2026春季五年級語文綜合能力試題集第一部分基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（共40分）一、漢字書寫與拼音（10分）看拼音寫詞語（5分）qīngyíng（輕盈）：形容姿態(tài)輕柔優(yōu)美，如“蝴蝶在花叢中輕盈地飛舞”。xiázhǎi（狹窄）：指空間或范圍局限，如“這條狹窄的小巷里藏著一家老書店”。jiǎojiàn（矯?。盒稳萆眢w強(qiáng)壯有力，動作敏捷，如“運(yùn)動員邁著矯健的步伐沖向終點”。píjuàn（疲倦）：因勞累而精神不振，如“連續(xù)工作十小時后，他的臉上露出了疲倦的神色”。tiàowàng（眺望）：從高處向遠(yuǎn)處看，如“站在山頂眺望，整個城市的美景盡收眼底”。給下列漢字選擇正確的讀音（5分）倔強(qiáng)（jué/jiàng）：jué（“倔”在“倔強(qiáng)”中讀jué，形容性格剛強(qiáng)不屈）悄然（qiāo/qiǎo）：qiǎo（“悄”在“悄然”中讀qiǎo，形容寂靜無聲）龜裂（jūn/guī）：jūn（“龜”在“龜裂”中讀jūn，指皮膚因干燥而開裂）教誨（huì/huǐ）：huì（“誨”讀音為huì，指教導(dǎo)、訓(xùn)誡）歧途（qí/zhī）：qí（“歧”讀音為qí，指岔路，比喻錯誤的道路）二、詞語辨析與運(yùn)用（10分）選擇合適的詞語填空（5分）他（陸續(xù)）三年獲得學(xué)校的“三好學(xué)生”稱號。（陸續(xù)：表示有先有后，時斷時續(xù)；連續(xù)：表示不間斷，此處“三年”強(qiáng)調(diào)時間連續(xù)，應(yīng)選“連續(xù)”）聽完這個感人的故事，同學(xué)們（不約而同）地鼓起掌來。（不約而同：指沒有事先商量而彼此行動一致；不謀而合：側(cè)重想法一致，此處“鼓掌”是行動，應(yīng)選“不約而同”）面對困難，我們要（頑強(qiáng)）拼搏，不能輕易放棄。（頑強(qiáng)：強(qiáng)調(diào)意志堅強(qiáng)，不屈服；頑固：含貶義，指思想保守，不愿改變，應(yīng)選“頑強(qiáng)”）這本書的內(nèi)容很（豐富），涵蓋了歷史、文化、科學(xué)等多個領(lǐng)域。（豐富：指種類多或數(shù)量大；豐盛：多形容食物，應(yīng)選“豐富”）他的發(fā)言（簡潔）明了，沒有多余的廢話。（簡潔：指說話、行文簡明扼要；簡捷：側(cè)重方法簡便快捷，應(yīng)選“簡潔”）根據(jù)語境寫出成語（5分）形容學(xué)習(xí)勤奮，連吃飯睡覺都顧不上：廢寢忘食比喻說話或做事不看對象，對外行說內(nèi)行話：對牛彈琴形容心里急得像火燒一樣，非常焦急：心急如焚形容景色或事物非常美妙，看不過來：美不勝收比喻在困境中看到一線希望：絕處逢生三、句子運(yùn)用與修改（10分）按要求改寫句子（5分）原句：小鳥在樹上唱歌。（改為擬人句）改寫：小鳥在樹上歡快地唱著歌，仿佛在向過往的行人打招呼。原句：這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改為陳述句）改寫：這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。原句：他跑得很快。（改為夸張句）改寫：他跑得像一陣風(fēng)一樣，眨眼間就消失在拐角處。原句：媽媽對我說：“今天我要加班，你自己在家做作業(yè)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）改寫：媽媽對我說，今天她要加班，讓我自己在家做作業(yè)。原句：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題。（修改病句）修改：我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的問題。（病因：語序不當(dāng)，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“克服”）仿寫句子（5分）例：書籍是人類進(jìn)步的階梯。仿寫：書籍是開啟智慧大門的鑰匙。例：如果你是陽光，就照亮一片黑暗；如果你是雨露，就滋潤一方土地。仿寫：如果你是清風(fēng)，就吹散一陣陰霾；如果你是燈塔，就指引一條航線。四、文學(xué)常識與古詩文積累（10分）文學(xué)常識填空（5分）《史記》的作者是司馬遷，它是我國第一部紀(jì)傳體通史。唐代詩人中，被稱為“詩仙”的是李白，被稱為“詩圣”的是杜甫。我國四大名著分別是《紅樓夢》《西游記》《水滸傳》和**《三國演義》**。《匆匆》的作者是朱自清，他的代表作還有《背影》《荷塘月色》等?！疤扑伟舜蠹摇敝?，屬于唐代的兩位文學(xué)家是韓愈和柳宗元。古詩文默寫（5分）隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。（杜甫《春夜喜雨》）大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）不識廬山真面目，只緣身在此山中。（蘇軾《題西林壁》）勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（王維《送元二使安西》）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》）第二部分閱讀理解（共30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《落花生》片段，回答問題。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”父親說：“對。這就是我對你們的希望?！被ㄉ摹翱少F”之處是什么？（3分）花生的可貴之處在于它不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格：果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣炫耀外表，卻有著實用的價值。文中把花生和桃子、石榴、蘋果對比，有什么作用？（4分）通過對比，突出了花生樸實無華、不求虛名的特點，反襯出桃子等水果的“外表光鮮”，從而引出父親對子女“做有用的人”的教誨，使道理更加鮮明易懂?！叭艘鲇杏玫娜?，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！边@句話對你有什么啟示？（4分）這句話啟示我們：做人不應(yīng)只追求外表的光鮮亮麗，而應(yīng)注重內(nèi)在的價值和對他人的貢獻(xiàn)。例如，清潔工雖然工作平凡，卻用勞動美化了城市；科學(xué)家默默鉆研，用成果推動社會進(jìn)步，他們都是“有用的人”。我們要向花生學(xué)習(xí)，做一個腳踏實地、對社會有意義的人。父親借花生表達(dá)了對子女的希望，這種寫法叫什么？請再舉一個運(yùn)用這種寫法的例子。（4分）這種寫法叫借物喻人（或托物言志）。例如，《白楊》一文借白楊樹在邊疆頑強(qiáng)生長的特點，比喻邊疆建設(shè)者扎根邊疆、無私奉獻(xiàn)的精神；《竹石》中“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”借竹子的堅韌，表達(dá)詩人剛正不阿的品格。二、課外閱讀（15分）閱讀《一碗餛飩》，回答問題。那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。她走了很長時間，看到前面有個面攤，香噴噴的餛飩冒著熱氣，她這才感覺到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃餛飩？”“可是，我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮??！皼]關(guān)系，我請你吃。”老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?？”老婆婆關(guān)切地問?！拔覜]事，只是很感激您。我們不認(rèn)識，您卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢?，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還說再也不要我了?！崩掀牌怕犃耍届o地說：“孩子，你怎么會這么想呢？我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”女孩愣住了。她匆匆吃完餛飩，開始往家走。當(dāng)她走到家附近時，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都涼了?！边@時，女孩的眼淚又開始掉了下來。女孩兩次流淚的原因分別是什么？（4分）第一次流淚：因老婆婆的陌生善意而感激，對比母親的“嚴(yán)厲”，心生委屈。第二次流淚：因老婆婆的話幡然醒悟，意識到母親多年的付出，以及自己的任性，內(nèi)心充滿愧疚和對母親的愛。老婆婆的話為什么能讓女孩“愣住了”？（3分）老婆婆的話點醒了女孩：她對陌生人的小恩小惠感激不盡，卻對母親十幾年的養(yǎng)育之恩視而不見，甚至因小事與母親爭吵。這種對比讓女孩瞬間反思自己的行為，因此“愣住了”。文中的母親是一個怎樣的人？請結(jié)合內(nèi)容分析。（4分）文中的母親是一個深愛孩子卻不善于表達(dá)的人：她因吵架“趕”走女孩，實則是一時的氣話；女孩離開后，母親“疲憊不堪地在路口四處張望”，表現(xiàn)出對孩子的擔(dān)憂；看到女孩回家，母親“臉上立即露出喜色”，并說“飯早就做好了”，體現(xiàn)了她對孩子的關(guān)愛。讀了這篇文章，你有什么感想？（4分）這篇文章讓我感受到母愛的平凡與偉大。我們常常對陌生人的善意心懷感激，卻容易忽略身邊最親近的人——父母的付出。他們的愛可能藏在嘮叨里，藏在飯菜里，藏在默默的等待中。我們要學(xué)會理解父母的苦心，珍惜這份不求回報的愛，用行動回報他們的養(yǎng)育之恩。二、課外閱讀（15分）閱讀《時光老人與流浪漢》，回答問題。一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩電子游戲，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我一無所有，我真后悔呀！”時光老人看他哭得可憐，試探著問：“假如你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢抬頭將時光老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了一件蠢事！”時光老人冷笑著，“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！绷骼藵h第一次哀求時光老人時，時光老人為什么答應(yīng)了他的請求？（3分）時光老人看到流浪漢哭得可憐，且流浪漢承諾“一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好學(xué)的人”，因此心軟答應(yīng)了他的請求。流浪漢返老還童后，為什么仍然“按老樣子生活”？（4分）因為流浪漢本性未改，缺乏自我約束和改變的決心。他雖然得到了青春，卻沒有真正吸取教訓(xùn)，依然被貪玩的欲望驅(qū)使，最終重蹈覆轍。時光老人為什么說“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命”？（4分）“真正的生命”指的是有意義、有價值的人生。流浪漢即使擁有再多青春，如果不珍惜時間、努力奮斗，依然會虛度光陰，最終一事無成。時光老人的話告訴我們：生命的價值不在于長度，而在于是否努力創(chuàng)造、是否有意義。結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓Α罢湎r光”的理解。（4分）珍惜時光意味著把握當(dāng)下，努力奮斗。例如，我們現(xiàn)在是學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)能力，而不是沉迷游戲或浪費(fèi)時間。就像魯迅先生說的：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！敝挥姓湎恳环置恳幻?，才能讓生命更充實，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。第三部分習(xí)作（共30分）題目：《那一刻，我長大了》要求：圍繞“長大”選擇具體事例，寫出自己的真實感受；內(nèi)容具體，語句通順，感情真摯；不少于400字。寫作指導(dǎo)：“長大”的含義：不僅指年齡的增長，更指思想的成熟、懂得責(zé)任、學(xué)會感恩等?！澳且豢獭钡倪x擇：可以是一次挫折后的反思，一次幫助他人的經(jīng)歷，一次理解父母的瞬間等。例如：第一次獨(dú)自照顧生病的媽媽，體會到父母的辛苦；參加公益活動，明白幫助他人的快樂；克服恐懼完成一項挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)自己的勇氣。寫作重點：詳細(xì)描寫“那一刻”的場景（環(huán)境、動作、語言、心理），突出自己的“轉(zhuǎn)變”，讓“長大”的感受自然流露。示例片段：“那天深夜，媽媽突然發(fā)燒，爸爸又出差在外。我看著媽媽通紅的臉，心里既害怕又著急。以前都是媽媽照顧我，現(xiàn)在我要照顧媽媽了！我顫抖著給媽媽倒了溫水，找來退燒藥，又用濕毛巾敷在她的額頭上。媽媽虛弱地說：‘孩子，你長大了?！且豢?，我看著媽媽依賴的眼神，