專題10文言文閱讀（原卷版）

題型一貸

題型分類考點分析

字詞理解考查學(xué)生對文言文中特定字詞含義的理解和掌握。

意義理解考查學(xué)生對文言文句子或段落意義的理解。

內(nèi)容理解考查學(xué)生對文言文整體內(nèi)容的理解和把握。

斷句考查學(xué)生對文言文句子結(jié)構(gòu)的劃分和理解。

主題分析考查學(xué)生對文言文主題思想或中心思想的分析和理解。

文學(xué)常識考查學(xué)生對文言文相關(guān)的文學(xué)知識和背景的了解?。

卷2024真題再現(xiàn)

（2024?北京）閱讀《鴻門宴》（節(jié)選），完成下面小題。

沛公旦日勺百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍制,而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不

自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤。”項王曰：“此沛公左司馬曹

無傷言之。不然,藉何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，

范增也：沛公北向坐：張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出，

召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者,若屬皆且

為所虜！”莊則入為壽。壽畢，日：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾。”項

莊撥劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

于是張良至軍門見樊啥。樊噲日：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛

公乜?！鄙对唬骸按似纫樱〕颊埲?，與之同命。”啥即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊啥側(cè)其

盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入披帷西向立瞋目視項王頭發(fā)上指目眥盡裂。項王按劍而踞日：“客何為者？”

張良日：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?！賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。

項王日：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而噌之。項王曰：“壯士！

能復(fù)飲乎？"樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉.刑人如恐不勝.

天下皆叛之"懷王與諸將為閂：'先破秦入咸陽老王之“'今沛公先破秦入咸陰，毫毛不敢有所近，封閉

宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此,未有封侯之賞，

而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。

坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。

1.下列語句中，加點詞語的解釋不正砸的一項是（）

A.沛公旦日叢百余騎從：帶領(lǐng)。

B.臣與將軍戮力而攻秦戮力：合力。

C.拔劍切而嚨之啖：吃。

D.未有封侯之賞，而聽細說細說：小聲說。

2.下列對文中語句的理解，不正項的一項是（）

A.不然，籍何以至此？

如果不是這樣，我怎么會到這樣（生氣的地步）？

B.不者，若屬皆且為所虜。

否則，你們這些人都將被他俘聲。

C.殺人如不能舉，刑人如恐不勝。

殺人如果不能拿起武器，給人用刑恐怕就不能成功。

D.備他盜出入與非常也。

防備其他盜賊的進入和意外的變故

3.下列對?文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

噲遂入披帷西向立瞋目視項王頭發(fā)上指目眥盡裂

A.噲遂入/披帷西向立/瞋目機項王/頭發(fā)上指/目眥盡裂

B.噲遂入披帷/西向立瞋目/視項王/頭發(fā)上指/目眥盡裂

C.噲遂入披帷/西向立/瞋目視項王頭發(fā)/上指/目眥/盡裂

D.噲遂入/披帷西向立瞋目/視項王/頭發(fā)上指/目眥/盡裂

4.用原文語句，將下面一段文字補充完整。

《鴻門宴》（節(jié)選）中情節(jié)扣人心弦。宴會上范增朝南坐，"",并多次舉玉玦暗示項羽，項

羽不應(yīng)；范增讓項莊借舞劍擇機刺殺劉邦，項伯見狀也拔劍起舞，“",護住劉邦；張良急見樊噲,

對他說情況很緊急，",",劉邦已身處險境；于是樊噲怒闖軍帳，義責(zé)項羽，幫助劉

邦化解危機。

（2024?浙江）閱讀下面文言文，完成小題。

六王畢，吟二,蜀山小，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。癌山北構(gòu)而勺折，直走咸陽。二川溶

溶，流入宮墻。五步一樓，十步一回；廊腰”回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，呵鳥焉，蜂

房水渦，盤不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌臺暖

響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣”不齊。

妃嫂喘靖，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，

梳曉梨也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也；雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，奮不知其所之

也。一肌一容，盡態(tài)極妍，綬立遠視，而望幸焉。有不見者，三十六年。燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊蘢

之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，揄來其間。學(xué)鐺玉石，金塊珠礫，棄擲道迤，秦

人視之，亦不甚惜。

（選自杜牧《阿房宮賦》）

5.下列各句中，加點詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的?項是（）

A.而X候不齊B.非蛇鰭之穴無可奇抵者

C.整?頓?衣裳起斂容D.技經(jīng)肯紫之未?嘗?

6.下列句子中加點詞的解糅，不正確的一項是（）

A.蜀山三，阿房出兀：光禿

B.廊腰到回級：縈繞

C.盤盤焉，困困焉困因：盤旋的樣子

D.遂散六國之叢從：侍從，隨從

7.下列句子中加點詞"輦''的意義和用法，與例句相同的一項是（）

例：簞來于秦

A.順流而卷也B.六王畢，四海二

C.樂盤游則思三驅(qū)以為度D.驪山北構(gòu)而色折

8.下列有關(guān)文化常識的說法，不正確的一項是（）

A.四海：我國古時所指東海、西海、南海和北海，泛指海內(nèi)之地，也喻指全國各地。如《孟子?告子下》

中的”是故禹以四海為壑〃。

B.閣：我國傳統(tǒng)建筑中?種架空的小樓房，通常四周設(shè)隔扇或欄桿回廊，供遠眺、游憩、藏書和供佛

之用。

C.妃嬪媵嫡：妃，皇帝的妾，或太子、王侯的妻：嬪、端，都是古代宮廷中的女官，實為皇帝的妾,

地位比妃要高；媵（ying）,古代統(tǒng)治階級陪嫁的侍女，也可能成為嬪、婿。

D.鼎：盛行于商周的器物，一般為三足兩耳，用于煮盛物品，或置于宗廟作銘功記績的禮器，亦用作

烹人的刑具，古代還被視為立國重器，是政權(quán)的象征。

9.下列句子翻譯不正確的一項是（）

A.覆壓三百余里，隔離天日。一一（從渭南到咸陽）阿房宮占地三百多里，樓閣高聳，遮天蔽日。

B.超不知其幾千萬落。一一盎立著不知有幾千萬座。

C.轆轆遠聽，杳不知其所之也。一一聽那車聲漸遠，也不知駛到哪兒去了。

D.一旦不能有，輸來其間。一一一旦國家滅亡，珠寶就不能擁有了，于是都被運進阿房宮。

10.下列對選文的理解與分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.作者寫于唐朝中期由盛轉(zhuǎn)衰之時，借古諷今，探討秦國速亡的原因。

B.選文采用鋪排描寫的手法，夸張揚厲，具有震撼人心的感染力。

C.文章開頭四句話中，后兩句概括了阿房宮的宏偉規(guī)模和建造它的艱辛。

D.第二段寫了宮室美女之盛和珍珠寶玉之多，反映了秦朝統(tǒng)治者的奢侈生活。

（2024?湖南）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

赤壁賦

蘇軾

壬戍之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，

歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之

茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌日："桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮大一方」

客有吹洞簫者,倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如恭，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，

泣孤舟之凝婦。

蘇子愀然，正襟危坐而問客m："何為其然也？"客曰："‘月明星稀，烏鵲南飛‘，此非曹孟德之詩乎？

西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東

也，觸舲千里，旌旗蔽空，酗酒拈江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁椎于江渚之上，

侶魚蝦而友糜鹿，駕一葉之同舟，舉樽以相屬。寄蜉娜于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須史，美長江之

無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！?/p>

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒其消長也。蓋將自其變者

而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何美乎！且夫天地之間，物

各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，

取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?/p>

客喜而笑，洗盞史酌。肴核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

11.下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.凌萬頃之茫然凌：侵犯B.舉樽以相反屬：勸請

C.而卒莫消?長也長：增長D.而吾與子之所共適?適：享有

12.下列選項中加點詞的意義和用法，相同的一組是（）

A.此非曹孟德之詩乎以吾一日長乎爾B.侶魚蝦畫友麋鹿蟹六跪晅二螯

C.惟江上之清風(fēng)師道之不傳也久矣D.與山間之明月欲呼張良與俱去

13.卜.列對文章第三段內(nèi)容和寫法的理解與分析，不正確的一項是（）

A.這段文字用主客問答的方式來寫。主客問答是賦的傳統(tǒng)手法，一般說末，作者往往借客人的話從反

面引出自己的思想感情。

B.作者善于運用比喻的手法，將抽象而不易捉摸的感情和思想寫得具體可感，如“寄蜉蜻于天地，渺滄

海之粟”

C.作者描繪了“舶舶千里，旌旗蔽空，酒臨江，橫槊賦詩〃的景象，意在抒發(fā)自己才智過人、足稱“一世

之雄〃的豪情。

D.這段文字將情、景、理有機結(jié)合，實質(zhì)上是蘇軾貶謫生活中苦悶心緒的流露，但從全文來看，蘇軾

并沒有沉浸在這種苦悶之中。

14.請把上面文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

客有吹洞蕭者，倚歌而和之。

（2024?浙江湖州）閱讀下面的文言文，完成各題。

庖丁乃文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所崎，者然向然，奏刀黏然，莫不中音。

合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之令。

文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此干？”

庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進千技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見

全牛也。方今之時，臣以神尊而不斗目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大薪，因其固然，技

經(jīng)者繁之未嘗，不況大極乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，

剪刀刃若新發(fā)于硼。彼節(jié)者有口，而刀刃者無厚；？無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九

年而刀刃若新發(fā)于硼。雖然，每至于族，吾見其難?，怵然為戒，視為止，行為遲。動刀甚微，^然已解,

如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之?！?/p>

文惠君日：“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉。”

（選自《庖丁解?！罚?/p>

15.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.乃中《經(jīng)首》之會?會：節(jié)奏B.臣以神遇?而不以目視遇：遇見

C.彼節(jié)者有網(wǎng)間：空隙D.彎刀而藏之善：揩拭

16.下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）

A.技蓋至此乎進乎技矣B.庖丁為文惠君解牛吾見其難為

C.畫刀刃若新發(fā)于硼頂況大輒乎D.臣以神遇而不以目視以無厚入有間

17.下列對選文內(nèi)容理解不正確的?項是（）

A.選文開頭寫了庖丁為文惠君解牛的熟練動作和美妙音響。"解牛"在庖丁那里，可以說不是技術(shù)，而

是藝術(shù)。

B.文惠君日：〃嘻，善哉！技蓋至此乎?”從側(cè)面烘托了庖丁技藝的精湛，同時也引出了庖丁的解釋。

C.庖丁首先說明自己追求的是“道〃，已經(jīng)超越了技術(shù)的層面。接著依次闡述了自己達到"道”境的三個

階段。

D.庖丁盡管已經(jīng)達到“道〃境，但每次遇到筋骨錯雜之處，依然會謹慎從事，心存戒懼，動作也輕微遲

緩。

（2024?浙江杭州）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

庖丁解牛

莊子

①庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所崎，若然向然，奏刀驕然，莫不中音。

合于《桑林》之舞，乃于《經(jīng)首》之會。

②文惠君曰：“嘻，善哉！技手至此乎？”

③庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，本學(xué)

見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎木瞿，個大郤，導(dǎo)大寒，因其固然，

技經(jīng)肯祭之未嘗，而況大賴乎！良庖歲更刀，割也：族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛

矣；而刀刃若新發(fā)于硼。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以

十九年而刀刃若新發(fā)于硼。承券，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視多止，行為遲。動刀甚微，磔然

已解，如土李地。提刀而立，學(xué)之四顧，乃之躊躇滿志，善刀而藏之?！?/p>

④文惠君日：“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉?！?/p>

18.下列句子中加點詞的解釋，不正硯的一項是（）

A.乃中《經(jīng)首》之會中：合乎。

B.渺大葩導(dǎo)大藏批：劈,擊。

C.如土季地委：卸落，墜下。

D.技重至此乎蓋：大概。

19.下列選項中加點詞的意義和用法，與其他三項不用回的一項是（）

A.庖丁為文惠君解牛B.視為止，行為遲

C.為之四顧D.為之躊躇滿志

20.下列對文學(xué)文化常識的解說，不正硯的一項是（）

A.《琵琶行》中“元和”是唐憲宗李純的年號：“元和十年”是用年號紀年。此外古人還經(jīng)常用天干地支搭

配來紀年，叫干支紀年法。

B.《左傳》是我國第一部編年體史書，相傳是春秋末年魯國史官左丘明所作。全稱《春秋左氏傳》，別

稱《左氏春秋》，和《公羊傳》《谷梁傳》合稱“春秋三傳”。

C.暮春：春季的末一個月。孟、仲、季表示每季月份的順序，孟表示每季的第一個月，仲表示第二個

月，季表示最后一個月即第三個月，如孟春指春季的第一個月。

D.六藝經(jīng)傳：六經(jīng)的經(jīng)文和傳文。六藝，指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六種經(jīng)書?！稑贰肪?/p>

已失傳，這是沿用古代的說法。

21.下列句子中，加點詞的意義與現(xiàn)代漢語般回的一項是（）

A.視為止，勺為遲B.雖然，每至于族

C.依乎禾逑，批大谷人導(dǎo)大窺D.三年之后，木舂見全牛也

22.下列句子翻譯小無硼的一項是（）

A.此非孟德之困于周郎者乎一一這不正是曹孟德圍困擊敗周瑜的地方嗎？

B.方今之時，臣以神遇而不以目視一一現(xiàn)在我只用精神去和牛接觸，而不用眼睛去看。

C.闕秦以利晉，唯君圖之一一削弱秦國來使晉國得利，希望您考慮這件事。

D.加之以師旅，因之以饑謹一一有軍隊來攻打它，接下來又有饑荒。

23.對選文的理解與分析，下恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《庖丁解?！氛Z言精練而富有表現(xiàn)力?！疤岬抖?，為之四顧，為之躊躇滿志”描寫庖丁解牛成功之后

的神態(tài)動作。寥寥數(shù)語，一副怡然自得、心滿意足的神態(tài)躍然紙上。

B.“庖丁解?！ㄊ且粋€寓言故事，莊子通過這個寓言故事來說明“養(yǎng)生〃的道理，生動直觀，使抽象的“道”

形象化。

C.《庖丁解?！废群笥昧巳N反差鮮明的對比來進行說理：一為庖丁解牛之初與三年之后的對比，一為

庖丁與普通廚工的對比，一為庖丁解牛與文惠君治國的對比。

D.《庖丁解?！废葘戔叶〗馀５氖炀殑幼骱兔烂钜繇懀賹懳幕菥目滟潱鲡叶ψ约鹤非蟮摹暗馈?/p>

的解說，以此表明主旨。條理清楚，層次分明。

（2024?浙江臺州）閱讀下面的文言文，完成卜.面小題。

于路、曾皙、冉有、公西華侍坐

《論語》

子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。

子曰：“?吾一日長乎爾，母吾以也。居則日：，不吾知也！'如或知爾.則何以戡？”

子路率爾而對曰"千乘之國，舉乎大國之間，加之個師旅，因之以饑慢；由也為之，比及三年，可使

有勇，且知方也?！?/p>

夫子號之。

“求！爾何如？”

對日：“方六七十，如五六二，求也為之，比及三年.可使足民。如其禮樂，以俟君子?！?/p>

“赤！爾何如？”

對日：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。〃

“點！爾何如？”

鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”

子曰：“何傷乎？亦各言其志也?！?/p>

日：“英春者，春服既成，危者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸。”

夫子喟然嘆曰：“吾勺點也！〃

三子者出，曾皙后。曾皙日：“夫三子者之言何如？”

子曰：“亦各言其志也已矣?！?/p>

日：“夫子何哂由也？”

曰：“為國？禮，其言不毛，是故哂之。”

24.下列對句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.最乎大國之間攝：夾處

B.夫子吧之哂：微笑

C.吾與點也與：和、跟

D.其言不讓讓：謙遜

25.下列句子中加點詞“以”的意義和用法，與例句相同的一項是（）

例：為國以禮，其言不讓

A.以吾一日長乎爾B.加之"師旅

C.作《師說》以貽之D.以其無禮于晉

2G.下列有關(guān)文化常識的說法，有誤的一項是（）

A.千乘，古時一車四馬為--乘，千乘之國是中等國家。

B.師旅，指軍隊，古時兩千五百人為一師，五百人為一旅。

C.冠者，成年人，古代男子在十五歲時行加冠禮，表示成年。

D.會同，指諸侯朝見天子的通稱；會：諸侯在非規(guī)定時間明見。

27.下列句子中，加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）

A.至于顛覆，埋周宜然

B.兩股間膿血跟高

C.若舍鄭以為冬道豐

D.加之以師旅,因之以縱隼

28.文中畫線部分翻譯正確的一項是（）

A.如或知爾，則何以哉？一一就像有人了解你們，那么（你們）打算怎么做呢？

B.比及三年，可使足民。一一等到三年后，就可以使老百姓富足起來。

C.異乎三子者之撰。一一我與他們?nèi)怂珜懙臇|西不一樣。

D.何傷乎？亦各言其志也。一一那有什么傷害呢？也不過是各自談自己的志向罷了。

29.下列對選文的理解與分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A."一日長乎爾〃的說法，充分表現(xiàn)了孔子的平易近人，謙遜和藹地對待學(xué)生的態(tài)度。

B.子路主張“足食足兵”富民教民，但他過于輕率毫不謙虛，并把事情看得過于容易。

C."哂〃字表現(xiàn)出孔子對子路的含蓄的表態(tài)，既以微笑認可，又委婉批評“其言不讓”。

D.從“鼓瑟〃到"作”，曾皙表現(xiàn)灑脫，但“舍”"作"也體現(xiàn)出他回答問題時的緊張。

@2023真題再現(xiàn)

（2023?廣東）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

湛若水，字元明，增城人。弘治五年舉于鄉(xiāng)，從陳獻章游，不樂仕進，母命口出，乃入南京國子監(jiān)。

十八年會試，學(xué)士張元禎、楊廷和為考官，撫其卷日：“非白沙之徒不能為此"。置第二。賜進士，選庶

吉士，授翰林院編修。時王守仁在吏部講學(xué)，若水與相應(yīng)和。尋丁母憂，破墓三年。筑西樵講舍，士子來

學(xué)者，先令習(xí)禮，然后聽講。

嘉靖初，入朝，上經(jīng)筵講學(xué)疏，謂圣學(xué)以求仁為要。已，復(fù)上疏言：“陛下初政，漸不克終。左右近

侍爭以聲色異教蠱惑上心。大臣枕俊、孫交笄不得守法.多自引去,可為寒心。亟請親賢遠奸，窮理講學(xué)，

以虺太平之業(yè)。”又疏言日講不宜停止，報聞。明年耳侍讀，復(fù)疏言：“一二年間，天變地震，山崩川涌，

人仇相食，華無虛月，夫圣人不以屯否之時而后視賢之訓(xùn)，明醫(yī)不以深錮之疾而廢元氣之劑，宜博求修明

先王之道者，日侍文華，以裨圣學(xué)。”已，遷南京國子監(jiān)祭酒，作《心性圖說》□教士。拜禮部侍郎。仿

《大學(xué)衍義補》，作《格物通》，上口朝，歷南京吏、禮、兵三部尚書。南京俗尚侈靡，為定喪葬之制頒行

之。老.請致仕,年九十五卒。

若水生平所至，必建書院以祀獻章。年九十，猶為南京之游。過江西，安福鄒守益，守仁第子也，成

其同志日：“甘泉先生來，吾輩當憲老而不乞言，慎毋輕有所論辯。”若水初與守仁同講學(xué)，后各立宗旨。

（選自《明史?列傳第一百七十一》，有刪節(jié)）

30.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.廬?墓三年建造房屋

B.以隙太平之業(yè)使興盛

C.明年淮侍讀進獻

D.殆*無虛月幾乎

31.填入下列句子“口〃中的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①母命口出，乃入南京國子監(jiān)

②已，遷南京國子監(jiān)祭酒，作《心性圖說》口教士

③仿《大學(xué)衍義補》，作《格物通》，上口朝

A.則以于B.之以于

C.則而且D.之而且

32.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.湛若水跟從陳獻章學(xué)習(xí)，不樂于追求功名，后來依從母親的命令出仕做官，就到了南京國子監(jiān)學(xué)習(xí)。

B.湛若水一生擔(dān)任過很多官職，歷任當時南京的國子監(jiān)祭酒，吏部、禮部、兵部尚書等。

C.嘉靖初年，湛若水進入朝中做官，笫一次上書就告誡皇帝要親賢臣、遠小人，致力于太平大業(yè)。

D.在湛若水經(jīng)過當時的江西的時候，安福人鄒守益告誡同仁不要輕易和湛若水進行辯論。

33.將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

（1）大臣林俊、孫交等不得守法，多自引去，可為寒心。

（2）南京俗尚侈靡，為定喪葬之制頒行之。老，請致仕。

（2023?甘肅酒泉）閱讀下面的文言文，完成小題。

魏征，字玄成，麹州曲城人。少舉，落魄，棄贊產(chǎn)不營，有大志，通貫書術(shù)。武陽郡丞元寶藏舉兵應(yīng)

魏公李密，以征典書檄。密得寶藏書，輒稱善，既聞?wù)魉鶠?，促召之。后從密來京師，久之未知名。時李

勤尚為密守，征與書日：“始魏公起叛徒，振臂大呼，眾數(shù)十萬，威之所被半天下，然而一敗不振，卒歸

唐者，固知天命有所歸也。今君處必爭之地，不早自圖，則大事去矣！”劫得書.遂定計歸.會竇建德陷

黎陽.獲征.偽拜起居令人。建德敗.與裴矩走入關(guān)，隱太子引為洗馬。征見秦王功高，陰勸太子￥為計。

太子敗，王責(zé)謂日：“爾閱吾兄弟，奈何？”答日：“太子蚤從征言，不死今日之禍。”王器其直，無恨

意。即位，拜諫議大夫，封$巨鹿縣男。左右有毀征阿黨親威.者，帝使溫彥博按訊.非是.然俾彥博行讓征。

征見帝，埋首日：“愿陛下俾臣為良臣，毋俾臣為忠臣?！暗廴眨骸爸摇⒘籍惡?？”日：“良臣，稷、契、

咎陶也；忠臣，龍逢、比干也。良臣，身荷美名，君都顯號，子孫傳承，流祚無疆；忠臣，己嬰禍誅，君

陷昏惡，喪國夷家，只取空名。此其異也?！暗廴眨骸吧啤！睘槟懭?，以秘書監(jiān)參豫朝政。十年，為侍

中。尚書省滯訟不決者，詔征平治。征不素習(xí)法，但存大體，處事以情，人人悅服。進左光祿大夫、鄭國

公，知I1下有事，詔朝章國典，參議得失。十七年，疾甚。令中郎將宿其第，動錚輒以聞，藥膳賜遺無算，

中使者綴道。帝親問疾，屏左右，語終日乃還。

（節(jié)選自《新唐書?魏征傳》）

34.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.孤，古時指幼年死去父親.或指古代王侯的自稱，文中是“幼年喪父”之意。

B.頓首，指古代跪拜禮，為九拜中最為隆重的一種，常為臣子拜見君父時所用。

C.貞觀，是唐太宗李世民的年號，年號是中國的封建王朝用來紀年的一種名號。

D.門下省，宜署名，隋唐設(shè)立三省六部制時，是與尚書、中書并列的三省之一。

35.下列句子與例句句式不相同的一項是（）

例句：良臣，稷、契、咎陶也。

A.道之所存，師之所存也。

B.亞父者，范增也。

C.馬之千里者，一食或盡粟一石。

D.廉頗者，趙之良將也。

36.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.魏征學(xué)識淵博，受人器重。魏征通達詩書術(shù)數(shù)，李密聽說元寶藏的書信是魏征所作，非常認可他的

才華并召他前來。

B.魏征眼光獨到，識微見遠。他認為天命歸于唐而李勘處在兵家必爭之地，處境危險，就寫信紿李勃

并成功勸其歸唐。

C.魏征見解深刻，進諫有法。魏征在拜見太宗時闡明了良臣和忠臣的不同，這個頗有新意的論斷得到

了唐太宗的認可。

D.魏征執(zhí)法公正，精于辦案,他做秘書監(jiān)時，審理了尚書省久拖不決的案件，他雖不熟悉法律，辦案

卻令人心悅誠服。

37.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）助得書，遂定計歸，會竇建德陷黎陽，獲征，偽拜起居舍人。

（2）帝使溫彥博按訊，非是，然俾彥博行讓征。

（2023?廣東）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

江進之傳

江進之，瑟之桃源人也。公生于農(nóng)家，稍長，知刻苦讀書，有異才。天性孝友，臟誠無技害。乙酉，

舉千鄉(xiāng)。壬辰，舉于南宮，為長洲令。

長洲固劇邑，公專以恩信治之，不為格擊。其與民語，若父子然，溫溫惟恐傷之。諸縉紳居間牘如山.

度其不甚撓法者從之,不盡格也?；虿粡?，拂其意，以疾聲厲色加公，公亦不怒，好言謝之。公雖居貧，

然視財如糞土，上大夫過者如歸，皆歡然以去。其于寒土，尤加噓植。其有才者，曲禮下之，甚至分俸以

遺。公因貧，為令久，益貧。

是時予中兄中郎，為吳縣令。公與中郎游，若兄弟。行則并輿，食則比豆。上官至，有小酬應(yīng)，不必

中郎知，公皆代為之?；虍斒抡呦蚬艆橇?公聞之若甘露灑而清風(fēng)拂也。公好作詩，政事之暇，與中郎

大有唱和。中郎所作諸集，皆公為敘，文如披錦，為一時名人分嘆。中郎以病去吳，公如失左右手。

久之，公補鈴曾，不能具裝。后有人中傷之者，遂改廷尉，人為公惜。公日：“自吾為諸生時，望不

及此。及為吏，治煩劇處，心思營怦，頭須為白。幸不遭褫逐，承乏廷尉。廷尉事省，吾素有述作之志未

竟.今可如愿.吾志畢矣?！?/p>

以故公益閉門讀書，暇則為詩文。詩多信心為之，或傷率意，至其佳處，清新絕倫。文；C圓妙。予伯

兄、仲兄及予，皆居京師，與一時名人于崇國寺前葡林內(nèi)，結(jié)社論學(xué)，公與焉。

公體素嬴，后以苦思逾甚。主試于角，旋升按察司僉事，視蜀學(xué)政，公竟卒于蜀，得年僅五十。自為

令時，多所負，其子禹疏以孵金稍稍完之，尚十不二三。甚矣，貧吏之苦也！公所著述甚多，行于世，茲

不其述。

外史氏日：古之詩文大家箱中，有可愛語，有可驚語，亦用有可笑語。良以獨抒機軸，可驚可愛與可

笑者，或合并而出，亦不暇揀擇故也。以此詩文不貴無病，但其中有清新光焰之語，獨出不同于眾，而為

人所欲言不能言者。進之詩可愛可驚之語甚多，中有近于俚語者，無損也。稍為汰之，精光出矣。

38.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.或不從，拂其意違背

B.久之，公補管曹選拔官吏

C.幸不遭做逐削職

D.現(xiàn)蜀學(xué)政巡視

39.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.江進之年輕時就才能杰出，讀書刻苦，孝順友愛，待人真誠，從不嫉妒陷害他人。

B.袁中郎擔(dān)任吳縣縣令時，與江進之形同兄弟，二人同車同飲，閑暇時便共同唱和。

C.人們?yōu)榻M之改任廷尉而感到惋惜，但他本人認為廷尉一職是他做官最大的追求。

D.江進之做縣令后，仗義好施，死后留下債務(wù)，他兒子用喪葬費償還，遠不能還盡.

40.請根據(jù)文意，簡要概括作者對江進之的詩文的評價。

41.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）諸縉紳居間牘如山，度其不甚撓法者從之，不盡格也。

（2）或當事者向公才吳令，公聞之若甘露灑而清風(fēng)拂也。

（2023?四川）閱讀下面的文言文，完成小題。

永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修楔事也。群賢華至，少長咸集。此地有堂

山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其咚雖無絲竹管弦之盛,一觴一詠.

亦足以暢敘幽情O

是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目踏懷，足?極視聽之娛，信

可樂也。

夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷型.，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜

躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至：及其所之既倦.情隨事遷.感慨系之矣。

向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隧化，終期,盡！古人云：”死生亦大矣。”

豈不痛哉！

每覽昔人興感多由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭蕩為妄作。

后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！故列敘時人，錄若所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也“后之覽者，

亦將有感于斯文。

42.下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.群賢畢至畢：全

B.此地有泰山峻嶺崇：高

C.列坐其次次：位置

D.或取諸性坦懷抱：胸懷抱負

43.下列各組句子中，加點詞意義和用法都相同的一項是（）

A.足以極視聽之娛險以遠，則至者少

B.終期干盡此非孟德之困干周郎者乎

C.每覽昔人興感之由今急而求子，是寡人之過也

D.故列敘時人，錄基所述天之蒼蒼，開正色邪

44.把第I卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。

（2）及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。

45.文言文中，作者為什么會發(fā);卜信可樂也”的感慨？請簡要作答。

（2023?吉林）閱讀課文選段，完成下面小題。

齊人未堂賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也，五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有

遠略，能守其士，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)

于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。泊牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處

秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，

良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。

嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才,并力西向，則吾恐泰人食之不得下咽也。

悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月刻，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！

46.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）

A.至丹以/荊卿為計始速禍焉

B.至丹以荊卿/為計始速禍焉

C.至丹以荊卿為計/始速禍焉

D.至丹以荊卿為計始/速禍焉

47.下列句中加點詞的含義與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是（）

A.刺客不勺，良將猶在B.則勝負之數(shù)，存亨之理

C.下而從六國破亡之故事D.為國者無使為積威之所獨哉

48.下列選項中的句式與例句相同的一項是（）

例：趙嘗五戰(zhàn)于秦

A.斯用兵之效也B.若亡鄭而有益于君

C.何為其然也D.無爪牙之利

49.下列對選文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.作者認為齊國失敗的原因是“與嬴而不助五國”。

B.作者認為燕趙"處秦革滅殆盡之際〃，“戰(zhàn)敗而亡，誠不得已〃。

C.作者認為齊、燕、趙失敗的原因在于“未嘗賂秦〃。

D.作者假設(shè)齊、燕、趙"反其道而行之"，結(jié)果"或未易量”。

@；2022真題再現(xiàn)

（2022?湖北）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

邢宥，文昌人。正統(tǒng)十三年進士。授御史，出巡福建。民十人被誣為盜，當刑呼冤。宥為緩之，果得

真費。天順中，出為臺州知府，有治靖。坐累謫晉江丞。憲宗復(fù)其職，改知蘇州。奸民攪納秋賦，置之法，

得其贓萬緡，以堤沙河，黨①官道。大水，民饑，不待奏輒發(fā)來二十萬斛以振。宥素廉介,及治蘇.嚴而不

在。宋杰薦于朝，詔加浙江左參政仍理府事，賜璽書。居半歲，遂以右僉都御史代宋杰巡撫。開丹陽河，

筑奔牛間，省兌運②冗費，民以為便。尋兼理兩浙鹽政，考察屬吏，奏釉不識者百七十余人。居數(shù)載，引疾

歸。

（選自《明史-列傳第四十七》）

【注】①竟（pl）:磚。②兌運：明代漕運方式之一。

50.對下列語句中加點詞語的解釋，下無聊的一項是（）

A.坐累遍晉江丞謫：降職

B.憲宗復(fù)其職，改頰蘇州知：知道

C.不待奏輒發(fā)米二十萬斛以限振：救濟

D.尋兼理兩浙鹽政尋：不久

51.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不可硯的一項是（）

A.邢宥巡察福建時，遇百姓臨刑喊冤，他及時干預(yù)，百姓的冤屈得以洗刷。

B.邢宥懲治擾亂朝廷賦稅的不法之徒，將收繳的贓款用于整修河堤、官道。

C.邢宥聽聞蘇州發(fā)生了洪災(zāi)，請示朝廷后，打開宜府糧倉給災(zāi)民發(fā)放大米。

D.邢宥深得朝廷器重，他考察吏治，上奏罷免了一百多個沒有才識的屬吏。

52.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

宥素廉介，及治蘇，嚴而不苛。

（2022?天津）閱讀《燭之武退秦師》，完成下面小題。

晉侯、秦伯國鄭，?其無禮于晉，且冢于楚也。晉軍函陵，泰軍氾南。

佚之狐言于鄭伯日；“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退,”公從之。辭日：“臣之壯也，猶不如人；

今老矣，無能為也已。〃公日：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S

之。

夜繼而出，見秦伯，日：“秦、晉囤鄭，鄭既知亡矣。若亡郢而有益丁君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，

君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？郡之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無

所害。且君蕓為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何慶冬有？既東封鄭，又

欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。'‘泰伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍

之，乃還。

子犯請擊之。公日：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整,

不灰。吾蘇還也。"亦去之。

53.下列加點詞的意義和用法，完全相同的一項是（）

A.以其無禮于晉，且貳于楚也以小易大，彼惡知之

B.若亡鄭而有益于君于其身也，則恥師焉

C.夫晉，何厭之有項伯乃夜馳之沛公軍

D.吾基還也蓋將自甚變者而觀之

54.下列對選文的理解和分析，?不?正?確的一項是（）

A.燭之武在危難之際，答應(yīng)去面見秦穆公，只是因為鄭伯向他道歉。

B.“夜繾而出〃，寫出了鄭國在秦軍和晉軍的包圍下，形勢非常緊急。

C.燭之武雄辯的說辭逐層深入，有理有據(jù)，成功瓦解了秦晉的圍I困。

D.晉文公最終沒有貿(mào)然發(fā)動進攻，表明他有清醒的頭腦和理智的判斷。

（2022?天津）閱讀下面的短文，完成下面小題。

宋源嘗與客飲，帝承使人偵視。翌日，問濠：“昨飲酒否？坐客為誰？饋何物？〃源具以實對。笑日：“誠

然，卿不朕欺?！遍g召問群臣威否，源惟舉其善者。帝問其故，對日：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不

能咨也。"主事茹太素上書萬余言。帝怒，問廷臣，或指其書日：“此不敬，此誹謗非法?！眴栧?，對日：“彼

盡忠于陛下耳，陛下方開言路，惡可深罪?！奔榷塾[其書，有足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字日：“微景

濂，幾誤萼言者。”

（選自《明史?宋源傳》）

55.對下列句子中加點詞的解釋，不?正?確?的一項是（）

A.帝第使人偵視密：暗中

B.善者與臣女友：交朋友

C.不能削也知：了解

D.兒誤罪言者罪：犯罪

56.下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語，不氐砸的一項是（）

A.濂具以實對

譯文：宋濂都用實話來回答。

B.卿不朕欺

譯文：你沒有欺騙我。

C.間召間群臣臧否

譯文：皇帝間接詢問大臣們是否藏匿（物品）。

D.有足采者

譯文：有值得采納的內(nèi)容。

（2022?遼寧）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公日：“今者出，未辭也，為之奈何？"樊噲日："大行不顧細謹,

大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”于是遂去。乃令張良留謝。良問日：“大王來何操？”

日：“我持白壁一雙，欲獻項王，玉斗一雙，欲與亞父。會其怒，不敢獻。公為我獻之。"張良日：”謹諾?！?/p>

當是時，項王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則黃車騎，脫身獨靖，與樊噲、夏侯要、靳

強、紀信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良日：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度

我至軍中，公乃入。“

沛公已去，問至軍中。張良人謝，日：“沛公不勝杯杓，不能辭。謹使臣良奉白壁一雙，再拜獻大王足

下，玉斗一雙，再拜奉大將軍足下。〃項王日：“沛公安在？“良日：”聞大王有意督過之，脫身獨去，已至軍

矣。“項王則受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，日：“唉！豎子不足與謀！奪項王天下

者必沛公也。吾屬今為之虜矣！”

沛公至軍，立誅殺曾無傷。

57.下列對句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.今者出，未群也辭：告辭

B.沛公則罩車騎置：放棄

C.沛公不勝杯杓勝：超過

D.沛公家在安：哪里

58.下列句子中，不屬于沛公言行的一項是（）

A.乃令張良留謝。B.大王來何操？

C.公為我獻之。D.立誅殺曹無傷c

59.下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.“沛公已出，項王使都尉陳平召沛公?！贝藭r項王召沛公回來是想殺掉沛公。

B.”如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”樊噲認為此刻形勢危急，不用告辭。

C.“道芷陽間行〃〃度我至軍中〃等處體現(xiàn)沛公小心謹慎欲迅速脫離險境的想法。

D.“受玉斗，置之地，拔劍撞而破之"，一連串動作顯示亞父對沛公逃脫憤恨不已。

（2022?福建）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問，焉；今之余

A,其下圣人也亦遠矣，而恥學(xué)于師。是故圣單圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出

于此乎？愛其子，釋師而教之；于其身也，則呼師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其g集者，非吾所

謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師

百工之人不恥相師士大夫之族日師日弟子云者則群聚而笑之問之，則日：“彼與彼年相若也，道相似也，

位卑則足羞,官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復(fù)可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能

及，其可怪也歟！

（節(jié)選自《師說》）

60.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.巫醫(yī)樂師百工之人/不恥相師/士大夫之族/日師日弟子云者/則群聚而笑之

B.巫醫(yī)樂師百工之人/不恥柞師士大夫/之族日師日弟子/云者則群聚/而笑之

C.巫醫(yī)樂師百工/之人不恥相師士大夫/之族日師日弟子/云者則群聚/而笑之

D.巫醫(yī)樂師百T/之人不恥相師/士大夫之族/日師日弟子云者/則群聚而笑之

61.下列對文中加點詞語的解釋不正確的一項是（）

A.今之余人眾人：一?般人B.是故圣尊圣益：利益

C.則勝師焉恥：感到恥辱D.授之書而習(xí)其日讀者句讀：文辭休止和停頓處

62.下列對文中畫橫線句子意思的理解，正確的