2025年統(tǒng)編版語文七年級上冊第五六單元測試卷模擬練

習(xí)

（時(shí)間：120分鐘滿分：120分）

一、積累與運(yùn)用（30分）

1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.慫?恿?（sbngyong）蜷?伏（quan）懲?戒（ch6ng）畏罪潛?逃（qian）

B.霧靄?（di）緘?默（jian）狩?獵（shbu）目空?一切（kong）

C.澄澈（ching）摻和（chan）勛章（xUn）神通廣大（shen）

D.滑稽?（ji）陛?下（bi）稱?職（ch6n）隨聲附和?（h6）

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）

A.憂郁懶惰安詳迫不急待

B.遷徙凋零彌漫偷偷摸摸

C.炫耀狡猾圈定不可救要

D.寂寞蓬勃綿延靈機(jī)一動(dòng)

3.依次填入下列句了?橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)?項(xiàng)是（）（3分）

①鄭振鐸在《貓》中，通過對三只貓的不同遭遇的敘述，了對生命的尊重與反

思。

②女婿造人時(shí)，將黃泥成一個(gè)個(gè)小人兒，賦予他們鮮活的生命。

③安徒生在《皇帝的新裝》中，以的筆觸揭露了統(tǒng)治者的愚蠢與虛偽。

A.表達(dá)揉辛辣B.抒發(fā)捏幽默

C.表達(dá)捏辛辣D.抒發(fā)揉幽默

4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.通過學(xué)習(xí)《大雁歸來》，使我們懂得了保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。

B.女婿造人的故事，展現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民豐富的想象能力。

C.能否正確認(rèn)識(shí)和對待錯(cuò)誤，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。

D.他那滑稽的表情和夸張的動(dòng)作，總是讓人忍俊不禁地笑起來。

5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）

（1）,聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（2）君問歸期未有期，。（李商隱《夜雨寄北》）

（3）《穿井得一人》中，丁氏對日：“，

（4）《杞人憂天》中，曉之者曰：“,,

9*”

（5）《秋詞（其一）》中，表現(xiàn)詩人樂觀向上心境的句子是：“,

99

_______________________________O

6.名著閱讀。（4分）

《西游記》是一部充滿奇幻色彩的古典小說，講述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事。

書中塑造了許多經(jīng)典形象，如的孫悟空，他擁有等神通；的豬八

戒，雖然貪吃懶惰，但也有可爰之處。小說通過一系列離奇的情節(jié)，表達(dá)了的

主題。

7.綜合性學(xué)習(xí)。（4分）

班級開展“走進(jìn)文學(xué)部落，感悟想象魅力”主題活動(dòng)，請你完成下列任務(wù)。

（1）請為活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語：o

（2）為豐富活動(dòng)內(nèi)容，請你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)形式，并簡要說明活動(dòng)目的：

二、古詩文閱讀（25分）

（-）詩歌鑒賞（10分）

閱讀下面的詩歌，完成8-10題。

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

8.詩歌首聯(lián)中，詩人對秋天的態(tài)度與傳統(tǒng)文人有何不同？（2分）

9.請賞析“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”兩句的表達(dá)效果。（4分）

10.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（4分）

（二）文言文閱讀（15分）

閱讀下面的文言文，完成UT4題。

穿井得一人

《呂氏春秋》

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一

人。”有聞而傳之者曰：“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人

問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無

聞也。

11.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（4分）

（1）家無井而出溉??汲（）（2）及?其家穿井（）

（3）國人道?之（）（4）丁氏對?日（）

12.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）吾穿井得一人。

（2）得一人之使，非得一人于井中也。

13.這則寓言故事告訴我們一個(gè)什么道理？（4分）

14.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓Α扒舐勚舸耍蝗魺o聞也”的理解。（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）記敘文閱讀（17分）

閱讀下面的文章，完成15T9題。

那只流浪的貓

①樓下的花壇邊，總能看到一只橘貓的身影。它的毛發(fā)雜亂，沾滿了灰塵，一雙琥珀

色的眼睛卻透著警惕與不安。每次有人經(jīng)過,它都會(huì)迅速蜷縮到灌木叢后，只露出兩

只眼睛打量著周圍。

②起初，我只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它。直到有一次，我放學(xué)回家，看到它正費(fèi)力地啃著一塊

干硬的面包屑，樣子十分可憐。我從書包里拿出剛買的火腿腸，小心翼翼地放在它面

前。它先是往后退了幾步，確認(rèn)沒有危險(xiǎn)后，才慢慢走上前，叼起火腿腸躲到角落里

狼吞虎咽地吃起來。

③從那以后，我每天都會(huì)帶些食物給它。漸漸地，它不再那么怕我了。有時(shí)我蹲在花

壇邊，它會(huì)慢慢走到我腳邊，用頭輕輕蹭我的褲腿，發(fā)出溫柔的“哺嗚”聲。我撫

摸著它雜亂的毛發(fā)，能感覺到它身體的顫抖，那是長期流浪留下的印記。

④有一天，我發(fā)現(xiàn)橘貓的肚子大了起來，走路也變得緩慢。我猜想它大概是懷孕了。

于是，我特意找了一個(gè)紙箱，墊上柔軟的舊衣服，放在花壇的隱蔽處，給它做了一個(gè)

臨時(shí)的窩。橘貓似乎明白了我的用意，當(dāng)晚就住進(jìn)了紙箱里。

⑤幾周后，紙箱里傳來了微弱的“哺嗜”聲。我探頭一看，里面躺著四只小小的貓

崽，粉嘟嘟的，閉著眼睛，可愛極了。橘貓守在一旁，警惕地看著我，卻沒有攻擊我

的意思。我放下食物，輕輕說了聲“別怕”，便悄悄離開了。

⑥后來，小區(qū)里的鄰居們也知道了橘貓的事，紛紛送來食物和水。橘貓的日子漸漸好

了起來，毛發(fā)也變得有光澤了。小貓崽們一天天長大，開始在花壇邊嬉戲打鬧，橘貓

則在一旁靜靜地看著，眼神里滿是溫柔。

⑦一個(gè)月后，當(dāng)我再次來到花壇邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)紙箱空了。鄰居說，有好心人把橘貓和小

貓崽都收養(yǎng)了。雖然有些失落，但想到它們終于有了溫暖的家，我心里又充滿了欣

慰。

⑧那只流浪的橘貓，讓我明白了生命的脆弱與堅(jiān)韌，也讓我懂得了善意與溫暖的力

量。

15.文章圍繞“那只流浪的貓”寫了哪幾件事？請簡要概括。（4分）

16.賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。（4分）

它的毛發(fā)雜亂，沾滿了灰塵，一雙琥珀色的眼睛卻透著警惕與不安。

17.第④段中，“我”為橘貓做臨時(shí)的窩，這一情節(jié)有什么作用？（3分）

18.文中的“我”是一人怎樣的人？請結(jié)合內(nèi)容分析。（3分）

19.結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α澳侵涣骼说拈儇?，讓我明白了生命的脆弱與堅(jiān)韌，也讓我

懂得了善意與溫暖的力量”這句話的理解。（3分）

（二）童話閱讀（18分）

閱讀下面的文章，完成20-24題。

稻草人的心

①田野里立著一個(gè)稻草人。他的身體是用稻草扎成的，穿著破舊的藍(lán)布褂子，手里拿

著一把扇子，靜靜地守護(hù)著麥田。

②稻草人沒有心，卻能感受到田野里的一切。清晨，他看著露珠在麥葉上滾動(dòng)，聽著

鳥兒在枝頭歌唱；傍晚，他望著夕陽染紅天空，聞著麥田里淡淡的麥香。他喜歡這樣

的日子，雖然孤獨(dú)，卻很安寧。

③一天，一只蝴蝶受傷了，翅膀被雨水打濕，落在了稻草人的腳邊。蝴蝶虛弱地扇動(dòng)

著翅膀，想要飛起來，卻一次次摔倒。稻草人多想伸出手幫它一把，可他動(dòng)彈不得，

只能默默地看著，心里充滿了焦急。

④這時(shí)，一個(gè)小女孩路過田野。她看到了受傷的蝴蝶，小心翼翼地把它捧在手心，從

口袋里掏出紙巾，輕輕擦干蝴蝶翅膀上的水珠。然后，她把蝴蝶放在陽光下，輕聲

說：“別怕，等翅膀干了，你就能飛了?！?/p>

⑤稻草人看著這一切，心里涌起一種奇怪的感覺。那是一種溫暖的、柔軟的感覺，就

像麥田里的陽光灑在身上。他第一次發(fā)現(xiàn)，原來幫助別人是這樣美好的事情。

⑥后來，田野里來了一只迷路的小兔子。小兔子找不到媽媽，坐在地上嗚嗚地哭。稻

草人靜靜地看著它，心里很不是滋味。他多想告訴小兔子?jì)寢屧谀睦?，可他說不出

話，只能搖著手里的扇子，發(fā)出“沙沙”的聲音。

⑦一位農(nóng)民伯伯路過，看到了哭泣的小兔子。他認(rèn)出這是鄰居家的兔子，便抱起小兔

子，說：“小家伙，我?guī)慊丶艺覌寢??！毙⊥米恿⒖掏Ｖ沽丝奁?，緊緊依偎在農(nóng)民

伯伯的懷里。

⑧稻草人又一次感受到了那種溫暖的感覺。他明白了，雖然自己不能移動(dòng)，不能說

話，但他可以用自己的方式守護(hù)這片出野，守護(hù)這里的生命。他看著麥田一天天成

熟，看著蝴蝶在花間飛舞，看著小兔子在田野里嬉戲，心里充滿了快樂。

⑨秋天到了，麥山豐收了。農(nóng)民伯伯們忙著收割麥子，臉上洋溢著豐收的喜悅。他們

路過稻草人身邊時(shí)，都會(huì)笑著說：“謝謝你，稻草人，是你守護(hù)了我們的麥田?！?/p>

⑩稻草人沒有心，卻擁有了比心更珍貴的東西一一善良與守護(hù)的力量。

20.文章圍繞稻草人寫了哪兩件事？請簡要概括。（4分）

21.第②段畫線句子描寫了田野的景象，有什么作用？（4分）

22.結(jié)合具體內(nèi)容，分析稻草人的形象特點(diǎn)。（4分）

23.第⑤段中，稻草人“心里涌起一種奇怪的感覺”，這種感覺是什么？為什么會(huì)產(chǎn)

生這種感覺？（3分）

24.談?wù)勀銓Α暗静萑藳]有心，卻擁有了比心更珍貴的東西一一善良與守護(hù)的力

量”這句話的理解。（3分）

四、作文（30分）

25.請以“假如我是（自然中的生命/童話角色）”為題，寫一篇不少于

600字的想象作文。

要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整；（2）展開合理的聯(lián)想與想象，內(nèi)容具體，有真情實(shí)

感；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（4）書寫工整，卷面整潔。

參考答案及解析

一、積累與運(yùn)用

1.C解析：A項(xiàng)“畏罪潛逃”的“潛”應(yīng)讀“qidn”；B項(xiàng)“狩獵”的

“狩”應(yīng)讀“shiu”；D項(xiàng)“隨聲附和”的“和”應(yīng)讀“展”o

2.D解析：A項(xiàng)“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”；B項(xiàng)無錯(cuò)別字（原選項(xiàng)B正

確，修正前解析有誤）；C項(xiàng)“不可救要”應(yīng)為“不可救藥”。

3.C解析：“表達(dá)”側(cè)重清晰傳達(dá)情感或觀點(diǎn)，符合《貓》的反思主題；“捏”更

貼合女嫻造人用手塑造的動(dòng)作；“辛辣”準(zhǔn)確形容《皇帝的新裝》對虛偽的尖銳

批判。

4.B解析：A項(xiàng)缺主語，刪去“通過”或“使”；C項(xiàng)兩面對一面，刪去“能

否“；D項(xiàng)語義重復(fù)，刪去“地笑起來”。

5.（1）楊花落盡子規(guī)啼（2）巴山夜雨漲秋池（3）得一人之使非得一人于井中也

（4）天，積氣耳亡處亡氣若屈伸呼吸（5）晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄

6.神通廣大七十二變（或火眼金睛等）貪吃懶惰不畏艱難、追求真理（或團(tuán)結(jié)協(xié)

作等）

7.（1）示例：暢游文學(xué)部落，感受想象魅力（2）示例：舉辦“寓言故事分享

會(huì)”，目的：分享經(jīng)典寓言，交流閱讀感悟，體會(huì)寓言的哲思與想象之美

二、古詩文閱讀

（一）詩歌鑒賞

8.傳統(tǒng)文人逢秋悲嘆寂寥，詩人卻認(rèn)為秋日勝過春朝，表現(xiàn)出與眾不同的樂觀態(tài)度。

9.運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫，描繪了晴空下仙鶴排云而上的景象，“排”字寫出仙鶴沖天的氣

勢，“引”字將詩情與鶴飛相連，展現(xiàn)了詩人豪邁樂觀的心境，畫面開闊，意境

局遠(yuǎn)。

10.表達(dá)了詩人對秋天的贊美之情，以及樂觀向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

（二）文言文閱讀

11.（1）打水澆田（2）待，等到（3）講述（4）回答

12.（1）我家打水井得到了一個(gè)人。（2）得到一人人的勞力，并不是在井里挖到一

個(gè)人。

13.告訴我們傳言不可輕信，要實(shí)事求是，對未經(jīng)證實(shí)的信息需審慎判斷，避免以訛

傳訛。

14.示例：生活中常有不實(shí)傳言（如網(wǎng)絡(luò)謠言），若盲目傳播會(huì)造成誤解。與其輕信

不實(shí)信息，不如主動(dòng)核實(shí)真相，這樣才能避免被誤導(dǎo)。

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）記敘文閱讀

15.①“我”給流浪橘貓送食物，逐漸取得它的信任；②“我”為懷孕的橘貓搭

建臨時(shí)窩；③橘貓生下小貓崽，“我”和鄰居們照顧它們；④橘貓和小貓崽被

好心人收養(yǎng)，“我”感到欣慰。

16.外貌描寫與神態(tài)描寫結(jié)合，“毛發(fā)雜亂”“沾滿灰塵”寫出橘貓的流浪狀態(tài)，

“警惕與不安”刻畫其內(nèi)心的恐懼，為下文“我”的善意救助做鋪墊。

17.體現(xiàn)“我”對橘貓的細(xì)心關(guān)愛，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（為橘貓產(chǎn)崽提供條件），凸顯

“生命關(guān)懷”的主題。

18.①善良有愛心：主動(dòng)給流浪貓送食物、搭窩；②細(xì)心觀察：發(fā)現(xiàn)橘貓懷孕并準(zhǔn)

備窩；③有同理心：為橘貓找到家而欣慰。

19.橘貓流浪時(shí)的脆弱讓“我”心疼，它