水鄉(xiāng)載童趣，社戲蘊(yùn)溫情——《社戲》一場(chǎng)藏在水鄉(xiāng)里的童年盛宴導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、梳理“盼社戲—赴社戲—看社戲—憶社戲”的情節(jié)脈絡(luò)，把握文章敘事線索。2、品味“夏夜行船”段落的景物描寫(xiě)，掌握“情景交融”的寫(xiě)作手法，體會(huì)語(yǔ)言的詩(shī)意之美。3、分析雙喜、阿發(fā)等人物形象，感受鄉(xiāng)村的人情之美，理解魯迅對(duì)自由童年與理想生活的眷戀?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】【重點(diǎn)】梳理情節(jié)脈絡(luò)，品味景物描寫(xiě)的妙處；分析人物形象，感受鄉(xiāng)土人情美。【難點(diǎn)】理解“社戲”的象征意義，體會(huì)作者寄寓其中的情感內(nèi)涵?！菊n前預(yù)習(xí)·基礎(chǔ)積累】一、字詞積累1.給下列加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。攛掇（）鳧水（）踴躍（）朦朧（）怠慢（）piāomiǎo（）xùdāo（）chánchán（）流水cuō（）捻家juàn（）2.解釋下列詞語(yǔ)的含義，并選用其中2個(gè)造句。攛掇：________________________________踴躍：________________________________怠慢：________________________________縹緲：________________________________造句：①________________________________________________②________________________________________________二、初步感知1、自由朗讀課文2遍，梳理圍繞“社戲”發(fā)生的關(guān)鍵事件，填寫(xiě)下表。情節(jié)環(huán)節(jié)核心人物關(guān)鍵事件“我”的情感/感受平橋村閑居“我”、小伙伴們放牛、釣蝦、往來(lái)自由快樂(lè)，視之為“樂(lè)土”盼看社戲“我”、母親、外祖母渴望看社戲，因無(wú)船受阻急切、沮喪夏夜行船觀看社戲歸航偷豆懷念社戲2、初步思考：讀完全文，你認(rèn)為“社戲”讓“我”難忘的核心原因是什么？（用一句話概括）________________________________________________________________3、標(biāo)注疑問(wèn)：將讀文過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題（如字詞、情節(jié)、情感等）記錄下來(lái)。疑問(wèn)1：________________________________________________疑問(wèn)2：________________________________________________【課堂探究·深度理解】任務(wù)一：品景物之美——賞析“夏夜行船”的詩(shī)意語(yǔ)言聚焦課文第10~13段，圈點(diǎn)批注關(guān)鍵語(yǔ)句，完成下列探究。找出文中描寫(xiě)夏夜行船所見(jiàn)、所聞、所感的語(yǔ)句，填寫(xiě)下表。重點(diǎn)品析：分析下列語(yǔ)句的表達(dá)效果。小結(jié)：這段景物描寫(xiě)的作用是____________________________________任務(wù)二：悟人情之美——分析鄉(xiāng)村人物的淳樸形象閱讀課文，找出描寫(xiě)小伙伴們和鄉(xiāng)村大人們的典型語(yǔ)句，完成下列探究。填寫(xiě)人物形象分析表：人物典型語(yǔ)句人物行為性格特點(diǎn)雙喜“我們可以偷一點(diǎn)船來(lái)”“寫(xiě)包票”主動(dòng)提議借船，寫(xiě)包票說(shuō)服大人聰明能干、有擔(dān)當(dāng)阿發(fā)深入探究：“歸航偷豆”情節(jié)中，“偷”字為何不顯得貶義？結(jié)合文本說(shuō)明理由。答：________________________________________________________________________________任務(wù)三：探主旨之深——理解“社戲”的象征意義1、思考：作者在文中極力贊美平橋村的美好，僅僅是懷念童年嗎？結(jié)合魯迅的人生經(jīng)歷（成年后批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)、揭露人性冷漠），談?wù)勀愕睦斫狻?、總結(jié)：“社戲”在文中的象征意義是________________________________【課堂小結(jié)·梳理收獲】請(qǐng)用思維導(dǎo)圖或結(jié)構(gòu)圖的形式，梳理本文的情節(jié)、美景、人情與主旨之間的關(guān)系。思維導(dǎo)圖：【課后鞏固·拓展提升】1、摘抄文中你最喜歡的景物描寫(xiě)或人物描寫(xiě)語(yǔ)句，寫(xiě)下50字左右的賞析。2、模仿“夏夜行船”段落的多感官描寫(xiě)手法，描寫(xiě)自己家鄉(xiāng)的一處夜景（如鄉(xiāng)村夜晚、城市夜市等），不少于100字，要求運(yùn)用2種及以上感官角度。3、收集家鄉(xiāng)的一種傳統(tǒng)民俗活動(dòng)資料，撰寫(xiě)300字左右的短文，記錄活動(dòng)場(chǎng)景與你的感受。【學(xué)習(xí)反思】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決？收獲：