專題01信息類文本閱讀（解析版）

（精選近5年福建學(xué)考真題）

一、（2023?福建）閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：文化符號是能超越事物本身的形式（如形象、聲音、光亮、顏色、動作等）而

代表某種意義與價值的事物的物質(zhì)實(shí)體。它是具有抽象能力的人類的創(chuàng)造物，也是被運(yùn)用它的

人們賦予一定意義或象征的東西。中華文化符號是在歷史演進(jìn)中形成的我國各民族共有文化標(biāo)

識，是各民族的共有記憶和共享映像，也是各民族緊密聯(lián)系的精神密碼。文化符號之所以能促

進(jìn)心靈相通、凝心聚力，主要在于它所包含的意義、內(nèi)涵特別是精神價值。

（摘編自馬惠蘭、王超輝《突出各民族共有共享的中華文化符號和形象》）

材料二：文化符號是中華文明精神標(biāo)識的重要載體，尤其是傳統(tǒng)文化符號凝結(jié)著豐富的

中國精神和中國價值，其深厚的歷史底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵本身就是講好中國故事的優(yōu)質(zhì)素材。長期

以來，我們主要注重武術(shù)、中醫(yī)、瓷器等傳統(tǒng)文化符號的對外傳播，而當(dāng)代文化符號則較少被

提及或關(guān)注。黨的十八大以來，中國的社會主義建設(shè)取得巨大成就，更需要與之匹配的當(dāng)代文

化符號講好中國的現(xiàn)代化故事。向世界展現(xiàn)全面立體的中國，需要傳統(tǒng)文化符號與當(dāng)代文化符

號”同頻共振〃的協(xié)同敘事。

我們需要正面審視當(dāng)代文化符號在講好中國故事方面存在的短板，如此才有可能尋求解

決問題的答案。其中首要的問題，就是中國當(dāng)代文化符號尚未建構(gòu)起明確的敘事框架。通俗來

說，我們過去主要依賴傳統(tǒng)文化符號傳播國家形象，而忽略了文化創(chuàng)新，并未建構(gòu)起相應(yīng)的文

化符號系統(tǒng)。當(dāng)我們大力推進(jìn)國際傳播能力建設(shè)，建構(gòu)出國話語和敘事體系的時候，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)

代文化符號的散亂、嬴弱甚至闕如導(dǎo)致了中國現(xiàn)代化敘事的巨大困境。因此，非常有必要對中

國當(dāng)代文化符號進(jìn)行反思。

除了對中國當(dāng)代文化符號的存在現(xiàn)狀進(jìn)行梳理之外，還需要追問“當(dāng)代文化符號講好中國

故事的內(nèi)容是什么〃。中國式現(xiàn)代化創(chuàng)造了政治、經(jīng)濟(jì)、科技領(lǐng)域令世界矚目的成就，然而我

們在這個過程中創(chuàng)造的當(dāng)代文化符號，例如高鐵、微信、春晚、網(wǎng)絡(luò)小說、地標(biāo)建筑等卻講不

出精彩的故事，導(dǎo)致“有理說不出〃“說了傳不開〃的困境。這就需要我們從當(dāng)代歷史語境中仔細(xì)

爬梳，挖掘那些可能被遮蔽但卻有價值、能夠引起人們清感共鳴的故事。

當(dāng)代文化符號講好中國故事，價值觀的訴求和表達(dá)同樣重要。共同的價值觀是國際社會

合作的前提，我們向國際社會講述中國故事，就是希望通過故事蘊(yùn)含的價值尋找多元文明的最

大公約數(shù)，通過故事達(dá)成彼此理解和價值觀的共識，這是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的必由之路。

（摘編自馮月季《當(dāng)代文化符號如何講好中國故事》）

材料三：近日，中央廣播電視總臺系列節(jié)目《天下黃河》熱播。節(jié)目以黃河為切入點(diǎn)，

講述中國現(xiàn)代化故事。節(jié)目通過航拍、水下攝影、慢放鏡頭等場景化敘事集聚了豐富的視聽元

素，表現(xiàn)草原、山丘、城市等多元場景中的黃河故事。其中既有對“黃河人隴，美在瑪曲〃的生

動展演，也有對〃樂動金城，品讀蘭州〃的細(xì)致描摹，還有對“賀蘭山下，塞上江南〃的紀(jì)實(shí)解讀，

營造出激蕩古今、貫通東西的黃河自然人文景觀，延展了觀眾對黃河文化的想象空間。同時，

節(jié)目以生態(tài)保護(hù)這一全球共通性議題為抓手，向世界生動展示中國式生態(tài)保護(hù)與環(huán)境治理歷程,

并從中提煉出對人類社會發(fā)展有參考價值的中國經(jīng)臉。這種做法立足于人類命運(yùn)共同體高度，

對塑造和建構(gòu)國家形象產(chǎn)生了積極作用。

（摘編自胡正榮、郭海威《〈天下黃河〉：生態(tài)保護(hù)與文化傳承》）

【信息篩選】1.下列對材料一“文化符號〃相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不?正?確?的一項是（）

A.文化符號是一種特殊的物質(zhì)實(shí)體，它能夠超越事物本身的形式。

B.文化符號是人類的創(chuàng)造物，是被賦予一定的意義或象征的東西。

C.中華文化符號是指在歷史演進(jìn)中形成的我國漢族獨(dú)有文化標(biāo)識。

D.文化符號所包含的意義、內(nèi)涵特別是精神價值有助于凝心聚力。

【分析理解】2.下列不完全屬于中華文化符號的一組是（）

A.春節(jié)、元宵、端午、中秋等節(jié)日符號。

B.故宮、吊腳樓、蘇州園林等建筑符號。

C.編鐘、腰鼓、蘆筆、馬頭琴等器樂符號。

D.月餅、粽子、咖啡、巧克力等飲食符號。

【分析理解】3.下列對三則材料相關(guān)內(nèi)容和形式的分析，不巧碰的一項是（）

A.三則材料都充分論述了文化符號與講好中國故事的關(guān)系，但重心并不相同。

B.材料一在闡釋“文化符號〃〃中華文化符號〃概念后，接著指出前者的作用。

C.材料二先指出當(dāng)代文化符號存在的不足，然后從三個方面提出解決的途徑。

D.借助文化符號講述中國故事，需要挖掘有價值、能夠引起情感共鳴的內(nèi)容。

【內(nèi)容概括】4.請結(jié)合《天下黃河》，簡要概括場景化敘事和關(guān)注全球性議題對講好中國故事

的作用。

【答案】1.C2.D3.A

4.①場景化敘事，如講好“黃河故事〃，利于集聚豐富視聽元素，表現(xiàn)多元場景的故事，增強(qiáng)

"故事化〃，引發(fā)情感共鳴。②關(guān)注全球化議題，能夠達(dá)成彼此理解和價值觀的共識，使故事

具有更廣泛的國際視野和深遠(yuǎn)的意義，如《天下黃河》節(jié)目抓住生態(tài)保護(hù)，立足于人類命運(yùn)共

同體高度，向世界介紹中國經(jīng)驗(yàn)，塑造國家形象。

【解析】1.本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

C.〃漢族獨(dú)有文化標(biāo)識〃錯誤。原文信息是〃中華文化符號是在歷史演進(jìn)中形成的我國各民族共有

文化標(biāo)識〃，可見“中華文化符號〃不是“漢族獨(dú)有”，而是“各民族共有〃，選項曲解文意。

故選C。

2.本題考查學(xué)生對概念內(nèi)涵的理解分析的能力。

D.“咖啡、巧克力等飲食符號〃錯。原文信息是〃中華文化符號是在歷史演進(jìn)中形成的我國各民族

共有文化標(biāo)識，是各民族的共有記憶和共享映像，也是各民族緊密聯(lián)系的精神密碼〃，咖啡是

晚清時期由西方傳入中國，巧克力是在康熙年間由西方傳入中國，這兩者不是〃在歷史演進(jìn)中

形成的〃，所以不是中華文化符號。

故選Do

3.本題考查學(xué)生理解作者觀點(diǎn)態(tài)度并分析論證結(jié)構(gòu)的能力。

A.〃三則材料都充分論述了文化符號與講好中國故事的關(guān)系〃錯誤。原文信息是〃文化符號是……

是被運(yùn)用它的人們賦予一定意義或象征的東西。中華文化符號……也是各民族緊密聯(lián)系的精神

密碼。文化符號之所以能促進(jìn)心靈相通、凝心聚力，主要在于它所包含的意義、內(nèi)涵特別是精

神價值〃，可概括出材料一論述了文化符號的概念、中華文化符號的概念以及文化符號的作用，

并沒有論述“文化符號與講好中國故事的關(guān)系”，選項概括不準(zhǔn)確。

故選A。

4.本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

在場景化敘事方面：根據(jù)材料三"節(jié)目通過航拍、水下攝影、慢放鏡頭等場景化敘事集聚了豐

富的視聽元素，表現(xiàn)草原、山丘、城市等多元場景中的黃河故事〃，可概括出〃利于集聚豐富視

聽元素，表現(xiàn)多元場景的故事〃；根據(jù)材料二"這就需要我們從當(dāng)代歷史語境中仔細(xì)爬梳，挖掘

那些可能被遮蔽但卻有價值、能夠引起人們情感共鳴的故事〃、材料三〃其中既有對“黃河入隴，

美在瑪曲〃的生動展演，也有對“樂動金城，品讀蘭州〃的細(xì)致描摹，還有對“賀蘭山下，塞上江

南〃的紀(jì)實(shí)解讀，營造出激蕩古今、貫通東西的黃河自然人文景觀，延展了觀眾對黃河文化的

想象空間〃，可概括出“增強(qiáng)'故事化'，引發(fā)情感共鳴

關(guān)注全球性議題方面：根據(jù)材料二“共同的價值觀是國際社會合作的前提，我們向國際社會講

述中國故事，就是希望通過故事蘊(yùn)含的價值尋找多元文明的最大公約數(shù)，通過故事達(dá)成彼此理

解和價值觀的共識，這是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的必由之路〃，可概括出“能夠達(dá)成彼此理解和價

值觀的共識，使故事具有更廣泛的國際視野和深遠(yuǎn)的意義〃；根據(jù)材料三〃節(jié)目以生態(tài)保護(hù)這一

全球共通性議題為抓手，向世界生動展示中國式生態(tài)保護(hù)與環(huán)境治理歷程，并從中提煉出對人

類社會發(fā)展有參考價值的中國經(jīng)驗(yàn)。這種做法立足于人類命運(yùn)共同體高度，對塑造和建構(gòu)國家

形象產(chǎn)生了積極作用〃，可概括出"《天下黃河》節(jié)目立足于人類命運(yùn)共同體高度，向世界介紹

中國經(jīng)驗(yàn)，塑造國家形象〃。

二、（2023?福建）閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

“千年運(yùn)河、溝通南北”，這是運(yùn)河區(qū)別于長城、黃河的重要特點(diǎn)，在“千年”與“南

北”所建立的時空之中，運(yùn)河“溝通”的功能最為顯著。大運(yùn)河既是國家文化符號，又兼具運(yùn)

揄功能、生活場域功能，其物理空間中的“通”在文化空間中演化出了聯(lián)通、流通、變通和融

通等多重特性與價值。

“聯(lián)通”指運(yùn)河人工開挖并利用自然河道聯(lián)江達(dá)海以通四域；“流通”指運(yùn)河因聯(lián)通而

帶來的物流與信息傳播，以及由此形成的社會流動。西方學(xué)者對我國明代中后期大運(yùn)河流經(jīng)之

江南地區(qū)形成的經(jīng)濟(jì)發(fā)展“大分流”模式研究頗多?！白兺ā敝高\(yùn)河本體、漕運(yùn)制度變通的進(jìn)

程及其所折射出的技術(shù)更新與觀念變革?！叭谕ā笔呛恿髁鲃铀鶐淼牧鹘?jīng)區(qū)域文化融合的態(tài)

勢。大運(yùn)河作為人口迂徙、信息傳播、物資流通的載體，使京津、燕趙、齊魯、中原、淮揚(yáng)、

吳越等不同區(qū)域的文化形成疊加并彼此滲透、融合。

（摘編自吳欣《大運(yùn)河的文化特質(zhì)》）

材料二：

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“大運(yùn)河是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)，是流動的文化，要統(tǒng)籌保護(hù)

好、傳承好、利用好。”運(yùn)河作為流動的文化遺產(chǎn)，是中華民族繁榮興盛的歷史見證，也是一

部書寫在華夏大地上的宏偉詩篇。

大運(yùn)河地理空間跨度大，延續(xù)使用時間長，文化遺產(chǎn)資源多，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展基礎(chǔ)好。大

運(yùn)河文化積淀著我國勞動人民的偉大智慧和勇氣，傳承著中華民族的悠久歷史和文明。讓古老

大運(yùn)河煥發(fā)時代新風(fēng)統(tǒng)，對于打造宣傳中國形象、展示巾華文明、彰顯文化自信的亮麗名片具

有積極意義。我們要正確把握保護(hù)、傳承、利用三者之間的辯證關(guān)系，深入挖掘大運(yùn)河文化的

精神內(nèi)涵和時代價值，在創(chuàng)新保護(hù)傳承利用方式方法上下功夫。

具體而言，一是完善文物保護(hù)管理機(jī)制。把大運(yùn)河文化遺產(chǎn)保護(hù)同生態(tài)環(huán)境保護(hù)提升、

沿淺名城名鎮(zhèn)保護(hù)修復(fù)等統(tǒng)一起來，重點(diǎn)建設(shè)重要遺址遺跡保護(hù)利用設(shè)施、主題博物館和專題

文博場館等。二是拓展活化利用方式。加快推進(jìn)文化數(shù)字化進(jìn)程，建設(shè)好大運(yùn)河國家文化公園

官方網(wǎng)站、數(shù)字云平臺、數(shù)據(jù)管理平臺，通過數(shù)字場景重新呈現(xiàn)大運(yùn)河的輝煌歷史和發(fā)展脈絡(luò)，

讓文物說話、讓歷史說話、讓文化說話。三是深化國際交流互鑒。加強(qiáng)同聯(lián)合國教科文組織在

世界文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的合作，積極與其他國家的運(yùn)河沿線城市開展文化遺產(chǎn)保護(hù)利用的交流

合作，充分利用數(shù)字技術(shù)與新媒體創(chuàng)新表達(dá)方式，建立國際化大運(yùn)河傳播平臺，在世界舞臺上

傳皤好中國大運(yùn)河文化，為世界運(yùn)河文化交流互鑒搭建平臺和橋梁，促進(jìn)中外文明交流互鑒。

（摘編自張環(huán)宙《讓大運(yùn)河文化在新時代綻放出璀璨光彩》）

材料三:

隔唐大運(yùn)河、京杭大運(yùn)河改造部分享意圖

【信息篩選】1.根據(jù)材料一、材料三，下列不熊體現(xiàn)運(yùn)河“溝通〃功能的一項是()

A.從滄州乘船經(jīng)德州、臨清到聊城。

B.揚(yáng)州鹽、鐵等物資經(jīng)運(yùn)河運(yùn)往北京。

C.徽班進(jìn)京吸收沿運(yùn)河地方戲曲元素。

D.杭州市打造環(huán)西湖旅游精品線路。

【分析理解】2.某地開展家鄉(xiāng)文化建設(shè)活動，向社會征集保護(hù)、傳承、利用“大運(yùn)河文化〃的

建議，很多中學(xué)生積極參與。根據(jù)材料二、材料三，下列建議不?是?來自濟(jì)寧地區(qū)的一項是（）

A.創(chuàng)建“大運(yùn)河文化〃微信公眾號。

B.開發(fā)“京杭大運(yùn)河〃文創(chuàng)產(chǎn)品。

C.籌建〃隋唐大運(yùn)河經(jīng)濟(jì)博物館〃。

D.打造“大運(yùn)河文化〃研學(xué)基地。

【分析理解】3.下列對材料一、材料二相關(guān)內(nèi)容和形式的分析，不?正?確?的一項是（）

A.材料一先總說大運(yùn)河功能，再分別從四個層面展開分析。

B.明代大運(yùn)河〃流通〃帶來社會變化，引發(fā)西方學(xué)者關(guān)注。

C.材料二先闡述大運(yùn)河文化的特質(zhì)，再分析如何保護(hù)傳承。

D.創(chuàng)新保護(hù)傳承利用方式方法，旨在弘揚(yáng)傳播大運(yùn)河文化。

【語句理解】4.材料二認(rèn)為大運(yùn)河文化是〃一部書寫在華夏大地上的宏偉詩篇〃。這里的“宏偉

詩篇〃如何理解？請結(jié)合三則材料簡要說明。

【答案】1.D2.C3.B

4.（1）大運(yùn)河既是國家文化符號，又兼具運(yùn)輸功能、生活場域功能，在文化空間中演化出了

聯(lián)通、交通、變通和融通等多重特性與價值，使不同區(qū)域的文化形成疊加并彼此滲透、融合。

(2)大運(yùn)河文化積淀著我國勞動人民的偉大智慧和勇氣，傳承著中華民族的悠久歷史和文明。

(3)由材料三可見，大運(yùn)河自隋唐開鑿以來，歷代先民還對它進(jìn)行過改造，提升它的價值。

【解析】1.本題考查學(xué)生對文本概念的分析理解能力。

〃千年運(yùn)河、溝通南北〃，運(yùn)河〃溝通〃功能指通過大運(yùn)河與其他地區(qū)發(fā)生人員、物資、文化上的

連接。

ABC分別體現(xiàn)了人員、物資、文化方面的“溝通〃。

D.杭州西湖旅游精品線路，是杭州西湖地區(qū)內(nèi)部策略，并未體現(xiàn)通過大運(yùn)河與其他地區(qū)發(fā)生人

員、物資、文化上的〃溝通〃。

故選D。

2.本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容推斷和概括文章內(nèi)容的能力。

按照材料三的示意圖，濟(jì)寧處于〃京杭大運(yùn)河改造部分〃的路線上，而不處于隋唐大運(yùn)河的路線

上，所以籌建“隋唐大運(yùn)河經(jīng)濟(jì)博物館〃的建議應(yīng)當(dāng)不是來自濟(jì)寧地區(qū)。

故選Co

3.本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的篩選和概括能力。

B.〃帶來社會變化，引發(fā)西方學(xué)者關(guān)注〃說法錯誤。原文表述〃流通〃指運(yùn)河因聯(lián)通而帶來的物流

與信息傳播，以及由此形成的社會流動。"社會流動〃不同于〃社會變化〃，選項的表述曲解文意。

并且，運(yùn)河流通所帶來的社會變化是否引起西方學(xué)者關(guān)注，并不確定。原文兩句中間由句號連

接，此外沒有表述關(guān)系的話語，不存在〃引發(fā)〃這一因果關(guān)系。

故選Bo

4.本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的篩選和概括能力。

結(jié)合材料一“大運(yùn)河既是國家文化符號，又兼具運(yùn)輸功能、生活場域功能，其物理空間中的‘通'

在文化空間中演化出了聯(lián)通、流通、變通和融通等多重特性與價值〃可概括，大運(yùn)河既是國家

文化符號，又兼具運(yùn)輸功能、生活場域功能，在文化空間中演化出了聯(lián)通、交通、變通和融通

等多重特性與價值；

結(jié)合材料一"大運(yùn)河作為人口遷徙、信息傳播、物資流通的載體，使京津、燕趙、齊魯、中原、

淮揚(yáng)、吳越等不同區(qū)域的文化形成疊加并彼此滲透、融合〃可概括，大運(yùn)河可以使不同區(qū)域的

文化形成疊加并彼此滲透、融合；

結(jié)合材料二〃大運(yùn)河文化積淀著我國勞動人民的偉大智慧和勇氣，傳承著中華民族的悠久歷史

和文明〃可概括，大運(yùn)河文化積淀著我國勞動人民的偉大智慧和勇氣，傳承著中華民族的悠久

歷史和文明；

結(jié)合材料三圖表分析?，大運(yùn)河自隋唐開鑿以來，歷代先民還對它進(jìn)行過改造，在不同歷史時期

發(fā)揮了不同的作用，促進(jìn)了物資的運(yùn)輸和農(nóng)業(yè)灌溉，還加強(qiáng)了南北之間的經(jīng)濟(jì)和文化交流，充

分顯現(xiàn)其自身的價值。

三、（2022?福建）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

在城市，它記錄公交車軌跡，提供實(shí)時到站預(yù)報；在鄉(xiāng)間，它精確引導(dǎo)拖拉機(jī)；在高原

無人區(qū)，它守護(hù)藏羚羊遷徙路線；在東南沿海，它像“保護(hù)神”一樣陪伴漁民駕船出?！?/p>

斗系統(tǒng)全面服務(wù)交通運(yùn)輸、公共安全、救災(zāi)減災(zāi)、農(nóng)林牧漁、城市治理等各行各業(yè)，綜合效益

不斷顯現(xiàn)。

2020年6月23日，長征三號乙運(yùn)載火箭托舉著北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)第五十五顆衛(wèi)星順利進(jìn)

入預(yù)定軌道，發(fā)射取得圓滿成功。至此，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用20年44次北斗發(fā)射百分百成功，

向詛國和人民交上了一份完美的答卷。

（摘編自王勝等《44次北斗發(fā)射百分百成功》，《人民日報》2021年12月14日）

材料二：

面對復(fù)雜未知的地月空間環(huán)境，科技人員不畏艱難、勇于創(chuàng)新，從繞月拍攝到飛跟探測，

從月背著陸到落月采樣，探月工程六戰(zhàn)六捷，“繞、落、回”三步走規(guī)劃圓滿收官，創(chuàng)造了月

球探測的中國奇跡。

（摘編自《弘揚(yáng)探月精神勇攀科技高峰》，《人民日報》2021年12月8日）

［注］嫦娥，神話中由人間飛到月亮上去的仙女?！痘茨献?覽冥訓(xùn)》：“羿請不死之藥于

西王母，袁娥竊以奔月?！焙懔x作姮。為避漢文帝劉恒的名諱，改“恒娥”為“嫦娥”。

材料三：

偉大事業(yè)孕育偉大精神，偉大精神引領(lǐng)偉大事業(yè)。新時代航天精神，既是傳統(tǒng)精神的延

續(xù)，又具有鮮明的時代特征，成為我國航天事業(yè)在新時代不斷取得新輝煌的巨大動力。

追求夢想，不懈奮斗，是航天精神的動力源泉?！疤旄叩氐希X宇宙之無窮?！鼻О倌?/p>

來，從“嫦娥奔月”到“萬戶飛天”，從“燈塔”衛(wèi)星導(dǎo)航到北斗全球圓夢，華夏民族不斷抒

發(fā)對宇宙的浪漫想象和努力探索的激情。探月夢、北斗夢連著航天夢、中國夢，勇于追夢、敢

于逐夢的航天精神，照亮了幾代人的跋涉與跨越。

勇于探索，自主創(chuàng)新，是航天精神的關(guān)鍵核心。對未知領(lǐng)域的探索，是人類進(jìn)步的不竭

動力。一項項關(guān)鍵技術(shù)的突破，一道道科學(xué)難題的破解，無不是中國航天精神的生動體現(xiàn)。嫦

娥三號落月后，作為備用的嫦娥四號，沒有重復(fù)嫦娥三號的任務(wù)，而是勇闖科學(xué)探測無人區(qū)，

實(shí)現(xiàn)了多個世界首次，率先揭開了月背的神秘面紗。正是這樣的精神，激勵著航天事業(yè)穩(wěn)步向

前，為人類探索宇宙的偉大事業(yè)作出卓越的中國貢獻(xiàn)。

協(xié)同攻堅，合作共贏，是航天精神的根本支點(diǎn)。探月工程和北斗工程的成功，是中國特

色社會主義制度新型舉國體制優(yōu)勢的生動展現(xiàn)。億萬雙手，托舉“嫦娥”；億萬顆心，牽掛“北

斗”，數(shù)十萬科技人員凝心聚力，合力攻關(guān)，共同譜寫了“舉國上下一盤棋，千軍萬馬大會戰(zhàn)”

的動人篇章。

星空浩瀚，探索永無止境。服務(wù)全球、造福人類，中國北斗走向世界；登陸月球、飛向

火星，行星探測邁向深空。中國向航天強(qiáng)國邁進(jìn)的足首鏗鏘，不論走多遠(yuǎn)，我們的初心永遠(yuǎn)不

會改變。新時代航天精神必將激勵我們繼續(xù)迎難而上、奮勇攀登新的高峰。

（摘編自馮華《弘揚(yáng)探月精神建設(shè)航天強(qiáng)國》、余建斌《弘揚(yáng)新時代北斗精神眼務(wù)全球造

福人類》等，《人民日報》2021年12月）

【分析理解】1.根據(jù)材料一，下列不涉及北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的一項是（）

A.平潭大橋管理處全天候監(jiān)測橋梁形變情況。

B.屋門交管部門實(shí)時監(jiān)控馬拉松比賽期間城市路況。

C.青海牧民在羊身上安裝定位芯片。

D.紹興市某社區(qū)組織居民進(jìn)行核酸檢測。

【觀點(diǎn)推斷】2.復(fù)興中學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)，〃月球探秘〃項目組擬安排一些學(xué)習(xí)活動。根據(jù)材

料二，下列不合理的一項是（：）

A.邀請嫦娥一號設(shè)計師來校做“再入返同〃科普講座。

B.檢索與“月背著陸〃和“中繼通信〃有關(guān)的科普文章。

C.觀看嫦娥五號采集的月壤樣品展覽的視頻。

D.撰寫對嫦娥五號航天器設(shè)計師的訪談提綱。

【分析理解】3.下列對材料三論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A.全文采用〃總一分一總〃的論證結(jié)構(gòu)，層次分明，條理清晰。

B.第三段先提出觀點(diǎn)并加以闡述，再舉例論證，最后揭示意義。

C.文中引用了古詩、古文、神話傳說等，增強(qiáng)了論證的邏輯性。

D.末段表達(dá)對中國航天事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的期待，點(diǎn)明論證目的。

【內(nèi)容概括】4.根據(jù)材料三，簡要概括新時代“航天精神〃的內(nèi)涵。

【觀點(diǎn)態(tài)度】5.“嫦娥〃系列航天器的命名意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，請結(jié)合材料二、材料三簡要分析。

【答案】1.D2.A3.C

4.①動力源泉：追求夢想，不懈奮斗

②關(guān)鍵核心：勇于探索，自主創(chuàng)新

③根本支點(diǎn)：協(xié)同攻堅，合作共贏

5.①靈感來源于"嫦娥奔月〃的中國神話故事，具有深厚的歷史底蘊(yùn)和人文情懷。

②是新時代航天精神的生動詮釋，傳承了傳統(tǒng)精神，豐富了鮮明的時代特征。

【解析】1.本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。

D.紹興市某社區(qū)組織居民進(jìn)行核酸檢測不需要衛(wèi)星導(dǎo)航，不涉及北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。

故選Do

2.本題考查學(xué)生提出自己的見解的能力。

A.中學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)，邀請嫦娥一號設(shè)計師來校做〃再入返回〃科普講座，不夠現(xiàn)實(shí)。

故選A。

3.本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

增強(qiáng)了論證的邏輯性〃錯，文中引用了古詩、古文、神話傳說等，豐富了文章內(nèi)容，使文章

更富有文學(xué)色彩，為航天探月蒙上了一層神秘色彩，吸引讀者閱讀的興趣。

故選C。

4.本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

由材料三原文第二段可知，追求夢想，不懈奮斗，是航天精神的動力源泉。

由材料三原文第三段可知，勇于探索，自主創(chuàng)新，是航天精神的關(guān)鍵核心。

由材料三原文第四段可知，協(xié)同攻堅，合作共贏，是航天精神的根本支點(diǎn)。

5.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

由材料二［注「嫦娥，神話中由人間飛到月亮上去的仙女?！痘茨献?覽冥訓(xùn)》：‘羿請不死之藥于

西王母，袁娥竊以奔月?！阌肿鲓楸軡h文帝劉恒的名諱，改‘恒娥'為‘嫦娥〃‘可知，"嫦娥〃

系列航天器的命名靈感來源于“嫦娥奔月〃的中國神話故事，具有深厚的歷史底蘊(yùn)和人文情懷。

由材料三“千百年來，從‘嫦娥奔月'到‘萬戶飛天'，從‘燈塔’衛(wèi)星導(dǎo)航到北斗全球圓夢，華夏民族

不斷抒發(fā)對宇宙的浪漫想象和努力探索的激情。探月夢、北斗夢連著航天夢、中國夢，勇于追

夢、敢于逐夢的航天精神，照亮了幾代人的跋涉與跨越"可知，"嫦娥〃系列航天器的命名是新

時弋航天精神的生動詮釋，傳承了傳統(tǒng)精神，豐富了鮮明的時代特征。

四、（2020?福建）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

2018年，中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模為4.7萬億美元，保持全球第二大數(shù)字經(jīng)濟(jì)體的地位。以數(shù)字

經(jīng)濟(jì)為代表的新經(jīng)濟(jì)，已經(jīng)成為中國高質(zhì)量發(fā)展的新動能。中國的數(shù)字經(jīng)濟(jì)將進(jìn)入以人工智能

為核心驅(qū)動力的新階段，預(yù)計將帶來以下重大變革：

一是人工智能將使IT的基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)生巨變。傳統(tǒng)的CPU、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫將不再是舞臺

的中央；新型的人工智能芯片，便捷高效的云服務(wù)，應(yīng)用開發(fā)平臺開放的深度學(xué)習(xí)框架，通用

的人工智能算法，將成為新的“基礎(chǔ)設(shè)施〃。

二是人工智能將催生新業(yè)態(tài)。交通、醫(yī)療、城市安全、教育等，各個行業(yè)會快速地實(shí)現(xiàn)智

能化，切實(shí)融入到人們的生活、生產(chǎn)中。比如，不久的將來，普通市民可以通過APP一鍵呼叫

自動駕駛汽車。

（摘編自光明網(wǎng)《數(shù)字經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新階段，人工智能將帶來三大變革》）

材料二：

〃上海市中小學(xué)人工智能普及教育現(xiàn)狀綜合分析〃相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)

認(rèn)為在校開展人工智能教育的主要問題學(xué)校開設(shè)科技活動課程的占比情況

4o.oo%r34.30%

20.00%17.90%但

編

設(shè)

機(jī)

0.00%人

S都

T

器

工

沒

程

E計

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有

人

智

野

警

普

育

教

能

育

育

育

教

育

（摘編自王蔚、馬丹《人工智能普及課程進(jìn)中小學(xué)課堂遭遇第一道難關(guān)》）

材料三：

近日，2019世界人工智能大會在上海世博中心舉行。大會圍繞智能機(jī)器人、AI+5C、AI+

教育、AI+醫(yī)療等熱門話題進(jìn)行研討，以期推動人工智能產(chǎn)業(yè)和技術(shù)創(chuàng)新融合發(fā)展。

人工智能是未來科技的發(fā)展方向之一。"AI+教育〃在國內(nèi)步入了發(fā)展的“快車道〃；借助大數(shù)

據(jù)和超級算法，醫(yī)療與人工智能深度融合，“AI醫(yī)生〃正在走進(jìn)人們的生活；很多傳統(tǒng)行業(yè)采用

人工智能之后都能實(shí)現(xiàn)新舊動能的轉(zhuǎn)換，從而淘汰落后生產(chǎn)力，提升勞動效率。

（摘編自劉超《以開放態(tài)度擁抱人工能》）

【分析理解】10.以下不涉及人工智能的一項是（）

A.批改紙質(zhì)作業(yè)。B.使用導(dǎo)航軟件。

C.使用人臉識別系統(tǒng)。D.實(shí)施遠(yuǎn)程微創(chuàng)手術(shù)。

【信息篩選】11.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）

A.學(xué)校人.匚智能教育最大的問題是經(jīng)費(fèi)不足。

B.開設(shè)人工智能教育課程的學(xué)校占比不足5%。

C.將近三分之的學(xué)校沒有開設(shè)科技活動課。

D.知識儲備不足導(dǎo)致人工智能課程無法開設(shè)。

【分析理解】12.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.中國已進(jìn)入以人工智能為核心驅(qū)動力的新階段。

B.傳統(tǒng)操作系統(tǒng)仍是人工智能“基礎(chǔ)設(shè)施〃核心。

C.人工智能與教育融合符合未來科技發(fā)展方向。

D.傳統(tǒng)行業(yè)采用人工智能后都能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

【答案】10.A11.B12.C

【分析】10.本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。

依據(jù)材料一原文“人工智能將使IT的基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)生巨變。傳統(tǒng)的CPU、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫將不

再是舞臺的中央；新型的人工智能芯片，便捷高效的云服務(wù)，應(yīng)用開發(fā)平臺開放的深度學(xué)習(xí)框

架”“人工智能將催生新業(yè)態(tài)。交通、醫(yī)療、城市安全、教育等，各個行業(yè)會快速地實(shí)現(xiàn)智能化，

切實(shí)融入到人們的生活、生產(chǎn)中〃可知，〃使用導(dǎo)航軟件〃〃使用人臉識別系統(tǒng)〃“實(shí)施遠(yuǎn)程微創(chuàng)手

術(shù)”這些都涉及人工智能，而“批改紙質(zhì)作業(yè)〃只是人的體力和腦力勞動，這里沒有涉及人工智

能。

故選Ao

11.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

A."最大的問題是經(jīng)費(fèi)不足〃錯誤。觀察材料二圖表可知，“專業(yè)師資不足〃和“經(jīng)費(fèi)不足〃都是

51%,所以最大問題不只是經(jīng)費(fèi)不足。

C.“將近三分之一〃錯誤。觀察材料二圖表可知，沒有開設(shè)科技活動課的學(xué)校為34.3%,而三

分之一為33.333%,所以〃將近三分之一〃錯誤，應(yīng)該是多于三分之一。

D.觀察材料二圖表可知，是"知識儲備不足、專業(yè)師資不足和經(jīng)費(fèi)不足〃共同導(dǎo)致人工智能課

程無法開設(shè)。

故選Bo

12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

A."已進(jìn)入〃錯誤。依據(jù)原文材料一〃中國的數(shù)字經(jīng)濟(jì)將進(jìn)入以人工智能為核心驅(qū)動力的新階段〃

可知，是“將進(jìn)入〃而不是“已進(jìn)入〃。

B.〃仍是〃錯誤。依據(jù)原文材料一“傳統(tǒng)的CPU、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫將不再是舞臺的中央〃可知，

“傳統(tǒng)操作系統(tǒng)〃〃將不再是〃人工智能〃基礎(chǔ)設(shè)施〃核心。

D.”傳統(tǒng)行業(yè)采用人工智能后都能〃錯誤。依據(jù)原文材料三〃很多傳統(tǒng)行業(yè)采用人工智能之后都

能實(shí)現(xiàn)新舊動能的轉(zhuǎn)換〃可知，并不是〃傳統(tǒng)行業(yè)采用人工智能后都能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍〃，而是“很

多"傳統(tǒng)行業(yè)采用人工智能之后都能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

故選C。

五、（2020?福建）現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

隨著電視、網(wǎng)絡(luò)等傳播體的普及，作為民族文化瑰寶的詩詞也得到了新的應(yīng)用和傳播。央

視《經(jīng)典詠流傳》《中國詩詞大會》等文化類節(jié)目，體現(xiàn)出“新舊結(jié)合”“新舊共生”的文化

生態(tài)。這種文化生態(tài)不僅提升了傳統(tǒng)詩詞的傳播度，還催生了新的詩詞體式的出現(xiàn)，對于詩詞

當(dāng)代化具有深刻意義。

這些節(jié)目降低了詩詞欣賞的門檻。微博、微信等新媒體傳播手段的加入，使節(jié)目制作方與

觀眾即時互動成為可能，并在受眾中形成二次創(chuàng)作、延伸創(chuàng)作的基礎(chǔ)。節(jié)目中，作為內(nèi)容的詩

詞與多種傳播形式的互動關(guān)系，體現(xiàn)出以下方面的創(chuàng)新：

一方面，音樂與詩歌再次緊密結(jié)合，呈現(xiàn)出“萬口相傳”的盛況。中華民族的詩與樂，從

一開始就相互配合、相互成就。但古代詩詞的配樂，今天大多已失傳，極少數(shù)保留下來的也不

符合當(dāng)下的審美需求，這不能不說是一種遺憾?！督?jīng)典詠流傳》用新聲唱舊詞，使得流行因素

與芍統(tǒng)文化彼此融合、彼此促進(jìn)，呈現(xiàn)出巨大的傳播優(yōu)勢。

另一方面，經(jīng)典傳唱人來自不同的領(lǐng)域，他們將各自獨(dú)特的人生際遇及生命體驗(yàn)融入詩詞

之中。這展現(xiàn)了詩詞廣泛的群眾基礎(chǔ)以及蓬勃的生命力。

要使傳統(tǒng)詩詞生命力千古不斷，需要時代創(chuàng)作新的經(jīng)典樂章。于是，“新音樂——經(jīng)典詩

詞——新詞”三位一體的模式應(yīng)運(yùn)而生，并催生出新的詩歌體式，如青少年中影響力很大的新

“古風(fēng)”體。這種青春的文體，雖有欠成熟之處，但古典意境與當(dāng)下流行元素的結(jié)合，使詩作

表現(xiàn)出一種新的語言風(fēng)貌。

隨著新的娛樂、傳媒方式的出現(xiàn)，受多種文化形態(tài)沖擊，詩詞創(chuàng)作要放眼于更廣闊的天地，

謀求內(nèi)容及體制上的新發(fā)展，才能葆有詩詞的生命力及社會影響力?；仡欀袊娫~藝術(shù)的演進(jìn)

規(guī)律，可以究見詩詞未來的發(fā)展趨勢：一是進(jìn)一步與新聲音樂結(jié)合；二是進(jìn)一步與大眾結(jié)合；三

是呈現(xiàn)方式進(jìn)一步多元化、可視化。

總而言之，隨著中國國力增強(qiáng)、信息技術(shù)的發(fā)展及民眾文化水可的提高，傳統(tǒng)詩詞也必將

更深入大眾視野，完成其在當(dāng)下文化生態(tài)下的繼承與發(fā)展。

（摘編自辛?xí)跃辍稙槭裁次覀冸x不開詩和遠(yuǎn)方》）

【信息篩選】7.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.傳播媒體的普及使傳統(tǒng)詩詞獲得新的生命力。

B.據(jù)統(tǒng)計，古代詩詞的配樂如今已經(jīng)全部失傳。

C.在新時代，應(yīng)謀求詩詞內(nèi)容及體制的新發(fā)展。

D.提高民眾的文化水平有益于傳統(tǒng)詩詞的傳承。

【分析理解】8.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A.文章從文化類節(jié)目入手，引出詩詞當(dāng)代化這一論題。

B.文章二三四段以〃總分〃結(jié)構(gòu)展開論證，層次分明。

C.第三段以喻證法論證了“詩〃與〃樂〃無須密切結(jié)合。

D.文章在提出、分析問題后，指出詩歌未來的發(fā)展趨勢。

【觀點(diǎn)推斷】9.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A.傳統(tǒng)文化只有通過電視傳播才能獲得大眾的認(rèn)可。

B.只要配上樂曲，傳統(tǒng)詩詞的生命力就能千古不斷。

C.傳唱人來自不同領(lǐng)域，說明詩詞的群眾基礎(chǔ)廣泛。

D.影響頗大的新〃古風(fēng)〃體詩歌必將受到所有人喜愛。

【答案】7.B8.C9,C

【解析】7.本題主要考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽

選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)

間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。

B項，“古代詩詞的配樂如今已經(jīng)全部失傳〃錯誤，說法太過絕對，原文“但古代詩詞的配樂，今

天大多已失傳，極少數(shù)保留下來的也不符合當(dāng)下的審美需求，這不能不說是一種遺憾〃，可知

是大多已失傳，不是已經(jīng)全部失傳。

故選Bo

8.本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出

每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論

點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和

論證的方法。

C項〃第三段以喻證法論證了詩，與，樂，無須密切結(jié)合〃錯誤，原文“一方面，音樂與詩歌再次緊密

結(jié)合，呈現(xiàn)出“萬口相傳〃的盛況。中華民族的詩與樂，從一開始就相互配合、相互成就。但古

代詩詞的配樂，今天大多已失傳，極少數(shù)保留下來的也無符合當(dāng)下的審美需求，這不能不說是

一種遺憾?！督?jīng)典詠流傳》用新聲唱舊詞，使得流行因素與傳統(tǒng)文化彼此融合、彼此促進(jìn)，呈

現(xiàn)出巨大的傳播優(yōu)勢〃，可知主要是用舉例的方法論證了"音樂與詩歌再次緊密結(jié)合〃。

故選C。

9.本題考查對文本內(nèi)容的理解和分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)

先審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會,

要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連

貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性,

檢查該解釋是否與全文保持一致。

A項，"傳統(tǒng)文化只有通過電視傳播才能獲得大眾的認(rèn)可〃錯誤，說法太過絕對和不符合原文,

原文〃隨著電視、網(wǎng)絡(luò)等傳播體的普及，作為民族文化瑰寶的詩詞也得到了新的應(yīng)用和傳播〃,

可知今天傳播傳統(tǒng)文化的方式很多，如微博、微信等網(wǎng)絡(luò)傳播手段，而不僅僅是電視；原文也

沒有談到獲得大眾的認(rèn)可，只是談到了“作為民族文化瑰寶的詩詞得到了新的應(yīng)用和傳播〃。

B項，“只要配上樂曲，傳統(tǒng)詩詞的生命力就能千古不斷”錯誤，說法太過絕對和不符合原文，

原文“要使傳統(tǒng)詩詞生命力千古不斷，需要時代創(chuàng)作新的經(jīng)典樂章〃，可知是傳統(tǒng)詩詞的生命力

千古不斷，需要時代創(chuàng)作新的經(jīng)典樂章，而不是〃只要配上樂曲〃。

D項，”影響頗大的新估風(fēng)咻詩歌必將受到所有人喜愛〃錯誤，原文〃于是，‘新音樂一一經(jīng)典詩

詞一一新詞'三位一體的模式應(yīng)運(yùn)而生，并催生出新的詩歌體式，如青少年中影響力很大的新'古

風(fēng)體。這種青春的文體，雖有欠成熟之處，但古典意境與當(dāng)下流行元素的結(jié)合，使詩作表現(xiàn)

出一種新的語言風(fēng)貌〃，可知〃必將受到所有人喜愛”原文無依據(jù)。

故選C。

【點(diǎn)睛】閱讀選擇題做題技巧：

1.圈劃選項信息源。在作答過程中先用鉛筆在原文找出選項信息源，并做標(biāo)記。

2.將選項與選項信息源做比較。比較點(diǎn)多為：句意邏輯是否一致；表意范圍是否發(fā)生擴(kuò)大或

縮小；是否發(fā)生張冠李戴；是否絕對；是否無中生有。

3.有效利用排除法，由易到難。

六、（2020?福建）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

芯片指包含有許多條門電路的集成電路。體積小，耗電大，成本低，速度快，廣泛應(yīng)用在

計茸機(jī)、通信設(shè)備、機(jī)器人或家用電器設(shè)備等方面。

（摘自商務(wù)印書館《現(xiàn)代漢語詞典》）

材料二：

（摘編自《2019-2025年中國芯片行業(yè)市場現(xiàn)狀分析及投資前景預(yù)測報告》）

材料三：

芯片被譽(yù)為一個國家的“工業(yè)糧草”，一塊指甲蓋大小的芯片，可能深藏著10億多個晶

體管。長期以來，由于還沒有掌握核心技術(shù)，中國每年花費(fèi)巨額外匯進(jìn)口芯片。數(shù)據(jù)顯示，從

2006年開始，中國集成電路產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品超過石油已成為中國最大宗進(jìn)口產(chǎn)品。

近年來，中國加大研發(fā)力度，國產(chǎn)芯片頻頻打破海外壟斷，國產(chǎn)芯片還走向海外，讓世界

驚越。中共十九大報告提出，要更好發(fā)揮政府作用，推動新型工業(yè)化、信息化等同步發(fā)展。而

加快信息領(lǐng)域核心技術(shù)自主創(chuàng)新，推進(jìn)核心芯片等前沿技術(shù)研究，搶占信息技術(shù)發(fā)展制高點(diǎn)，

是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)

國家將“核高基”和“極大規(guī)模集成電路制造裝備與成套工藝”列為國家重大科技專項，

帶動各家科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)集中攻克難題；還推出集成電路產(chǎn)業(yè)授資基金，發(fā)展獨(dú)立自主的“中

國芯“。有了國家政策和資金的大力支持，中國企業(yè)也紛紛“櫓起袖子加油干”，“中國芯”

紛紛實(shí)現(xiàn)重大突破。如今，中國正力爭盡早擺脫缺“芯”之痛。

（摘編自盧澤華《中國”芯突破"驚艷世界》）

【分析理解】10.下列產(chǎn)品未?使?用?芯片的一項是（）

A.掃地機(jī)器人B.智能電飯煲C.筆記本電腦D.普通手電筒

【分析理解】H.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.2016年起，中國芯片市場規(guī)模逐年大幅增長。

B.2019年中國芯片市場規(guī)模已超過前三年總和。

C.2022年與2019年的芯片市場規(guī)模基本持平。

D.2017?2022年，中國芯片市場增速持續(xù)下降。

【分析理解】12.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不?正?確?的一項是（）

A.我國芯片需求量大，相關(guān)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品的進(jìn)口已超過石油。

B.國家的支持使中國〃芯”的研究紛紛實(shí)現(xiàn)重大突破。

C.加快核心技術(shù)研發(fā)是我國芯片行業(yè)發(fā)展的必由之路。

D.中國〃芯〃打破海外壟斷，已經(jīng)完全占領(lǐng)了世界市場。

【答案】10.D11.C12.D

【解析】10.本題考查的是市材料內(nèi)容的概括和分析能力。解答此題時要在原文中找對應(yīng)句。

先在選項中選定需要“定位〃的關(guān)鍵詞語，依據(jù)選定的〃關(guān)鍵詞"尋找、確定選項在原文中的對應(yīng)

句。其次將選項與對應(yīng)句進(jìn)行比較，比較選項和對應(yīng)句時，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方,

符合原文意思的是正確選項，否則是錯誤選項。

D項，普通手電筒未使用芯片，原文〃芯片指包含有許多條門電路的集成電路。體積小，耗電

大，成本低，速度快，廣泛應(yīng)用在計算機(jī)、通信設(shè)備、機(jī)器人或家用電器設(shè)備等方面〃，可知

掃地機(jī)器人、智能電飯煲和筆記本電腦都使用了芯片。

故選Do

11.本題考查對文本內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求,

然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說

要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱

代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持

一致。

A項，“2016年起，中國芯片市場規(guī)模逐年大幅增長〃錯誤，擴(kuò)大范圍，從材料二的圖表分析,

"2019-2022年，中國芯片市場規(guī)模增長緩慢〃。

B項，“2019年中國芯片市場規(guī)模已超過前三年總和〃錯誤，從材料二的圖表分析，2019年是

588億元，而前三年的總和是802(130+295+377)億元，前三年的總和超過了2019年中國芯

片市場規(guī)模。

D項，"2017?2022年，中國芯片市場增速持續(xù)下降〃分析錯誤，從材料二的圖表分析，其中

2018-2019呈上升趨勢。

故選C。

12.本題主要考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然

后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定

對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。

D項，“中國宓，打破海外壟斷，已經(jīng)完全占領(lǐng)了世界市場〃錯誤，說法絕對和擴(kuò)大范圍，原文“近

年來，中國加大研發(fā)力度，國產(chǎn)芯片頻頻打破海外壟斷，國產(chǎn)芯片還走向海外，讓世界驚艷〃，

可知是國產(chǎn)芯片走向海外，而不是〃已經(jīng)完全占領(lǐng)了世界市場〃。

故選Do

【點(diǎn)睛】文本解題技巧：

1.精讀。不是"精細(xì)”地讀,而是“精明〃地讀。所謂“精明”地讀,就是該讀的讀,抓緊勿松,讀

得精確；不該讀的不讀，置之不理，棄得堅決。應(yīng)讀的是重要信息，要精確把握；不該讀的是

次要信息，要置之不理。分割兩類信息，是解決所有閱讀題目的根本方法。

2.審題。審題干時先要明確選“正確的一項〃還是〃不正確、錯誤的一項〃，再比較選項和題干，

看是否答非所問。有的選項本身符合原文的意思，但卻不是題干所問的問題。

3.定位。依據(jù)選項的〃關(guān)鍵詞〃定位選項的對應(yīng)句。在選項中擇定“定位〃的關(guān)鍵詞語，在文中

擇出與之“對應(yīng)〃的詞語，據(jù)此確定選項的對應(yīng)句。

4.對照。逐一對照選項和對應(yīng)句，判定與原文信息是否相符。比較選項和對應(yīng)句，找到與二

者有差異的表述并相互對照。

5.選取。比較選項，選出正確的或錯誤的一項。其間需通過聯(lián)想、推斷，自覺調(diào)動知識和能

力積累，快速而準(zhǔn)確地判定選項正誤。在做該類文章閱讀題時，如果不僅讀懂了所給的材料,

而且明白命題意圖，清楚題目所設(shè)的陷阱有哪些，那就能很容易識破陷阱，輕而易舉地選出符

合題目要求的答案。

七、（2019?福建）現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文字，完成下面小題。

讓人工智能更好造福人類

許寧生

當(dāng)前，我們正處于新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革大潮之中，以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能為

代表的新一代信息技術(shù)R新