.3《文化強(qiáng)國與文化自信》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本框是統(tǒng)編版高中政治必修四《哲學(xué)與文化》第三單元第九課的第三框，是整個(gè)模塊和整個(gè)單元的落腳點(diǎn)。本框在第九課中承接前兩框，學(xué)生在認(rèn)識到中國特色社會主義文化發(fā)展的必然選擇和文化發(fā)展的基本路徑后,最終落腳到這條路徑的最終目標(biāo)建設(shè)文化強(qiáng)國,不忘本來、吸收外來，面向未來，建設(shè)文化強(qiáng)國，堅(jiān)定文化自信。前兩框側(cè)重于知，本框側(cè)重于行?！緦W(xué)情分析】經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持“四個(gè)自信”，能自覺做到知行合一。基本掌握運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問題和解決問題,學(xué)科思維和分析問題的能力得到了較好地提高，這為本課的知識教學(xué)奠定了一定的知識基礎(chǔ)。但是，學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)往往停留在表面，且極容易受到一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)的影響。同時(shí)，由于本節(jié)課的容量偏大，學(xué)生不一定能主動將理性認(rèn)知上升為情感認(rèn)同，需要教師創(chuàng)設(shè)生活化的情境，以幫助學(xué)生進(jìn)行深層次的思考?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.理解文化強(qiáng)國建設(shè)的要求，理解堅(jiān)定文化自信及其意義。2.明確當(dāng)代中國的文化自信，最根本的是對中國特色社會主義文化的自信，特別是對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的自信。【核心素養(yǎng)】政治認(rèn)同：建設(shè)文化強(qiáng)國，要培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。科學(xué)精神：把文化自信建立在自覺堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、遵循人類社會發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，建立在充分發(fā)揮人民群眾的文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力的基礎(chǔ)上。公共參與：努力提高思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，積極投身文化強(qiáng)國建設(shè)。【教學(xué)重點(diǎn)】理解建設(shè)文化強(qiáng)國的要求?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解堅(jiān)定文化自信的要求?！窘虒W(xué)方法】情境教學(xué)法、合作探究法與講授分析法相結(jié)合【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課：課前活動，分享交流（4分鐘）教師活動：杭州亞運(yùn)會是一場體育競技的盛會，亦是一次展現(xiàn)深厚文化內(nèi)涵的盛宴。請各小組代表分享課前搜集的有關(guān)“杭州亞運(yùn)會”最感興趣的相關(guān)事例，并說一說如何通過亞運(yùn)會看文化強(qiáng)國？學(xué)生活動：小組代表進(jìn)行展示和分享教師總結(jié)導(dǎo)入新課：讓我們一起走進(jìn)第九課第三框——《文化強(qiáng)國與文化自信》，一起探討什么是文化自信，如何堅(jiān)定文化自信，如何建設(shè)文化強(qiáng)國？設(shè)計(jì)意圖：利用分享活動進(jìn)行課堂導(dǎo)入，將學(xué)生注意力較快集中于課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望，營造輕松有趣的課堂氛圍。新課講授：出示課題——文化強(qiáng)國與文化自信總議題：如何建設(shè)文化強(qiáng)國，堅(jiān)定文化自信？議題一：弘揚(yáng)主旋律,尋文化自信之流議題二：增強(qiáng)自信底氣,筑文化自信之基第一幕：建設(shè)文化強(qiáng)國（17分鐘）議題一：弘揚(yáng)主旋律,尋文化自信之流議學(xué)情境一：教師活動：課件展示“清朗·杭州亞運(yùn)會和亞殘運(yùn)會網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”專項(xiàng)行動文字和圖片素材。請學(xué)生思考：結(jié)合議學(xué)情境分析導(dǎo)致“突出問題”產(chǎn)生的原因?！扒謇省ず贾輥嗊\(yùn)會和亞殘運(yùn)會網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”專項(xiàng)行動對建設(shè)文化強(qiáng)國有何啟示？學(xué)生活動：閱讀素材并結(jié)合課本知識思考。教師活動：點(diǎn)評學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生提取材料能力，有助于啟發(fā)學(xué)生思考，加深對弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量的理解，增強(qiáng)對文化強(qiáng)國建設(shè)的認(rèn)同。議學(xué)總結(jié)：一、建設(shè)文化強(qiáng)國1.弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量：(1）必要性：①我們面對的文化有傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的、外來的和本土的、先進(jìn)的和落后的、健康的和腐朽的、積極地和頹廢的等。②各種各樣的文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭，有滲透又有抵御，呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。(2）必然要求：大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造或剔除落后文化，堅(jiān)決抵制、依法取締腐朽文化，是我們加強(qiáng)文化建設(shè)的必然要求。拓展提升：比較落后文化和腐朽文化（略）議學(xué)情境二：教師活動：播放視頻《中國亞運(yùn)會奪冠瞬間》，請學(xué)生結(jié)合議學(xué)情境分析：1.視頻中這些運(yùn)動員身上有哪些可貴品質(zhì)與社會主義核心價(jià)值觀相契合？2.培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀對于建設(shè)文化強(qiáng)國有何意義？學(xué)生活動：觀看視頻，結(jié)合課本知識思考。教師活動：點(diǎn)評學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。設(shè)計(jì)意圖：利用視頻素材和調(diào)動相關(guān)知識，既生動形象地展示杭州亞運(yùn)會各個(gè)體育項(xiàng)目的優(yōu)秀成績，又啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生從生活體驗(yàn)上升到對國家和民族的感悟，有利于引導(dǎo)培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。議學(xué)小結(jié)：2.培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀：要用社會主義核心價(jià)值觀凝魂聚力，發(fā)揮社會主義核心價(jià)值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，為中國特色社會主義事業(yè)提供源源不斷的精神動力和道德滋養(yǎng)。議學(xué)情境三：教師活動：課件展示文字素材《杭州亞運(yùn)會——人文與科技之美》，請學(xué)生結(jié)合議學(xué)情境分析：杭州亞運(yùn)會呈現(xiàn)了人文與科技之美，這對于建設(shè)文化強(qiáng)國有什么啟示？學(xué)生活動：閱讀素材，結(jié)合課本知識思考。教師活動：點(diǎn)評學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在充分感受情境的基礎(chǔ)上自主思考、總結(jié)并闡述，有利于突破重點(diǎn)，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力和專業(yè)素養(yǎng)。議學(xué)小結(jié)：3.提高人們的道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)：(1）理想信念教育：引導(dǎo)人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家關(guān)、文化觀。(2）公民道德建設(shè)：要加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，激勵人們向上向善、孝老愛親，忠于祖國、忠于人民。(3）弘揚(yáng)科學(xué)精神：普及科學(xué)知識，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)。拓展提升：正確區(qū)分科學(xué)文化修養(yǎng)與道德修養(yǎng)議學(xué)情境四：教師活動：播放視頻《亞運(yùn)會特許商品持續(xù)熱賣》，請學(xué)生結(jié)合議學(xué)情境分析：1.亞運(yùn)會特許商品為什么能持續(xù)熱賣？2.這對推動文化強(qiáng)國建設(shè)有何啟示？學(xué)生活動：觀看視頻，結(jié)合課本知識思考。教師活動：點(diǎn)評學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。設(shè)計(jì)意圖：利用視頻素材和調(diào)動相關(guān)知識，啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生明確發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。議學(xué)小結(jié)：4.推動文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展：(1）國內(nèi)：繁榮發(fā)展社會主義文藝，大力發(fā)展文化事業(yè)，加快發(fā)展現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)，提高公共文化服務(wù)水平，提升文化產(chǎn)品的質(zhì)量。(2）國外：推進(jìn)國際傳播能力建設(shè)，講好中國故事，展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國，讓國外民眾深化對中國的認(rèn)識，加深對中華文化的認(rèn)識和理解，展示中華文化獨(dú)特魅力。知識回顧：比較文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)(略）第二幕：堅(jiān)定文化自信（15分鐘）議題二：增強(qiáng)自信底氣,筑文化自信之基議學(xué)情境五：小組討論活動教師活動：播放視頻《杭州亞運(yùn)會銘刻文化自信》，課件展示材料文字材料《習(xí)近平總書記談文化自信》，請學(xué)生結(jié)合上述情境談?wù)勎覀優(yōu)楹芜@么重視文化自信？杭州亞運(yùn)會是怎么銘刻文化自信的？我們應(yīng)該對我國的什么文化充滿自信?學(xué)生活動：觀看視頻，并閱讀素材，結(jié)合課本知識，開展小組討論，小組討論結(jié)束后，選派小組代表發(fā)言。教師活動：點(diǎn)評學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。設(shè)計(jì)意圖：小組分工合作開展討論并進(jìn)行歸納總結(jié)，從現(xiàn)象中提煉本質(zhì)，能提高學(xué)生概括歸納能力、邏輯思維能力、合作能力和表達(dá)能力。同時(shí)充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位和發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。議學(xué)小結(jié)：二、堅(jiān)定文化自信1.堅(jiān)定文化自信的原因(1）文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。(2）堅(jiān)定文化自信，事關(guān)國運(yùn)興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨(dú)立性。(3）沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。2.堅(jiān)定文化自信的要求(1）夯實(shí)基礎(chǔ)：①措施：中國特色社會主義偉大實(shí)踐取得的巨大成就，增強(qiáng)了我們文化自信的底氣。要繼續(xù)大力發(fā)展社會主義經(jīng)濟(jì)，完善社會主義民主政治，不斷夯實(shí)文化自信的基礎(chǔ)。②依據(jù)：文化自信離不開經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政治制度的完善。(2）文化底蘊(yùn)：①措施：要堅(jiān)定對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化的自信。②依據(jù)：文化自信不僅僅是對中國歷史發(fā)展某一階段優(yōu)秀文化的自信，也是對全部中華優(yōu)秀文化的自信。(3）最根本要求：當(dāng)代中國的文化自信，最根本的是對中國特色社會主義文化的自信，特別是對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的自信。課堂總結(jié)：（1分鐘）請學(xué)生回顧本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進(jìn)行總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生形成清晰的知識脈絡(luò)，進(jìn)而鞏固本節(jié)課的教學(xué)效果。課堂練習(xí)：（3分鐘）1.（2022秋·云南曲靖·高二?？计谀h的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：到2035年要建成教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國、文化強(qiáng)國、體育強(qiáng)國、健康中國等。文化是民族的血脈和靈魂，文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。我們要激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國。這需要(A)①積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀②提高人們的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，提高全社會文明程度③大力發(fā)展先進(jìn)文化，抵制或剔除落后文化④樹立文化自信，發(fā)揮文藝工作者的主體作用A．①② B．①③ C．②④ D．③④2.（2023春·內(nèi)蒙古·高二校聯(lián)考期末）從2008年啟動農(nóng)家書屋建設(shè)，到2013年建設(shè)數(shù)字農(nóng)家書屋，再到2022年實(shí)施農(nóng)家書屋提質(zhì)增效工程，一個(gè)個(gè)設(shè)施齊全、配套完善的農(nóng)家書屋如雨后春筍般在M市涌現(xiàn)。當(dāng)下，通過農(nóng)家書屋“充電”的人越來越多，農(nóng)家書屋已然成為鄉(xiāng)村振興的“文化糧倉”，不僅豐富了農(nóng)村文化生活，陶冶了村民的情操，更為鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)注入了源源不斷的功能。由此可見（

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）①發(fā)展文化事業(yè)要堅(jiān)持以人民為中心②文化是一種重要的社會精神力量③農(nóng)家書屋誕生于特定的生產(chǎn)方式之上④精神文明建設(shè)搞好了，就能實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興A．①② B．①④ C．②③ D．③④3.（2023春·廣東潮州·高二統(tǒng)考期末）創(chuàng)意節(jié)目《當(dāng)“神獸”遇見神獸》利用VR三維繪制等新技術(shù)，讓上古神獸“走出”文獻(xiàn)古籍，和現(xiàn)代生活中的孩子們奇妙相遇。年輕的視覺設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)以《抱樸子》《史記》等中國古代典籍中的記載和故宮等古代建筑元素遺存為原型，創(chuàng)造出白澤、麒麟、貔貅等上古神獸形象它們與同樣活潑靈動的孩子們共同唱響無窮的想象力，進(jìn)發(fā)出傳統(tǒng)與時(shí)代融合的蓬勃活力。該節(jié)目成功在于（

B

）①將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新融入時(shí)代表達(dá)②博采眾長，洋為中用③采取人民群眾喜聞樂見的形式傳播中華優(yōu)秀文化④重視大眾傳媒在創(chuàng)造文化和傳承文化方面的決定作用①② B．①③ C．②④ D．③④【板書設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)意圖：采用結(jié)構(gòu)式板書設(shè)計(jì)，邏輯清晰，重難點(diǎn)突出，有利于幫助學(xué)生整理學(xué)習(xí)思路，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。【教學(xué)反思與改進(jìn)】優(yōu)點(diǎn):1.能夠根據(jù)課標(biāo)和教學(xué)大綱，并創(chuàng)新性地結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，有計(jì)劃有重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)組織和授課。授課環(huán)節(jié)較完整、清晰。2