浙江省金華市東陽(yáng)中學(xué)2026屆高二上生物期末考試試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．某成年人從25℃環(huán)境來(lái)到10℃環(huán)境中，體溫維持正常，其散熱速率變化如圖所示。下列敘述正確的是（）A.a～b段的散熱量少于產(chǎn)熱量B.b～c段散熱加快是由于汗液分泌增加C.c～d段皮膚血管逐漸舒張D.d～e段的產(chǎn)熱速率大于a～b段2．當(dāng)人體失水過(guò)多時(shí)，不會(huì)發(fā)生的生理變化是（）A.腎小管對(duì)水的重吸收降低B.血漿滲透壓升高C.產(chǎn)生渴感D.血液中的抗利尿激素含量升高3．當(dāng)人感到極度危險(xiǎn)時(shí)，不會(huì)發(fā)生的是（）A.胰島素分泌增加，血糖利用減慢B.呼吸中樞活動(dòng)加強(qiáng)，呼吸急促C.腎上腺素分泌增加，心跳加快D.甲狀腺激素分泌增多，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性增強(qiáng)4．如圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖（單位J/cm2?a），據(jù)圖分析，有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A.該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為400B.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是100C.能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是20%D.該生態(tài)系統(tǒng)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量是155．如圖為某興趣小組探究植物生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA）對(duì)擬南芥根和莖生長(zhǎng)的影響曲線。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.IAA運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸B.相對(duì)莖而言，根對(duì)IAA和GA更敏感C.IAA濃度為b時(shí)，根不生長(zhǎng)D.僅IAA表現(xiàn)出兩重性，GA無(wú)兩重性6．下圖為部分碳循環(huán)示意圖，有關(guān)敘述正確的是（）A.圖中由生產(chǎn)者、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ構(gòu)成的食物鏈中，能量最少的是ⅢB.生產(chǎn)者為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，①②⑥⑧之和為生產(chǎn)者固定的總能量C.根瘤菌與豆科植物互利共生時(shí)，其生命活動(dòng)所需的有機(jī)碳來(lái)自⑥過(guò)程D.①⑦⑧過(guò)程以CO2的形式進(jìn)行，②③④⑤⑥過(guò)程以有機(jī)物的形式進(jìn)行二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)甲可促進(jìn)芽的分化；乙可解除種子休眠；丙濃度低時(shí)促進(jìn)植株生長(zhǎng)，濃度過(guò)高時(shí)抑制植株生長(zhǎng)；丁可促進(jìn)氣孔關(guān)閉，葉片衰老。上述物質(zhì)分別是生長(zhǎng)素、脫落酸、細(xì)胞分裂素和赤霉素四種中的一種。下列說(shuō)法正確的是（）A.甲的合成部位是根冠、萎蔫的葉片B.乙可通過(guò)培養(yǎng)微生物獲得C.成熟的果實(shí)中丙的作用增強(qiáng)D.夏季炎熱條件下，丁可促進(jìn)小麥種子發(fā)芽8．（10分）假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的?，F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示：（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方式稱為_(kāi)_________________。（2）過(guò)程⑤常采用________________由AaBb得到Ab個(gè)體。與“過(guò)程①②③”的育種方法相比，過(guò)程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是__________________________________________。（3）過(guò)程④在完成目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí)，必須用到的工具酶是_____________________。與過(guò)程⑦的育種方式相比，過(guò)程④育種的優(yōu)勢(shì)是____________________________。9．（10分）根據(jù)下圖回答問(wèn)題（1）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①表示的是_______________過(guò)程，生物群落中的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑為圖中的________（填數(shù)字序號(hào)）。（2）垃圾資源化、無(wú)害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一，可將回收后無(wú)法直接利用的有機(jī)廢物進(jìn)行發(fā)酵處理，該過(guò)程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的_________________成分。（3）煤是高碳能源，通過(guò)燃燒，碳主要以_____________的形式進(jìn)入大氣圈；根據(jù)上圖提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)低碳承諾、減少溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施：________________________________至少答出2點(diǎn)）。（4）若圖1虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如圖2所示，假設(shè)E種群中的能量是5．8～109kJ；B種群中的能量為1．3～108kJ；若能量的傳遞效率為10%～20%，則A種群中的能量至少是____________kJ。10．（10分）樂(lè)于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德。當(dāng)你幫助別人提起重物時(shí)，看似舉手之勞，實(shí)際上發(fā)生了復(fù)雜的神經(jīng)調(diào)節(jié)。圖甲是表示該反射通路的簡(jiǎn)圖，首先大腦皮層發(fā)出沖動(dòng)，可以引起ɑ神經(jīng)元、γ神經(jīng)元興奮，進(jìn)而引起骨骼肌中的梭外肌纖維（肌纖維即肌細(xì)胞）收縮，從而提起重物。圖乙是離體神經(jīng)纖維的膜電位變化。已知圖中突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)均為興奮性遞質(zhì)?；卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題：（1）α神經(jīng)元興奮時(shí)，興奮可以傳遞給梭外肌纖維，但不能傳遞給A神經(jīng)元。其原因是______________________________________________________。（2）α神經(jīng)元興奮時(shí)，興奮部位的膜外電位變化表現(xiàn)為_(kāi)_________。（3）γ神經(jīng)元興奮，肌梭能感受梭內(nèi)肌纖維收縮，產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)給A神經(jīng)元。從反射弧結(jié)構(gòu)組成的角度分析，肌梭是______________________________。γ神經(jīng)元興奮，最終會(huì)使骨骼肌收縮的力量____________________（填“增強(qiáng)”或“減弱”）。（4）若一個(gè)神經(jīng)元軸突末梢與另一個(gè)神經(jīng)元或其他細(xì)胞相接觸的部位，都可稱為突觸，圖中所示部分共有_________個(gè)突觸。（5）寫出以離體神經(jīng)纖維為實(shí)驗(yàn)材料，探究圖乙中c點(diǎn)大小與外界溶液中Na＋濃度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)操作步驟，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)操作步驟：①設(shè)置等濃度差的一系列不同___________濃度的鹽溶液（要保證神經(jīng)纖維能保持正常生理活性）；②把同種生物、生理狀態(tài)相同、功能完好的____________置于上面的鹽溶液中；③____________________，測(cè)量各組動(dòng)作電位的峰值。④預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。11．（15分）圖表示某種群的增長(zhǎng)曲線，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）圖中曲線表示種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)最激烈的是______段，同一種群的K值是固定不變的嗎？請(qǐng)判斷并說(shuō)明：______。（2）若此圖表示池塘中某種魚種群的增長(zhǎng)曲線，希望長(zhǎng)期獲得較高的魚產(chǎn)量，每次捕撈后該種魚的數(shù)量需保持在______點(diǎn)左右，原因是______。（3）若此圖表示某地老鼠種群數(shù)量變化，如果滅鼠時(shí)只采用殺死辦法，采取措施后老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量。請(qǐng)你據(jù)圖提出更有效的控制鼠害的方案：______。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對(duì)恒定。2、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱（毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加）→體溫維持相對(duì)恒定。3、產(chǎn)熱=散熱，體溫不變；產(chǎn)熱＞散熱，體溫上升；產(chǎn)熱＜散熱，體溫下降?！驹斀狻緼、a?b段體溫維持正常，說(shuō)明散熱量=產(chǎn)熱量，A錯(cuò)誤；B、b-c段散熱加快是由于外界溫度降低，溫差增大，B錯(cuò)誤；C、c?d段處于寒冷條件下，皮膚血管逐漸收縮，減小散熱，C錯(cuò)誤；D、a?b段體溫恒定產(chǎn)熱速率=散熱速率（假如散熱速率是50），d?e段體溫恒產(chǎn)熱速率=散熱速率（假如散熱速率是100，因?yàn)樵赿?e段由于外界溫度低，身體向外輻射的熱量多），所以d?e段的產(chǎn)熱速率大于a?b段，D正確。故選D。2、A【解析】人體的水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程：（1）當(dāng)人體失水過(guò)多、飲水不足或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少。同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)（主動(dòng)飲水）。（2）體內(nèi)水過(guò)多時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收減少→尿量增加。【詳解】A、人體失水過(guò)多，細(xì)胞外液滲透壓升高，抗利尿激素含量升高，促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收，A錯(cuò)誤；BC、當(dāng)人體失水過(guò)多時(shí)，血漿滲透壓升高，引起大腦皮層渴覺(jué)中樞產(chǎn)生渴覺(jué)，BC正確；D、人體失水過(guò)多，細(xì)胞外液滲透壓升高，抗利尿激素含量升高，D正確。故選A。3、A【解析】與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素主要是胰島素和胰高血糖素，其中胰島素的作用是機(jī)體內(nèi)唯一降低血糖的激素，胰島素能促進(jìn)全身組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而降低血糖濃度；胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。【詳解】A、當(dāng)人感到極度危險(xiǎn)時(shí)，甲狀腺激素分泌增多，新陳代謝加快，血糖利用加快，A錯(cuò)誤；B、當(dāng)人感到極度危險(xiǎn)時(shí)，呼吸中樞活動(dòng)加強(qiáng)，呼吸急促，B正確；C、當(dāng)人感到極度危險(xiǎn)時(shí)，腎上腺素分泌增加，心跳加快，C正確；D、當(dāng)人感到極度危險(xiǎn)時(shí)，甲狀腺激素分泌增多，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性增強(qiáng)，D正確。故選A。4、A【解析】分析題圖：圖示表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，其中A表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入的能量；B表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量；C表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量；D表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量；E表示糞便中的能量。【詳解】A、圖中B表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，即第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量是80J/cm2?a，按能量最高傳遞效率20%計(jì)算，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為400J/cm2?a，A正確；B、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是圖中C，即除去呼吸消耗的能量，為30J/cm2?a，B錯(cuò)誤；C、由于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量只知道攝入量，不知道同化量，不能計(jì)算能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率，C錯(cuò)誤；D、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入的能量是15，不是同化的能量，D錯(cuò)誤。故選A。5、C【解析】題圖分析：圖示表示植物激素生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA）對(duì)植物根和莖生長(zhǎng)的影響，相對(duì)莖而言，根對(duì)IAA和GA更敏感。IAA的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)；GA只有促進(jìn)作用，沒(méi)有表現(xiàn)出抑制作用?！驹斀狻緼、IAA主要的運(yùn)輸方式是極性運(yùn)輸，其跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，A正確；B、從圖中看出，生長(zhǎng)素具有兩重性，相對(duì)莖而言，根對(duì)IAA和GA更敏感，B正確；C、IAA濃度為b時(shí)，對(duì)根既不起抑制也沒(méi)有促進(jìn)作用，但不是根不生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；D、從圖中看出生長(zhǎng)素具有兩重性，但GA只有促進(jìn)作用，沒(méi)有兩重性，D正確。故選C。6、D【解析】分析題圖：此圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，Ⅰ和生產(chǎn)者之間有來(lái)回雙箭頭，Ⅰ為大氣中的二氧化碳庫(kù)，Ⅱ、Ⅲ是消費(fèi)者，Ⅳ是分解者，①是光合作用和化能合成作用，⑦⑧是呼吸作用，其中⑦也叫做分解者的分解作用，②、③是攝食，⑥⑤④是生產(chǎn)者的殘枝敗葉、消費(fèi)者的遺體殘骸流向分解者?！驹斀狻緼、圖中I、Ⅱ、Ⅲ、IV分別表示大氣中二氧化碳庫(kù)、初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、分解者，I和IV不參與構(gòu)成食物鏈，A錯(cuò)誤；B、生產(chǎn)者同化的碳的總量為光合作用固定的太陽(yáng)能總量，即①的總量，B錯(cuò)誤；C、根瘤菌與豆科植物互利共生時(shí)，其生命活動(dòng)所需的有機(jī)碳來(lái)自豆科植物的光合作用，即①過(guò)程，C錯(cuò)誤；D、碳在群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳的形式流動(dòng)，在群落內(nèi)部以有機(jī)物形式流動(dòng)，即①⑦⑧過(guò)程以CO2的形式進(jìn)行，②③④⑤⑥過(guò)程以有機(jī)物的形式進(jìn)行，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、B【解析】分析題意：物質(zhì)甲可促進(jìn)愈傷組織分化出叢芽，甲是細(xì)胞分裂素；乙可解除種子休眠，是赤霉素；丙濃度低時(shí)促進(jìn)植株生長(zhǎng)，濃度過(guò)高時(shí)抑制植株生長(zhǎng)，是生長(zhǎng)素；丁可促進(jìn)葉片衰老，是脫落酸。【詳解】A、甲是細(xì)胞分裂素，合成部位主要是根尖，A錯(cuò)誤；B、乙是赤霉素，可通過(guò)某些微生物（赤霉菌）發(fā)酵獲得，B正確；C、丙是生長(zhǎng)素，丁是脫落酸，成熟的果實(shí)中，丙的作用減弱，丁的作用增強(qiáng)，C錯(cuò)誤；D、乙是赤霉素，夏季炎熱條件下，乙可促進(jìn)小麥種子發(fā)芽，丁抑制發(fā)芽，D錯(cuò)誤。故選B。8、(1).雜交育種(2).花藥離體培養(yǎng)法(3).明顯縮短了育種年限(4).限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶(5).定向地改造生物的遺傳性狀【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：①→②→③新品種是雜交育種，①→⑤→⑥新品種是單倍體育種，親本→⑦→新品種是誘變育種，④是基因工程育種。【詳解】（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種。（2）單倍體育種過(guò)程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)，過(guò)程①②③是雜交育種，單倍體育種與雜交育種相比優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限。（3）過(guò)程④是基因工程育種，在完成目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí)，必須用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶，與過(guò)程⑦誘變育種的育種方式相比，過(guò)程④育種的優(yōu)勢(shì)是定向的改造生物的遺傳性狀?！军c(diǎn)睛】本題將幾種不同的育種方法結(jié)合在一起，考查了學(xué)生的育種方法及識(shí)圖能力，訓(xùn)練了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，準(zhǔn)確判斷圖解中各種育種方法是解答本題的關(guān)鍵。9、(1).光合作用(2).③④⑤(3).分解者(4).CO2(5).保護(hù)植被，大力植樹(shù)造林，提高森林覆蓋率；控制化石燃料的燃燒，減少CO2的排放量，提高能源利用率；開(kāi)發(fā)水能、太陽(yáng)能等新能源(6).4．5×107【解析】碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間以CO2的形式循環(huán)，通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)變?yōu)楹加袡C(jī)物進(jìn)入生物群落，通過(guò)生物的呼吸作用和分解者的分解作用又以CO2的形式進(jìn)入大氣圈．碳在生物群落內(nèi)部主要通過(guò)食物鏈以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng)。物質(zhì)的循環(huán)伴隨著能量的流動(dòng)，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減?！驹斀狻浚?）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①是指的無(wú)機(jī)環(huán)境到生產(chǎn)者，因此指的是生產(chǎn)者光合作用；②代表綠色植物到消費(fèi)者表示捕食關(guān)系，③是細(xì)胞呼吸，④是分解者的分解作用；生物群落中的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境主要通過(guò)呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃燒，圖中的序號(hào)為③④⑤。（2）垃圾資源化、無(wú)害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一，可將回收后無(wú)法直接利用的有機(jī)廢物進(jìn)行發(fā)酵處理，該過(guò)程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者。（3）煤是高碳能源，通過(guò)燃燒，碳主要以CO2的形式進(jìn)入大氣圈；根據(jù)上圖提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)低碳承諾、減少溫室效應(yīng)的關(guān)鍵是保護(hù)植被，大力植樹(shù)造林，提高森林覆蓋率；控制化石燃料的燃燒，減少CO2的排放量，提高能源利用率；開(kāi)發(fā)水能、太陽(yáng)能等新能源。（4）根據(jù)圖2中的食物關(guān)系可知：E是生產(chǎn)者，其余生物生物是消費(fèi)者，E種群中的能量是5.8×109kJ；B種群中的能量為1.3×108kJ，則D和C種群中的能量最少是5.8×109×10%-1.3×108=4.5×108，所以A的能量最少是4.5×108×10%=4.5×107kJ?！军c(diǎn)睛】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，這三者是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，而信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)。10、（1）興奮在突觸處只能單向傳遞，α神經(jīng)元為傳出神經(jīng)元，興奮只能傳遞給效應(yīng)器，而不能逆向傳遞給A神經(jīng)元（2）由正電位變?yōu)樨?fù)電位（3）①.感受器和效應(yīng)器#效應(yīng)器和感受器②.增強(qiáng)（4）7（5）①.鈉離子#Na＋②.離體神經(jīng)（纖維）③.給予強(qiáng)度相等且適宜的刺激【解析】反射弧包括：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。興奮在離體神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，在反射弧中的傳遞是單向的，這是由突觸的特殊結(jié)構(gòu)決定的，興奮只能由突觸前膜經(jīng)突觸間隙作用于突觸后膜上的特異性受體，引起下一神經(jīng)元的興奮或抑制。【小問(wèn)1詳解】興奮在突觸處只能單向傳遞，α神經(jīng)元為傳出神經(jīng)元，興奮只能傳遞給效應(yīng)器，而不能逆向傳遞給A神經(jīng)元，因此α神經(jīng)元興奮時(shí)，興奮可以傳遞給梭外肌纖維，但不能傳遞給A神經(jīng)元?！拘?wèn)2詳解】α神經(jīng)元興奮時(shí)，鈉離子內(nèi)流，興奮部位的膜外電位變化表現(xiàn)為由正電位變?yōu)樨?fù)電位?！拘?wèn)3詳解】肌梭能感受梭內(nèi)肌纖維收縮，產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)給A神經(jīng)元，肌梭中既有感受器也有效應(yīng)器?！拘?wèn)4詳解】突觸包括神經(jīng)元與神經(jīng)元之間產(chǎn)生，也包括神經(jīng)與肌肉細(xì)胞之間產(chǎn)生，還包括神經(jīng)與腺體之間產(chǎn)生，圖中神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的突觸