第1頁共17頁浙美版(2024)一年級上冊美術4撕撕剪剪教案10.手藝大花園一、教學目標圖像識讀學生能夠觀察和分析各種手工藝品，識別不同材料、技法所呈現(xiàn)出的美感。通過欣賞傳統(tǒng)與現(xiàn)代的手藝作品，提高對圖像的理解和審美能力。美術表現(xiàn)引導學生運用多種材料和手工技法，創(chuàng)作屬于自己的手工藝品。學會用色彩、形狀、紋理等美術語言來表達創(chuàng)意。審美判斷培養(yǎng)學生對手工藝品的審美判斷能力，能夠評價作品的美觀程度和藝術價值。通過對比不同的手工藝品，學會區(qū)分美與不美，提高審美眼光。創(chuàng)意實踐鼓勵學生發(fā)揮想象力，嘗試不同的材料組合和技法運用，創(chuàng)造出獨特的手工藝品。第2頁共17頁提供豐富的材料和工具，讓學生在實踐中探索創(chuàng)新。文化理解介紹不同地區(qū)、不同文化背景下的傳統(tǒng)手藝，讓學生了解手藝所承載的文化內(nèi)涵。引導學生感受手藝在傳承和創(chuàng)新中的重要性。二、教學重難點重點掌握一些基本的手工技法，如折疊、粘貼、編織等。引導學生運用多種材料進行創(chuàng)意創(chuàng)作。難點如何激發(fā)學生的創(chuàng)造力，讓他們設計出富有個性的手工藝品。幫助學生協(xié)調(diào)材料、色彩和技法，使作品美觀和諧。三、教學方法觀察法、討論法、示范法、實踐法、欣賞法。導入新課展示一些精美的手工藝品，如剪紙、編織物、陶藝等，引起學生的興趣。第3頁共17頁提問學生：“你們見過這些手工藝品嗎?它們是用什么材料做的?你們覺得它們漂亮嗎?”引出課題“手藝大花園”。手藝欣賞播放幻燈片或視頻，展示各種不同類型的手工藝品，包括傳統(tǒng)手藝和現(xiàn)代創(chuàng)意作品。引導學生觀察作品的材料、顏色、形狀、紋理等特點，以及制作組織學生進行小組討論，分享自己對不同手工藝品的感受和喜好。知識講解介紹一些常見的手工技法，如折疊、粘貼、編織、雕刻等，并進行簡單的示范。展示不同材料的特點和用途，如紙張、布料、木材、泥土等。講解如何根據(jù)材料和技法選擇合適的主題進行創(chuàng)作。示范制作教師選擇一種手工技法和材料，進行現(xiàn)場示范創(chuàng)作一個手工藝品。邊做邊講解步驟和注意事項，如如何裁剪紙張、如何粘貼牢固、如何編織整齊等。學生實踐第4頁共17頁學生根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)意，選擇材料和技法，開始創(chuàng)作手工藝教師巡視指導，鼓勵學生大膽嘗試，發(fā)揮想象力，解決學生在制作過程中遇到的問題。作品展示與評價學生將自己的作品展示在教室中，形成一個“手藝大花園”。組織學生進行參觀和欣賞，讓他們互相評價作品。請幾位學生介紹自己的作品，分享創(chuàng)作思路和體會。教師進行點評，從創(chuàng)意、技法、材料運用、美觀程度等方面給予評價，肯定學生的努力和創(chuàng)新。課堂總結(jié)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)手藝創(chuàng)作的樂趣和意義。鼓勵學生在生活中繼續(xù)探索和嘗試各種手工技藝，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。布置作業(yè)讓學生回家后收集一些廢舊材料，如飲料瓶、舊衣物等，嘗試用這些材料進行手工藝品創(chuàng)作。五、教學反思第5頁共17頁在教學過程中，要注重激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力，提供豐富的材料和技法選擇，讓學生在自由的氛圍中進行創(chuàng)作。同時，要關注學生的個體差異，給予不同程度的指導和鼓勵。在評價環(huán)節(jié)，要以積極的態(tài)度肯定學生的努力和創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的自信心和審美能力。通過這節(jié)課的學習，讓學生感受手藝的魅力，提高動手能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。一、教學目標學生能夠觀察和分析不同類型的拉花，識別其形狀、色彩、圖案等特點。通過欣賞拉花作品，提高對圖像的理解和審美能力。引導學生運用紙材制作漂亮的拉花，掌握折疊、裁剪、粘貼等基本技法。學會用色彩和圖案裝飾拉花，使其更加美觀。第6頁共17頁培養(yǎng)學生對拉花的審美判斷能力，能夠評價拉花的美觀程度和創(chuàng)通過對比不同的拉花作品，學會區(qū)分美與不美，提高審美眼光。創(chuàng)意實踐鼓勵學生發(fā)揮想象力，設計獨特的拉花造型和圖案，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。提供多種材料和工具，讓學生嘗試不同的制作方法。文化理解介紹拉花在慶?；顒又械淖饔煤臀幕饬x，讓學生了解拉花所承載的情感價值。引導學生感受不同文化背景下拉花的特色。二、教學重難點重點掌握拉花的制作方法和基本技法。培養(yǎng)學生的創(chuàng)意和審美能力，制作出漂亮的拉花。難點如何引導學生發(fā)揮想象力，設計出獨特的拉花造型和圖案。協(xié)調(diào)好色彩搭配和圖案裝飾，使拉花更加美觀。第7頁共17頁三、教學方法觀察法、討論法、示范法、實踐法、欣賞法。四、教學過程導入新課展示一些漂亮的拉花作品，如在慶?；顒又械睦ㄑb飾，引起學生的興趣。提問學生：“你們見過這些拉花嗎?它們在什么地方出現(xiàn)過?你們覺得它們漂亮嗎?”引出課題“漂亮的拉花”。拉花欣賞播放幻燈片或展示實物，讓學生欣賞不同類型的拉花，包括形狀、色彩、圖案等方面的變化。引導學生觀察拉花的特點，并說一說自己喜歡的拉花類型。知識講解介紹拉花的制作材料和工具，如彩紙、剪刀、膠水等。講解拉花的基本制作方法，包括折疊、裁剪、粘貼等步驟。展示一些創(chuàng)意拉花作品，啟發(fā)學生的思維。示范制作教師現(xiàn)場示范制作一個簡單的拉花，邊做邊講解步驟和注意事項。第8頁共17頁例如，先將彩紙折疊成一定的形狀，然后用剪刀剪出圖案，最后展開并粘貼成拉花。學生實踐學生選擇自己喜歡的彩紙和工具，開始制作拉花。教師巡視指導，鼓勵學生發(fā)揮想象力，嘗試不同的制作方法。作品展示與評價學生將自己制作好的拉花展示在教室中，互相欣賞。請幾位學生介紹自己的拉花作品，分享創(chuàng)作思路和創(chuàng)意點。教師進行點評，從造型、色彩、圖案、創(chuàng)意等方面給予評價，肯定學生的努力和創(chuàng)新。課堂總結(jié)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)拉花的制作方法和創(chuàng)意的重要性。鼓勵學生在生活中運用拉花裝飾環(huán)境，增添歡樂氛圍。布置作業(yè)讓學生回家后為家人制作一個拉花禮物，如裝飾房間或作為禮物五、教學反思在教學過程中，要充分激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在制作拉花的過程中體驗到美術的樂趣。同時，要關注學生的個體差第9頁共17頁異，給予不同程度的指導和幫助。在評價環(huán)節(jié)，要以鼓勵為主，讓學生感受到自己的努力和進步得到了認可。通過這節(jié)課的學習，提高學生的動手能力和審美能力，培養(yǎng)學生對美術的熱愛和創(chuàng)造12.影像撕紙一、教學目標圖像識讀學生能夠觀察影像作品中的人物、景物等形象，理解其特點和構(gòu)學會分析撕紙作品中所表現(xiàn)的影像特征，提高對圖像的識讀能力。美術表現(xiàn)引導學生運用撕紙的方法表現(xiàn)影像中的形象，掌握撕紙的技巧和學會用色彩、紋理等美術語言來豐富撕紙作品，增強表現(xiàn)力。審美判斷培養(yǎng)學生對撕紙作品的審美判斷能力，能夠評價作品的美感和創(chuàng)第15頁共17頁三、教學方法觀察法、討論法、示范法、實踐法、欣賞法。四、教學過程導入新課展示一些精美的掛飾作品，引起學生的興趣。提問學生：“你們見過這些掛飾嗎?它們有什么作用呢?你們想不想自己制作一個掛飾呢?”引出課題“撕紙掛飾”。掛飾欣賞播放幻燈片或展示實物，讓學生欣賞不同風格的掛飾，包括傳統(tǒng)掛飾和現(xiàn)代創(chuàng)意掛飾。引導學生觀察掛飾的形狀、色彩、圖案、材質(zhì)等特點，并說一說自己喜歡的掛飾類型。知識講解介紹掛飾的用途和分類，如裝飾性掛飾、功能性掛飾等。講解撕紙掛飾的制作材料和工具，如彩紙、剪刀、膠水、線等。演示撕紙的基本方法和技巧，如怎樣撕出不同的形狀、如何控制撕紙的大小和比例等。示范制作教師現(xiàn)場示范制作一個撕紙掛飾，邊做邊講解步驟和注意事項。第16頁共17頁例如，先選擇一種顏色的彩紙，撕出一個圓形作為掛飾的主體；然后用其他顏色的彩紙撕出一些小形狀，如花朵、星星等，作為裝飾；最后用膠水將裝飾粘貼在主體上，并用線穿起來，制作成學生實踐學生根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，選擇材料和工具，開始制作撕紙掛教師巡視指導，鼓勵學生大膽嘗試，發(fā)揮想象力，解決學生在制作過程中遇到的問題。作品展示