第四節(jié)同一直線上的二力合成教學(xué)課件人教版

物理

八年級下冊物理素養(yǎng)1.科學(xué)思維（等效替代思想）：

本節(jié)的核心是引入“合力”與“分力”的概念，并學(xué)習(xí)“力的合成”所遵循的運(yùn)算法則。這本質(zhì)上是等效替代這一重要科學(xué)思維方法在力學(xué)中的具體應(yīng)用，即用一個力（合力）的作用效果來代替多個力（分力）的共同作用效果。2.物理觀念：建立“力的合成”觀念，理解力是矢量，其運(yùn)算遵循平行四邊形定則（初中僅學(xué)習(xí)共線情況下的代數(shù)運(yùn)算），是對“力”的概念的深化。兩人共同推一個重柜子

vs一臺叉車單獨(dú)推順風(fēng)航行

vs逆風(fēng)航行一些生活中的場景思考兩個力的共同作用，能否用一個力來替代？這個替代的力，與原來的兩個力有什么關(guān)系？如果一個力產(chǎn)生的作用效果與幾個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，那么這個力就叫做那幾個力的_____。已知幾個力的大小和方向，求它們合力的大小和方向，稱為________。合力力的合成一、合力實(shí)驗(yàn)步驟：兩個彈簧測力計沿同一方向拉一個小物體，記下示數(shù)；然后換成一個彈簧測力計拉，產(chǎn)生同樣效果，記下示數(shù)。探究活動一：同向二力的合成實(shí)驗(yàn)次數(shù)分力F1/N分力F2/N合力F/N12.01.03.023.02.05.031.52.54.0二、同一直線上二力的合成

沿同一直線作用的兩個方向相同的力，其合力方向

，大小等于這兩個力的大小

，即

．F合=F大-F小與分力方向相同之和實(shí)驗(yàn)步驟：兩個彈簧測力計沿相反方向拉一個小物體，記下示數(shù)；然后換成一個彈簧測力計拉，產(chǎn)生同樣效果，記下示數(shù)。探究活動二：反向二力的合成實(shí)驗(yàn)次數(shù)較大分力

F大/N(方向)較小分力

F小/N(方向)合力F/N(方向)15.0(向左)3.0(向右)2.0(向左)24.0(向上)1.0(向下)3.0(向上)36.0(向右)6.0(向左)0二、同一直線上二力的合成

沿同一直線作用的兩個方向相反的力，其合力方向

，大小等于這兩個力的大小

，即

．F合=F1+F2與較大的力方向相同之差二、同一直線上二力的合成當(dāng)兩個力大小相等、方向相反時，合力為零。實(shí)驗(yàn)次數(shù)較大分力

F大/N(方向)較小分力

F小/N(方向)合力F/N(方向)15.0(向左)3.0(向右)2.0(向左)24.0(向上)1.0(向下)3.0(向上)36.0(向右)6.0(向左)0二力平衡是同一直線上二力合成的特殊情況特殊情況的啟示：1.

小明同學(xué)在探究同一直線二力合成的實(shí)驗(yàn)中，把一根輕質(zhì)彈簧的一端固定在O點(diǎn)，另一端用尼龍細(xì)線固定在彈簧秤的掛鉤上，每次實(shí)驗(yàn)時，都將彈簧由A

拉伸到B位置。研究過程及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖（a）、（b）、（c）所示，請仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作及現(xiàn)象，然后歸納得出初步結(jié)論。(1)由圖a、b、c中，每次都將彈簧由A拉伸到B位置，目的是

，用到的實(shí)驗(yàn)方法是

法；(2)分析比較圖a與圖b中拉力的方向及彈簧測力計的示數(shù)F1、F2可得出結(jié)論：在同一直線上，方向相同的兩個力的合力大小F=

（用含F(xiàn)1、F2表達(dá)式作答）(3)圖c驗(yàn)證了在同一直線上，方向相反的兩個力的合力等于這兩個分力的大小之差，并且方向與較大力的方向相同的規(guī)律，則F3=

。當(dāng)堂過關(guān)使每次實(shí)驗(yàn)中力產(chǎn)生的作用效果相同控制變量F1+F25N當(dāng)堂過關(guān)1.在戶外實(shí)踐活動中，大壯與亮亮兩位同學(xué)配合用小車運(yùn)農(nóng)作物。在斜坡上大壯在車前用200N的力沿斜坡向上拉車，亮亮在后面用100N的力沿斜坡向上推車，如圖所示，則車受到這兩個力的合力大小和方向是（）A．300N，沿斜坡向上

B．300N，沿斜坡向下C．100N，沿斜坡向上

D．100N，沿斜坡向下A2.（多選）如果一個物體只受同一直線上F1、F2兩個力的作用，其中F1=8N，F(xiàn)2=5N，則該物體受到的合力F的大小為（）A．可能等于3N

B．可能等于13N C．可能等于2N

D．可能等于15NAB當(dāng)堂過關(guān)3.

一個蘋果被豎直向上拋出，受到重力G和空氣阻力f的作用。蘋果在上升和下降過程中所受合力分別為F1和F2，關(guān)于它們的大小和方向，下列說法中正確的是（）A．F1是豎直向上且小于G

B．F1是豎直向下且大于GC．F2是豎直向上且小于G

D．F2是豎直向下且大于GB當(dāng)堂過關(guān)4.

同學(xué)們在體育課墊排球時，對排球受力分析說法正確的是（）A．豎直上升過程中合力方向向上 B．豎直上升過程中合力方向向下C．下落過程中合力越來越大 D．最高點(diǎn)時處于靜止?fàn)顟B(tài)，合力為零B當(dāng)堂過關(guān)5.

如圖所示，小紅同學(xué)在練習(xí)墊排球，排球離手后豎直上升過程中依次經(jīng)過a、b、c三處，到達(dá)最高處d后，又回到a處。已知排球所受空氣阻力隨運(yùn)動速度的增大而增大。則排球整個運(yùn)動過程中，下列說法正確的是（）A．排球向上運(yùn)動經(jīng)過a處時，合力大小最大B．排球經(jīng)過d處時，合力大小最小C．合力方向始終豎直向上D．合力方向先向上后向下A當(dāng)堂過關(guān)6.

（多選）同學(xué)們學(xué)了“同一直線上二力的合成”后開展討論，下面說法中不正確的是（

）A．同一直線上兩個力的合力一定不為零B．同一直線上兩個力的合力一定大于其中任何一個力C．同一直線上兩個力的合力一定小于其中任何一個力D．同一直線上兩個力的合力可能小于其中任何一個力ABC當(dāng)堂過關(guān)不一定！同向時合力最大；反向時合力可能小于任一分力；平衡時合力為零對比項合力平衡力本質(zhì)一個力（等效替代）兩個力效果與幾個分力效果相同使物體保持平衡狀態(tài)關(guān)系平衡時合力為零合力為時可求平衡力1.合力一定比分力大嗎？2.合力與平衡力的區(qū)別？思考本課小結(jié)1.力的合力幾個力共同作用在一個物體上時，它們的作用