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文檔簡介

《花兒與少年》第五單元人教版三年級上冊核心素養(yǎng)目標(biāo)●知識與技能：

讓學(xué)生掌握歌曲《花兒與少年》的旋律、節(jié)奏、歌詞，并能熟練演唱?！襁^程與方法：

通過分析樂曲，使學(xué)生了解民族音樂的風(fēng)格特點，培養(yǎng)他們的音樂鑒賞能力?！袂楦袘B(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)音樂理論知識，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。導(dǎo)入與歌曲初識01民歌初探提問：“你知道哪些民歌？”“青海是一個美麗的地方，那里的人們能歌善舞?！备枨雎牎斑@首歌帶給你什么感覺？是歡快的？優(yōu)美的？”“注意感受節(jié)奏和情緒的變化?！备枨尘案枨鷮W(xué)唱與合唱實踐02全譜展示?歌詞朗讀與理解

解釋“踩青”等民俗詞匯的含義；用動作表現(xiàn)“踩青”場景。旋律學(xué)唱（主旋律）

分句教唱主旋律部分，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)；

重點練習(xí)：“年輕的女兒家呀，踩呀么踩青來呀”。低聲部學(xué)習(xí)聚焦低聲部旋律：1.低聲部的音準(zhǔn)和節(jié)奏穩(wěn)定性，2.練習(xí)低聲部進(jìn)入的時機，“與錄音合作，注意準(zhǔn)確進(jìn)入”分聲部練習(xí)*將學(xué)生分為高聲部和低聲部*分組練習(xí)各自聲部，教師指導(dǎo)*強調(diào)聲部間的和諧與平衡合唱合作反復(fù)練習(xí)難點段落，確保聲部協(xié)調(diào)。情緒處理?如何表現(xiàn)“明快、活潑”的情緒?示范：聲音輕快、表情微笑、肢體放松?對比練習(xí)：有表情演唱vs無表情演唱律動創(chuàng)編*為歌曲創(chuàng)編簡單律動（如踏步、拍手）*分組展示律動設(shè)計，評選最佳創(chuàng)意組文化延伸與總結(jié)03青海民俗文化*介紹青?！盎▋簳泵袼谆顒?。*展示青海民族服飾和舞蹈。民歌與現(xiàn)代音樂?討論民歌如何影響現(xiàn)代音樂創(chuàng)作。?舉例流行音樂中的民歌元素《東北民謠》。回顧總結(jié)04課程小結(jié)?本節(jié)課學(xué)到了什么？?會唱《花兒與少年》雙聲部。?了解青海民歌的特點。課后任務(wù)：??把歌曲唱給

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