaddresspossiblelayoffsinthisprocess.

⑧Businessesneedtotakemultiplemeasurestoensurethattheir

employeeswillgetreemployed.Boththecentralandlocalgovernments

shouldprovidenecessarysupporttotakecareoftheaffected

employees.(9)Overcapacityisaglobalchallenge.Thefactthatwe

havetakentheinitiativetocutovercapacitydemonstratesthatChina

isindeedaresponsiblecountry.

［解析］第一段我們要枳極推進結(jié)構(gòu)性改革尤其是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。②中國經(jīng)

濟發(fā)展面臨的結(jié)構(gòu)性矛盾，供給和需求兩側(cè)都有，主要在供給側(cè)。③我們要用

改革的辦法推進結(jié)構(gòu)調(diào)整，減少無效和低端的供給，擴大有效和中高端的供

給。④這既有利于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，也有利于促進增長。

第二段⑤其中很重要的就是要淘汰落后產(chǎn)能，化解過剩產(chǎn)能。⑥重點是抓

好鋼鐵、煤炭等困難行業(yè)去產(chǎn)能，這方面近幾年已取得初步成效，原煤、粗鋼

產(chǎn)量減少，但還要繼續(xù)加以推動，主要是通過運用市場化、法治化手段，嚴格

環(huán)保、質(zhì)量、安全等標準。⑦去產(chǎn)能最大的難題是人往哪里去。⑧企業(yè)要采取

多種措施使職工轉(zhuǎn)崗不下崗，中央和地方政府都要對職工分流安置給予必要的

支持。⑨產(chǎn)能過剩是一個全球性問題，我們主動采取行動去產(chǎn)能，說明中國是

負責任的國家。

詞匯積累

結(jié)構(gòu)性改革structuralreform

經(jīng)濟轉(zhuǎn)型econoir.ictrailsformation

淘汰落后產(chǎn)能phaseoutoutdatedproductioncapaciLy

困難行業(yè)sectorsthatfacedifficultyinoperation

產(chǎn)能過乘ijovercapacity

結(jié)構(gòu)調(diào)整structuraladjustment

轉(zhuǎn)崗不下崗getreemployed

全球性的問題globalchallenge

采分點分析

采分點一：選詞用詞

1.③句“用改革的辦法”中的“辦法”為范疇詞可省去不譯；“用……

辦法”即“通過……”，可考慮用through來翻譯，這樣更為簡潔。

2.⑤句“困難行業(yè)”這個表達較為模糊，對企業(yè)來說，“困難”一般指

“經(jīng)營困難”，此處應適當增譯為sectorsthatfacedifficultyin

operationo

3.⑦句“人往哪里去”是比較口語化的表達，實際上就是指“去產(chǎn)能導

致的工人下崗問題”，因此翻譯時應將其明晰化，譯成possiblelaycffsu

4.⑧句“轉(zhuǎn)崗不下崗”同樣是比較通俗化的說法，其實想表達的是工人

“再就業(yè)”，故可譯為getreemployedo

采分點二：理解結(jié)構(gòu)

1.①句由于“結(jié)構(gòu)性改革”和“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”均有“改革”二

字，譯成英語時為避免重復，將后者處理成代詞that,這樣更符合英語的表達

習慣，同時也增強了語篇的前后連貫性。

2.⑥句“這方面近幾年已取得初步成效，原煤、粗鋼產(chǎn)量減少，但還要

繼續(xù)加以推動”由三個小分句組成，且主語有不同，此處可將第1個小句譯成

被動語態(tài)，第2個小句是第1句的具體表現(xiàn)，可增譯asisshownin。第3小

句“但還要繼續(xù)加以推動”指要進一步采取措施減少原煤和粗鋼產(chǎn)量，因此可

意譯為butoureffortsmustwellcontinue,這樣更符合英語的表達習慣。

2.2,000多年前，亞歐大陸上勤勞勇敢的人民，探索出多條連接亞歐非幾大

文明的貿(mào)易和人文交流通路，后人將其統(tǒng)稱為“絲綢之路”?！昂推胶献?、開

放包容、互利共贏”的絲綢之路精神薪火相傳，極大地促進了沿線各國的繁榮

發(fā)展。

進入21世紀，面對復蘇乏力的全球經(jīng)濟形勢，紛繁復雜的國際和地區(qū)局

面，傳承和弘揚絲綢之路精神更顯重要?！耙粠б宦贰苯ㄔO是一項系統(tǒng)工程，

要堅持共商、共建、共享原則，積極推進沿線國家發(fā)展戰(zhàn)略的相互對接?！耙?/p>

帶一路”致力于亞歐非大陸及附近海洋的互聯(lián)互通，建立和加強沿線各國互聯(lián)

互通伙伴關(guān)系，構(gòu)建全方位、多層次的互聯(lián)互通網(wǎng)絡，實現(xiàn)沿線各國多元、自

主、平衡、可持續(xù)的發(fā)展。“一帶一路”的互聯(lián)互通項目將發(fā)掘區(qū)域內(nèi)市場潛

力，促進投資和消費，創(chuàng)造需求和就業(yè)，并增進沿線各國人民的人文交流。

正確答案：

①Morethantwomillenniumsago,thediligentandcourageouspeople

ofEurasiaexploredandopenedupseveralroutesoftrad