第一單元天氣

1我們關(guān)心天氣

科學(xué)觀念

I.不同的天氣對(duì)人們的生活、學(xué)習(xí)和生產(chǎn)勞動(dòng)都有影響。

2.同一時(shí)間、不同地點(diǎn)的天氣可能不一樣,同一地點(diǎn)、不同時(shí)間的天

氣也可能不一樣。

3.天氣指的是一個(gè)地方在某一短時(shí)間里大氣的冷熱、陰晴、雨雪以

及刮風(fēng)等情況。

4.描述天氣的詞語(yǔ)。

類型詞語(yǔ)

表示冷熱天寒地凍、烈日炎炎

表示刮風(fēng)微風(fēng)輕拂、狂風(fēng)怒號(hào)

表示陰晴天昏地暗、晴空萬(wàn)里

表示雨雪細(xì)雨如絲、鵝毛大雪

5.在天氣觀察記錄單上，一般要記錄地點(diǎn)、日期、天氣現(xiàn)象。

6.地球被一層厚厚的大氣包圍著，大氣中含有氮?dú)?、氧氣、水汽?

我們稱逐年和"

沉

2.水平運(yùn)動(dòng)氣雨多

風(fēng)氣

Af流

//也面

大氣圈示意圖

工

教材習(xí)題答案

1.(教材P4)我們可以從哪幾個(gè)方面觀察、記錄天氣？

可以從氣溫、降水量、風(fēng)、云等方面觀察、記錄天氣。

2.(教材P4)大氣圈里有哪些天氣現(xiàn)象？說一說我們對(duì)大氣圈的認(rèn)識(shí)。

大氣圈里有風(fēng)、云、雨、雪等天氣現(xiàn)象。大氣圈是包圍著地球的一

層厚厚的大氣，大氣中含有氮?dú)狻⒀鯕?、水汽等?/p>

2認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)

科.學(xué)念

1.不同的人對(duì)天氣冷熱的感受常常不一樣，為了更加準(zhǔn)確地描述.氣

溫，可以用包逼天進(jìn)行測(cè)量。

2,常用的溫度單位是攝氏度,用符號(hào)C表示。

3.認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)。單位符號(hào)

刻度

⑴氣溫計(jì)上有單位符號(hào)、刻度、液柱、玻璃泡等。

(2)氣溫計(jì)上的刻度。液柱

①1大格表示示。C,1大格分為為小格,1小格表

玻璃泡

示1°C。

②o“c以上,越往上數(shù)字越大；0℃以下,越往工數(shù)字，

4.氣溫計(jì)的讀數(shù)和記錄。

(1)判斷液柱頂端在以上還是以下。

(2)數(shù)出液柱頂端與0℃相距的格數(shù)。

(3)結(jié)合前兩步的結(jié)果。

30-.|-3()①判斷：在0℃以上，“零上”可以省略不讀。

20-||-20

10I-W②數(shù)格：1大格+8小格=10℃+8℃=18℃

0—|③讀作：十八攝氏度寫作：18C

2

①判斷：在0℃以下，“零下”必須讀出來。

②數(shù)格：1大格+2小格=10℃+2℃=12℃

③讀作：零下十二攝氏度寫作：T2C

5.溫度計(jì)有多種類型。除氣溫計(jì)以外，還有體溫計(jì)、水溫計(jì)等。

類型相同點(diǎn)不同點(diǎn)

氣溫計(jì)①測(cè)量對(duì)象不同

體溫計(jì)作用相同，結(jié)構(gòu)相似②量程不同

水溫計(jì)③分度值不同

數(shù)附,習(xí)▲題,答▲案

1.（教材P7）我們?cè)诶脷鉁赜?jì)模型練習(xí)讀數(shù)時(shí)，遇到了什么問題?

需要注意什么？

①分清零上溫度還是零下溫度。②分清每格是多少攝氏度。③注

意氣溫的讀法和寫法。④等液柱頂端穩(wěn)定后再讀數(shù)。⑤讀數(shù)時(shí)，

人的視線要與液柱頂端相平。

2.（教材P7）利用氣溫計(jì)測(cè)量氣溫對(duì)于我們交流天氣情況有什么幫助?

利用氣溫計(jì)測(cè)量氣溫獲得的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)讓我們能更加準(zhǔn)確地描述

天氣情況，更容易發(fā)現(xiàn)天氣變化的規(guī)律，

3測(cè)量氣溫

L測(cè)量氣溫時(shí)，要把氣溫計(jì)放在百葉箱里,百葉箱放置在通風(fēng)良好、

不受阻擋的草坪上,氣溫計(jì)離地面1.5米。

2,使用氣溫計(jì)的注意事項(xiàng)。

（1）手持氣溫計(jì)，不要觸碰玻璃泡。

⑵放在陽(yáng)光照射不到且空氣流通的地方O

3

⑶放在距離地面約1.5米的高度,保持干燥。制

⑷液柱高度穩(wěn)定后再讀數(shù)。忙］B、

(5)讀數(shù)時(shí)視線和液柱頂端保持齊平。I'X

3.繪制氣溫變化示意圖會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天中的氣溫先上升后下降。

q3Aq

50k5okp50

505()505()Hr飛。H50

404()404()：:4(1403：4()

30j

303。：303()i3()(303013D

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20：J10.一■20:：20所|20

10-i10d101010^7010:rio

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o■00o-1Fo0;f0

1()1()11010；；1010：Fio101-10

202()202()20120：2020：20

,30

3():3(2H303(3()

■弋r加

8點(diǎn)10點(diǎn)12點(diǎn)14點(diǎn)16點(diǎn)

4.最高氣溫是指一天內(nèi)氣溫的最高值,一般出現(xiàn)在14點(diǎn)左右；最低

氣溫是指一天內(nèi)氣溫的最低值,一般出現(xiàn)在清晨日出前后。

探,究■實(shí)踐

探究測(cè)量并記錄一天中氣溫的變化

※實(shí)驗(yàn)材料：氣溫計(jì)、一天的氣溫記錄單等。

※實(shí)驗(yàn)步驟：①選擇一天中的五個(gè)時(shí)間點(diǎn)，用同一支氣溫計(jì)測(cè)量室

外同一地點(diǎn)(背陰、通風(fēng)處)的氣溫。

②將測(cè)量結(jié)果記錄下來。

③根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制氣溫變化柱狀圖。

※實(shí)驗(yàn)記錄：

氣溫/℃

一天的氣溫

時(shí)間8點(diǎn)10點(diǎn)12點(diǎn)14點(diǎn)16點(diǎn)

氣溫7℃9℃12℃15℃11℃

8點(diǎn)10點(diǎn)12點(diǎn)14點(diǎn)16點(diǎn)時(shí)間

4

※實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①一天中的氣溫先升高，再降低。

②一天中，14點(diǎn)的氣溫最高。

教材習(xí)題答案

1.（教材P10）我的記錄和同學(xué)的記錄相同嗎？為什么要嚴(yán)格按照氣

溫計(jì)的使用方法測(cè)量氣溫？

略。（據(jù)實(shí)際情況回答）

不嚴(yán)格按照氣溫計(jì)的使用方法測(cè)量氣溫會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確。

2.（教材P10）室外一天中的氣溫是怎樣變化的？

室外一天中的氣溫是先升高后降低的。

3.（教材P10）將多個(gè)涂色后的氣溫計(jì)模型圖按照時(shí)間順序連續(xù)排

歹U,這樣描述氣溫有什么優(yōu)點(diǎn)？

這樣可以更加直觀、形象地展示一天中的氣溫變化規(guī)律。

4測(cè)量降水量

］降水量是指一定時(shí)間內(nèi),降落在一定面積地面上的水層速度。

2.降水的形式很多，常見的有畫、雪、冰降等。

3.降水量的多少可以用畫量瞿來測(cè)量，降水量的單位是毫米。

4,降水量的多少與使用的雨量器的粗細(xì)、大小無關(guān)，雨量器測(cè)的是

雨水在雨量器中的高度。

5.通常根據(jù)一個(gè)地方24小時(shí)降水量的多少來確定降水量的等級(jí)。

降水量等級(jí)小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨

10?25?50?100?

24小時(shí)降水量/毫米0-9.92250

24.949.999.9249.9

6.氣象部門在暴雨到來之前，會(huì)發(fā)出預(yù)警,

7.暴雨預(yù)警分四級(jí)，分別用藍(lán)色、黃色、橙色、叁色表示，其中，紅色

5

預(yù)警等級(jí)最高。

8,收到暴雨預(yù)警，我們盡量不要外出，做好安全防護(hù)。

9.不同暴雨預(yù)警等級(jí)的降水量。

(1)藍(lán)色預(yù)警:12小時(shí)內(nèi)降水量將達(dá)50毫米以上，或已達(dá)50毫米

以上且降雨可能持續(xù)。

(2)黃色預(yù)警:6小時(shí)內(nèi)降水量將達(dá)50毫米以上，或已達(dá)50毫米以

上且降雨可能持續(xù)。

(3)橙色預(yù)警:3小時(shí)內(nèi)降水量將達(dá)50毫米以上，或已達(dá)50毫米以

上且降雨可能持續(xù)。

(4)紅色預(yù)警:3小時(shí)內(nèi)降水量將達(dá)100毫米以上，或已達(dá)100毫米

以上且降雨可能持續(xù)。

探、究▲實(shí)▲踐

探究制作簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量

※實(shí)驗(yàn)材料：直筒透明杯、刻度條、膠帶、剪刀、噴壺、記錄表等。

※實(shí)驗(yàn)步驟：①選擇直筒透明的杯子。

②在杯子外壁貼上刻度條(以毫米為單位)，刻度條的“0”刻度線

要與容器內(nèi)部的底面對(duì)齊。

③在刻度條外貼上透明膠帶，用于防水。

④把雨量器放置在開闊處的平地上。

⑤用噴壺模擬降雨。

⑥讀取雨量器的示數(shù)并記錄降水量。

6

答疑解惑

1.雨量器應(yīng)該怎么讀數(shù)？

瀆數(shù)時(shí)，要把雨量器平放在桌面上，等液面穩(wěn)定后，視線與雨量器內(nèi)的

液面保持水平。

2.自制雨量器口徑的大小會(huì)影響測(cè)量降水量的多少嗎？

不會(huì)。降水量指的是雨水的高度，與雨量器口徑的大小無關(guān)。

3.測(cè)量某地一天的降水量應(yīng)什么時(shí)候取走雨量器？

某地一天的降水量是指24小時(shí)內(nèi)這個(gè)地方降雨的深度，所以要連續(xù)測(cè)

量24小時(shí)。若早上8點(diǎn)放置雨量器，應(yīng)第二天早上8點(diǎn)取走雨量器。

教材習(xí)題答案

L（教材P13）用自制雨量器測(cè)量降水量時(shí)，要注意什么？

用自制雨量器測(cè)量降水量時(shí)要將雨量器水平放置。讀數(shù)時(shí)，視線

要與液面平行，待液面穩(wěn)定后再讀數(shù)。讀數(shù)時(shí)要加上單位“毫

米”。注意，不要讓雨量器內(nèi)的雨水溢出。

2.（教材P13）下雪也屬于降水，怎樣測(cè)量下雪天的降水量？

要測(cè)量一場(chǎng)雪的降水量，可以將雨量器中的雪熔化后進(jìn)行測(cè)量，

待雨量器中的雪完全熔化后再讀取液面的示數(shù)。

5觀測(cè)風(fēng)

科學(xué)觀念

L風(fēng)是我們周圍流動(dòng)的空氣。風(fēng)是看不見、摸不著的,我們可以根

據(jù)地面物體判斷風(fēng)的大小和方向。

2.觀測(cè)風(fēng)的時(shí)候，我們主要觀測(cè)風(fēng)力和風(fēng)向。

3.自制風(fēng)旗時(shí)，要選一塊輕薄的布做旗面,選合適的材料做旗狂。

4.風(fēng)向指風(fēng)吹來的方向,通常用八個(gè)方位來描述，如北風(fēng)是從北方

吹來的風(fēng)，東南風(fēng)是從東南方吹來的風(fēng)。

7

5.我們可以將風(fēng)力簡(jiǎn)化為以下3個(gè)等級(jí),

風(fēng)力無風(fēng)微風(fēng)大風(fēng)

風(fēng)旗不動(dòng)風(fēng)旗微動(dòng)風(fēng)旗展開飄動(dòng)

風(fēng)旗的樣子*

6,風(fēng)向袋、風(fēng)向標(biāo)等儀器都可以用來測(cè)量風(fēng)向。風(fēng)向與風(fēng)旗和風(fēng)向

堂飄動(dòng)的方向相反，風(fēng)向與風(fēng)向標(biāo)箭頭指向的方向一致。

7.蒲福風(fēng)力等級(jí)表是國(guó)際上常用的風(fēng)力等級(jí)表,它將風(fēng)力分為0、

12級(jí)，共13個(gè)等級(jí)。

教習(xí),題答▲案

I.（教材P16）借助不同物體、使用不同方法觀測(cè)風(fēng)，結(jié)果相同嗎?

借助不同物體、使用不同方法觀測(cè)風(fēng)，風(fēng)向結(jié)果相同，風(fēng)力結(jié)果可

能不相同，因?yàn)轱L(fēng)力參照的標(biāo)準(zhǔn)不一致。

2.（教材P16）在觀測(cè)風(fēng)的過程中，風(fēng)力和風(fēng)向有變化嗎？遇到有變

化的情況，我們?cè)趺磁卸L(fēng)力和風(fēng)向？

在觀測(cè)風(fēng)的過程中，風(fēng)力和風(fēng)向可能會(huì)有變化。遇到有變化的情

況，我們應(yīng)當(dāng)連續(xù)多次測(cè)量，采用出現(xiàn)次數(shù)較多的風(fēng)力和風(fēng)向作

為這個(gè)時(shí)間段的風(fēng)力和風(fēng)向。

6觀察云

科.學(xué)/見念

1.根據(jù)云量的多少,天氣可以分為噎、多云和陰。

8

多云

⑴晴：陽(yáng)光明媚，只有少量的云。

⑵多云：天空中云比較多,有時(shí)可以看到太陽(yáng)。

⑶陰：云多而密,看不到太陽(yáng)。

2.不僅是云量，云的形狀也與天氣有關(guān)。

3.不同形狀的云。

卷云積云濃積云

(1)像羽毛、鉤子的云一一卷云,羽毛狀的卷云常出現(xiàn)在晴天，鉤

子狀的卷云常常預(yù)示著降雨。

⑵像魚鱗的云-----迎運(yùn)，云層較薄時(shí)通常對(duì)應(yīng)著晴天，云層變厚

容易產(chǎn)生雷雨天氣甚至大的降水。

⑶很厚的、大團(tuán)的云一一濃積云,在某些地區(qū)可能會(huì)形成陣雨。

4,下大雨前，天空中的云往往多而密,堆積成團(tuán),

5.太陽(yáng)照射時(shí)，地面的水蒸發(fā)，水蒸氣上升至

高空遇冷凝結(jié)成眾多小水珠或小冰晶,它們

飄浮在高空形成云。當(dāng)云中的小水珠或小

冰晶越聚越多、越聚越大，大到上升氣流托

不住時(shí)，就會(huì)掉下來，形成降水。

教犬L習(xí)▲題▲答▲案

1.(教材P19)出太陽(yáng)的時(shí)候，一定是晴天嗎?看不見太陽(yáng)的時(shí)候,

9

定是陰天嗎？

出太陽(yáng)的時(shí)候，不一定是晴天?？床灰娞?yáng)的時(shí)候，也不一定是陰

天。天空中陽(yáng)光明媚，只有少量的云，記錄為晴；天空中云比較多，

有時(shí)可以看到太陽(yáng)，記錄為多云；云多而密，看不到太陽(yáng)，記錄為陰。

2.（教材P19）我們對(duì)今天的云量的判斷一致嗎？

可能會(huì)不一致，不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的云量都會(huì)有差異。（據(jù)實(shí)際

情況回答）

3.（教材P19）比較我們對(duì)雨、風(fēng)、云的觀測(cè)，哪個(gè)比較準(zhǔn)確?哪個(gè)不

太準(zhǔn)確？說一說我們的理由。

對(duì)風(fēng)和雨的觀測(cè)比較準(zhǔn)確，對(duì)云的觀測(cè)不太準(zhǔn)確。雨和風(fēng)都有可

依據(jù)的量化標(biāo)準(zhǔn)，便于判斷；云的變化較快，易受時(shí)間影響。

7天氣預(yù)報(bào)

科入學(xué),觀▲念

L我們的天氣觀測(cè)記錄中，一般包含日期、地點(diǎn)、氣溫、降水量、云

量、風(fēng)力和風(fēng)向等信息。

2.天氣預(yù)報(bào)一般包含云量、氣溫（最高氣溫和最低氣溫）、濕度、X

向、風(fēng)力、降水量、氣壓、空氣質(zhì)量等,以及某些特殊災(zāi)害性天氣

（如冰雹、臺(tái)風(fēng)等）。

3.天氣預(yù)報(bào)利用祖花量表示各種天氣現(xiàn)象。

10

數(shù)

小雪大雪暴雪沙塵暴

■日

南風(fēng)（4級(jí)）西北風(fēng)（6級(jí)）臺(tái)風(fēng)霧

4.天氣預(yù)報(bào)有專門的常用術(shù)語(yǔ)和天氣符號(hào),對(duì)天氣的描述更加精準(zhǔn)

且專業(yè)。

5.在天氣預(yù)報(bào)正式發(fā)布之前，要經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、科學(xué)計(jì)算、氣象預(yù)報(bào)

員作出預(yù)報(bào)、天氣會(huì)商等幾個(gè)階段。

6.天氣預(yù)報(bào)制作完成之后，通過電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)站、公共顯示屏

等向社會(huì)發(fā)布和傳播。

7.在天氣預(yù)報(bào)中，同一天不同地方的天氣通常是丕二^的。

12月的東北地區(qū)12月的海南島

教附習(xí)▲題▲露案

1.（教材P22）天氣預(yù)報(bào)中所包含的信息，與我們的天氣觀測(cè)記錄相

比，有什么相同和不同？結(jié)合一天中氣溫變化的規(guī)律，我們可以

怎樣解釋？

相同點(diǎn)：天氣現(xiàn)象、風(fēng)向、風(fēng)力、云量等大致相同。

不同點(diǎn)：天氣觀測(cè)記錄只有一個(gè)氣溫，天氣預(yù)報(bào)是一個(gè)氣溫范圍；

描述用語(yǔ)不同。

天氣預(yù)報(bào)中給出的是一天的最低氣溫（清晨日出前后）和最高氣

溫（14點(diǎn)左右），我們?cè)谟^測(cè)天氣時(shí)通常在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，所以我

11

們觀測(cè)到的氣溫在天氣預(yù)報(bào)給出的氣溫范圍內(nèi)。

2.(教材P22)我們有哪些查詢未來天氣的方法？

我們可以通過廣播、電視或手機(jī)等查詢未來天氣。

8天氣的影響

科▲美觀▲念

L天氣對(duì)人們的日常生活、出行、學(xué)習(xí)以及生產(chǎn)勞動(dòng)都有很大的影

響。如雨天出門要帶雨具，天冷要穿棉衣，太陽(yáng)輻射強(qiáng)的時(shí)候要

用遮陽(yáng)傘，大風(fēng)、沙塵等天氣會(huì)影響人的正常生活及工作。

2.天氣變化與應(yīng)對(duì)方法。

天氣預(yù)報(bào)的信息人們的活動(dòng)應(yīng)對(duì)方法

學(xué)生上學(xué)帶好雨具

下雨

農(nóng)民曬谷子提前收谷子

學(xué)生上學(xué)教室開放空調(diào)

高溫

建筑工人施工減輕勞動(dòng)強(qiáng)度

學(xué)生上學(xué)穿棉衣

寒潮

農(nóng)民種地覆蓋保溫膜

3.對(duì)于下雪，不同人的不同反應(yīng)。

⑴學(xué)生會(huì)很開心,課余時(shí)間可以堆雪人、打雪仗。

(2)農(nóng)民會(huì)很擔(dān)心,下雪可